7/30/2019 kuiz perkembangan kurikulum

1/5

UNIVERSITI TUN HUSSIEN ONN MALAYSIA

FAKULTI PENDIDIKAN TEKNIKAL DANVOKASIONAL

Jabatan Ikhtisas Pendidikan

PERKEMBANGAN KURIKULUM

( BBE 4122 )

KUIZ 1

NAMA : EZAFAHRINA BINTI EZUDDIN

NO. MATRIK : AB090028

PENSYARAH : DR. NORAZMAN BIN ABDUL SAMAD

SOALAN 1

7/30/2019 kuiz perkembangan kurikulum

2/5

7/30/2019 kuiz perkembangan kurikulum

3/5

SOALAN 2

Huraikan maksud analisis keperluan dalam kurikulum.

Analisis keperluan adalah satu proses untuk mendapatkan maklumat yang berguna

dalam penggunaan kurikulum. Analisis melibatkan penentuan keperluan yang

menawarkan satu program, keperluan semasa, keperluan pelajar dan sebagainya. Proses

ini boleh dilakukan melalui soal selidik, temuduga, laporan dan polisi, pandangan token

politik dan akademik, badan-badan professional, dan lain-lain stakeholder dalam

pendidikan. Maklumat yang diperolehi daripada analisis keperluan dapat membantu

dalam menentukan objektif dan kandungan program, strategi pengajaran dan

pembelajaran dan juga dalam penggubalan kurikulum keseluruhannya.

7/30/2019 kuiz perkembangan kurikulum

4/5

SOALAN 3

Bincangkan faktor-faktor yang mempengaruhi perubahan kurikulum di Malaysia.

Di Malaysia, kurikulum telah melalui beberapa perubahan mengikut revolusi

pendidikan global. Terkini, perubahan yang telah dilakukan oleh Kementerian Pelajaran

Malaysia ialah KSSR, KSSM, Pentaksiran Berasaskan Sekolah, Memartabatkan Bahasa

Malaysia, Memperkukuh Bahasa Inggeris (MBMMBI), 1 Murid 1 Sukan, Transformasi

Pendidikan Vokasional, Bidang Ekonomi Utama Negara (NKEA) dan Bidang

keberhasilan Utama Negara (NKRA) pendidikan. Perubahan-perubahan ini dipengaruhi

oleh beberapa faktor.

Faktor yang pertama ialah penemuan ilmu-ilmu baru atau penemuan ilmu-ilmu

baru. Pengetahuan sentiasa berkembang dan tidak statik. Ilmu dapat ditimba dengan

kemudahan teknologi seperti membaca akhbar, majalah atau mendengar melalui radio,

atau melihat melalui televisyen. Contohnya ilmu perubatan berkembang akibat kepesatan

perkembangan ilmu perubatan.jadi penggubal kurikulum perlu peka untuk mengemaskini

supaya penerima kurikulum mendapat ilmu mutakhir.

Faktor yang kedua ialah keperluan individu dalam sesuatu masyarakat itu berbeza

dalam sesuatu zaman. Keperluan individu memerlukan nilai tambah mengikut peredaran

zaman. Jika sebelum ini keperluan individu ialah 3M iaitu membaca, menulis dan

mengira tetapi zaman mendesak individu untuk mempunyai kemahiran menaakul. Itulah

7/30/2019 kuiz perkembangan kurikulum

5/5

salah satu faktor Kementerian Pelajaran Malaysia menukarkan KBSR kepada KSSR.

Potensi individu juga perlu dikembangkan sejajar dengan waktu.

Faktor yang seterusnya ialah keperluan universal. Keperluan universal ialah

dengan menyebarkan ilmu dan latihan kepada murid untuk membolehkan murid

menerapkan pemahaman kerjasama secara universal.keperluan universal juga dilakukan

dengan penambahbaikan cara hidup masyarakat dengan menekankan nilai, sentimen,

ilmu dan kemahiran untuk memastikan kestabilan masyarakat , motivasi individu dan

kawalan tingkah laku. Faktor kehendak masyarakat yang sentiasa berubah juga

mendorong kepada perubahan kurikulum. Hal ini demikian kerana zaman merubah

pemikiran masyarakat untuk menjadi lebih dewasa dan matang.

Setuerusnya faktor perubahan disebabkan oleh perkembangan dasar kerajaan.

Setiap perubahan dilaksanakan untuk mengikuti perkembangan dasar kerajaan supaya

ianya tidak ketinggalan dan bercanggah dengan dasar yang telah diperbaharui oleh

kerajaan. Perubahan pkurikulum jega dilaksanakan atas sebab kelemahan yang terdapat

dalam kurikulum sedia ada. Kelemahan ini perlu diperbaiki, maka, wujudlah perubahan

dalam kurikulum.