keselamatan di luar bilik darjah

7/17/2019 Keselamatan Di Luar Bilik Darjah

http://slidepdf.com/reader/full/keselamatan-di-luar-bilik-darjah 1/5

KESELAMATAN DI LUAR BILIK DARJAH

Keselamatan merujuk kepada perlindungan yang diberi kepada kanak-kanak dan orang dewasa

terhadap kemalangan,kecederaan dan ancaman yang selalu berkaitan dengan amalan, sikap dan

persekitaran. Kecederaan yang tidak sengaja adalah punca kematian utama dan kejadian kurang

upaya pada kanak-kanak 14 tahun ke bawah. (Pan et al.2!". Kanak-kanak perlukan perhatian

yang istimewa dalam aspek keselamatan kerana kesihatan mereka dipengaruhi secara terus oleh

persekitaran mereka.

#enurut $ani #enon dan %ohani &bdullah (24". Persekitaran taska yang kondusi' ,

menarik dan kemas dapat membantu merangsang proses pengajaran dan pembelajaran kanak-

kanak. Keselamatan di luar bilik darjah bermaksud persekitaran dan bangunan yang selamat

didiami dan digunakan oleh kanak-kanak dan guru ketika melakukan aktiiti di luar bilik darjah.

)aska yang selamat mempunyai perancangan persekitaran pembelajaran yang dalaman dan

luarannya yang selamat dan berkualiti.

*eseorang pengusaha taska perlulah mewujudkan suasana yang kondusi' dan selamat

kerana ia akan mempengaruhi perkembangan dan pertumbuhan kanak-kanak ketika berada di

taska. *ebuah ttaska yang baik seharusnya mempunyak kawasan yang menyediakan ruang

kepada kanak-kanak bergerak bebas. +ontohnya, menyediakan kawasan luar yang menarik di

tanam dengan pokok-pokok kecil atau besar, mempunyai peralatan yang tetap dan yang boleh

diubah suai supaya dapat mengembangkan 'iikan kanak-kanak.

%uang luar adalah kawasan kanak-kanak boleh terlibat dan melakukan aktiiti 'iikal . ia

juga dapat dijadikan tempat rekreasi, pusat pemerhatian dan penerokaan serta kawasan

menjalinkan hubungan sosial. *elain itu, kawasan luar juga perlu menyediakan maklumat-

maklumat baru yang boleh didapati oleh kanak-kanak. aripada bahan-bahan yang terdapat di

situ, kanak-kanak boleh meningkatkan daya imaginasi mereka selain dapat membuat uji kaji.

REKA BENTUK BANGUNAN

angunan taska hendaklah dalam keadaan selamat dan bahan binaan bukan daripada bahan

mudah bakar. angunan di taska juga semestinya mempunyai reka bentuk bangunan yang



mempunyai ciri keselamatan dan tahan lasak serta mengadakan sekurangkurang dua buah pintu

pagar keluar bangunan dan pintu tersebut hendaklah mudah dibuka tanpa halangan.. #aksudnya,

sesebuah taska perlulah mempunyai ruang yang cukup besar dan sesuai dengan jumlah

penghuninya iaitu kanak-kanak.

%uang main dan ruang menyimpan barang yang selamat akan menjamin keselamatan

kanak-kanak ketika berada di luar bilik darjah. *elain itu, reka bentuk bangunan taska perlulah

mengikut syarat-syarat yang telah ditetapkan oleh /K# supaya tidak berlaku sebarang

kemalangan yang tidak diingini. %uangan yang sesuai sangat perlu dititikberatkan kerana kanak-

kanak si'atnya adalah memang suka bermain tanpa di mana mereka berada.

i luar bilik darjah perlulah mempunyai cirri keselamatan seperti tiada dinding yang

mempunyai bucu yang tajam, lantai yang tidak licin, tempat penyusunan alatan yang sesuai dan

selamat serta persekitaran yang mempunyai jaminan yang selamat. Pokok-pokok perlu ditanam

di kawasan yang sesuai samaada di dalam pasu mahupun di taman. &lat pemadam api hendaklah

diadakan mengikut syor jabatan bomba dan pemyelamat.

#enurut #d $oor +hik, Pengarah Kebajikan #asyarakat Kelantan berkata kebanyakkan

taska tidak memenuhi kriteria yang telah ditetapkan oleh /K# termasuk pemilihan premis.

+ontohnya, sekiranya pengusaha ingin membuka premis ia perlu dibuka di unit hujung sekali

dan mempunyai kawasan yang lapang,0katanya. )iap-tiap taska yang dijadikan tempat asuhan

perlulah sesuai dari segi keselesaan, rekabentuk, struktur dan keselamatan.

*elain itu, kedudukan dan lokasi bangunan juga perlu diambil kira. %umah yang

dijadikan premis perlulah tidak terletak di hujung persimpangan atau berhampiran lebuhraya dan

jalan-jalan yang terlalu sesak dan sibuk dengan lalu lintas. Premis taska perlulah mempunyai

keluasan ruang yang mencukupi dengan bilangan kanak-kanak seperti yang telah ditetapkan oleh

rdinan *ekolah 13, yang menetapkan seorang pelajar taska memerlukan ruang seluas .3

meter persegi. +iri-ciri ini perlu dititikberatkan oleh pengusaha taska kerana ia akan

mengundang kecelakaan dan kemalangan kepada kanak-kanak sekiranya mereka bermain di luat

kawasan taska tanpa disengajakan.



PERSEKITARAN YANG SELAMAT DAN KONDUSIF

Kejadian seorang lelaki kurang siuman yang menawan kanak-kanak dan empat orang guru di

)adika *erikids di )aman *ungan &bong +emerlang, *ungan &bong, #uar pada 5 /ulai 211

telah menggemparkan banyak pihak. &lhamdulillah, semua kanak-kanak dan guru yang

dijadikan tebusan berjaya diselamatkan oleh polis dan 6nit )indakan Khas (6)K" meskipun

suspek mati di tempat kejadian akibat tembakan di kepala. (6tusan #alaysia, 1 /ulai 211"

Kejadian tersebut bukan pertama yang berlaku di negeri tersebut khususnya di #uar

kerana kejadian serupa pernah berlaku di tadika *inario di 7orong haji &li, /alan &bdul %ahman

pada 1 #ac 21. ukan itu sahaja, tiga kanak-kanak pernak ditikam di hadapan sebuah pusat

penjagaan kanak-kanak di /alan sakeh, *g. &bong, #uar pada 12 /anuari 2. (6tusan

#alaysia, 1 /ulai 211"

/usteru itu, langkah penjagaan awal perlu diambil oleh pengusaha taska bagi memastikan

tahap keselamatan di premis mereka sentiasa berada dalam keadaan yang selamat dan

memuaskan. Persekitaran yang selamat ialah salah satu 'aktor ibu bapa memilih untuk

menghantar anak-anak mereka ke tempat asuhan. Persekitaran yang kondusi' pula ialah cara

susunan barangan yang teratur dan kemas serta laluan yang selamat ketika kanak-kanak berada

di luar bilik darjah.

Pemasangan ++)8 adalah salah satu ciri keselamatan yang patut dilakukan oleh semua

taska. )ujuannya ialah segala pergerakan di sekitar kawasan premis dapat dipantau dengan

mudah. *elain itu, pintu utama premis hendaklah sentiasa dikunci bagi mengelakkan penceroboh

yang tidak dikenali memasuki kawasan premis tanpa disedari. iharapkan langkah seumpama ini

dapat membantu meningkatkan keselamatan kanak-kanak dan guru di taska akan lebih terjamin.

++)8 yang dipasang perlulah sesuai dengan keluasan premis supaya ia dapat memastikan

semua pergerakan setempat nampak dan jelas dilihat sekiranya berlaku sebarang kemalangan.

Persekitaran yang selamat dan kondusi' juga boleh dijadikan tempat untuk kanak-kanak

bersosial dengan tenang dan seronok kerana mereka berasa selamat dan selesa. +ontohnya,

penataan cahaya yang terang, warna dinding dan peralatan yang ceria dan tidak serabut serta

susun atur alatan yang sesuai seperti kerusi dan meja untuk mereka berehat mempengaruhi

perkembangan intelek kanak-kanak.



Kawasan-kawasan yang mempunyai lubang dan curam perlulah diratakan serta ditutup

supaya tidak berlaku kecederaan kepada kanak-kanak ketika berada di luar bilik darjah. #alah,

persekitaran yang selamat dan kondusi' dapat mempengaruhi perkembangan bahasa kanak-kanak

ketika bermain sesame mereka. 9uru dan pengasuh perlulah memberi peluang kepada kanak-

kanak memberi inspirasi dengan membenarkan mereka menghiasi ruamg luar kelas mereka

dengan idea kanak-kanak. Pasti mereka berasa bangga dengan hasil tangan mereka. *elain itu,

penyusunan kasut ataupun selipar kanak-kanak perlulah pada tempatnya kerana kasut yang

bersepah akan menggangu laluan kanak-kanak untuk bermain dan menjalankan aktiiti di luat

bilik darjah.

PERALATAN ATAU OBJEK YANG DIGUNAKAN MEMPUNYAI CIRI

KESELAMATAN DAN PELAN LANTAI YANG SESUAI DAN STRATEGIK

*ebelum membuka taska, pengusaha perlu menyediakan pelan lantai yang lengkap dan sesuai

dengan tempat yang dipilih untuk membuka taska. )ujuannya, pelan lantai yang sesuai

mempengaruhi keselamatan kanak-kanak ketika berada di taska. Pelan lantai perlu dipamerkan

supaya ibu bapa dan penjaga dapat mengetahui suasana susunan yang lengkap di dalam mahupun

di luar bilik darjah.

Kebanyakkan kematian dan kecederaan kanak-kanak yang melibatkan alat permainan

adalah disebabkan tercekik dan cara penggunaan yang salah (6.* +onsumer Product *a'ety

+ommision, 2a: $akamura,Pollack-$elson ; +hidekel,2". Kebanyakkan kecederaan ini

dapat dielakkan dengan memilih alat mainan yang sewajarnya.

Penyusunan peralatan atau objek yang sebagai bahan bantu mengajar perlulah sesuai

dengan kawasan dan selamat. Peralatan yang disimpan hendaklah tersusun kemas dan tidak

berselerak kerana dikhuatiri akan menjadi permainan kanak-kanak ketika berda di luar bilik darjah tanpa pantauan dari guru dan pengasuh. bjek yang tajam tidak sepatutnya berada di

kawasan kanak-kanak bermain. bjek yang digunakan mestilah tidak tajam, tidak licin dan tidak

merbahaya untuk kegunaan kanak-kanak.



*elain itu, alatan permainan yang digunakan mestilah bersih dan tidak dipenuhi dengan

kekotoran seperti debu dan psir. &latan yang telah digunakan perlulah dicuci dengan air atau

dibersihkan dengan pencuci yang dibenarkan. &latan yang merbahaya dan tajam seperti alatan

berkebun perlulah disimpan ditempat yang selamat seperti di dalam stor penyimpanan barang

dan disusun dengan kemas. *elain itu, semasa menggunakan alatan perlulah ada pengawasan

daripada orang dewasa.

Pemilihan alat permainan mestilah mengikut standard yang telah ditetapkan seperti tidak

berat dan tajam. &lat permainan perlulah sesuai dengan tahap umur kanak-kanak dan tidak

merbahakan keselamatan mereka ketika memegang dan menggunakannya.

7<9%&=<

6ndang-undang #alaysia akta >. &kta taman &suhan 1>4.

Portal kebajikan #asyarakat.(2>".Penubuhan taska dan pusat jagaan.(2".

6tusan #alaysia.(1 /ulai 211".www.utusan.com.my? ?in'o.asp@

asar &suhan idikan awal kakank-kanak Kebangsaan A PB%#&)&.www.permata.jpm.my? ?

dasarCasuhan

keselamatan di luar bilik darjah

Documents