Rancangan Pelajaran Harian Modul Seni Kata (Kumpulan 4)

TEMA PERTANIAN

TAJUK Sayur-Sayuran

FOKUS UTAMA

StandardKandungan

4.1 Menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu “Pak Mamat ada kebun” melalui nyanyian secara didik hibur.

StandardPembelajaran

4.1.1 Menyebut seni kata lagu melalui nyanyian secara didik hibur.

FOKUS SAMPINGAN

StandardKandungan

2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

StandardPembelajaran

2.3.1 Membaca kuat ayat tunggal lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

OBJEKTIF

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

i. Menyebut dan memahami seni kata lagi “Pak Mamat ada kebun ” melalui nyanyian secara didik hibur.

ii. Membaca seni kata lagu dengan, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

PENGISIAN KURIKULUM

Nilai : Bersyukur

Ilmu : Kemahiran Hidup dan Verbal Linguistik

KBT: BCB - Bacaan intensif, Menjana idea KB - Mengenal pasti

TKP - Visual ruang

SISTEM BAHASA

Tatabahasa: Kata Nama Am

MEDIA Gambar dan perkataan dalam bentuk ICT

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGISIAN KURIKULUM CATATAN

Langkah 1

1. Murid meneka barang yang diisi di dalam bakul yang ditunjukkan.

2. Murid menamakan sayur-sayuran yang dibawa oleh guru.

3. Murid menyebut sayur kegemaran mereka.

KBT: Teori kecerdasan Pelbagai. - Visual ruang

Bakul

Langkah 2

1. Guru mempamerkan seni kata lagu “Pak Mamat ada kebun” .

2. Guru menyanyikan lagu “Pak Mamat ada kebun”.

Langkah 3

1. Murid menyebut seni kata lagu dengan bimbingan guru.

2. Murid membaca seni kata lagu dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

3. Murid menyanyikan lagu “Pak Mamat ada kebun” bersama-sama guru.

KomputerLCD

Langkah 4

1. Guru memaparkan gambar sayur-sayuran menggunakan MS Power Point.

Lada Labu

Sawi Saderi

Tomato Lobak

Timun

2. Guru membimbing murid-murid membaca perkataan yang terpapar pada skrin.

Langkah 5

1. Murid menamakan sayur-sayuran lain yang mereka tahui.

2. Murid menyanyikan lagu”Pak Mamat ada kebun”.

KBT : TKP – Verbal Linguistik

Pak Mamat Ada Kebun

Pak Mamat ada kebun,

La……la……la…….la……la……

Di kebunnya banyak sayur,

La……la……la…….la……la……

Ada kangkung, ada terung, cili dan juga bendi,

Pak Mamat ada kebun,

La……la……la…….la……la……

Tiap hari pergi kebun,

La……la……la…….la……la……

Di kebunnya ada sayur,

La……la……la…….la……la……

Ada sawi, ada kubis, bayam dan juga timun

Pak Mamat ada kebun,

La……la……la…….la……l

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Pentaksiran

1. Murid membaca kuat secara individu perkataan yang dipelajari

2. Murid menulis suku kata untuk membentuk perkataan yang betul berdasarkan gambar.

KBT: Konstruktivisme

Ilmu: Kesihatan

Lembaran Kerja 2

Pemulihan

1. Murid membaca kad perkataan yang bergambar dengan bimbingan guru

Lembaran Kerja 3

Pengayaan

1. Murid diedarkan lembaran kerja

2. Murid membaca dan menulis perkataan berdasarkan gambar yang diberi

Lembaran Kerja 4

Contoh P&P Kemahiran Membaca Sekolah Jenis Kebangsaan.

TEMA ALAM SEKITAR

TAJUK Sayangilah Hutan

FOKUS UTAMA

StandardKandungan

1.2 Mendengar,mengecam, dan menyebut bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata, perkataan, frasa dan ayat dengan betul.

StandardPembelajaran

1.2.4 Mendengar,memahami, menyebut, dan mengeja perkataan yang mengandungi suku kata terbuka dan tertutup dengan betul dan tepat.

FOKUS SAMPINGAN

StandardKandungan

2.1 Asas membaca dengan sebutan yang betul

StandardPembelajaran

2.1.3 Mengeja dan membatang suku kata tertutup dengan sebutan yang betul.

OBJEKTIF

Pada akhir pengajaran, murid dapat:

i. menyebut dan mengeja 10 patah perkataan yang

mengandungi suku kata terbuka dan tertutup dengan betul dan

tepat.

ii. Membaca 10 patah perkataan dengan sebutan yang betul.

PENGISIAN KURIKULUM KBT: BCB – bacaan intensif, kemahiran menulis

KB - mengenal pasti TKP - visual ruang

TMK - Power Point

SISTEM BAHASA

Tatabahasa: kata nama am

MEDIA Gambar dan perkataan dalam bentuk ICT

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGISIAN KURIKULUM CATATAN

Langkah 1

1. Guru menayangkan gambar hutan2. Guru dan murid bersoal jawab

tentang gambar

KBT: Teori kecerdasan Pelbagai. - visual ruang

bakul

Langkah 2

1. Murid menyebut perkataan yang dipaparkan oleh guru dalam MS Power Point secara kelas.

2. Murid dipilih secara rawak untuk menyebut perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

3. Guru membetulkan kesalahan murid semasa menyebut perkataan.

Contoh:

rumput, pokok, bukit, katak, ular ,gajah, zirafah, semut, ikan, tasik,ulat

KBT: KMT

TKP – Verbal linguistik

KB – mengenal pasti

KomputerLCD

Langkah 3

1. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. Setiap kumpulan diberikan arahan.

Arahan kumpulan:- Kumpulan satu dikehendaki

menyebut perkataan yang diberikan oleh guru.

- Kumpulan dua mengajuk bunyi binatang yang disebut oleh kumpulan satu.

2. Murid menyebut semula semua perkataan dan bunyi binatang yang dipelajari.

KBT : TKP – Verbal Linguistik - naturalis

KB – mengenal pasti

KomputerLCD

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN

Pentaksiran

1. Murid ditayangkan kad gambar oleh guru.

2. Murid diminta menyebut nama gambar yang ditayangkan oleh guru.

KBT: Konstruktivisme

Ilmu: Kajian tempatan

Lembaran Kerja 2

Pemulihan

3. Murid membaca kad perkataan yang bergambar dengan bimbingan guru

Lembaran Kerja 3

Pengayaan

1. Murid diedarkan lembaran kerja

2. Murid menulis perkataan berdasarkan gambar yang diberi

.

Lembaran Kerja 4

Ð

Lampiran 1

Aktiviti 1Baca prkataan yang digarisi dan petikan berikut.

Rumah Farah

Ini rumah Farah. Rumah Farah bersih dan cantik. Hari-hari emakFarah sapu dan kemas rumah itu.

Pada hari cuti, Farah tolong emak basuh bilik air. Kakak kemas bilik tidur. Abang susun majalah di ruang tamu. Adik bantu cuci longkang. Bapa t e bas rumput. Emak pula sapu sampah dan siram pokok bunga.

Di rumah Farah tidak ada semut, lalat dan tikus. Semut, lalat dan tikus bawa penyakit. Keluarga Farah sihat. Jiran dan k awan suka datang ke rumah Farah.

h

Lembaran Kerja 1

Aktiviti 2

Suaikan perkataan sinonim di bawah ini.

basuhtolong

tebas sahabat

susun potong

bantu cuci

kawan atur

siram jirus

jjjjjjjj

Lembaran Kerja 2

Aktiviti 3Tuliskan perkataan yang sesuai bagi gambar yang diberi.

Akibat Tidak Menjaga Kebersihan

¨

Lembaran Kerja 3Pentaksiran

Baca dan warnakan kotak perkataan yang sesuai dalam ayat yang diberi di bawah.

1. Farah basuh jemur bilik air.

2. Bapa tebang tebas rumput.

3. Kakak kemas sentuh bilik tidur.

4. Abang sepah susun majalah di ruang tamu.

5. Kita mesti rumah.

tolong lihat ibu bapa jaga kebersihan

Lembaran Kerja 4Pemulihan

a. Klik dan seret suku kata untuk mbina perkataan yang betul pada petak yang disediakan.b. Isikan tempat kosong dengan suku kata tertutup yang diberi.

dur kus ruk

kar tis lam

dur

kar tiram

kam

Aktiviti ini untuk murid yang tidak mencapai standard pembelajaran sahaja

Lembaran Kerja 55

A J I R A N T G M

E U O K A W A N R

B O F M B I L I K

T I D U R P Z N C

U S I H A T X S L

E F S I R A M K J

Y T I T E B A S B

Z X V O H A L D O

K E M A S P K R B

O R C A S U S U N

Q B A N T U Z I E

Aktiviti ini untuk murid yang telah mencapai standard pembelajaran sahaja

Pengayaan

Baca dan warnakan perkataan dalam petak di bawah berpandukan perkataan yang diberi.

TIDUR SIRAM TEBAS SIHAT KEMAS

BILIK JIRAN KAWAN BANTU SUSUN