DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN

PENTAKSIRAN (DSKP)

PENDIDIKAN ISLAM

TAHUN 4

DSKP PEND. ISLAM

Konsep Pendidikan Islam;

Penyataan Umum Tahap Penguasaan

Kemahiran;

Penyataan Umum Tahap Kemahiran Mengikut

Bidang dalam Pendidikan Islam;

Dokumen Standard mengikut Tahun

Persekolahan

BAGAIMANA DSKP PENDIDIKAN ISLAM

DIBANGUNKAN

MATLAMAT PENDIDIKAN ISLAM

Matlamat Pendidikan Islam Sekolah Rendah adalah

untuk melahirkan Muslim yang berilmu, beriman,

berketrampilan, beramal soleh dan berakhlak mulia

berdasarkan al-Quran dan al-Sunnah supaya

menjadi hamba dan khalifah Allah yang bertakwa

serta menyumbang ke arah mempertingkatkan

tamadun bangsa dan negara serta berjaya di dunia

dan akhirat.

OBJEKTIF SETIAP BIDANG

Murid yang mengikuti proses pembelajaran dan pengajaran melalui Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Pendidikan Islam

berkebolehan:

i. Membaca surah-surah terpilih daripada al-Quran dengan betul dan bertajwid serta mengamalkan pembacaannya dalam kehidupan seharian;

ii. Menghafaz surah-surah terpilih daripada al-Quran untuk bacaan dalam solat dan ibadat harian;

iii. Memahami sejarah penurunan al-Quran dan maksud beberapa surah terpilih untuk diamalkan serta dihayati pengajarannya;

iv. Membaca dan memahami konsep hadis serta hadis-hadis terpilih untuk diamalkan dan dihayati pengajarannya;

v. Memahami dan meyakini asas-asas akidah sebagai pegangan dan benteng dalam kehidupan beragama;

vi. Memahami dan mengamalkan asas ibadat sebagai memenuhi tuntutan fardu ain dan fardu kifayah;

vii. Memahami dan mengambil iktibar daripada sirah Rasulullah s.a.w. bagi menanam rasa kecintaan kepada baginda;

viii. Memahami, mengamalkan dan menghayati nilai-nilai akhlak dalam kehidupan seharian; dan

ix. Membaca dan menulis jawi serta mencintainya sebagai warisan budaya bangsa.

KLASIFIKASI ILMU MENURUT AL-GHAZALI

EPISTEMOLOGI

• Syariah• Aqliyah

ONTOLOGI

• Fardu Ain

• Fardu Kifayah

AKSIOLOGI

• Terpuji• Mubah• Tercela

KLASIFIKASI ILMU MENURUT IBNU KHALDUN

NAQLI

• Al-Quran• Al-Sunnah• Fiqh• Tasawwuf

AQLI• Teori• Amali

PANDANGAN AL-QARDHAWI

Al-Qardawi (1980), seorang tokoh pemikir Islam

kontemporari,

menyatakan bahawa aspek amali dan penghayatan

merupakan

antara asas utama dalam pendidikan Islam. Menurut

beliau,

pendidikan atau pembelajaran yang dilakukan

melalui latihan dan

aplikasi secara langsung mempunyai hubungan atau

memberi kesan

yang baik kepada pelajar dan seterusnya dapat

memantapkan lagi

ilmu dan kemahiran yang dipelajari.

TAKSONOMI BLOOM

HIGHER ORDER THINKNG SKILLS (HOTS)

REVISE BLOOM’S TAXONOMY BY L O R I N A N D E R S O N & D AV I D

K R AT H W H O L

DSKP PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 4

Pernyataan Umum Tahap

Keupayaan murid;

DSKP Pendidikan Islam

Tahun 4.

APA GURU PATUT BUAT ?

Primary teachers are using a standards-referenced approach when:

the assessments tasks they design are linked to syllabus outcomes,

students are given the opportunity to demonstrate their achievement of outcomes in a range of tasks,

their on-balance judgements of student achievement are based on a clear understanding of the standards that are illustrated through indicators and student work samples, and

student achievement is reported in relation to the standards.

PENUTUP