materi iv modul 1 - kecerdasan emosional dalam belajar

8/8/2019 Materi IV Modul 1 - Kecerdasan Emosional Dalam Belajar

http://slidepdf.com/reader/full/materi-iv-modul-1-kecerdasan-emosional-dalam-belajar 1/16

Kecerdasan EmosionalKecerdasan EmosionalDalam Belajar

1



Di tengah makin ketatnya persaingan

di dunia pendidikan dewasa ini,merupakan hal yang wajar apabila para

siswa sering khawatir akan mengalami

kegagalan atau ketidak berhasilandalam meraih prestasi belajar atau

bahkan takut tinggal kelas.

PengantarPengantar

2



Apa usaha yang harus dilakukan siswa

untuk meraih prestasi belajar?

3



Memembentuk kelompok belajarMemembentuk kelompok belajar

Mengikuti bimbingan belajarMengikuti bimbingan belajar

4



Faktor apa selainFaktor apa selain kecerdasankecerdasan

ataupunataupun kecakapan intelektualkecakapan intelektualyang tidak kalah pentingnya dalamyang tidak kalah pentingnya dalam

mencapai keberhasilan?mencapai keberhasilan?

kecerdasan emosional

5



Dengan kecerdasan emosional, individuDengan kecerdasan emosional, individu

mampu mengetahui dan menanggapimampu mengetahui dan menanggapi

perasaan mereka sendiri dengan baik danperasaan mereka sendiri dengan baik danmampu membaca dan menghadapi perasaanmampu membaca dan menghadapi perasaan--

perasaan orang lain dengan efektif. Individuperasaan orang lain dengan efektif. Individu

dengan keterampilan emosional yangdengan keterampilan emosional yang

berkembang baik berarti kemungkinan besarberkembang baik berarti kemungkinan besar

ia akan berhasil dalam kehidupan dania akan berhasil dalam kehidupan dan

memiliki motivasi untuk berprestasimemiliki motivasi untuk berprestasi

Mengapa?Mengapa?

6



Sebuah laporan dari National Center forSebuah laporan dari National Center for

Clinical Infant Programs (1992) menyatakanClinical Infant Programs (1992) menyatakanbahwa keberhasilan di sekolah bukanbahwa keberhasilan di sekolah bukan

diramalkan oleh kumpulan fakta seorangdiramalkan oleh kumpulan fakta seorang

siswa atau kemampuan dirinya untuk siswa atau kemampuan dirinya untuk

membacamembaca, melainkan oleh ukuran, melainkan oleh ukuran--ukuranukuran

emosional dan sosial.emosional dan sosial.

7



Ukuran Emosional & SosialUkuran Emosional & Sosial

Yakin pada diri sendiri dan mempunyaiYakin pada diri sendiri dan mempunyaiminat;minat;

Tahu pola perilaku yang diharapkan orangTahu pola perilaku yang diharapkan orang

lain dan bagaimana mengendalikanlain dan bagaimana mengendalikandorongan hati untuk berbuat nakal;dorongan hati untuk berbuat nakal;

Mampu menunggu, mengikuti petunjuk danMampu menunggu, mengikuti petunjuk danmengacu pada guru untuk mencarimengacu pada guru untuk mencaribantuan;bantuan;

Mengungkapkan kebutuhanMengungkapkan kebutuhan--kebutuhan saatkebutuhan saatbergaul dengan siswa lainbergaul dengan siswa lain

8



Hampir semua siswa yang prestasi

sekolahnya buruk, menurut laporan tersebut,

tidak memiliki satu atau lebih unsur-unsur

kecerdasan emosional ini (tanpamemperdulikan apakah mereka juga

mempunyai kesulitan-kesulitan kognitif

seperti kertidakmampuan belajar).(Goleman, 2002: 273)

9



Individu yang memiliki tingkat kecerdasankecerdasan

emosionalemosional yang lebih baik, dapat menjadi

lebih terampil dalam menenangkan dirinyalebih terampil dalam menenangkan dirinya

dengan cepat, jarang tertular penyakit, lebihdengan cepat, jarang tertular penyakit, lebihterampil dalam memusatkan perhatian, lebihterampil dalam memusatkan perhatian, lebih

baik dalam berhubungan dengan orang lain,baik dalam berhubungan dengan orang lain,

lebih cakap dalam memahami orang lain danlebih cakap dalam memahami orang lain danuntuk kerja akademis di sekolah lebih baik untuk kerja akademis di sekolah lebih baik

(Gottman, 1998: xvii)

10



Arden N. FardesenArden N. Fardesen mengatakanmengatakanbahwa hal yang mendorong seorangbahwa hal yang mendorong seorang

untuk belajar adalah:untuk belajar adalah:

11



yy Adanya sifat ingin tahu dan menyelidikiAdanya sifat ingin tahu dan menyelidiki

dunia yang amat luas.dunia yang amat luas.

yy Adanya sifat yang kreatif yang ada padaAdanya sifat yang kreatif yang ada pada

manusia dan keinginan untuk selalu maju.manusia dan keinginan untuk selalu maju.

yy Adanya keinginan untuk mendapatkanAdanya keinginan untuk mendapatkan

simpati dari orang tua, guru, dan teman.simpati dari orang tua, guru, dan teman.

yy Adanya usaha untuk memperbaikiAdanya usaha untuk memperbaiki

kegagalaan yang lalu dengan usaha yangkegagalaan yang lalu dengan usaha yangbaru, baik dengan koprasi maupun denganbaru, baik dengan koprasi maupun dengan

kompetisi.kompetisi.

12



yy Adanya usaha untuk mendapatkan rasaAdanya usaha untuk mendapatkan rasa

aman bila menguasai pelajaran.aman bila menguasai pelajaran.

yy Adanya ganjaran atau hukuman sebagaiAdanya ganjaran atau hukuman sebagai

konsekwensi dari belajar.konsekwensi dari belajar.

13



Kuncinya«Kuncinya«

Bila siswa mampu mengaturnya dengan baik,

hal tersebut menunjukan kecerdasan

emosional yang baik dan akan memberikan

sumbangan yang besar terhadap prestasibaiknya dalam belajar. Tapi kalau yang terjadi

sebaliknya, maka siswa akan terhambat dan

menhalami kesulitan dalam belajar.

14



KesimpulanKesimpulan

y Kecerdasan emosional merupakan salah

satu faktor penting yang seharusnya

dimiliki oleh siswa untuk meraih prestasi

belajar yang baik di sekolah.

y Dengan ketrampilan emosional yang

berkembang baik, kemungkinan besar ia

akan berhasil dalam pelajaran, menguasaikebiasaan pikiran yang mendorong

produktivitas.

15



Semoga

Suk ses

Semoga

Suk ses

16

materi iv modul 1 - kecerdasan emosional dalam belajar

Documents