Menteri kedua

selamat sejahtera saya ucapkan kepada Tuan Speaker Dewan, rakan-rakan Yang Berhormat daripada pihak kerajaan, barisan pembangkang dan seterusnya ahli-ahli dewan sekalian.

Tuan Yang Dipertua,

Sebagai menteri yang kedua, saya pastinya menolak definisi usul yang telah dipinda oleh Ketua Pembangkang sebentar tadi iaitu __________________________________________________________________ Jadi saya memohon agar definisi usul itu dipinda semula seperti definisi yang diberikan oleh Perdana Menteri, iaitu pendidikan yang berorentasikan peperiksaan melahirkan pelajar berdaya saing.

Sebelum saya membentangkan hujah-hujah seterusnya, saya akan membidas hujah yang dikemukakan oleh Ketua Pembangkang sebentar tadi. Ketua Pembangkang mengatakan bahawa pemantauan yang kurang berkesan tidak dapat mencegah masalah keracunan makanan dalam kalangan murid sekolah.

bidasan saya ….

Tuan Yang Dipertua,

Hujah saya yang pertama di bawah kata kunci peperiksaan dapat merangsang pelajar-pelajar untuk berusaha bersungguh-sungguh. Hal ini disebabkan pelajar –pelajar mahu mencapai cita-cita dan menjadi orang yang cemerlang. Untuk mencapai kecemerlangan tersebut pelajar-pelajar perlu berusaha gigih Kecemerlangan adalah milik setiap individu yang berusaha dengan gigih dan bersungguh-sungguh. Hal ini disebabkan pengukuran kecemerlangan bergantung kepada tahap pencapaian dan berbeza antara satu sama lain. Bagi seorang pelajar, kecemerlangan bermakna berjaya mencapai keputusan yang baik di dalam bidang akademik ataupun menjuarai acara-acara tertentu dalam sukan dan aktiviti-aktiviti lain. Walaubagaimanapun, kecemerlangan akademik menjadi impian pelajar. Jadi mereka perlu menguasai ilmu dengan bersungguh-sungguh ,cemerlang dan menjadi seorang pelajar yang cemerlang. Oleh itu, pelajar perlu berusaha dan bekerja keras. Hal ini Kejayaan bukan mudah dicapai namun ia bukan perkara yang mustahil. Setiap tahun, beratus-ratus pelajar mendapat keputusan yang cemerlang apabila keputusan peperiksaan diumumkan. Apabila ditanya mengenai rahsia kejayaan, kerja keras selain memberi tumpuan sepenuhnya kepada pelajaran menjadi resepi kecemerlangan mereka.Ini menunjukkan bahawa dengan adanya peperiksaan pelajar tahu di mana aras mereka, sekiranya mereka mendapat keputusan yang tidak memuaskan ,pelajar-pelajar ini mempunyai semangat untuk terus berusaha seterusnya mendapat keputusan yang baik dan cemerlang standing dengan rakan –rakan mereka yang lain. ini membuktikan bahawa pendidikan berorentasikan peperiksaan mampu melahirkan pelajar yang berdaya saing.

Hujah saya yang kedua di bawah kata kunci “Peperiksaan memotivasikan pelajar untuk bersaing”.kebaikan peperiksaan adalah ia dapat menguji kefahaman pelajar. Melalui peperiksaan yang diadakan pelajar dapat mengetahui kelemahan mereka dalam mata pelajaran.. Hal ini pelajar dapat memikirkan cara-cara pelajar dan bagaimana hendak mengatasi kelemahan-kelemahan tersebut supaya mereka dapat menimba ilmu dengan lebih berkesan seterusnya mencapai kejayaan dalam hidup. Selain itu, peperiksaan juga memotivasikan pelajar untuk belajar bersungguh-sungguh. Kebanyakan pelajar berpendapat bahawa mendapat keputusan peperiksaan yang cemerlang merupakan satu kebanggaan kepada mereka. Oleh sebab itu, mereka akan belajar bersungguh-sungguh untuk mendapat keputusan yang cemerlang. Mereka akan berasa malu sekiranya gagal dalam peperiksaan. Sesungguhnya Peperiksaan dirangka agar menjadi pendorong supaya pelajar sentiasa ingin belajar dan meningkatkan kefahaman ilmu secara berterusan. seterusnya boleh memahami sesuatu kandungan dalam sesuatu disiplin ilmu, bagi melahirkan pelajar yang cintakan ilmu. Tidak dapat dinafikan bahawa peperiksaan mendorong pelajar untuk membuat yang terbaik bagi diri mereka.oleh itu wahai pihak pembangkang, mukalah mata, celiklah minda bahawa pendidikan berorentasikan peperiksaan melahirkan pelajar yang berdaya saing.