kssr dalam p islam

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM


KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)

PENDIDIKAN ISLAM

Sektor Pendidikan IslamBahagian Pembangunan Kurikulum

Kementerian Pelajaran Malaysia



Transformasi Kurikulum

Punca kuasaJKP Bil. 1/2008 pada 4 Ogos 2008 – Kelulusan konsep

JKP Bil. 1/2009 pada 21 April 2009 – Kelulusan skop

Mengapa? •kurikulum sentiasa relevan untuk cabaran semasa dan masa depan.• kepadatan jadual waktu.•keperluan melihat semula kurikulum persekolahan sedia ada.

2


Mata Pelajaran PI Adalah Mp Teras Kepada Murid Islam Yang Wajib Diajar Di Institusi Pendidikan Yang Mempunyai Sekurang-kurangnya 5 Orang Murid Islam. MP Ini Diajar Oleh GPI Yang Diluluskan Oleh Pihak Berkuasa Negeri.

3



Mata Pelajaran Sekolah Rendah Tahap IBIL MATA PELAJARAN

MASA DALAM SEMINGGU (MINIT)

SK SJKC SJKT

MODUL TERAS ASAS

11 Bahasa Malaysia 360 300 300

22 Bahasa Inggeris 330 150 150

33 Bahasa Cina 360

44 Bahasa Tamil 360

55Pendidikan Islam 180 120 120

Pendidikan Moral 180 120 120

66 Pendidikan Jasmani 60 60 60

77 Pendidikan Kesihatan 30 30 30

88 Matematik 180 180 180

MODUL TERAS TEMA

99

Dunia Seni Visual 60 60 60

Dunia Muzik 30 30 30

Dunia Sains dan Teknologi 60 60 60

MODUL ELEKTIF

1010 BCSK/BTSK/B. Arab/B. Iban/B. Semai* 90

Perhimpunan 30 30 30

Jumlah 1380 1380 1380


Matlamat Pendidikan Islam Sekolah Rendah Adalah Untuk Menghasilkan Insan Yang Berilmu, Beriman, Beramal Soleh Dan Berakhlak Mulia Dengan Menjadikan Al-quran Dan Al-sunnah Sebagai Panduan Dalam Kehidupan Seharian Supaya Menjadi Hamba Allah Yang Berjaya Di Dunia Dan Di Akhirat.

5


membaca al-Quran dengan betul,fasih dan bertajwid; menghafaz surah-surah terpilih dari juzu’ amma untuk

bacaan dalam solat dan ibadat harian; memahami maksud beberapa surah yang dipelajari

dan menghayati pengajarannya; mengamalkan pembacaan al-Quran dalam kehidupan; Memahami pengertian hadis secara umum serta

menghayati pengajarannya. memahami dan meyakini asas-asas keimanan sebagai

pegangan akidah dan benteng keagamaan;

6


mengamalkan ibadat-ibadat asas dalam fardu ‘ain serta memahami fardu kifayah sebagai tuntutan kewajipan umat Islam;

memahami dan mengambil iktibar dengan sirah Rasulullah s.a.w. sebagai asas perkembangan tamadun manusia;

mengamalkan adab dan menghayati nilai-nilai akhlak dalam kehidupan seharian; dan

membaca dan menulis jawi serta mencintainya sebagai warisan budaya bangsa.

7


• Pendidikan asas ulum syariah.• Mengambil kira tahap perkembangan dan

kemampuan murid• Menjelmakan kesepaduan ilmu aqli dan naqli. • Merangkumi tuntutan fardu ain dan fardu kifayah.• Menekankan pembentukan dan pembangunan insan

mulia yang berkeupayaan menyumbang ke arah pembangunan tamadun bangsa dan negara.

• Penulisan bahan kurikulum Pendikan Islam menggunakan tulisan jawi.

8


Bidang al QuranBidang Hadis Bidang Akidah Bidang Ibadah Bidang Sirah Bidang Adab Bidang Jawi


AGIHAN MASA DALAM KSSR PENDIDIKAN ISLAM


PERTUKARAN DARI SUKATAN PELAJARAN KEPADA KURIKULUM STANDARD

TERDAPAT STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN

PENAMBAHAN BIDANG HADIS MULAI TAHUN TIGA HINGGA TAHUN ENAM

PENGENALAN ISTILAH-ISTILAH BAHASA ARAB DALAM PENDIDIKAN ISLAM


TIADA ARAS TIADA HSP PENGGUNAAN TULISAN JAWI DALAM

SEMUA DOKUMEN KURIKULUM


TULISAN JAWI DIGUNAKAN DALAM SEMUA DOKUMEN KURIKULUM

PENILAIAN MURID BERDASARKAN PAFA MASIH BERJALAN SEPERTI BIASA


Khatam Iqrak (rujuk buku panduan pelaksanaan program j-QAF tahun satu).

JAWI – pemulihan jawi dan sukatan jawi yang baru selari dengan transformasi P.Islam.

Dalam bidang al Quran pelaksanaan Model Tasmik bagi Program j-QAF dilaksanakan di luar jadual waktu rasmi persekolahan.


MENGGUNAKAN CARA PENULISAN MODUL KREATIVITI

PEMBELAJARAN SECARA MODULAR EMK DALAM PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN


Kurikulum transformasi menegaskan penggunaan pelbagai pendekatan P&P yang memberi lebih penekanan kepada hands-on learning seperti inkuiri penemuan, pembelajaran berasaskan projek, pembelajaran secara konstruktivisme, pembelajaran secara kontekstual, pembelajaran masteri dan pembelajaran luar bilik darjah. Pendekatan yang digunakan mesti menyediakan peluang pembelajaran murid yang tidak terhad, menyeronokkan serta mengambil kira kepelbagaian kecerdasan murid.

16


1. Standard kandungan2. Standard pembelajaran3. Objektif: pada akhir P&P murid dapat….4. Cara mencapai objektif/aktiviti/kaedah pedagogi/pendekatan/teknik5. Impak/refleksi

Hari Perkara Catatan

Isnin1 arif7.30-8.00pg

-Standard kandungan:-Standard Pembelajaran:-Objektif (pada akhir p&p murid dapat):-Kaedah /teknik/pendekatan/aktiviti:-Impak:

-Elemen Merentas Kurikulum(Kreativiti/keusahawanan/TMK)-Nilai murni-KBKK-BBM


PERUBAHAN YANG BERLAKU DALAM KURIKULUM KSSR PENDIDIKAN ISLAM

TAHUN SATU


Buku Rancangan P.Islam dan j-QAF tahun 1 Buku panduan pelaksanaan progran j-QAF tahun 1 Contoh modul kaedah kreativiti P&P Dokumen Standard

Standard kandunganStandard pembelajaran.

BAHAN SECARA ON LINE: BPK


MULAI BULAN OKT 2010. PELAKSANA: BPG. MAKLUMAT: BPG



Pentaksiran• Pentaksiran formatif berasaskan sekolah:

Dijalankan secara berterusan untuk mengesan perkembangan dan pencapaian murid dalam pembelajaran

Menggunakan kaedah pentaksiran pelbagai

Bersifat autentik dan holistik

• Modul pengajaran dan pembelajaran mengandungi cadangan aktiviti pemulihan dan pengayaan


Pembinaan bahan kurikulum, bahan sokongan kurikulum, bahan pengajaran dan pembelajaran hendaklah dibuat dengan merujuk kepada sumber rujukan yang muktabar. Segala fakta-fakta yang dikemukakan berdasarkan kepada kefahaman Islam yang betul sebagaimana yang dibawa oleh Rasulullah s.a.w. Bagi menyelaras kefahaman dan amalan murid, segala bahan sokongan dan proses pengajaran dan pembelajaran hendaklah dibina dan dilaksanakan berdasarkan fahaman Ahli Sunnah wa al Jamaah dan pendapat yang muktabar daripada Mazhab Shafie serta keputusan-keputusan yang diterima pakai daripada pihak berkuasa dalam urusan agama di Malaysia.

22



Kesimpulan

Meningkatkan kualiti Pendidikan Islam di sekolah rendah agar lebih relevan dengan cabaran masa kini dan cabaran abad ke-21

Kejayaan transformasi kurikulum memerlukan komitmen menyeluruh daripada semua pihak termasuk pembuat dasar, pelaksana, pengurus kurikulum, ibu bapa serta pihak berkepentingan.


Sekian terima kasih

kssr dalam p islam

Documents