kriteria ketuntasan minimal - · pdf filekriteria penentuan kkm hasil kkm dalam aspek kkm % k...

Rosmayasari, S.Pd. | 1

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

MATA PELAJARANPENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN, BAHASA INDONESIA,

MATEMATIKA, ILMU PENGETAHUAN ALAM, DANILMU PENGETAHUAN SOSIAL

SEMESTER GANJIL DAN GENAP

ROSMAYASARI, S.PD.NIP. 19821206 201001 2 010

DINAS PENDIDIKAN KOTA BANDUNGSEKOLAH DASAR NEGERI CEMPAKA ARUM

2011/2012


PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNG Kelas/semester : V (Lima) 1 ( Satu)Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2011/2012

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKMHasil KKM dalam

Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

nse

p

Pen

era

pa

n

1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

1.1 Mendiskripsikan Negara Kesatuan Republik Indonesia Menyebutkan kapan Indonesia diproklamirkan menjadi negara Merdeka Menuliskan isi Teks Proklamasi Menyebutkan presiden dan wakil presiden Menyebutkan bunyi pasal 1 ayat 1 tentang negara Indonesia adalah negara

kesatuan yang berbentuk republik Mendefinisikan tenggang : merdeka, berdaulat Menemutunjuk-kan batas wilayah Indonesia sebelah timur, tengah dan barat menyebutkan negara-negara yang langsung berbatasan dengan Indonesia Dapat menyanyikan lagu dari Sabang sampai Merauke menceritakan makna lagu

di atas1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara geografis Menyebutkan batas-batas wilayah Indonesia secara astronomis Menunjukkan batas laut teritorial Menunjukkan batas laut continental Menggambar-kan peta Indonesia dengan kertas kalkir (menjiplak atlas yang ada) Menunjukkan zona ekonomi eksklusif melalui gambar pada peta Memberi tanda batas negara yang bersinggungan langsung dengan Indonesia


1.3 Menunjukkan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara KesatuanRepublik Indonesia Menyebutkan pulau yang hilang dikawasan Kalimantan karena kurangnya

pengawasan ketat oleh bangsa kita Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI yang datangnya

dari luar Menyebutkan contoh ancaman terhadap keutuhan wilayah NKRI yang datangnya

dari dalam Menjelaskan betapa pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa kita dalam

menjaga keutuhan wilayah NKRI Menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa Menyebutkan keanekaragaman suku bangsa Menjelaskan pentingnya Ikrar Sumpah Pemuda pada masa sebelum kemerdekaan Mengartikan semboyan Bhineka Tunggal Ika

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

MengetahuiKepala Sekolah SDN Cempaka Arum

( Hj. Sri Hartati, M.M.Pd. )NIP. 19540518 197703 2 002

Bandung, ....................20....Guru Kelas V

( Rosmayasari, S.Pd. )NIP. 19821206 201001 2 010



Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNG Kelas/semester : V (Lima) 1 ( Satu)Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2011/2012



Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

-sit

as

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

nse

p

Pen

era

pa

n

2. Memahami perundang-undangan tingkat pusat dan daerah

2.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya peraturan perundang-undangan tingkat pusatdan daerah Menyebutkan pasal 1 ayat 3 UUD 1945 bahwa Negara Indonesia adalah negara

hukum Menunjukkan pentingnya peraturan perundangan Menunjukkan untuk siapa peraturan perundang-undangan dibuat Menuliskan sanksi jika melanggar hukum Menyebutkan sumber hukum penyusunan peraturan perundang-undangan Menuliskan Tap MPR tentang sumber hukum, dan tata urutan peraturan

perundang-undangan Menuliskan tata urutan perundang-undangan di Indonesia Menyebutkan bahwa UUD 1945 adalah bentuk peraturan perundang-undangan

yang tertinggi sebagai hukum dasar Menjelaskan pengertian amandemen Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh pusat Menuliskan peraturan yang sifatnya dibuat oleh daerah Menyebutkan apa yang dimaksud Tap MPR Menyebutkan siapa yang berhak menetapkan Undang-undang Menjelaskan apa yang dimaksud dengan peraturan pemerintah pengganti

Undang-undang


Memberikan contoh tentang peraturan pemerintah

2.2 Memberikan contoh peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah, sepertipajak, anti korupsi, lalu lintas, larangan merokok Menuliskan pengertian arti korupsi Menyebutkan lembaga yang bertugas untuk menyelidiki perkara korupsi Menyebutkan pidana yang dijatuhkan kepada para koruptor menuliskan UURI anti korupsi no. 31 tahun 1999 tentang pemberantasan tindak

pidana korupsi Menuliskan lama pidana dan denda bagi pelanggar korupsi Menuliskan UU No. 14 Tahun 1992 pasal 26 ayat 1 Menyebutkan tempat penye-brangan bagi pejalan kaki Memberikan contoh akibat pengguna jalan bila tidak menaati peraturan lalu lintas Menuliskan sanksi jika melanggar peraturan lalu lintas

RATA-RATARATA-RATA KESELURUHAN







Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNG Kelas/semester : V (Lima) 2 ( Dua)Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2011/2012



Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

-sit

as

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

nse

p

Pen

era

pa

n

3. Memahami kebebasan berorganisasi

3.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi Menyebutkan arti organisasi Membedakan arti organisasi pemerintah dengan non pemerintah Menuliskan sekurang-kurangnya 2 pengurus dalam organisasi Menuliskan pasal 28E ayat 3 tentang setiap orang mempunyai kebebasan

berserikat, berkumpul, dan mengeluarkan pendapat Menyebutkan siapa saja yang terlibat dalam organisasi Menyebutkan salah satu asas yang terdapat dalam organisasi

3.2 Menyebutkan contoh organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat Menyebutkan contoh organisasi di sekolah Menuliskan struktur organisasi di sekolah Menulis tugas dan kewajiban tiap pengurus Menuliskan sifat-sifat pengurus yang baik menyebutkan beberapa bentuk organisasi di masyarakat menuliskan ketua RT/RW di wilayahnya Membedakan organisasi bentukan pemerintah dan berdiri secara alami

3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah Menuliskan tujuan organisasi di sekolah Menyebutkan tugas ketua dalam organisasi Menyebutkan tugas sekretaris dalam organisasi Menyebutkan tugas bendahara dalam organisasi Menyebutkan peranan komite sekolah dalam organisasi sekolah


menunjukkan peran serta organisasi di sekolah Menjelaskan perlunya kita sebagai manusia menjadi anggota organisasi

RATA-RATA








Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNG Kelas/semester : V (Lima) 2 ( Dua)Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Tahun Pelajaran : 2011/2012



Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

-sit

as

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

nse

p

Pen

era

pa

n

4. Menghargai keputusan bersama

4.1 Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama Menyebutkan hakekat musyawarah Menyebutkan musyawarah mengutamakan kepentingan bersama dari

pada pribadi Menjelaskan bahwa hasil pemufakatan menjadi keputusan bersama Menyebutkan asas-asas dalam musyawarah Menyebutkan tiga aturan dalam musyawarah Menyebutkan nilai-nilai positif yang dapat diambil pada musyawarah

4.2 Mematuhi keputusan bersama Menyebutkan bahwa musyawarah adalah cara menyelesaikan setiap

perbedaan pendapat/ perselisihan Menjelaskan makna kemufakatan dari hasil musyawarah Menunjukkan bahwa hasil musyawarah adalah untuk kepentingan

bersama Menjelaskan cara mengambil keputusan bersama Menyebutkan arti dari demokrasi Pancasila yaitu keputusan diambil

didasarkan musyawarah untuk mufakat Menjelaskan keputusan bersama dapat dipertanggungjawabkan kepada

Tuhan Yang Maha Esa Menulis cara-cara voting


RATA-RATA








Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNG Kelas/semester : V (Lima) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2011/2012



Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

ga

rka

n

Ber

bic

ara

Mem

ba

ca

Men

uli

s

MENDENGARKAN1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan1.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan dll)

dengan memperhatikan santun berbahasa. Mencatat pokok-pokok pembicaraan Mengajukan pertanyaan sesuai dengan pokok-pokok pembicaraan Menanggapi isi penjelasan Membuat kerangka hasil penjelasan dari nara sumber

1.2 Mengiden tifikasi unsur cerita tentang rakyat yang didengarnya Mendaftar nama-nama tokoh dalam cerita dan menulis watak tokoh cerita

rakyat Menceritakan kembali secara tertulis dengan kalimat runtut dan mudah

dipahami Menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat Mengidentifikasi nama tokoh dalam cerita yang didengar Menulis watak tokoh cerita rakyat yang didengar

RATA-RATA








Nama Sekolah : SD N CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNG Kelas/semester : V (Lima) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2011/2012



Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

ga

rka

n

Ber

bic

ara

Mem

ba

ca

Men

uli

s

BERBICARA :2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan

menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atauberwawancara

2.1. Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran pemecahannyadengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut Memberikan komentar atau saran dengan bahasa yang santun Mengungkapkan alasan dengan logis Mengidentifikasi sebab-sebab masalah / peristiwa itu dapat terjadi

2.2. Menceritakan hasil penga-matan/kunjungan dengan bahasa runtut, baik, dan benar Menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati Menuliskan hal-hal penting yang diamati Menceritakan hasil pengamatan/ kunjungan secara lisan dengan bahasa runtut,

dan benar Membuat kesimpulan

2.3. Berwawancara sederhana dengan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan,dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasaMenyebutkan 6 kata tanya Menggunakan kata tanya dalam konteks kalimat Menuliskan daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan topik serta

menggunakan kalimat tanya yang benar Menulis kalimat wawancara dengan benar Melakukan kegiatan wawancara berdasarkan dengan menggunakan pilihan kata


yang tepat dengan struktur berbahasa Membuat laporan hasil wawancara

RATA-RATA








Nama Sekolah : SD N CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNG Kelas/semester : V (Lima) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2011/2012



Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

ga

rka

n

Ber

bic

ara

Mem

ba

ca

Men

uli

s

MEMBACA3. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75

kata/menit, dan membaca puisi3.1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat

Membacakan percakapan dengan lafal dan intonasi yang wajar Mencatat pokok-pokok isi percakapan Menuliskan rangkuman isi percakapan Menyusun teks percakapan dengan bahasa yang santun

3.2. Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata permenit Membaca teks dengan kecepatan 75 kata/ menit dengan benar Menyebutkan gagasan utama dari teks yang dibaca Mencatat hal-hal penting dari bacaan Menuliskan gagasan utama Menceritakan kembali isi bacaan

3.3. Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang telat Membaca puisi dengan jeda yang benar Menggunakan ekspresi yang tepat (sedih, haru, gembira dan lain-lain) Mengidentifikasi ciri-ciri puisi.


RATA-RATA








Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNG Kelas/semester : V (Lima) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2011/2012



Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

ga

rka

n

Ber

bic

ara

Mem

ba

ca

Men

uli

s

MENULIS4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan pengalaman secara tertulis

dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis4.1. .Menuliskan karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata

dengan penggunaan ejaan Menyusun pokok-pokok pikiran dan pengalaman pribadi Mengembang-kan pokok-pokok pikiran menjadi paragraf dengan bahasa yang

baku Menentukan judul karangan dengan tepat sesuai pengalaman Menulis karangan deskripsi

4.2. Menulis surat undangan (ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah, kenaikan kelas,dll) dengan kalimat efektif dan memper-hatikan penggunaan ejaan Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa surat undangan Menyebutkan bagian-bagian surat undangan Menyusun surat undangan ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah sesuai

dengan kaidah4.3. Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta

perannya Mengidentifikasi ciri-ciri teks dialog Menggunakan tanda titik dua (:) dalam menuliskan teks dialog dengan

memperhatikan isi serta peranannya


Menulis teks dialog yang diperankan 3 tokoh

RATA-RATA








Nama Sekolah : SD N CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNG Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2011/2012



Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

ga

rka

n

Ber

bic

ar

a

Mem

ba

ca

Men

uli

s

MENDENGARKAN5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang

disampaikan secara lisan5.1. Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara

lisan Menulis ringkasan cerita dalam beberapa kalimat Memberikan tanggapan tentang isi cerita menjelaskan amanat yang terkandung dalam cerita

5.2. Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema latar, amanat) Menuliskan tokoh-tokoh dalam cerita menjelaskan tema yang terkandung dalam cerita Menyebutkan latar cerita Mengungkapkan amanat yang terkandung dalam cerita

RATA-RATA











Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

ga

rka

n

Ber

bic

ara

Mem

ba

ca

Men

uli

s

BERBICARA6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain

drama6.1. Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan

memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang ditemukan teman Menanggapi tentang persoalan yang ditemukan teman Memberikan pendapat tentang hal yang faktual Menuliskan alasan secara logis

6.2. Memerankan tokoh dalam drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Menyebutkan ciri-ciri naskah drama Menuliskan penggunaan tanda titik dua (:) dalam menulis naskah drama Memerankan tokoh drama pendek dengan lafal, intonasi dan ekspresi sesuai

karakter tertentu Membaca naskah drama pendek dengan lafal yang benar Bermain peran sesuai dengan karakter dalam naskah drama

RATA-RATA








Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNG Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2011/2012



AspekKKM %

p l e k s i a D u k a k e S ie n g ab i c m b a n u l

MEMBACA7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca

cerita anak7.1. Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas

Membandingkan dua teks yang berbeda isinya Menjelaskan garis besar masing-masing teks menuliskan perbedaan dua teks cerita Menuliskan persamaan dua teks

7.2. Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuktelepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu,dll) yang dilakukan melaluimembaca memindai

Membaca petunjuk dengan tepat Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan Menyampaikan secara lisan petunjuk perjalanan kepada orang lain Menjaskan informasi yang dibaca

7.3. Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat Menuliskan alur cerita anak yang dibaca Menjelaskan pesan yang terkandung dalam cerita Membuat ringkasan cerita

RATA-RATARATA-RATA KESELURUHAN










Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

ga

rka

n

Ber

bic

ara

Mem

ba

ca

Men

uli

s

MENULIS8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan fakta secara tertulis

dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas8.1. Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan

ejaan Menyebutkan langkah-langkah membuat ringkasan buku

pengetahuan/ cerita Menulis pokok-pokok isi buku pengetahuan atau cerita Menulis ringkasan buku pengetahuan / cerita dalam beberapa

paragraf. Menggunakan ejaan yang disempurnakan dengan tepat

8.2. Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan(catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan pengguna-an ejaan Mengidentifikasi tahapan-tahapan menulis laporan (catatan, konsep

awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan Menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan awal/buram awal) Memperbaiki tulisan berdasarkan pendapat dari teman atau guru

menjadi laporan yang baik8.3. Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok Menjelaskan kaidah menulis puisi bebas Menggunakan diskusi dengan tepat Menulis puisi bebas Mengidentifikasi ciri-ciri puisi


RATA-RATA








Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNG Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2011/2012



Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

ga

rka

n

Ber

bic

ara

Mem

ba

ca

Men

uli

s

BILANGAN1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat, termasuk penggunaan sifat-

sifatnya, pembulatan dan penaksiran- Menggunakan sifat komutatif (pertukaran), asosiatif (pengelompokan), dan

distributive (penyebaran) untuk melakukan operasi bilangan bulat- Membulatkan hasil operasi hitung ke puluhan, dan ratusan terdekat

- Menaksir hasil operasi hitung dua bilangan1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB- Menentukan PKP dan FPB dengan menggunakan faktor prima dan faktorisasi

prima- Memecahkan masalah sehari-hari dengan menggunakan KPK dan FPB1.3 Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat- Membaca dan menulis bilangan bulat dalam kata-kata dan angka- Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bilat- Melakukan operasi perkalian bilangan bulat- Melakukan operasi pembagian bilangan bulat- Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat1.4 Menghitung perpangkatan dan akar sederhana- Menentukan hasil perpangkatan dua- Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat dua- Melakukan penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat

- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan akar pangkatdua dan bilangan berpangkat dua


1.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK, danFPB

- Menyederhanakan pecahan biasa dengan menggunakan FPB- Menjumlahkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak sama dengan

menggunakan KPK- Menumlahkan dua pecahan campuran yang penyebutnya tidak sama dengan

menggunakan KPK- Mengurangkan dua pecahan biasa yang penyebutnya tidak sama dengan

menggunakan KPK- Mengurangkan dua pecahan campuran yang penyebutnya tidaksama dengan menggunakan KPK

RATA-RATA











Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

ga

rka

n

Ber

bic

ara

Mem

ba

ca

Men

uli

s

GEOMETRI DAN PENGUKURAN2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah

2.1 Menulis tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam- Menggunakan tanda waktu dengan notasi 12 Jam (melibatkan keterangan pagi, sore atau

malam)- Menenetukan tanda waktu dengan rotasi 24 jam2.2 melakukan operasi hitung satuan waktu- Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan waktu2.3 Melakukan pengukuran sudut- Menentukan dan menaksir besar suatu sudut2.4 Mengenal satuan jarak dan kecepatan

- Menunjukkan hubungan antara satuan jarak, waktu dan kecepatan2.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak dan kecepatan- Menentukan lama yang digunakan untuk menempuh jarak tertentu, jika diketahui

kecapatan rata-rata- Menentukan jarak yang ditempuh jika diketahui lama perjalanan rata-rata

RATA-RATA







Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

ga

rka

n

Ber

bic

ara

Mem

ba

ca

Men

uli

s

GEOMETRI DAN PENGUKURAN3. Menghitung luas bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahanmasalah.3.1.Menghitung luas trapesium dan layang-layang- Menentukan luas trapesium3.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar- Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas lingkaran- Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling lingkaran- Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas jajaran genjang- Menyelesaikan soal cerita sederhana yang berhubungan dengan luas jajaran genjang

RATA-RATA











Aspek KKM %

Ko

m ple

ksi

tas

Da

ya

Du

ku

ng

Int

ak e Sis

wa

de

ng ar

Be

rbi

ca raM em ba caM en uli s

GEOMETRI DAN PENGUKURAN4. Menghitung volume kubus dan balok dan menggunakannya dalam pemecahan masalah4.1 Menghitung volume kubus dan balok- Menentukan volume kubus- Menetnukan volume balok4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volumen kubus dan balok- Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan volume kubus- Menentukan simetri lipat suatu bangun datar- Menentukan jumlah / banyak tingkat simetri putar suatu bangun datar

RATA-RATA








Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNG Kelas/semester : V (Lima) 2 (dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2011/2012



Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

ga

rk

an

Ber

bic

ara

Mem

ba

ca

Men

uli

s

BILANGAN5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah5.1 Mengubah pecahan ke bentuk persen dan decimal serta sebaliknya- Mengubah bentuk pecahan biasa ke bentuk persen dan sebaliknya- Mengubah persen ke pecahan decimal5.2 Menjumlah dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan- Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan5.3 Mengalikan dan membagi berbagai bentuk pecahan- Menentukan hasil perkalian berbagai bentuk pecahan- Menentukan hasil pembagian berbagai bentuk pecahan5.4 Menggunakan pecahan dalam masalah per-bandingan dan skala- Menjelaskan arti skala

RATA-RATA








Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNG Kelas/semester : V (Lima) 2 (dua)Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2011/2012



Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

ga

rk

an

Ber

bic

ara

Mem

ba

ca

Men

uli

s

GEOMETRI DAN PENGUKURAN6. Memahami sifat-sifat dan hubungan antar bangun6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar- Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi- Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi panjang- Mengidentifikasi sifat-sifat bangun jajaran genjang- mengidentifikasi sifat-sifat bangun segi tiga6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang- Mengidentifikasi sifat-sifat bangun kubus- Mengidentifikasi sifat-sifat bangun balok- Mengidentifikasi sifat-sifat bangun tabung- Mengidentifikasi sifat-sifat bangun limas6.3 Menentukan jaring-jaring berbagai bagun ruang sederhana- Menentukan Jaring-Jaring Kubus- Menentukan jaring-jaring balok- Menentukan jaring-jaring tabung- Menentukan jaring-jaring luas segi empat6.4 Menyelidiki sifat-sifat kesebangunan dan simetri- Menunjukkan kesebangunan- Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan volume balok6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana- Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar- Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun ruang

RATA-RATA




Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNG Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2011/2012



Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

nse

p

Kin

erja

Ilm

iah

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan1.1 Mengidentifikasi fungsi organ per-nafasan manusia

Mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia Menyebutkan alat pernapasan pada manusia menggambar alat pernapasan dan mendemonstrasikan cara kerjanya Menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia,

misalnya menghirup udara tercemar, merokok dan terinfeksi oleh kuman Membiasakan diri memelihara kesehatan alat pernapasan

1.2 Mengidentifikasi fungsi pernafasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah Mengidentifikasikan alat pernapasan pada hewan ikan dan cacing tanah membuat model alat pernapasan pada ikan dan cacing tanah Menyebutkan alat pernapasan hewan lainnya, seperti burung, katak, lumba-lumba Menyebutkan fungsi alat pernapasan pada hewan-hewan tersebut

1.3 Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya denganmakanan dan kesehatan Mengidentifikasi alat pencernaan makanan pada manusia Menyebutkan fungsi alat pencernaan pada manusia Mencari informasi beberapa macam penyakit yang berhubungan dengan

pencernaan Mempraktikkan hidup sehat untuk menjaga kesehatan alat pencernaan Mengidentifikasi makanan bergizi Membuat daftar menu makanan bergizi seimbang untuk dirinya


Menyimpulkan bahwa makanan yang bergizi dengan jumlah dan susunan menuseimbang menjadikan tubuh sehat

Mempraktekkan cara mengolah bahan makanan dengan tetap mempertahankannilai gizinya

1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia Mengidentifikasi alat peredaran darah manusia melalui gambar Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darah

manusia Mempraktekkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yang

berhubungan dengan alat peredaran darah1.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia

Mencari informasi tentang penyakit yang mempengaruhi alat peredaran darahmanusia

Mempraktikkan kebiasaan hidup sehat untuk menghindari penyakit yangberhubungan dengan alat peredaran darah

RATA-RATA






.






Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

nse

p

Kin

erja

Ilm

iah

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN2. Memahami cara tumbuhan hijau membuat makanan2.1. Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan

Menjelaskan proses tumbuhan hijau membuat makanannya sendiri denganbantuan cahaya matahari dan cahaya lain

Menunjukkan tempat tumbuhan menyimpan cadangan makanan Mengidentifikasikan bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan

untuk makanannya Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dari hewan sebagai

sumber energi Memprediksi yang akan terjadi bila dunia ini tidak ada tumbuhan hijau

2.2. Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagaisumber makanan Mengidentifikasikan bagian tumbuhan yang digunakan oleh manusia dan hewan

untuk makanannya Menjelaskan pentingnya tumbuhan hijau bagi manusia dan hewan sebagai

sumber energi Memprediksi yang akan terjadi bila dunia ini tidak ada tumbuhan hijau

RATA-RATA







Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

nse

p

Kin

erja

Ilm

iah

BENDA DAN SIFATNYA3. Mengidentifikasi cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan2.1. Mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk

mempertahankan hidup Memberikan contoh cara hewan menyesuaikan diri dengan lingkungannya untuk

memperoleh makanan dan melindungi diri dari musuhnya Mendeskripsikan ciri khusus pada beberapa tumbuhan untuk melindungi dirinya

misalnya memiliki racun, duri atau daun yang tajam Mengidentifikasikan ciri khusus pada beberapa hewan untuk melindungi dirinya,

misalnya duri tajam, cairan tinta, tanduk dan sengat Mengaitkan ciri khusus tumbuhan dengan tempat hidupnya

2.2. Mengidentifikan penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untukmempertahankan hidup Mengaitkan ciri khusus tumbuhan hewan dengan lingkungannya Membuat daftar tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan Menentukan usaha yang telah dilakukan untuk mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan Menjelaskan kerugian yang dialami manusia karena hilangnya jenis makhluk

hidup tertentu Ikut berpartisi-pasi dalam pelestarian jenis makhluk hidup

RATA-RATA







Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

nse

p

Kin

erja

Ilm

iah

BENDA DAN SIFATNYA4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunannya dan

perubahan sifat benda sebagai hasil suatu proses2.1. Mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyu-sunnya, misalnya

benang kain, dan kertas Mengidentifikasi beberapa jenis bahan berdasarkan struktur penyusunnya,

misalnya bahan tali timah Memberi contoh penggunaan berbagai jenis bahan berdasarkan strukturnya Mengidentifikasi bahan-bahan yang akan diuji kekuatannya Membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan yang diuji misalnya berbagai

jenis barang Menyimpulkan bahwa ada hubungan antara jenis penyusun bahan dengan

sifatnya dari hasil percobaan2.2. Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda, baik sementara

maupun tetap Menyimpulkan data tentang sifat benda seperti bentuk, warna, kelenturan,

kekerasan dan bau sebelum dan sesudah mengalami perubahan Mendeskripsikan sifat benda sesudah mengalami perubahan sebagai hasil suatu

proses, misalnya lilin dipanaskan, kertas dibakar, semen dicampur air danpembusukan buah

Menjelaskan faktor yang menyebabkan perubahan pada benda Mengidentifikasi benda yang dapat dan yang tidak dapat berubah ke wujud


semula setelah mengalami suatu proses Mendiskripsikan kondisi benda setelah mengalami proses berdasarkan

pengamatan

RATA-RATA








Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNG Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2011/2012



Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

nse

p

Kin

erja

Ilm

iah

ENERGI DAN PERUBAHANNYA5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya

5.1. Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak, dan energi melalui percobaan (gayagravitasi, gaya gesek, gaya magnet) Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetik dan yang tidak magnetik Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus beberapa benda melalui

percobaan Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari-hari Membuat magnet

5.2. Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan menjadi lebih mudahdan lebih cepat Mengidentifikasi bebagai jenis pesawat sederhana, misal pengungkit, bidang

miring, katrol serta roda Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit, katrol serta roda

RATA-RATA







Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

nse

p

Kin

erja

Ilm

iah

ENERGI DAN PERUBAHANNYA6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/ model6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya

Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai benda (bening,berwarna, gelap)

Mendemonstrasikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cerminlengkung (cembung dan cekung)

Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-beda (kasar, halus) Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar gaya gesek Menjelaskan manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya gesek dalam

kehidupan sehari-hari Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda (yang berbeda berat, bentuk

dan ukuran) dari ketinggian tertentu Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi bumi Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam kehidupan sehari-hari

melalui percobaan6.2 Membuat suatu karya/ model., misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana

dengan menerapkan sifat-sifat cahaya Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-sifat cahaya,

misalnya periskop, lensa sederhana Memilih dan menentukan berbagai alat/bahan yang sesuai Menggunakan bahan/ benda


Membuat karya model yang sesuai dengan rancangan Menguji hasil karyanya Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya model yang terbaik Menerapkan prinsip keselamatan kerja

RATA-RATA











Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

nse

p

Kin

erja

Ilm

iah

BUMI DAN ALAM SEMESTA7. Memahami perubahan yang terjadi di dalam dan hubungannya dengan

penggunaan sumber daya alam7.1. Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan

Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan permukaan kasar danhalus)

Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya berpasir, tanah liat

dan humus7.2. Mengidentifikasi jenis-jenis tanah

Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan permukaan kasar danhalus)

Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya berpasir, tanah liat

dan humus7.3. Mendeskripsikan struktur bumi

Secara klasikal siswa memperhatikan model gambar lapisan-lapisan bumi yangtelah disiapkan guru, dilanjutkan tanya jawab

Secara individu siswa menggambarkan secara sederhana tentang lapisan-lapisanbumi yang terdiri dari:a. lapisan intib. lapisan luarc. kerak


7.4. Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia dapat mempengaruhinya Menjelaskan pentingnya air, menggambarkan proses daur air dengan

menggunakan diagram atau gambar Mengidentifikasikan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air

7.5. Mendeskripsikan perlunya penghematan air Melakukan pembiasan cara menghemat air

7.6. Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagimakhluk hidup dan lingkungan Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atas pengalaman pribadi

atau laporan surat kabar/media lainnya tentang peristiwa alam Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan

dan lingkungan Memberi saran/usulan cara mencegah banjir

7.7. . Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi(pertanian, perkotaan, dan sebagainya) Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang mengubah permukaan bumi

untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya : pertanian, jalan, perkotaan,bendungan, bahan bangunan

RATA-RATA








Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNG Kelas/semester : V (Lima) 2 ( Dua)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Tahun Pelajaran : 2011/2012



Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

nse

p

Kin

erja

Ilm

iah

ENERGI DAN PERUBAHANNYA8. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu benda8.1. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan atau tarikan) dapat mengubah

gerak suatu benda Membuat daftar berbagai gerak benda Mendemons-trasikan cara menggerakkan benda misalnya didorong dan dilempar Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas

akibat gravitasi, gerak dilantai yang datar karena dorongan8.2. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan atau tarikan) dapat mengubah

bentuk suatu benda. Melalui percobaan anak dapat menjelaskan cara gaya mengubah bentuk/ gerak

benda memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah bentuk atau

gerak benda

RATA-RATA







Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

nse

p

Kin

erja

Ilm

iah

ENERGI DAN PERUBAHANNYA9. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan

sehari-hari9.1. Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta

sifat-sifatnya Menyebutkan sumber-sumber energi panas misalnya gesekan benda dan matahari Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas

9.2. Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara peng-gunaannya . Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif Menyebutkan sumber energi alternatif Mencari contoh benda-benda yang menggunakan sumber energi alternatif

misalnya mobil bertenaga surya9.3. Membuat suatu karya/ model untuk menunjukkan perubahan energi gerak akibat

pengaruh udara, misalnya roket dari kertas/ baling-baling/ pesawat kertas/ parasut Merancang karya/ model yang akan dibuat (roket dari kertas baling-baling/

pesawat kertas atau parasut) Menentukan bahan dan alat yang akan digunakan Membuat suatu karya atau model sesuai rancangan Menguji model/ karya yang dibuat dan disempurnakan

9.4. Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik Menyebutkan alat musik yang ditiup, petik, dan pukul Membedakan bunyi alat-alat musik (suling, gitar, rebana) Memainkan alat-alat musik

RATA-RATA







Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

nse

p

Kin

erja

Ilm

iah

ENERGI DAN PERUBAHANNYA10. Memahami Perubahan Kenampakan Permukaan Bumi dan Benda langit10.1. Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi

Mengidentifikasi-kan perubahan daratan yang disebabkan oleh air, dan udaramisalnya perubahan akibat pasang surut air, badai, erosi, kebakaran

Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan dermaga yangdangkal

10.2. Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari Mengidentifikasi kedudukan benda-benda langit misalnya mengamati

penampakan benda-benda langit waktu dan posisi matahari terbit dan tenggelampenampakan bulan dari hari ke hari

Menggambarkan berbagai bentuk posisi bulan Mencari informasi tentang kedudukan benda langit

RATA-RATA











Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

nse

p

Kin

erja

Ilm

iah

ENERGI DAN PERUBAHANNYA11. Memahami Perubahan Lingkungan Fisik dan Pengaruhnya Terhadap Daratan11.1. Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan,

cahaya, matahari, dan gelombang air laut) Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap daratan

(angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang laut)11.2. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi,

banjir, dan longsor) Mendemonstra-sikan proses terjadinya erosi pada permukaan tanah Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan abrasi Menjelaskan cara mencegah erosi tanah dan abrasi

11.3. Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir, danlongsor) Mendemonstrasi-kan proses terjadinya kerusakan lingkungan (erosi, abrasi,

banjir) Menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan erosi Menyebutkan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan abrasi menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh banjir

dan tanah longsor

RATA-RATA







Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sit

as

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

nse

p

Kin

erja

Ilm

iah

Bumi dab Alam Sekitarnya12. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi

dan masyarakat12.1. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan

Menjelaskan pengertian sumber daya alam Menjelaskan cara mengelola sumber daya alam

12.2. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan Mengidentifikasi hasil teknologi yang digunakan manusia yang menggunakan

sumber daya alam Menjelaskan keuntungan dan kerugian yang ditimbulkan apabila sumber daya

alam digunakan tidak bijaksana Menjelaskan keuntungan dan kerugian pengelolaan sumber daya alam dengan

teknologi yang digunakan12.3. Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan

Menjelaskan tingkat kemudahan pengambilan hasil laut, sungai, hutan dan tanahtanah galian tanpa pelestarian

Mengumpulkan informasi tentang terjadinya bencana alam dan penyebabnya Menjelaskan kegiatan manusia yang dapat mengatasi dampak negatif

pengambilan bahan alam

RATA-RATA




Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNG Kelas/semester : V (Lima) 1 (Satu)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2011/2012



Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

nse

p

Pen

era

pa

n

1. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasionalpada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan sukubangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia

1.1 Mengenal makna peninggalan –peninggalan sejarah yang berskala nasional padamasa Hindu Budha dan Islam di Indonesia Menyusun daftar peninggalan sejarah yang bercorak Hindu yang ada di Indonesia Menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu, Candi dan tradisi agama

di berbagai daerah Indonesia Menceritakan kejayaan Maja Pahit dan Peran Gajah Mada dalam Upaya

Menyatukan Nusantara1.2 Menceritakan tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu-Budha dan Islam di Indonesia

Membuat daftar peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Budha di Indonesia (Stupa

Borobudur dan tradisi agama) Menceritakan Sriwijaya sebagai kerajaan Maritim dan pusat Penyebaran Agama

Budha Mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Islam di Indonesia Menceritakan tokoh-tokoh kerajaan Islam di berbagai daerah di Indonesia

1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan buatan serta pembagian wilayah waktudi Indonesia dengan menggunakan peta/atlas/ globe dan media lainnya Menggambarkan peta Indonesia dengan menggunakan symbol Mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam wilayah Indonesia Menunjukkan peta persebaran flora dan fauna di berbagai wilayah di Indonesia Mengidentifikasi ciri dan sifat cuaca/ iklim di wilayah Indonesia Menjelaskan perubahan cuaca / iklim dan dampaknya terhadap aktivitas


masyarakat setempat Mengidentifikasi kenampakan alam buatan di Indonesia Menjelaskan keuntungan dan kerugian kenampakan alam buatan (waduk,

pelabuhan, kawasan industri)1.4 Menghargai keragaman suku dan budaya di Indonesia

Menunjukkan pada peta persebaran daerah asal suku bangsa di Indonesia Mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa Mengidentifikasikan keaneka-ragaman budaya yang terdapat di Indonesia Mengembangkan sikap menghormati budaya di Indonesia

1.5 Mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia Menyebutkan jenis usaha perekonomian dalam masyarakat Memberi contoh yang dikelola sendiri dan kelompok Memberi contoh cara menghargai kegiatan setiap orang dalam perusahaan Memberi contoh kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi di Indonesia Kunjungan ke salah satu produsen

RATA-RATA








Nama Sekolah : SDN CEMPAKA ARUM – KOTA BANDUNG Kelas/semester : V (Lima) 2 ( Dua)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Tahun Pelajaran : 2011/2012


KRITERIA PENENTUAN KKM Hasil KKM dalam Aspek

KKM %

Ko

mp

lek

sita

s

Da

ya

Du

ku

ng

Inta

ke

Sis

wa

Pem

ah

am

an

Ko

nse

p

Pen

era

pa

n

2 Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalammempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia

2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penja-jahan Belanda dan Jepang Menceritakan sebab-sebab jatuhnya daerah-daerah Nusnatara

kedalam kekuasaan Pemerintah Belanda Menjelaskan sumber kerja paksa dan penarikan pajak yang

memberatkan Indonesia Menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya

mengusir penjajah Belanda Menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia Menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga Romusha

oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam

mempersiapkan kemerdekaan Indonesia Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan

kemerdekaan Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh persiapan

kemerdekaan2.3 Menghargai jasa dan peran tokoh dalam memproklamasikan

kemerdekaan Indonesia Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh proklamasi

kemerdekaan


2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankankemerdekaan Menghargai jasa para tokoh dalam mempertahankan

kemerdekaanRATA-RATA






kriteria ketuntasan minimal - · pdf filekriteria penentuan kkm hasil kkm dalam aspek kkm % k...

Documents