kerja kursus edu3108 2012

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SARAWAKPROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN

TUGASAN PROJEKJABATAN ILMU PENDIDIKAN

TAJUK PROGRAM : PISMP NAMA GURU PELATIH :

TAJUK KURSUS : ASAS KEPEMIMPINAN DAN PERKEMBANGAN PROFESIONAL GURUKOD KURSUS : EDU 3108

SEMESTER : 8 Ambilan Januari 2009

Sesi 2/2012

TARIKH MULA TARIKH HANTAR

Hasil Pembelajaran Kursus1. Menjelaskan konsep profesion, etika, akauntabiliti dan kesantunan profesionalisme keguruan.2. Mengenal pasti ciri-ciri guru sebagai seorang profesional.3. Menganalisis peringkat perkembangan kerjaya dari guru permulaan ke peringkat yang lebih tinggi.4. Merancang perkembangan diri sebagai profesional.5. Melaksanakan peranan dan tugas guru dalam pelbagai aspek pengurusan di sekolah.6. Menampilkan ciri-ciri kepimpinan yang bersesuaian dengan profesion.

Kerja Kursus ini bagi menilai Hasil Pembelajaran 1 hingga 6.

Objektif Kerja Kursus

Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut:

1. Membuat rumusan dan merancang tentang perkembangan profesion diri.2. Merumus perkembangan profesión dan kerjaya diri 3. Menghasilkan pelan peta perkembangan kerjaya diri yang jelas.

Tugasan projek (Wajaran 50%)

Tugasan

Standard Guru Malaysia (SGM) menggariskan kompetensi profesional yang patut dicapai oleh guru, dan keperluan yang patut disediakan oleh agensi dan institusi latihan perguruan, bagi memantau guru mencapai tahap kompetensi yang ditetapkan. SGM ini terdiri daripada TIGA standard dan SATU keperluan. Dokumen ini disediakan sebagai panduan dan rujukan kepada guru, pendidik guru, agensi dan institusi latihan perguruan dalam usaha untuk melahirkan dan melestarikan guru berkualiti.

Standard 3 SGM (Kemahiran Pengajaran Dan Pembelajaran) terdiri daripada 4 domain berikut :-Domain: 3.1 Kemahiran Menyediakan Perancangan Pengajaran Dan PembelajaranDomain: 3.2 Kemahiran Melaksanakan Pengajaran Dan PembelajaranDomain: 3.3 Kemahiran Memantau, Mentaksir Dan MenilaiDomain: 3.4 Kemahiran Mengurus Bilik Darjah

Soalan Tugasan:-

Dengan merujuk kepada Instrumen Standard 3 SGM (Lampiran), anda dikehendaki menghasilkan satu laporan yang bersifat kritikal bagi menghuraikan perkara-perkara berikut :

a). Meneliti setiap gagasan dalam Instrumen Standard 3 SGM dan berdasarkan skala dan rubrik yang disediakan serta membuat rumusan sejauhmanakah anda memiliki ciri-ciri tersebut dalam diri anda sendiri ;

B). Berdasarkan dapatan dalam langkah ( a ) anda dikehendaki merancang satu pelan tindakan bagi meningkatkan diri dari segi domain dan gagasan berkenaan;

c). Merujuk kepada bahan rujukan yang sesuai dan refleksi pengalaman internship yang telah dilalui, anda dikehendaki menghuraikan cabaran-cabaran profesionalisme yang mungkin dihadapi pada masa akan datang. Seterusnya, mencadangkan langkah/tindakan yang sesuai dan berkesan untuk menangani cabaran-cabaran tersebut.

Arahan Tugasan :-

1. Tugasan boleh dibuat secara perseorangan untuk bahagian a) dan b), manakala bahagian c) boleh dibuat secara berkumpulan dengan tidak melebihi 4 orang.

2. Panjang esei kira-kira 2500 patah perkataan/tidak boleh melebihi 10 muka surat, ditaip komputer tulisan jenis Arial font 12 langkau satu setengah baris.

3. Penglibatan setiap ahli dalam menyediakan tugasan akan mempengaruhi mutu esei dan penilaian. Oleh itu kerjasama setiap ahli kumpulan adalah penting.

4. Sumber / bahan rujukan perlu dinyatakan mengikut format yang ditentukan (contoh : Gaya American Psychological Association)5. Rajah, jadual dan gambar hendaklah dilabelkan, dinomborkan dan dimasukkan dalam senarai (Lampiran)6. Bahan-bahan rujukan perlu difotostat dan disertakan bersama dengan hasil kerja.

7. Bahagian kulit luar hendaklah dilengkapkan dengan maklumat berikut:a. Nama Pelajarb. No. K.P.c. Kumpulan / Unitd. Mata Pelajarane. Nama Pensyarah Pembimbing : f. Tarikh Serahan : Satu Minggu Selepas Cuti Intra-semester (September, 2012)

Tugasan yang baik harus menunjukkan kriteria-kriteria berikut:-

1. Liputan isi kandungan yang menyeluruh, konsisten dan terperinci2. Tugasan anda perlu merangkumi perkara berikut:

a. Apa yang mempengaruhi perkembangan profesional seseorang b. Guru sebagai pembelajar sepanjang hayatc. Jangkaan dalam perkembangan kerjaya diri andad. Rumusan

3. Bukti-bukti dan bahan-bahan yang dapat menyokong hujah-hujah anda hendaklah dikemukakan.4. Keseluruhan isi dan pengolahan perlu menunjukkan keaslian dan sokongan ilmiah. 5. Format dan organisasi fakta dan hujah yang dikemukakan perlu jelas dan koheren.6. Persembahan projek harus menunjukkan kefasihan bahasa, kreatif dalam menterjemah maklumat secara visual dan menarik.

Kriteria Pemarkahan

Tugasan ini akan dinilai berdasarkan rubrik garis panduan pemarkahan

Tugasan disediakan oleh Disahkan oleh

_______________________ _______________________

( MOHAMAD BIN HAJI TANGAH) ( AMIR BIN ISMAIL)Penyelaras Kursus Ketua Jabatan Ilmu PendidikanTarikh: Tarikh:

SPESISIFIKASI KERJA KURSUS TAJUK PENDEK

TUGASAN WAJARANPENILAIAN SAHSIAH

(10 %)

ASAS KEPIMPINAN DAN PERKEMBANGAN PROFESIONAL GURU

i). Konsep mengajar sebagai satu profession

ii). Kod etika dan Akauntabiliti keguruan

iii). Peringkat perkembangan guru

iv). Kepimpinan Guru

v). Struktur Organisasi Pendidikan

vi). Perkembangan Profesional Guru

vii). Cabaran-cabaran pendidikan

a) Secara individu, meneliti setiap gagasan dalam Instrumen 3 SGM dan berdasarakn skala dan rubik yang disediakan membuat rumusan sejauhmana anda memiliki ciri-ciri tersebut dalam dir anda sendiri.

b) Berdasarkan dapatan dalam langkah ( a ) anda dikehendaki merancangan satu pelan tindakan bagi meningkatkan diri dari segi domain dan gagasan berkenaan.

c) Merujuk kepada bahan rujukan yang sesuai dan refleksi pengalaman internship yang akan telah lalui, anda dikehendaki menghuraikan cabaran-cabaran profesionalisme yang mungkin dihadapi pada masa akan datang. Seterusnya, mencadangkan langkah/tindakan yang sesuai dan berkesan untuk menangani cabaran-cabaran tersebut..

PEMEROLEHAN ILMU (30%)

Kemahiran mencari sumber dari pelbagai sumber

Ketepatan Isi kandungan dan mencukupi Kefahaman maklumat

PENGUASAAN ILMU DAN KEMAHIRAN (60%)

i) Penilaian prestasi kendiri = 10 markah

ii) Rancangan pelan tindakan meningkatkan prestasi diri = 10 markah

iii) Cabaran-cabaran profesionalisme dan bagaimana menangani cabaran profesionalsimenya = 40 markah

Jumlah = 100 markah diwajarkan jadi 50 markah

Bahasa

Struktur

Cara persembahan

LAMPIRAN

DOMAIN: 3.1 KEMAHIRAN MENYEDIAKAN PERANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

ARAHAN : Bulatkan nombor yang sesuai bagi menunjukkan penilaian anda terhadap setiap item berdasarkan skala dan rubrik yang disediakan.

PETUNJUK SKALA:1 Lemah2 Kuran Baik3 Baik4 Cemerlang

Yang manakah ciri-ciri gagasan berikut yang anda amalkan dalam menyediakan perancangan pengajaran dan pembelajaran ?3.1.1 Gagasan : Rancangan Pengajaran Tahunan 1 2 3 4

Ciri-ciri :i. Berdasarkan Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran (HSP) terkiniii. Berdasarkan Pekeliling yang berkaitan dengan pengajaran & pembelajaran di luar

sekolahiii. Lengkap untuk sepanjang tahun/semesteriv. Menepati takwim

Rubrik1. Satu ciri/tiada ciri dapat

diamalkan2. Dua ciri dapat diamalkan3. Tiga ciri dapat diamalkan4. Kesemua ciri dapat

diamalkan

3.1.2 Gagasan : Objektif pengajaran dan pembelajaran Harian 1 2 3 4

Ciri-ciri :i. Boleh diukurii. Boleh dicapaiiii. Mengambil kira tahap kebolehan dan keupayaan muridiv. Jelas dan eksplisit


diamalkan2. Dua ciri dapat diamalkan3. Tiga ciri dapat diamalkan4. Semua ciri dapat

diamalkan3.1.3 Gagasan : Isi pelajaran 1 2 3 4Ciri-ciri :

i. Menepati objektif pengajaran dan pembelajaranii. Memeringkatkan isi pelajaran mengikut prinsip pedagogiiii. Penerapan nilaiiv. Penyerapan isi mata pelajaran lainv. Penggabungjalinan kemahiran


diamalkan2. Dua ciri dapat diamalkan3. Tiga ciri dapat diamalkan4. Empat atau kesemua ciri

dapat diamalkan3.1.4 Gagasan : Set Induksi 1 2 3 4

Ciri-ciri :i. Menarik perhatian muridii. Membantu kesediaan muridiii. Memotivasikan muridiv. Sesuai dengan tajuk pengajaran dan pembelajaran



diamalkan3.1.5 Gagasan : Aktiviti pengajaran dan pembelajaran 1 2 3 4

Ciri-ciri :i. Merangsang pemikiran muridii. Mencapai hasil pembelajaraniii. Melibatkan murid secara optimumiv. Sesuai dengan tahap kebolehan murid


diamalkan2. Dua ciri dapat diamalkan3. Tiga ciri dapat diamalkan4. Semua ciri dapat

diamalkan3.1.6 Gagasan : Bahan bantu belajar 1 2 3 4

Ciri-ciri :i. Selamat dan mudah digunakanii. Menarik dan merangsang mindaiii. Integrasi teknologi maklumat dan komunikasiiv. Sesuai dengan objektif pengajaran dan pembelajaranv. Kepelbagaian bahan bantu belajar



dapat diamalkan3.1.7 Gagasan : Pentaksiran dan penilaian 1 2 3 4

Ciri-ciri :i. Mentaksiri objektif pengajaran dan pembelajaranii. Kepelbagaian kaedah pentaksiran dan penilaianiii. Menggunakan maklumat pentaksiran untuk memahami muridiv. Menggunakan maklumat pentaksiran untuk tindakan susulan


diamalkan2. Dua ciri dapat diamalkan3. Tiga ciri dapat diamalkan4. Semua ciri dapat diamalkan

3.1.8 Gagasan : Rancangan Kokurikulum Tahunan 1 2 3 4

Ciri-ciri : Rubrik

i. Menepati takwimii. Sesuai dengan kebolehan muridiii. Lengkap untuk sepanjang tahun/semesteriv. Berdasarkan Garis Panduan Pelaksanaan Kokurikulum

1. Satu ciri/tiada ciri dapat diamalkan

2. Dua ciri dapat diamalkan3. Tiga ciri dapat diamalkan4. Semua ciri dapat diamalkan

3.1.9 Gagasan : Merancang program kokurikulum 1 2 3 4

Ciri-ciri :i. Program boleh dilaksanakanii. Program sesuai dengan kebolehan muridiii. Program menepati objektif perancangan kokurikulum

Rubrik1. Tiada ciri dapat

diamalkan2. Satu ciri dapat diamalkan3. Dua ciri dapat diamalkan4. Tiga ciri dapat diamalkan

3.1.10 Gagasan : Merancang aktiviti kokurikulum 1 2 3 4

Ciri-ciri :i. Aktiviti mampu mengesan potensi muridii. Aktiviti dapat mengembangkan potensi muridiii. Aktiviti yang melibatkan murid secara optimumiv. Mentaksir dan mengambil tindakan susulan



diamalkan

3.1.11 Gagasan : Kertas kerja untuk aktiviti 1 2 3 4

Ciri-ciri :i. Menepati objektif aktivitiii. Mengambil kira unsur keselamataniii. Menepati anggaran kos yang sesuaiiv. Mengikut prosedur pelaksanaan yang ditetapkan



DOMAIN: 3.2 KEMAHIRAN MELAKSANAKAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Yang manakah ciri-ciri gagasan berikut yang anda amalkan dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran ?

3.2.1 Gagasan : Menyampaikan ilmu pengetahuan, konsep dan kemahiran 1 2 3 4

Ciri-ciri :i. Kesemua ilmu dan kemahiranii. Menepati objektif pengajaran dan pembelajaraniii. Menghubungkaitkan ilmu dengan kemahiran


diamalkan2. Dua ciri dapat diamalkan

iv. Menghubungkaitkan ilmu dan kemahiran dengan kehidupan harian3. Tiga ciri dapat diamalkan4. Semua ciri dapat

diamalkan

3.2.2 Gagasan : Mengendalikan aktiviti pengajaran dan pembelajaran 1 2 3 4

Ciri-ciri :i. Amalan refleksiii. Aktiviti berpusatkan muridiii. Aktinviti yang mendorong pembelajaran kendiriiv. Menggunakan kaedah dan teknik yang sesuaiv. Mengajukan soalan aras tinggi untuk mendorong pemikiran kritis dan kreatif



dapat diamalkan3.2.3 Gagasan : Menerapkan nilai-nilai murni semasa pengajaran dan pembelajaran 1 2 3 4

Ciri-ciri :i. Membantu membentuk keperibadian diri muridii. Bersesuaian dengan tajuk / tema yang diajarkaniii. Membantu murid mengamalkan nilai murni dalam kehidupan

Rubrik1. Tiada ciri dapat diamalkan2. Satu ciri dapat diamalkan3. Dua ciri dapat diamalkan4. Kesemua ciri dapat diamalkan

3.2.4 Gagasan : Prihatin dalam melayani murid 1 2 3 4

Ciri-ciri :i. Memberikan layanan dengan adilii. Melaksanakan aktiviti mengikut perbezaan muridiii. Peka terhadap keperluan murid yang bermasalah pembelajaraniv. Menyesuaikan strategi pengajaran dan pembelajaran dengan murid


diamalkan2. Dua ciri dapat diamalkan3. Tiga ciri dapat diamalkan4. Kesemua ciri dapat diamalkan

3.2.5 Gagasan : Prihatin dalam memberi bimbingan kepada murid 1 2 3 4

Ciri-ciri :i. Melaksanakan aktiviti pemulihanii. Melaksanakan aktiviti pengayaaniii. Memberikan bimbingan dan kaunselingiv. Mengamalkan sifat kasih sayangv. Membantu meningkatkan kemahiran berbahasa



dapat diamalkan3.2.6 Gagasan : Menggunakan sumber pengajaran dan pembelajaran 1 2 3 4Ciri-ciri :

i. Sumber yang sesuai dan mencukupi dengan bilangan muridii. Penggunaan sumber mematuhi peraturan keselamataniii. Mematuhi prosedur penggunaan sumber


diamalkan2. Dua ciri dapat diamalkan

iv. Sumber pengajaran dan pembelajaran membantu pembelajaran murid3. Tiga ciri dapat diamalkan4. Semua ciri dapat diamalkan

3.2.7 Gagasan : Mengintegrasi kemahiran generik dalam pengajaran dan pembelajaran 1 2 3 4

Jenis kemahiran generik :i. Kemahiran belajarii. Kemahiran berfikiriii. Kemahiran fasilitatoriv. Kemahiran mentaksir dan menilaiv. Kemahiran menyelesaikan masalahvi. Kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi

Rubrik1. Satu hingga dua kemahiran

generik diintegrasikan / tiada diintegrasikan2. Tiga kemahiran generik

diintegrasikan diintegrasikan 3. Empat kemahiran generik

diintegrasikan 4. Semua kemahiran generik

diintegrasikan 3.2.8 Gagasan : Melaksanakan kokurikulum 1 2 3 4

Ciri-ciri :i. Berkemahiran mentaksir dan menilaiii. Berkeupayaan menjadi jurulatihiii. Menyediakan laporan aktivitiiv. Berkeupayaan menjadi pengawal/penasihatv. Berkeupayaan menjadi hakim/juri/pengadil / penceramah

Rubrik1. Berupayaan dalam satu ciri atau

tidak berupaya2. Berupayaan dalam dua ciri 3. Berupayaan dalam tiga ciri4. Berupayaan dalam empat atau

lebih ciri

DOMAIN: 3.3 KEMAHIRAN MEMANTAU, MENTAKSIR DAN MENILAI

Yang manakah ciri-ciri gagasan berikut yang anda amalkan dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran ?3.3.1 Gagasan : Penaksiran dan penilaian 1 2 3 4

Ciri-ciri :i. Melaksanakan penambahbaikan pengajaran dan pembelajaranii. Menggunakan strategi pentaksiran dan penilaian yang sesuaiiii. Melaksanakan pemantauan secara berterusan

Rubrik1. Satu ciri atau tiada ciri dapat


3.3.2 Gagasan : Pelaporan Penaksiran dan Penilaian 1 2 3 4Ciri-ciri :

i. Memberi ulasan terhadap pencapaian muridii. Merekod pencapaian dalam buku persediaan mengajar

Rubrik1. Satu ciri/tiada ciri dapat diamalkan2. Dua ciri dapat diamalkan

iii. Merekod pencapaian dalam buku rekod prestasi muridiv. Memberi ulasan prestasi murid kepada ibu bapa

3. Tiga ciri dapat diamalkan4. Semua ciri dapat diamalkan

DOMAIN: 3.4 KEMAHIRAN MENGURUS BILIK DARJAH

Yang manakah anda mengamalkan ciri-ciri setiap gagasan berikut dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran ?

3.4.1 Gagasan : Mewujudkan persekitaraan pembelajaran yang kondusif 1 2 3 4

Ciri-ciri :i. Suasana yang ceriaii. Susunan teraturiii. Keadaan peersekitaran yang bersihiv. Persekitaran yang selamatv. Sumber pengajaran dan pembelajaran mudah diakses

Rubrik1. Satu ciri atau tiada ciri dapat diamalkan2. Dua ciri dapat diamalkan3. Tiga ciri dapat diamalkan4. Empat atau kesemua ciri dapat diamalkan

3.4.2 Gagasan : Sejuahmana guru dapat membina hubungan dan kerjasama dalam bilik darjah

1 2 3 4

Ciri-ciri :i. Hubungan antara guru dengan muridii. Hubungan antara murid dengan muridiii. Kerjasama antara guru dengan muridiv. Kerjasama antara murid dengan murid

Rubrik1. Satu ciri atau tiada ciri dapat


3.4.3 Gagasan : Mengurus disiplin bilik darjah 1 2 3 4Ciri-ciri :

i. Peraturan bilik darjah berdasarkan peraturan sekolahii. Mengenal pasti tingkah laku negatif dan mengambil tindakan sewajarnyaiii. Merujuk kes disiplin yang berat kepada guru disiplin / kaunselor / guru

bimbinganiv. Berbincang kes disiplin yang berat dengan ibu bapa

Rubrik1. Satu ciri atau tiada ciri dapat diamalkan2. Dua ciri dapat diamalkan3. Tiga ciri dapat diamalkan4. Semua ciri dapat diamalkan

kerja kursus edu3108 2012

Documents