MODEL KAJIAN TINDAKAN :MODEL JACK WHITEHEAD

NURUL IZNI BINTI ISHAK

NURHANIS BINTI ZAMSHAH

ANIS SURAYA BINTI ZULKIFLY

NURATHIRAH BINTI SHAMSUDDIN SAMYA

LATAR BELAKANG

• Jack Whitehead• Dari University Bath, U.K

TEORI

• Guru memainkan peranan utama.

• Guru melaksanakan kajian ke atas kualiti P&P.

• Menekankan penilaian kendiri secara menyoal diri sendiri

sahaja tentang masalah pendidikan guru itu sendiri.

Pendapat Jack Whitehead terhadap Teori Kemmis & Elliot:

• Teori Kemmis & Elliot tidak memberi gambaran situasi

pendidikan yang praktikal

• Ini kerana, teori mereka merupakan satu kajian

penyelidikan yang deskriptif biasa / laporan

perkembangan pendidikan sahaja

** Whitehead (1989) merumuskan kitaran refleksi tindakan menggunakan pernyataan-pernyataan seperti:

Skema Penyelidikan TindakanJack Whitehead

1) Amalan apakah yang perlu saya berikan

perhatian/apakah yang ingin saya perbaiki?- Pendekatan P&P yang saya gunakan tidak mendapat

respon yang menggalakkan

2) Apakah yang akan saya lakukan mengenainya?

- Saya membuat refleksi untuk mengatasi masalah tersebut. Mungkin

saya boleh gunakan pendekatan yang lebih bersesuaian seperti

pembelajaran koperatif atau soal jawab.

- Saya sediakan bahan yang mampu ransang murid dan bahan-bahan

tersebut bersesuaian dengan pendekatan yang ingin diguna.

3) Data apakah yang saya perlukan untuk

membolehkan saya membuat justifikasi ke atas

keberkesanan amalan?

4) Bertindak dan mengumpul data.

5) Penilaian keberkesanan

- Saya membuat penilaian terhadap respon murid-murid

melalui pendekatan yang saya gunakan sama ada

mendatangkan hasil positif/negatif

6) Modifikasi amalan yang diberikan perhatian,

idea dan tindakan

- Saya sediakan perancangan baru dengan

mengambil kira masalah yang timbul

7) Menyerahkan penerangan dan penjelasan tentang

“Bagaimana saya perbaiki amalan saya” yang

dibuat kepada sekumpulan manusia yang akan

mengesahkannya

KELEBIHAN, KEKURANGAN & ASPEK YANG MENARIK: MODEL PENYELIDIKAN OLEH JACK WHITEHEAD

KELEBIHAN KEKURANGAN ASPEK YANG MENARIK

Guru sendiri harus memainkan peranan utama dalam kajian tindakan

Tidak mendapat komen dan pandangan dari pihak luar

Menyediakan skema jawapan berbentuk ungkapan

Fokus kepada rasa ingin tahu berbentuk penyoalan seperti “How do I improve?” “What I am doing?” untuk memperoleh banyak maklumat berguna tentang masalah pendidikan yang dihadapi diri sendiri

Mengambil masa yang agak panjang kerana percuban demi percubaan perlu dilakukan.

Dapat mempertingkatkan taraf sosial pendidikan dalam kehidupan manusia akan datang

…sambungan

KELEBIHAN KEKURANGAN ASPEK YANG MENARIK

Membantu guru lebih memahami diri sendiri dan perkembangan profesional dirinya

Terlalu bergantung kepada tahap komitmen guru

Masalah diselesaikan menggunakan proses penilaian kendiri

Menghasilkan guru yang lebih berintegriti dan berkualiti.

Guru harus peka kepada setiap tingkah laku dan peristiwa yang berlaku kepada murid untuk mendapatkan maklumat.

Langkah yang mudah iaitu tidak menggunakan banyak langkah - langkah yang rumit.

Menghasilkan suasana PNP yang lebih menarik dan bermakna.

Guru dan murid akan saling berinteraksi dan berhubung komunikasi 2 hala

Sekian terima kasih.