5.1 Model Pemprosesan Maklumat

Definisi Model Pemprosesan Maklumat

• Definisi: Aktiviti mental manusia yang berkaitan dengan menerima maklumat, menyimpan, dan mengeluarkannnya semula untuk digunakan (Woolfolk, 1998)• Ahli psikologi membandingkan memori manusia dengan model

komputer dan menggambarkannya sebagai sebuah model yang terdiri daripada 3 komponen mode ingatan iaitu:

Memori sensori Memori jangka pendek Memori jangka panjang

Model Proses Memori

LupaanProses yang menyebabkan maklumat ‘hilang’ atau sukar diingati kembali daripada

memori jangka pendek & memori jangka panjang.

Mengingati kembaliMembolehkan ingatan dikeluarkan daripada memori jangka pendek & memori jangka panjang.

PenyimpananCara penimpanan maklumat dalam ketiga-tiga memori.

PengekodanMenentukan cara maklumat direkod & diletakkan dalam memori sensori, memori jangka pendek & memori jangka panjang.

Model Pemprosesan Maklumat

Memori Sensori

Input utama: penglihatan, bunyi

Tempoh aktif: 1-3 saat

Kapasiti: terhad

Memori Jangka Pendek

Dikenali sebagai working memory

Berlaku dalam keadaan sedar

Tempoh aktif: 5-20 saat

Kapasiti: terhad namun boleh bertahan jika: chunking, maintenance, elaboratif

Memori Jangka Panjang

Menyimpan maklumat yang telah dipelajari & difahami

Stor pengetahuan kekal: fakta, pengalaman

Tempoh aktif & kapasiti: tidak terhad

3 jenis: deklaratif, episodik, prosedural

Memori Sensori

• Merupakan elemen memori pertama yang memproses maklumat (input) yang diterima oleh pancaindera manusia.• Kebiasaannya, perbandingan antara dua soalan melalui interaksi dan

lazimnya, seseorang individu akan memberikan respons untuk soalan yang kedua.• Hal ini demikian kerana memori sensori hanya mampu aktif untuk

tempoh waktu 1 hingga 3 saat sahaja dalam kapasiti yang terhad.

Memori Jangka Pendek

• Komponen memori yang menyimpan maklumat yang telah diterima melalui memori sensori buat sementara waktu yang berkapasiti terhad.• Lazimnya, memori jangka pendek hanya mampu memproses lima

hingga sembilan maklumat secara berasingan pada waktu yang sama.• Perkara ini disebabkan oleh daya ketahanan memori jangka pendek

yang mampu menyimpan maklumat selama 5 hingga 20 saat sahaja.

• Terdapat 3 kaedah untuk menguatkan daya ketahanan maklumat iaitu:

Chunking

• Mengumpul/menggumpal maklumat.• Contoh: mengingati nombor telefon dalam bentuk chunking • 0139203115 013-920-31-15

Maintenan

ce

• Mengulang-ulang maklumat yang telah diperolehi.• Contoh: menghafal berulang-ulang kali

Elaboratif

• Mengaitkan maklumat yang baru diperolehi dengan pengetahuan sedia ada dalam memori jangka panjang.

Memori Jangka Panjang

• Menyimpan maklumat yang telah dipelajari dan difahami seperti melalui pengalaman dan peristiwa-peristiwa penting. • Penyimpanan maklumat dalam memori jangka panjag terbahagi

kepada dua kategori iaitu: Memori eksplisit Memori implisit

Memori jangka panjang

Memori eksplisit (ruang sedar)

Memori episodik

(hal peribadi)

- Pengalaman seperti

kemalangan, lawatan

Memori semantik (ilmu pengetahuan

am)

- P&P di sekolah, pembacaan

Memori implisit (ketidaksedaran)

Memori prosedural (proses-proses

yang sering berlaku)

- Kemahiran memandu kereta

Memori perdana (fakta/maklumat

yang sering didengari)

- Nama, nombor telefon

Aplikasi Model Pemprosesan Maklumat di dalam Bilik Darjah

• Mengulangi maklumat yang dipelajari dari semasa ke semasa mengaitkan maklumat yang lama dengan maklumat yang baru

(elaboratif).• Melatih pelajar membezakan antara maklumat yang utama dengan

maklumat tambahan membantu pelajar mengenal pasti idea utama dan idea sokongan

melalu peta minda, hierarki.• Menggalakkan pemahaman yang mendalam memaximumkan penggunaan pancaindera pelajar.

5.3 Implikasi Teori Ke Atas Pengajaran

Implikasi Teori ke Atas Pengajaran

• Guru dapat melatih minda pelajar untuk lebih peka terhadap isi pelajaran yang penting dan isi pelajaran tambahan.• Pelajar dilatih untuk belajar memahami konsep daripada menghafal

sesuatu konsep.• Guru dapat merancang strategi pengajaran dan pembelajaran melalui

cara pendekatan yang berbeza seperti menerangkan sesuatu konsep mengikut tahap iaitu dari tahap senang kepada yang sukar.