m3a3
DESCRIPTION
nota ringkas dan padat.TRANSCRIPT
Pengalaman sedia ada murid: Murid telah mengetahui bentuk asas 3D iaitu
kubus(dadu), kuboid(kotak tisu), sfera( bola), kon (kon aiskrim) dan piramid (bungkusan nasi lemak).
Akiviti: 1. Murid-murid diminta membina satu model dengan menggunakan bentuk-bentuk asas 3D.
Pengalaman sedia ada murid: Murid-murid telah mengetahui pelbagai jenis garisan misalnya garis putus ( garis putus jalan), garis lurus ( garis pemisah antara mozek ), garis tebal ( wayar), garis lengkung ( rambut kerinting)Aktiviti: 1.Murid-murid diminta melakar pelbagai bentuk dengan menggunakan garisan yang mereka ketahui. Misalnya : bola( garis lengkung
GARISAN
Pengalaman sedia ada: Murid-murid telah mengenali warna-warna
yang terdapat di sekeliling seperti epal (merah), pisang(kuning),langit(biru).
Aktiviti: 1. Murid diberitahu ketiga-tiga warna adalah warna primer. 2. Murid-murid diminta memilih dua jenis warna primer untuk menghasilkan warna yang lain.
3. Guru menjelaskan warna yang dihasilkan adalah
warna sekunder.4. Murid diminta mewarnakan roda warna.
Warna primer Roda warna
Pengalaman sedia ada: Murid-murid telah mengenali nama
bentuk seperti kuboid(kotak),sfera(bola).
Aktiviti: 1. Murid diminta meletakkan barang
seperti buku, bola dalam kotak kosong
yang disediakan.
Murid diberitahu bahawa kotak yang boleh mengisi barang dikenali sebagai ruang.
Ruang
Pengalaman sedia ada: Murid-murid telah mengenali garisan
seperti garisan berputus, garisan lengkung dan garisan lurus.
Aktiviti: 1. Murid diminta melukis sesuatu rupa dengan pertemuan hujung garisan
dengan permulaannya.
2. Murid diberitahu bahawa pertemuan hujung garisan dengan permulaannya adalah rupa.
3. Selepas melukis rupa, murid diminta menggunakan warna hitam mewarnakan rupa yang dihasilkan.
4. Murid diberitahu rupa yang diwarnakan adalah dikenali sebagai rupa positif.
5. Murid diminta melukis rupa yang sama pada langkah 1.
6. Murid diminta menggunakan warna hitam untuk mewarnakan ruang di sekeliling rupa objek tersebut.
pertemuan antara permulaan dan penghujung sesuatu garisan menghasilkan rupa
Rupa
Rupa positif Rupa negatif
Pengalaman sedia ada:Murid-murid telah mengetahui jenis-jenis tekstur seperti licin(cermin), kasar(jalan), lembut(kain), halus(pasir),berbulu(patung), nipis(kertas),ringan(wang kertas) danberat(televisyen).
Akt :1. Guru menunjukkan beberapa jenis tekstur
kepada murid dan tampalkan di papan putih.2. Murid-murid diminta mencari bahan-bahan yang
mempunyai tekstur yang sama seperti yang ditunjukkan oleh guru sama ada di dalam kelas atau di luar kelas.
3. Selepas mencari, murid-murid dikehendaki menunjukkan bahan yang dicari dan menyatakan jenis teksturnya.
TERIMA KASIH