modul 06 kaedah penyelidikan sejarah

8/18/2019 Modul 06 Kaedah Penyelidikan Sejarah

1/16

HSR3013

MODUL 6

Objektif

Menjelaskan maksud kaedah penyelidikan sejarah.

Membincangkan tatacara kaedah penyelidikan sejarah.

Menerangkan kepentingan menghasilkan penulisan karya pensejarahan

dari sesuatu penyelidikan sejarah.

KAEDAH PENYELIDIKAN SEJARAH

Pengenaan

Kaedah penyelidikan sejarah, atau kaedah sejarah, adalah satu proses yang

sangat penting dalam usaha sejarawan menghasilkan sesebuah karya. Di dalam

karyanya yang berjudul Understanding History, L!"i# $!tt#%&ak telah

memberikan suatu pandangan yang menyakinkan tentang kaedah sejarah itu.

Beliau mengatakan bahawa kaedah sejarah adalah suatu proses meneliti dan

menganalisis secara kritis catatan dan tinggalan masa lalu (1'6' ( )*). Dengan

kata lain, apa yang dianalisis dan diteliti itu ialah sumber-sumber kajian sejarah

itu sendiri. ebenarnya pandangan beliau itu adalah sesuatu yang konseptual

tentang kaedah sejarah itu. ejarawan-sejarawan lain juga memberikan

!"#


2/16

pandangan yang hampir menyamai pandangan $ottschalk itu. esetengahnya

memperluas serta memperincikannya lagi. Misalnya, $ibe+t J, $a++ag&an

mentakri%kan kaedah sejarah itu sebagai, &' sekumpulan prinsip dan peraturan

yang sistematik bertujuan membantu usaha mengumpul sumber-sumber sejarah

dengan berkesan, meneliti dan mengkaji sumber-sumber tersebut dengan kritis

dan membentangkan suatu sintesis (umumnya dalam bentuk, penulisan) dari

hasil-hasil yang telah diperolehi (1')* ( 33). Ja%-"e# .a+/"n an Hen+ 2,

$+aff pula mengatakan bahawa kaedah sejarah itu adalah sebahagian daripada

teknik-teknik penyelidikan sejarah (1'0 ( 1'). ebenarnya pandangan mereka

itu tidaklah banyak beanya dari pandangan sejarawan-sejarawan *ropah sejak

aman +eibhur, merentasi aman anke, Mommsen, cton, Bury oynbee,

/ollingwood sehinggalah dekad !012an dan !032an dahulu. Malahan

pandangan ini dipegang hingga kini.

Seja+a& Pe+ke4bangan Pe+kaea&an Seja+a&

4ouis $ottschalk juga memberikan sedikit gambaran tentang sejarah

perkaedahan sejarah itu. Menurut beliau sejarahnya itu telah bermula sejak

awal lagi, iaitu sejak para sejarawan 5unani purba menghasilkan karya

pensejarahan masing-masing. okoh utamanya dalam hal ini ialah 5&"%ie#,

sejarawan Perang Pelopponesia yang &' bersungguh memberitahu

pembacanya bagaimana beliau menghimpunkan bahan-bahan apakah ujian-

ujian yang dilakukan bagi mengasingkan yang benar dari yang palsu

(1'6' ( 1). Dan selepas hucydides terdapatlah beberapa ramai lagi

!"6


3/16

sejarawan dari pelbagai negara dan peradaban yang telah menyebut malah

membicarakan perkara-perkara yang berkait dengan perkaedahan sejarah itu.

ntaranya yang ternama ialah &4ucian, 7bnu Khaldun, Bodin, Mably, 8oltaire,

anke, walaupun kadangkala kajian mereka memusat kepada bidang kajian dan

bukan teknik (kaedah) kajian sejarah ( Ibid ). +amun melalui penulisan mereka

itulah dapat disaring kaedah penyelidikan sejarah yang telah mereka

laksanakan. *rtinya kalaupun mereka tidak menulis atau menyatakan bentuk

kaedah penyelidikannya, namun mereka mengamalkannya. Dan dalam kategori

ini termasuklah juga beberapa orang sejarawan Melayu aman lampau seperti

5"n Se+i Lanang ( Sulalatus Salatin), Raja Ai Haji (antaranya, Tuhfat al-

Nafis7 dan Salasilah Melayu dan Bugis ) dan Ab"a& M"n#i 8 Hikayat

Abdullah ). 9ika perkaedahan mereka itu tidak tersurat dengan jelas dan secara

langsung, kita dapat memahaminya secara yang tersirat dan tidak langsung.

Kaea& Yang K+iti#

+amun dari segi pensejarahan moden seperti yang diertikan dan berkembang di

dalam tamadun barat sejak abad yang lalu, asas bagi proses &meneliti dan

menganalisis secara kritis seperti yang dinyatakan oleh L!"i# $!tt#%&ak itu

ialah &kaedah yang kritis. Melalui kaedah ini seseorang sejarawan itu dijangka

dapat menghasilkan karya pensejarahan yang objekti% si%atnya. :ensejarahn

yang objekti% itu pula pada peringkat awalnya boleh disamakan dengan konsep

sejarah yang positi;istik dan juga saranan Le!9! :!n Ranke bahawa sejarah

itu haruslah dikaji &seperti sebenarnya ia berlaku ($,J, $a++ag&an7 1')* (

!"0


4/16

)6;6). 7a seterusnya dikaitkan dengann konsep &sejarah yang lengkap seperti

yang dikemukakan oleh 4ord cton. 9uga dengan pandangan J,., ."+

(1*61;1'2an, L!"i# $!tt#%&ak7 E,H, =a++ dan beberapa

ramai lagi pada tahun !012an hinggalah masakini, anggapan yang demikian

terpaksa diketepikan. ?akikatnya sejarah tidak dapat dan tidak &perlu dikaji,

seperti sebenarnya ia berlaku. ejarah juga bukanlah suatu ilmu pengetahun

yang lengkap dan tidak juga merupakan suatu sains yang tepat. ejarah adalah

suatu bidang kajian dan ilmu pengetahuan yang sangat berkait rapat dengan

manusia dan kemanusiaan. Dalam spektrum itu apa yang dikaji ialah tindakan-

tindakan manusia itu sendiri dan apa yang dianalisis ialah sumber-sumber

sejarah yang berupa bahan-bahan tinggalan mereka yang terdiri dari pelbagai

catatan, tulisan, pertuturan mahupun arti%ek-arti%ek kegunaan sehari-hari dalam

pelbagai bidang. ejarah memang mementingkan manusia dan tindak-

tanduknya sebagai tumpuan kajian sebagai berbea dengan sains yang

mementingkan benda sebagai tumpuan kajiannya.

!=2


5/16

?????????????????????????????????

S!aan Daa4 5ek#

Uji ingatan ana engan 4enja>ab #!aan be+ik"t #e%a+a #9!ntan(

1, A9aka& 9anangan L!"i# $!tt#%&ak ang 4enakinkan tentang

kaea& #eja+a&@

a kaea&

#eja+a& it" aaa& ,

3, A9aka& ang 4e+"9akan a#a# bagi 9+!#e# B4eneiti an

4enganai#i# #e%a+a k+iti#C@

), $a++ag&an tea& 4ena4akan i#tia& it" engan

kaea& #eja+a& it" #eni+i,

, Langka& 9e+ta4a ang 9e+" iak"kan #eja+a>an aa4

4eak#anakan 9eneiikan #eja+a& iaa&

6, Seb"tkan i4a 9e+aatan a#a# ang i9e+"kan 9eneiik #eja+a&,

?????????????????????????????????

etapi apakah yang dikatakan kaedah yang kritis itu@ 7stilah ini biasa

juga dipakai terhadap disiplin ilmu pengetahuan yang lain, namun dari segi

sejarah ia boleh dilihat sebagai merujuk kepada sikap sejarawan, latihan dan

amalannya dalam menjalankan usaha penyelidikan dan penulisan sejarah. Dari

segi sikap yang kritis itu, ia bukanlah bererti seseorang sejarawan itu gemar dan

mesti mengkritik setiap perkara dari setiap sudut. Maksud sebenarnya ialah

supaya seseorang sejarawan itu mempunyai sikap yang hati-hati dan sentiasa

mengutamakan hasrat dan usaha mencari serta mengwujudkan kebenaran

sejarah (M"& Y"#!f Ib+a&i47 1'' ( 1)*).


6/16

sendiri bukanlah sesutu yang mutlak dan tetap, namun usaha mencari apa yang

boleh dianggap sebagai munasabah kesejarahannya haruslah menjdi

keutamaannya.

Di samping itu latihan, penglaman dan kadangkala kelulusannya di

bidang disiplin sejarah juga memang merupakan perkara-perkara yang

diperlukan dalam hal menangani kaedah sejarah itu. :erkara-perkara ini bukan

sahaja memberikannya ilmu pengetahuan tetapi memberikan pula keyakinan

kepadanya dalam menjalankan penyelidikan. Dari segi kaedah itu sahaja, ia

akan mempertajamkan lagi ke%ahamannya dan juga keupayaannya

melaksanakan penyelidikannya yang kritis itu. Dengan adanya sikap yang

kritis, pengetahuan dan keyakinan diri tentang disiplin ilmu yang diceburi dan

ke%ahaman yang mendalam tentang kaedah penyelidikannya, maka tentulah

amalan penyelidikan yang dilaksanakan oleh sejarawan berkenaan dalam

menjlankan penyelidikannya akan bersi%at kritis juga. 7nilah gabungan yang

menjadi asas kepada kaedah sejarah yang kritis itu.

Dalam pada itu kelulusan, latihan dan pengalaman, seperti yang telah

disentuh tadi, adalah perkara-perkara yang tidak seharusnya dipandang ringan

sahaja. ebaik-baiknya seseorang sejarawan wajarlah mempunyai kelulusan

yang baik, terlatih terutamanya dari segi kaedah sejarah dan berpengalaman

dalam melaksanakan penyelidikan. 7ni akan memudahkan beliau dalam

melaksanakan kerja-kerja penyelidikannya secara berterusan.

!="


7/16

ebagai suatu proses, kaedah sejarah itu mempunyai peraturan dan

tatacaranya yang tertentu pula. Kadangkala peraturan dan tatacara itu

dianggap juga sebagai teknik-teknik bagi penyelidikan sejarah. Malah

$arranghan menyamakan istilah teknik itu dengan kaedah sejarah itu sendiri

(1')* ( 33). Bagaimanapun yang penting di%ahami ialah peraturan dan tatacara

itu adalah langkah-langkah yang diwujud serta dilaksanakan oleh sejarawan

dalam melaksanakan penyelidikan sejarah.

Mengena9a#ti an Mena9atkan S"4be+;#"4be+ R"j"kan

:ertama ialah mengenalpasti sumber-sumber rujukan bagi sesuatu peristiwa,

tokoh atau institusi sejarah yang dikaji. Mengenalpasti itu ialah dari segi

lokasiAtempat dan bentuk atau jenis-jenisnya. 9ika seseorang itu mengkaji

sejarah Kesultanan Melayu Melaka pada kurun kelima belas dahulu, dimanakah

sumber-sumber rujukan tentangnya boleh didapati, di perpustakaan@ rkib@

impanan :eribadi@ Di dalam negeri atau di perpustakaan dan rkib luar

negeri@

eterusnya apakah jenis sumber-sumber yang berkaitan dengan tajuk

kajian yang boleh didapati@ umber utama@ Kedua@ 4isan@ 9uga arti%ek-

arti%ek@ etelah perkara-perkara ini dapat ditentukan, usaha seterusnya ialah

mendapatkan sumber-sumber tersebut. saha ini juga mempunyai teknik dan

tatacaranya. 9ika sumber bertulis, sejarawan mestilah pergi ke tempt simpan

!==


8/16

sumber-sumber itu, untuk membaca, membuat catatan yang perlu dan

kadangkala termasuklah usaha mengesahkan sumber itu sendiri. Bagi sumber

lisan pula, tokoh-tokoh atau orang-orang yang berkenaan harus di cari dan

dikenalpasti untuk ditemubual kemudian nanti atau pada bila masa yang

diperlukan. :erbincangan semasa temubual eloklah dirakamkan supaya

memudahkan kita membuat analisis dan rujukan semula.

Pe+aatan

Mengenalpasti, mendapat, mengumpul serta menganalisis sumber juga

memerlukan pelbagai peralatan misalnya kita memerlukan pensil, pen, kertas,

buku catatan untuk melakukan catatan atau menyalin sesuatu penemuan atau

%akta yang kita rasakan penting dari sumber. 9uga bagi kita melakukan analisis

atau penulisan pada peringkat yang sesuai nanti. Kita juga mungkin

memerlukan pisau nipis (atau gunting) untuk memotong serta mengumpul

keratan-keratan akhbar jika keratan-keratan yang kita perlukan itu belum

terhimpun. Kita juga mungkin memerlukan perekat, kayu pembaris dan

sebagainya. Bagi sumber lisan pula kita memang memerlukan alat-alat seperti

pita rakaman dan kamera. :ita rakaman adalah untuk merakamkan temubual

dengan tokoh-tokoh yang menjadi sumber rujukan kita. Kamera pula adalah

untuk mengambil gambar tokoh-tokoh yang berkenaan, arti%ek-arti%ek atau

lain-lain yang boleh dijadikan illustrasi, ;isual dan lampiran di dalam penulisan.

!=>


9/16

esuai dengan perkembangan teknologi terkini penggunaan komputer

juga diperlukan. :enggunaan alat ini bukanlah dari segi taip-menaip sahaja,

tetapi juga dari segi menyimpan serta menganalisis data dan sumber-sumber

yang telah didapati. Data-data itu mungkin telah kita dapati melalui suatu

teknik random-sampling dengan menggunakan borang-borang soal-selidik

yang diberikan kepada orang-orang yang dikenalpasti boleh memberikan

maklumat atau pendapat. :enggunaan komputer juga akan memudahkan kerja-

kerja menyunting atau mengedit penulisan kita disamping membantu dalam hal-

hal lain seperti penyusunan bibliogra%i dan indeks, rajah-rajah, statistik dan juga

data-data yang diperlukan, terutama sekali jika seseorang sejarawan itu

menjalankan kajian berasaskan konsep sejarah kuantitati% atau kuanti%ikasi yang

merupakan asas sejarah total tadi.

Meng"49" S"4be+

Bahan-bahan atau sumber-sumber rujukan yang sudah didapati haruslah

dikumpul di suatu tempat yang selamat dan tidak bercampur aduk dengan

bahan-bahan kajian yang lain. 7a harus dijaga dengan rapi supaya terelak

daripada kerosakan atau hilang sebelum ia digunakan dengan sewajarnya. /ara

menyimpan juga haruslah cara yang teratur atau tersusun, misalnya dengan

sumber-sumber utama dan kedua pada tempat-tempat yang berasingan.

umber lisan, arti%ek dan sebagainya pada tempt masing-masing. Begitu juga

bagi sumber-sumber yang tidak boleh dibawa keluar dari tempat lokasinyaC kita

!=1


10/16

haruslah mencatatkan tajuk serta tanda-tanda lengkap tentang sumber yang

berkenaan supaya memudahkan kita membuat rujukan dan rujukan semula

(M"& Y"#!f Ib+a&i47 1'' ( 10).

?????????????????????????????????

S!aan Daa4 5ek#

Sena+aikan ja>a9an ana te+&aa9 #!aan be+ik"t(

1, A9aka& ang itak+ifkan $,J, $a++ag&an #ebagai #"4be+ #eja+a&@


11/16

Mengkaji an Menganai#i# S"4be+

etelah sumber-sumber dan bahan rujukan dikenalpasti serta dikumpul

secukupnya, langkah sejarawan seterusnya ialah mengkaji dan menganalisis

sumber-sumber tersebut. ujuannya ialah mendapatkan data-data yang

diperlukan bagi kajian, iaitu data-data yang berupa %akta-%akta sejarah, rajah,

jadual-jadual, gambar-gambar ataupun pandangan-pandangan yang berkait

dengan judul atau bidang dan tempoh kajian.

Didapati teknik mengkaji dan menganalisis sumber itu adalah berbea di

antara seorang penyelidik atau sejarawan dengan seorang yang lain. +amun

laimnya seseorang sejarawan itu akan membca sumbernya dan seterusnya

membuat catatan salinan atau tanda-tanda yang di%ikirnya perlu. Dia akan

melakukan usaha ini secara berterusan hinggalah semua sumbernya selesai di

baca, kemudian barulah memulakan langkah yang seterusnya iaitu menuliskan

analisisnya. etapi ada juga sejarawan yang tidak melakanakan langkah-

langkah seperti itu sepenuhnyaC malah mereka melakukan dengan cara yang

mereka %ikirkan sesuai bagi diri masing-masing. Begitu juga tentang

jangkamasa atau tempoh membaca sumber-sumber yang berkenaan. 7a

terpulang kepada sejarawan itu sendiri. Kebiasaannya ia akan mengambilkira

beberapa perkara yang berkaitan dalam menentukan tempoh membaca,

menganalisis dan seterusnya menyelesaikan penyelidikannya. 9ika

penyelidikannya itu dibiayai oleh penganjur yang tertentu, ada kemungkinan ia

perlu pula menyesuaikan tempoh itu dengan tempoh yang diberikan oleh

!=#


12/16

penganjur untuk menyelesaikan kajiannya. 7a juga akan mengmbilkira

kepentingan kerjaya serta keluarganya. taupun ia perlu menyelesaikannya

dalam tempoh yang tertentu kerana ada lagi projek penyelidikan lain yang perlu

dikendalikan.


13/16

tujuan melaksanakan random sampling itu. Borang-borang itu diagih atau

diberikan oleh pekerja-pekerja lapangan kepada responden yang telah

dikenalpasti ataupun kepada seramai-ramai penduduk di kawasan random-

sampling itu dilakukan. 9ika tembual dengan responden yang berkenaan perlu

dilakukan, pekerja-pekerja lapangan mestilah mahir dalam teknik menemubual

dan peka terhadap sopan santun tempatan. Mereka jug perlu membawa alat-

alat yang diperlukan seperti pensil, buku catatan, pita rakaman, kamera dan

mungkin juga kamera ;ideo dan rokok bagi yang merokok atau untuk hadiah.

Pen"i#an

etelah sumber-sumber rujukan dan data-data itu siap dibaca, dibuat catatan,

dikritik jika perlu tentang isi dan kesahihannya, dan dianalisis, langkah

seterusnya ialah menuliskan kajian sejarah itu. ebenarnya penulisan adalah

merupakan hasil terkahir penyelidikan seseorang sejarawan dan seperti yang

telah dinyatakan merupakan yang terpenting.

saha menulis adalah suatu usaha yang sukar dan rumitC malah

kadangkala lebih rumit dan sukar dari kerja-kerja penyelidikan itu sendiri.

eseorang itu harus mempunyai bakat, latihan dan aam yang kuat untuk

melaksana dan menghasilkan sesebuah penulis sejarah yang boleh dianggap

baik. eperti kaedah penyelidikan tadi, ia juga mempunyi kaedah atau tatacara,

peraturan dan peralatannya. 7a dianggap sebagai puncak kejayaan (kadangkala

!=0


14/16

kegagalan juga) bagi sesuatu projek penyelidikan sejarah itu. Eleh itu ia

penting dilaksanakan kerana ia akan menjadi laporanAcatatanAta%siranApenilaian

yang berpanjangan lagi berharga tentang sesutu peristiwa sejarah, sebuah

institusi, seorang tokoh atau sebuah negara yang dikaji. anpa penulisan maka

projek kajian yang berkenaan akan terbantut separuh jalan dan laimnya

sumber-sumber tersebut akan terperosak dalam tempat-tempat simpanan yang

selamat itu.


15/16

Dalam pensejarahan moden kaedah itu jelas mempunyai aturan ataupun

tatacara yang juga boleh dianggap sebagai langkah-langkah yang perlu diambil

bagi menjayakan sesuatu penyelidikan sejarah itu. ntaranya ialah mengenal

pasti, mengumpul dan menganalisis sumber-sumber yang diperlukan. Di

samping itu ia mempunyai peralatan seperti pensil, pen, kertas, buku catatan

dan sebagainya termasuk alat-alat seperti komputer dan dalam keadaan-

keadaan tertentu, kamera dan pita rakaman. :eringkat akhir proses tersebut

ialah menghasilkan sebuah penulisan karya pensejarahan yang layak untuk

diterbitkanbagi tatapan pembaca.

?????????????????????????????????

S!aan Peniaian

1, Kaea& #eja+a& it" aaa& #"at" 9+!#e# ang 4e49"nai9e+at"+an an tata%a+ana, .in%angkan,

anaa4 4eak#anakan #"at" 9eneiikan #eja+a&,

3, Ana be+%ita;%ita 4eng&a#ikan #eb"a& 9en"i#an ka+a9en#eja+a&an, .in%angkan angka&;angka& ang >aja+ anaak"kan "nt"k 4enjaakan %ita;%ita it",

?????????????????????????????????

.a%aan A#a#

Muhd 5uso% 7brahim (!00#). Ilmu Sejarah : Falsafah Pengertian dan Kaedah.Kuala 4umpur F Dewan Bahasa dan :ustaka.

!>!


16/16

$. ?immel%arb (!06#). The e! History and The "ld : #riti$al %ssays and &eappraisals. /ambridge F he Belknap :ress o% ?a;ard ni;ersity:ress.

9. Barun G ?.H. $ra%% (!0#2). The 'odern &esear$her . e;ised ed. +ew5ork F ?arcourt Brace G "

modul 06 kaedah penyelidikan sejarah

Documents