presentation en zul

15
KUMPULAN 2B ROZITA BINTI DAUD 216970 ROSNAH BINTI KOSIM 216980 SUZAINA BINTI ZAKARIA 216979 NURUL IZZA BINTI RAMLI 217063 NUR’AZYYATI BINTI AB AZIZ 216952 NORASIKIM BINTI ABDUL GHANI 216982

Upload: fatahyah-othman

Post on 14-Jul-2015

773 views

Category:

Documents


6 download

TRANSCRIPT

Page 1: Presentation en zul

KUMPULAN 2B

ROZITA BINTI DAUD 216970

ROSNAH BINTI KOSIM 216980

SUZAINA BINTI ZAKARIA 216979

NURUL IZZA BINTI RAMLI 217063

NUR’AZYYATI BINTI AB AZIZ 216952

NORASIKIM BINTI ABDUL GHANI 216982

Page 2: Presentation en zul

DEFINISI KEMAHIRAN

BERFIKIR SECARA KREATIF

Howard Gardner (1993)

seseorang yang kreatif ialahseseorang yang biasa menyelesaikanmasalah, imaginatif, rasionalmengaplikasikan idea danmenggunakan pendekatan yang bijaksana.

seseorang yang kreatif mempunyaikebolehan seperti menyusun semulamasalah dan melihatnya dari sudutpandangan yang baru.

Page 3: Presentation en zul

cont…

Kamus Webster (1976)

pemikiran kreatif ialah ‘the ability to bring something of the new existence’.

kreativiti ialah kebolehan

mewujudkan sesuatu yang baru sama

sekali.

Page 4: Presentation en zul

cont…

Kemahiran berfikir secara kreatif

adalah keupayaan sesorang untuk

menghasilkan dan mencetuskan idea

yang baru dan mempunyai originaliti

yang tersendiri.

Hasil idea yang kreatif juga

merupakan hasil adea yang

diilhamkan sendiri daripada individu

atau hasil daripada gabungan idea

yang sedia ada.

Page 5: Presentation en zul

KEPENTINGAN KEMAHIRAN

BERFIKIR SECARA KREATIF DALAM

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

meningkatkan kebolehan pelajar untukmencerna dan menghasilkan idea aslidan bersifat generatif

membantu pelajar dalam memahamidan menghuraikan sesuatu konsep yang sedang mereka pelajari semasapembelajaran

membolehkan pelajarmemahami, menilai sertamengaplikasikan maklumat yang diterima dalam pelbagai situasi

Page 6: Presentation en zul

cont…

menggalakkan pelajar berfikir dalam

menentukan sesuatu cadangan atau

jawapan

membantu pelajar berfikir secara

mendalam dan meluas.

membolehkan guru membentuk

soalan dan menggunakannya secara

berkesan dalam situasi pengajaran

dan pembelajaran.

Page 7: Presentation en zul

cont…

mengaplikasikan pengetahuan, pengalamandan menghasilkan idea atau ciptaan yang kreatif dan inovatif

mengatasi kesilapan-kesilapan berfikiryang terburu-buru, bercelaru, kabur dansempit

meningkatkan aspek kognitif, afektif, danperkembangan intelek pelajar

bersikap terbuka dalam menerima danmemberi pendapat, membina keyakinan diriuntuk memberi hujah, membuatpertimbangan berdasarkan alasan danbukti, serta berani memberi pandangan dankritik.

Page 8: Presentation en zul

PROSES-PROSES DALAM

KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA

KREATIF

(1) Menjana idea

(2) Membuat inferens

(3) Meramal

Page 9: Presentation en zul

cont…

(1) MENJANA IDEA

proses menghasilkan sesuatu

idea, pandangan atau pendapat

secara spontan berkaitan dengan

sesuatu perkara

Page 10: Presentation en zul

cont…

(2) MEMBUAT INFERENS

Merupakan tingkahlaku minda dalam

membuat kesimpulan atau andaian

awal daripada sumber berasaskan

isyarat-isyarat atau tanda-tanda bagi

memperoleh maklumat yang tersirat.

Page 11: Presentation en zul

cont…

(3) MERAMAL

jangkaan terhadap sesuatu perkara

atau peristiwa yang akan berlaku

pada masa akan datang berdasarkan

bukti dan maklumat tertentu.

Page 12: Presentation en zul

CONTOH KEMAHIRAN

BERFIKIR SECARA KREATIF

(1)•Menghubungkait

(2)•Membuat hipotesis

(3)•Mensintesis

Page 13: Presentation en zul

(4)•Mengitlak

(5)•Menganalogi

(6)•Membuat gambaran mental

(7)•Merekacipta

Page 14: Presentation en zul
Page 15: Presentation en zul

SOALAN

(1) Senaraikan 5 kepentingan

kemahiran berfikir secara kreatif

dalam pengajaran dan pembelajaran.

(2) Huraikan 3 proses yang terdapat

dalam kemahiran berfikir secara

kreatif.