MODUL PRS MODUL PRST`h` ! T`h` !'l`h |\|`h l`h '\\`h) 'l`h |\|`h l`h '\\`h)Dikongsikan Bersama :Dikongsikan Bersama : Siti Zaiton Ismail(GBK SMK Putatan) Siti Zaiton Ismail(GBK SMK Putatan)Pendahuluan :-Diperkenalkan di Sekolah Menengah Malaysia pada tahun 1988 setelah Institut Aminuddin Baki menjalankan kursus Kejurulatihan bagi kumpulanpertama-Sehingga tahun 1992, tigakumpulan jurulatih telah menghadiri kursus ini PEMBIMBING SEBAYA KAUNSELOR SEBAYA PEMBIMBING PELAJAR FASILITATOR SEBAYA PEMBANTU RAKAN PEMBANTU PELAJAR PENOLONG PELAJAR PEMBIMBING RAKAN DAN LAIN-LAIN Power rangers sekolahPower rangers sekolah Perosak rakan sebayaPerosak rakan sebaya Pengaruh rakan sebayaPengaruh rakan sebaya dan sebagainya dan sebagainyaRASIONAL 1. KHIDMAT SOKONGAN DALAM PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING 2. SATU SALURAN BAGI PELAJAR BERKONGSI KEBIMBANGAN DAN MENCURAHKAN PERASAAN YANG TIDAK DAPAT DIKONGSIKAN DENGAN ORANG DEWASA 3. MEMPENGARUHI RAKAN SECARA POSITIF4. MEMBANTU PELAJAR MEMBINA PERLAKUAN YANG LEBIH DITERIMA MELALUI CONTOH TELADAN DAN PERHUBUNGAN TERBUKA5. PENGARUH ORANG DEWASA BERKURANGAN KEPADA REMAJA DAN PENGARUH RAKAN SEBAYA MEMAINKAN PERANAN PENTING DALAM HIDUP MEREKA. FalsafahAsas : Bantu Diri Supaya Berupaya Membantu Orang Lain Konsep Asas : Rakan Bantu Rakan MENTOR SEBAYA KAUNSELOR SEBAYA ADIK ANGKAT KELOMPOK SOKONGAN SEBAYA COLLEGE SYSTEM BUDDY TUTOR SEBAYA Definisi :Tindall & Gray 1985 Kaunselor Sebaya ialah individu sama ada pilihansendiri atau dipilih untuk memberi pertolongan kepada rakan sebaya Myrick & Erney 1984 - Fasilitator Sebaya ialah individu yang ambil berat tentang orang laindan boleh berbincang tentang perasaan dan pandangan mereka - Pendengar yang peka - Berupaya menggunakan kemahiran berkomunikasi untuk menggalakkan penjelasan kendiri (Self Clarification) dan membuat keputusan sendiriMyrick & Bowman 1981 Pembimbing Sebaya ialah individu yang masih bersekolah yang menggunakan konsep dan kemahiran menolong untuk membantu pelajar lain, menjelajah beberapa alternatif (pilihan) dan membuat keputusan yang berkesan dan bertanggungjawab Downe, Altman & Nysetvold 1986 - Kaunseling Sebayaialah pelajar-pelajar yang telah dilatihdipilih untuk membantu menggerakkan perkembangan diri yang berkesan dan sistematik - Membantu membina kemahiran menghadapi sebarang desakan Zuraidah 1987-PRS adalah pelajar yang dilatih di dalam bidang kemahiran asas komunikasi dankaunseling -Seorang kawan yang berkesan kepada rakan sebaya terutama yang perlukan pertolongan Tidak bertugas sebagai pemberi nasihat dan selesaikan masalah kawan-kawan tetapi menjadi seorang pendengar yang peka kepada perasaan orang lain, berminat dan mengambil berat serta rela hati memberi khidmat dalam sistem sekolah Tujuan : Menolong membina perkembangan kendiri (Self-development), pencapaian akademik dan menggalakkan perhubungan yang positif dan sihat FUNGSI PRS SEBAGAI RAKAN YANG BERKESAN DAN SEBAGAI SALURAN TIDAK FORMAL UNTUK RAKAN MENCURAHKAN PERASAAN SEBAGAI PENINJAU RASA UNTUK MEMBOLEHKAN GURU BK MENJALANKAN STRATEGI INTERVENSI JIKA PERLU SEBAGAI PENGHUBUNG KEPADA KHIDMAT BIMBINGAN DAN KAUNSELING SEPERTI MEMBUAT RUJUKAN, JIKA PERLUPENDEKATAN PROGRAM PRS PERKEMBANGAN KENDIRI : MEMAHAMI KEKUATAN DIRI DAN BAGAIMANA MENINGKATKANNYA SERTA MENGURANGKAN KELEMAHAN DIRI MENCEGAH : LEBIH PEKA KEPADA DIRI DAN PERASAAN ORANG LAIN. BERUPAYA MELIHAT SESUATU DENGAN RASIONAL DAN OBJEKTIF MEMULIH: MELATIH PELAJAR BERISIKO MENJADI PELAJAR YANG LEBIH BERTANGGUNGJAWAB ASPEK PERTOLONGAN TIDAK FORMAL MENJADI RAKAN YANG PEKA MENDENGAR DENGAN EMPATI DAN MEMBERI RESPON MENGGALAK MENCADANG RUJUKAN MENJADI SALURAN MENDAPAT MAKLUMAT FORMAL PERTOLONGAN SECARA FORMAL BOLEH DILAKUKAN MELALUI PROJEK SELEPAS LATIHAN AKADEMIK : TUTOR SEBAYA, MENTOR SEBAYA, KELOMPOK PERBINCANGAN PERIBADI : KAUNSELING INDIVIDU DAN KAUNSELING KELOMPOK DENGAN PENYELIAAN GURU BK SOSIAL :- PEMBANTU FASILITATOR DINAMIK KUMPULAN - PEMBANTU MELATIH PRS PELAPIS KOMUNITI : MENJALANKAN PROJEK MEMBANTU KOMUNITI SEPERTI PELAWAT SETIA RUMAH ORANG TUA. Menjadi PRS ? Persediaan ? Khidmat PRS dalam sistem sekolah memberi banyak faedah kepada pelajar-pelajar dan kepada PRS sendiri PRS membantu pihak sekolah dalam mengatasi masalah disiplin terutama masalah yang berpunca daripada masalah peribadi Pelajar yang memerlukan pertolongan mempunyai jalan keluar (outlet) untukmencurahkan perasaan hati mereka yang faham tentang perasaan mereka Faedah? 1. PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK 2. SIKAP POSITIF TERHADAP DIRI, ORANG LAIN DAN SEKOLAH 3. MEMBINA KEYAKINAN DIRI 4. TINGKAHLAKU YANG DITERIMA OLEH MASYARAKAT 5. KEMAHIRAN MEMBERI PERTOLONGAN 6. KEMAHIRAN MENGHADAPI KESUKARAN ETIKA PRS AMANAH DAN MENYIMPAN RAHSIA MEMAHAMI LIMITASI DIRI MENERIMA RAKAN TANPA MENGUKUR MERUJUK KES SUKAR KEPADA GURU BK MELAPOR KES MEROSAK DIRI DAN ORANG LAIN KEPADA GURU BK MEMATUHI PERATURAN SEKOLAH DAN NORMA MASAYARAKAT DAN AGAMAKEMAHIRAN : 1. KESEDARAN KENDIRI 2. ASAS KOMUNIKASI 3. ASAS KAUNSELING Unit 1- KESEDARAN KENDIRI OBJEKTIF : Memahami kekuatan dan kelemahan diri Memahami nilai diri sendiri dan orang lain Memahami kepercayaan pada diri sendiri dan orang lain Memberi maklum balas yang menolong Membuat pendedahan kendiri yang sesuai Mengenal pasti sikap positif diri untuk dihayati dan diamalkanAktiviti : 1) Mari Berkenalan1) Rantai Nama 2) Berpasangan (Dyad) 2) Berkongsi Pengalaman Dan Harapan1) Duniaku 3) Penerokaan Kendiri 1) Cermin Diri2) Aku dan Dia 3) Garis Kehidupan 4) Keyakinan Diri1) Si Buta Sayang 2) Pidato Spontan 3) Kotak Ajaib4) Matlamat Kami Unit 2 : ASAS KOMUNIKASI Matlamat : 1. Melahirkan sekumpulan PRS yang terlatih yang boleh berkomunikasi dengan berkesan 2. Memperbaiki cara-cara berkomunikasi dalam kehidupan harian Objektif : 1. Dapat menguasai kemahiran asas komunikasi yang berkesan dengan rakan sebaya dalam perhubungan harian2. Berupaya berinteraksi dengan baik agar dapat diterima oleh rakan sebaya sebagai pembimbing yang berkesan3. Menguasai kemahiran memahami perasaan melalui tingkah laku bukan lisan4. Dapat memberikan respon yang sesuai dan menghormati perasaan rakanAktiviti : 1) Komunikasi Definisi Komunikasi 2) Komunikasi Lisan danBukan Lisan1. Tingkahlaku Komunikasi Lisan dan Bukan Lisan 2. Bayangan Perasaan3. Komunikasi Bukan Lisan3) Meningkatkan Perhubungan Manusia1. Membaiki Hubungan Sesama Insan 2. Komunikasi Sehala dan Dua HalaUnit 3: ASAS KAUNSELING Objektif :1. Memahami tindakbalas menolong kepada rakan-rakan berdasarkan prinsip-prinsip asas kaunseling2. Memahami konsep dan ciri-ciri kaunseling 3. Mendedahkan teknik-teknik melayan rakan sebaya dalam situasi yang tertentu 4. Menyediakan pengamalan yang sebenar dalam menjalankan sesi kaunseling5. Memahami dan menghayati etika PRS Aktiviti :1) Pengenalan 1) Pengenalan Kaunseling1) Kemahiran Mendengar Rakaman Berpasangan (Dyad) Bertiga (Triad)3) Kemahiran Memberi Perhatian1) Suara Tanpa Gema 2) Berbudi dan Berbahasa3) Kemahiran Memberi Respon / Maklumbalas 1) Kemahiran Mendengar, MemberiRespon dan Merumus denganBerkesan dan TepatLagu PRSLagu PRS Giat berusaha mencapai bahagia Giat berusaha mencapai bahagiaJati diri dibinaJati diri dibina Membantu rakan sesama sebayaMembantu rakan sesama sebaya Pembimbing rakan sebaya Pembimbing rakan sebayaMembantu rakan sesama sebayaMembantu rakan sesama sebaya Pembimbing rakan sebayaPembimbing rakan sebaya Kami bukan yang terbaikKami bukan yang terbaik Dikalangan yang terpilihDikalangan yang terpilih Kami sebagai modal insaniKami sebagai modal insani Faham erti sejatiFaham erti sejati Kami sebagai modal insaniKami sebagai modal insani Faham erti sejatiFaham erti sejati c/o Kami PRS seluruh negarac/o Kami PRS seluruh negara Pembimbing rakan sebayaPembimbing rakan sebaya Membina visi nan suciMembina visi nan suci PRS faham sejatiPRS faham sejati Etika kami amalkanEtika kami amalkan Rahsia tetap digenggamRahsia tetap digenggam Prinsip piagam jadi panduanPrinsip piagam jadi panduan Maruah dipertahankanMaruah dipertahankan Prinsip piagam jadi panduanPrinsip piagam jadi panduan Maruah dipertahankanMaruah dipertahankan Ulang semua rangkapUlang semua rangkap (ciptaan : Suarno Suardi) (ciptaan : Suarno Suardi)