kerja projek en chia

7/28/2019 Kerja Projek en Chia

1/16

INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KAMPUS ILMU KHAS KUALA LUMPUR

KERJA KURSUS PROJEK

NAMA : : MD FUHAD MON @ NOR

NO K/PENGENALAN : 900121-01-6695

TAJUK : AMALI PEMBELAJARAN MOTOR DAN PRESTASI MOTOR

MATA PELAJARAN : PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MOTOR

KOD KURSUS : (PJM 3105)

NAMA PENSYARAH : ENCIK CHIA CHIOW MING

TARIKH SERAHAN : 13 SEPTEMBER 2010


2/16

Pemerolehan ilmu , penguasaan ilmu dan kemahiran

Pembelajaran prestasi motor

Pemprosesan maklumat

Kawalan motor lingkaran terbuka

Perbezaan individu dan kebolehan

Praktis

Maklumbalas tambahan (KR dan KP)


3/16

Contoh borang perlaksanaan amali.

0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 BIL

AMAPELAJAR

E

BELUM

LATIHAN

0

ELEPAS

ATIHAN

0


4/16


5/16

Permindahan pembelajaran

Perlaksanaan amali beserta gambar

saudara Dick dan Badrul memberi penerangan sebelum melakukan ujian amali

PJ.

Saudara M d Fuhad sedang memasukkan data ujian ke dalam borang.

Candran sedang melakukan lontaran bola tenis ke arah sasaran


6/16

Izwan sedand melakukan lontaran bola tenis arah sasaran.

Mohd Kamal sedang membuat balingan yang kedua.

Murid-murid penuh bersemangat menunggu giliran melontar bola tenis ke

sasaran


7/16

Saudara Md Fuhad sedang menunjukkan demontrasi kepada Muhammad Ikmal

cara balingan.

Giliran mohd hassan membuaat lontaran.

Gambar kenangan bersama murid tahun 6 gemilang. Cikgu doakan kamu semua

berjaya dalam peperiks


8/16

Jadual skor amali

Graf keputusan amali

Laporan lengkap


9/16

Refleksi kendiri

Pada semester 2 ini, subjek pertumbuhan dan pembelajaran motor mengkehendaki

kami untuk menjalankan amali pembelajaran motor dan prestasi motor keatas murid

sekolah tahap dua. Tajuk amali yang kami jalankan ialah melontar dan melantun bola

tenis dengan tangan bukan dominan. Alatan yang kami gunakan ialah bola tenis

sebanyak 3 biji. Amali ini telah saya jalankan di sekolah SK Pandan Perdana iaitu

semasa saya menjalankan Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) selama seminggu.

Umum mengetahui bahawa setiap perlaksanaan sesuatu aktiviti pasti ada rintangan

dan cabaran yang perlu ditempuhi. Begitu juga dengan saya, pada mulanya semasa

ingin menjalankan ujian amali ini, cabaran yang kami perlu tempuhi seperti kekangan

masa dan waktu. Sebelum melaksanakan amali ini saya dan rakan kumpulan lain

berjumpa dengan Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Pelajar iaitu Puan Pabila untuk

berbincang mengenai tugasan projek. Hasil daripada perbincangan, saya dimaklumkan

bahawa murid yang kami ingin lakukan keatas meraka amali sedang menghadapi

peperiksaan Fasa II untuk 3 hari berturut-turut. Walaubagaimanapun, kami difahamkan

masih boleh melaksanakan ujian amali tersebut sekiranya menggunakan murid tahun

enam kerana murid tahun enam tidak terlibat dengan peperiksaan FasaII. Akhirnya

kami diberitahu oleh pihak pentadbir, tahun enam hanya mempunyai kelapangan masa

pada hari jumaat pagi. Dengan maklumat berkenaan, kami membuat keputusan untuk

melaksanakan ujian amali pada hari jumaat, iaitu hari terakhir PBS kami di sekolah

berkenaan pada pukul 7.40 pagi di perkarangan sekolah.

Semasa melaksanakan ujian amali tersebut, murid beratur untuk membuat lontaran

bola tenis mengikut giliran senarai nama dalam borang. Murid diberi 10 kali percubaanmengikut senarai nama dan semasa menunggu giliran untuk melakukan percubaan

seterusnya, pelaku tidak dibenarkan membuat praktis. Bagi meningkatkan keyakinan

murid-murid saya menyuruh rakan yang lain memberikan kata-kata semangat dan

peransang sebelum mereka membuat lontaran ke sasaran. Mereka begitu teruja dan

gembira apabila lontaran meraka tepat pada sasaran.


10/16

Hasil dapatan kajian, saya dapati bahawa murid yang menggunakan tangan kiri sebagai

tangan bukan dominan agak sukar melakukan lontaran bola tenis tepat pada sasaran.

Mereka tidak dapat menyesuaikan tangan yang hendak dibaling dengan situasi

sebenar.Terdapat juga sebahagian murid yang menggunakan tangan kanan sebagai

tangan bukan dominan, namun corak lontaran agak baik berbanding murid yang

menggunakan tangan kiri sebagai tangan bukan dominan. Selain daripada itu, saya

juga turut mempelajari benda yabg baharu melalui aktiviti yang saya laksanakan ini.

Saya juga dapati agak sukar melontar bola tenis ke sasaran. Daripada 10 balingan saya

hanya memperoleh sebanyak 5 balingan sahaja yang tepat pada saya sasaran. Ini

sekaligus menunjukkan saya juga mempunyai masalah kesukaran untuk mengenakan

sasaran. Salah satu faktor ialah saya kurang menggunakan tangan kiri.

Setelah murid-murid selasai membuat balingan, saya dan rakan yang lain membuat

analisis berkaitan data yang diperoleh. Data yang saya perolehi tersebut diisi ke dalam

borang yang telah kami buat bagi memudahkan kerja saya.


11/16

Rujukan


12/16

Lampiran

Borang skor amali murid

Gambar perlaksanaan amali


13/16

Contoh borang perlaksanaan amali.

0 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 BIL

absraA/PGunasegaran

lorenPhuaGiokFong

urNabilabteMdAznan

urulAisyahbteIshak

istinabtemoharizal

arahbteNgiam

arvinesaA/PArumugam

heerabteAbdAziz

itiMaisarahbt.MatSari

dShamsulb.Samarah

dHasirinb.Saidul

randonBawingWan

dAmirulAfiqb.Rahimi

ahHonWain

rwinVishwarA/LThiagu

rigaranA/LShammugam

lNoorAsyreef

lifNazirulb.Muhammad

damAkasyahb.Nizam

AMAPELAJAR

X X X X X X X X X X X X X X X X X X EBELUM

LATIHAN

X X X X X X X X X X X X X X X X X O

O X X X X X X O X O X X X X X X X X

X X X O X X X O X X X O X X X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X O

X 0 X X X X X X X O X X X X X O O X

X X X X O X X X X X X X X O X X X X

X X X X X X X X X X X X X X X X X X

X X X X X 0 X X X O X X X X X O X X

X O X X X X X X X X O X X X X X X X 0

O O X X O X X O X X X X X 0 X X X O ELEPAS

ATIHANX X X X O X X X X O O X X X X O X X

X X O O X O X O X O X O O O O O X X

X X X X X X X X O O X O X X X X 0 O

X X O X X O X X X X X X X X O X X O

O X X X X X O X X O O X O X X X X X

O X O X O X O X O X X O X X O O X X

X X X O X O X O X X X X X O X X X X

X X X X X X O X X O O X X X X X X X

X O X O X X X X X O X X O O X X O O 0


14/16

Prosedur, peralatan dan borang amali

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS ILMU KHAS

TUGASAN PROJEK PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MOTOR

(PJM 3105)PISMP-IPG AMBILAN JANUARI 2010 (SEMESTER 2)

AMALI PEMBELAJARAN MOTOR DAN PRESTASI MOTOR

Tajuk Amali : Melontar dan melantun bola tenis dengan tangan bukan dominan

Hipotesis Nol : Semakin kerap pelajar melantun bola tenis kearah sasaran dengantangan bukan dominan, semakin tepat bola tenis menuju ke sasaran.

Peralatan : Bola tenis 3 bijiPita / penanda untuk sasaran

Prosedur Amali : 1 Sediakan tapak amali yamg sesuai dan selamat seperti berikut:

2 Pelaku berdiri di belakang garisan A.

3 Pelaku memegang sebiji bola tenis dengan tangan bukan dominan.

4 Pelaku perlu melontar bola tenis ke atas lantai di antara garisan Adan B supaya bola tersebut melantun melepasi garisan B danmengena sasaran dan melantun balik ke lantai di antara garisan Bdan A.

Dinding

` sasaran

5 kaki

Lantai 6 kaki 10 kaki

B

A

Pelaku ( murid )


15/16

5 Pelaku diberi 10 percubaan tetapi perlu mengikut urutan senarainama dalam boring.

6 Semasa menunggu dalam giliran untuk melakukan percubaanseterusnya, pelaku tidak dibenarkan membuat praktis.

7 Setelah semua pelaku telah melakukan 10 percubaan, merekadibenarkan membuat 20 praktis sebelum 10 lagi percubaandilaksanakan ( 10 percubaan 20 praktis 10 percubaan )

Sasaran pelaku

2m 3m


16/16

kerja projek en chia

Documents