kementerian riset & teknologi dan pendidikan...

KEMENTERIAN RISET & TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA Jalan Palembang-Prabumulih Km 32 Indralaya Ogan Ilir Sumatera Selatan

www.pendidikanfisika.fkip.unsri.ac.id

RENCANA PROGRAM SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah : Praktikum Fisika Dasar II

Kode/ SKS : GPA 14112/ 1

Semester : II

Program Studi : Pendidikan Fisika

Dosen Pengampu : Saparini, S.Pd., M.Pd.

I. Deskripsi Mata Kuliah:

Setelah mengikuti perkuliahan praktikum fisika dasar II, mahasiswa diharapkan mampu menguasai konsep fisika, pola pikir keilmuan fisika

berdasarkan fenomena alam yang mendukung pembelajaran fisika di sekolah dan pendidikan lanjut dan mampu merencanakan, melaksanakan,

dan mengevaluasi pembelajaran fisika berbasis aktifitas belajar untuk mengembangkan kemampuan berfikir sesuai dengan karakteristik materi

fisika, dan sikap ilmiah sesuai dengan karakteristik siswa pada pembelajaran. Adapun materi yang akan dipraktikumkan antara lain suhu dan kalor,

kelistrikan, dan optik.

II. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) :

1. Sikap dan Tata Nilai

a Bertaqwa kepadaTuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ;

b Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;

c Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;

d Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan

bangsa;

e Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuanorisinal orang lain;

f Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

g Taat hokum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara ;

http://www.pendidikanfisika.fkip.unsri.ac.id/






h Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

i Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

j Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

2. Pengetahuan

a Menguasai konsep suhu dan kalor;

b Menguasai konsep kelistrikan;

c Menguasai konsep optik.

3. Keterampilan

Keterampilan Umum

a Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan

teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pendidikan fisika;

b Menunjukkan kinerja mandiri, melakukan pengaturan diri, bermutu, dan terukur;

c Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai

humaniora sesuai dengan bidang pendidikan fisika berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,

gagasan, dan desain;

d Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman

perguruan tinggi;

e Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang pendidikan fisika, berdasarkan hasil analisis informasi

dan data;

f Memelihara dan mengembangkan jejaring kerja secara kolaboratif dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar

lembaganya;

g Bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang

ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;

h Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran

secara mandiri;







i Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

j Menemukan cara belajar yang tepat sesuai dengan sikap dan persepsinya terhadap belajar

Keterampilan Khusus

a Merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika berbasis aktivitas untuk mengembangkan kemampuan berpikir, dan

sikap ilmiah pada pembelajaran kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis ilmu

pengetahuan, teknologi dan lingkungan sekitar;

b Mengkaji dan menerapkan berbagai strategi pembelajaran inovatif yang telah teruji ;

c Melakukan penelitian pendidikan fisika dalam bentuk pengkajian dan evaluasi pembelajaran fisika dengan pendekatan kuantitatif

dan/atau kualitatif untuk memecahkan permasalahan pembelajaran fisika dan dilaporkan dalam bentuk artikel ilmiah;

d Mengelola sumber daya dan aktivitas yang mencakup penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan secara

komprehensif.;

e Mengambil keputusan strategis berdasarkan kajian terhadap masalah mutu, relevansi dan akses di bidang pendidikan dalam

penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan yang menjadi tanggungjawabnya

Perte

muan

Capaian

Pembelajaran

Pertemuan

Indikator

Bahan Kajian/

Materi

Pembelajaran

Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Waktu

Referensi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1-2 Menguasai

konsep suhu

dan kalor

Kalorimeter

Merencanakan

praktikum

kalorimeter

Menyiapkan alat dan

bahan

Suhu dan Kalor Ekperimen,

Tanya jawab,

Diskusi.

Mahasiswa melakukan

eksperimen dengan

bimbingan dosen,

Mahasiswa melakukan tanya

jawab dengan

dosen,

Tes tertulis berupa pretest

dan postest

(instrumen:

lembar soal tes)

2

pertemuan

1,2







Perte

muan

Capaian

Pembelajaran

Pertemuan

Indikator

Bahan Kajian/

Materi

Pembelajaran

Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Waktu

Referensi

praktikum

kalorimeter

Merancang pelaksanaa

n

praktikum

kalorimeter

Melaksana

kan

praktikum

kalorimeter

Menyusun kembali

alat dan

bahan

praktikum

kalorimeter

Menyusun laporan

praktikum

kalorimeter

Kontanta

Joule

Merencana

kan

Mahasiswa melakukan diskusi

dengan mahasiswa

lain maupun dengan

dosen.







Perte

muan

Capaian

Pembelajaran

Pertemuan

Indikator

Bahan Kajian/

Materi

Pembelajaran

Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Waktu

Referensi

praktikum

konstanta

joule

Menyiapkan alat dan

bahan

praktikum

konstanta

joule

Merancang

pelaksanaa

n

praktikum

konstanta

joule

Melaksanakan

praktikum

konstanta

joule

Menyusun kembali

alat dan

bahan

praktikum







Perte

muan

Capaian

Pembelajaran

Pertemuan

Indikator

Bahan Kajian/

Materi

Pembelajaran

Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Waktu

Referensi

konstanta

joule

Menyusun laporan

praktikum

konstanta

joule

3-9 Menguasai

konsep

kelistrikan

Ampermeter

dan

Voltmeter

DC

Merencanakan

praktikum

ampermete

r dan

voltmeter

DC

Menyiapkan alat dan

bahan

praktikum

ampermete

r dan

Listrik Statis dan

Listrik Dinamis

Ekperimen,

Tanya jawab,

Diskusi.

Mahasiswa melakukan

eksperimen dengan

bimbingan dosen,

Mahasiswa melakukan tanya

jawab dengan

dosen,

Mahasiswa

melakukan diskusi

dengan mahasiswa

lain maupun dengan

dosen.


dan postest

(instrumen:

lembar soal tes)

7

pertemuan

1,2







Perte

muan

Capaian

Pembelajaran

Pertemuan

Indikator

Bahan Kajian/

Materi

Pembelajaran

Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Waktu

Referensi

voltmeter

DC


n

praktikum

ampermete

r dan

voltmeter

DC

Melaksana

kan

praktikum

ampermete

r dan

voltmeter

DC

Menyusun kembali

alat dan

bahan

praktikum

ampermete

r dan







Perte

muan

Capaian

Pembelajaran

Pertemuan

Indikator

Bahan Kajian/

Materi

Pembelajaran

Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Waktu

Referensi

voltmeter

DC

Menyusun laporan

praktikum

ampermete

r dan

voltmeter

DC

Hukum Ohm

Merencana

kan

praktikum

hukum

ohm

Menyiapkan alat dan

bahan

praktikum

hukum

ohm


n

praktikum







Perte

muan

Capaian

Pembelajaran

Pertemuan

Indikator

Bahan Kajian/

Materi

Pembelajaran

Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Waktu

Referensi

hukum

ohm

Melaksanakan

praktikum

hukum

ohm

Menyusun

kembali

alat dan

bahan

praktikum

hukum

ohm

Menyusun laporan

praktikum

hukum

ohm

Hukum

Kirchoff

Merencanakan

praktikum







Perte

muan

Capaian

Pembelajaran

Pertemuan

Indikator

Bahan Kajian/

Materi

Pembelajaran

Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Waktu

Referensi

hukum

kirchoff

Menyiapkan alat dan

bahan

praktikum

hukum

kirchoff

Merancang

pelaksanaa

n

praktikum

hukum

kirchoff

Melaksanakan

praktikum

hukum

kirchoff

Menyusun kembali

alat dan

bahan

praktikum

kirchoff







Perte

muan

Capaian

Pembelajaran

Pertemuan

Indikator

Bahan Kajian/

Materi

Pembelajaran

Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Waktu

Referensi

Menyusun laporan

praktikum

kirchoff

Transformato

r

Merencana

kan

praktikum

transformat

or

Menyiapkan alat dan

bahan

praktikum

transformat

or


n

praktikum

transformat

or

Melaksana

kan







Perte

muan

Capaian

Pembelajaran

Pertemuan

Indikator

Bahan Kajian/

Materi

Pembelajaran

Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Waktu

Referensi

praktikum

transformat

or

Menyusun kembali

alat dan

bahan

praktikum

transformat

or

Menyusun

laporan

praktikum

transformat

or

Reaktansi

Kapasitif

Merencanakan

praktikum

reaktansi

kapasitif

Menyiapkan alat dan

bahan







Perte

muan

Capaian

Pembelajaran

Pertemuan

Indikator

Bahan Kajian/

Materi

Pembelajaran

Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Waktu

Referensi

praktikum

reaktansi

kapasitif


n

praktikum

transformat

reaktansi

kapasitif

Melaksana

kan

praktikum

reaktansi

kapasitif

Menyusun kembali

alat dan

bahan

praktikum

reaktansi

kapasitif

Menyusun laporan

praktikum







Perte

muan

Capaian

Pembelajaran

Pertemuan

Indikator

Bahan Kajian/

Materi

Pembelajaran

Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Waktu

Referensi

reaktansi

kapasitif

Jembatan

Wheatstone

Merencanakan

praktikum

jembatan

wheatstone

Menyiapka

n alat dan

bahan

praktikum

jembatan

wheatstone


n

praktikum

jembatan

wheatstone

Melaksanakan

praktikum







Perte

muan

Capaian

Pembelajaran

Pertemuan

Indikator

Bahan Kajian/

Materi

Pembelajaran

Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Waktu

Referensi

jembatan

wheatstone

Menyusun kembali

alat dan

bahan

praktikum

jembatan

wheatstone

Menyusun

laporan

praktikum

jembatan

wheatstone

10 UJIAN TENGAH SEMESTER

11-13 Menguasai

konsep optik

Pembiasan

pada

planparalel

dan prisma

Merencanakan

praktikum

pembiasan

pada

Optik Ekperimen,

Tanya jawab,

Diskusi.

Mahasiswa melakukan

eksperimen dengan

bimbingan dosen,

Mahasiswa

melakukan tanya

jawab dengan

dosen,


dan postest

(instrumen:

lembar soal tes)

2

pertemuan

1,2







Perte

muan

Capaian

Pembelajaran

Pertemuan

Indikator

Bahan Kajian/

Materi

Pembelajaran

Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Waktu

Referensi

planparalel

dan prisma

Menyiapkan alat dan

bahan

praktikum

pembiasan

pada

planparalel

dan prisma

Merancang

pelaksanaa

n

praktikum

pembiasan

pada

planparalel

dan prisma

Melaksanakan

praktikum

pembiasan

pada

planparalel

dan prisma

Mahasiswa melakukan diskusi

dengan mahasiswa

lain maupun dengan

dosen.







Perte

muan

Capaian

Pembelajaran

Pertemuan

Indikator

Bahan Kajian/

Materi

Pembelajaran

Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Waktu

Referensi

Menyusun kembali

alat dan

bahan

praktikum

pembiasan

pada

planparalel

dan prisma

Menyusun

laporan

praktikum

pembiasan

pada

planparalel

dan prisma

Lensa

Merencanakan

praktikum

lensa

Menyiapkan alat dan

bahan







Perte

muan

Capaian

Pembelajaran

Pertemuan

Indikator

Bahan Kajian/

Materi

Pembelajaran

Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Waktu

Referensi

praktikum

lensa


n

praktikum

lensa

Melaksana

kan

praktikum

lensa

Menyusun kembali

alat dan

bahan

praktikum

lensa

Menyusun laporan

praktikum

lensa

Mengukur

panjang

gelombang

cahaya







Perte

muan

Capaian

Pembelajaran

Pertemuan

Indikator

Bahan Kajian/

Materi

Pembelajaran

Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Waktu

Referensi

Merencanakan

praktikum

mengukur

panjang

gelombang

cahaya

Menyiapka

n alat dan

bahan

praktikum

mengukur

panjang

gelombang

cahaya


n

praktikum

mengukur

panjang

gelombang

cahaya

Melaksanakan







Perte

muan

Capaian

Pembelajaran

Pertemuan

Indikator

Bahan Kajian/

Materi

Pembelajaran

Metode

Pembelajaran

Pengalaman

Belajar

Kriteria

Penilaian

(Indikator)

Waktu

Referensi

praktikum

mengukur

panjang

gelombang

cahaya

Menyusun kembali

alat dan

bahan

praktikum

mengukur

panjang

gelombang

cahaya

Menyusun

laporan

praktikum

mengukur

panjang

gelombang

cahaya

14 UJIAN AKHIR SEMESTER







Referensi:

1. Tim Dosen Pendidikan Fisika. 2016. Panduan Praktikum Fisika Dasar II.

2. Sumber lain yang relevan.

Mengetahui Indralaya, Januari 2017

Program Studi Pendidikan Fisika, Dosen Ybs,

Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. Saparini, S.Pd., M.Pd.

NIP 197905222005011005 NIP. 198610052015042002


kementerian riset & teknologi dan pendidikan...

Documents