Murid pemulihan khas menghadapi masalah dalam mengeja dan membunyikan suku kata tertutup KVK. Kajian tindakan ini dijalankan untuk mengenal pasti masalah kemahiran mengeja dan membunyikan di samping mengetahui keberkesanan KIT BT( KIT buka dan tut

KERTAS 1

Meningkatkan penguasaan keupayaan membunyikan KVK murid Pemulihan Khas Tahun 1 dengan KIT BTLEE BOON HUI

Leeboonhui1984@hotmail.comInstitut Pendidikan Guru Kampus Temenggong Ibrahim, Johor Bahru

ABSTRAK

Murid pemulihan khas menghadapi masalah dalam mengeja dan membunyikan suku kata tertutup KVK. Kajian tindakan ini dijalankan untuk mengenal pasti masalah kemahiran mengeja dan membunyikan di samping mengetahui keberkesanan KIT BT( KIT buka dan tutup) untuk meningkatkan kemahiran mengeja dan membunyikan suku kata KVK murid pemulihan khas Tahun Satu (murid LINUS Tegar). Peserta kajian terdiri daripada empat orang murid pemulihan khas Tahun Satu di sebuah Sekolah Jenis Kebangsaan (Cina) di Daerah Johor Bahru, Johor. Kajian ini berdasarkan kepada Teori Pembelajaran Kognitif dan Konstruktivitsme, iaitu pembelajaran melalui bahan yang dapat meransang minda murid semasa P&P. KIT BT merupakan sesuatu bahan yang dapat meransang minda murid dan membantu mereka dalam membunyikan dan mengeja suku kata tertutup KVK. Tiga sesi intervensi telah dijalankan dengan mengambil masa selama empat minggu. Aktiviti setiap intervensi disusun secara didik hibur. Ujian sebelum intervensi, ujian semasa intervensi dan ujian lisan selepas intervensi digunakan untuk mengumpul data. Min bagi ujian sebelum intervensi 30%, ujian semasa intervensi 65% dan ujian selepas intervensi 82.5%. Perbandingan ketiga-tiga intervensi peserta kajian telah menunjukkan peningkatan. Kajian ini berjaya membuktikan bahawa KIT BT berbesan dalam membantu murid pemulihan khas Tahun Satu meningkatkan kemahiran mengeja. Kit ini juga boleh diaplikasikan dalam menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup.ABSTRACTSpecial remedial students have problems in spelling and sound the syllables closed "KVK". This action research was conducted to identify problem spelling skills and sound in addition to knowing the effectiveness of KIT "BT" (KIT open and close) to improve spelling skills and sounding The Remedial Education Program, four student Sekolah Jenis Kebangsaan. The study was based on the Theory of Cognitive Learning and Konstruktivitsme, namely learning materials that can stimulate students' minds during the P & P. "KIT BT" is a substance that can stimulate the minds of students and help them in sound and spelling KVK closed syllables. Three sessions were conducted with intervention took three weeks. Activities are arranged every intervention edutainment. Tests before the intervention, after the intervention and test the oral test after the intervention was used to collect data. The comparison of test scores before and after intervention study participants showed an increase of 90 percent. This study has demonstrated that KIT BT marriages in special remedial help pupils improve their spelling skills of Year One. This kit can also be applied to write the words that contain closed syllables