7/25/2019 KeberkesananGunakanCourseware.doc

1/4

Nama Pelajar : Mohd Aidil Bin Roslan

Nombor matriks : D20072031108

NamaPenyelia : Pro !"#li $endi Rahim

%aj"k:

&$B$R&$!ANAN P$N''(NAAN P$R)!)AN M*D(+ )N%$RA&%), DA+AM MA%A

P$+A-ARAN &$MA.)RAN .)D(P B$R!$PAD( /AN' B$R%A-(& $+$&%R*N)&

%)N'&A%AN 3 DA+AM PR*!$! P$N'A-ARANDAN P$MB$+A-ARAN D) !M&

P$N'$NA+AN

Zaman teknologi yang pesat sejak kebelakangan ini khususnya dalam bidang

teknologi yang berasaskan elektronik digital telah membawa kita jauh ke suatu era baru.

Segmen pendidikan juga tidak terlepas daripada menerima bahang kemajuan yangdicapai hasil daripada teknologi maklumat dan komunikasi ini yang menyaksikan

pelaksanaan sekolah bestari. Salah satu penekanan utama sekolah bestari ialahpenggunaan perisian modul interkatif dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Olehitu, penggunaan perisian modul interaktif telah menjadi suatu pendekatan pengajaran dan

pembelajaran yang sangat penting pada masa kini. Pengajaran dan pembelajaran

merupakan dua proses yang mesti berkembang seiring dengan dengan kemajuanteknologi semasa.

Penggunaan modul interaktif adalah amat penting bagi menarik para pelajar

dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Menurut Dick . !eiser, !.". #$%&%'penggabungan aplikasi budaya berfikir dan budaya teknologi khususnya dalam

perkembangan bidang multimedia mampu mewujudkan senario belajar secara lebih

menarik dan berkesan. Penggunaan modul ini, haruslah dikembangkan di seluruh sekolah

di Malaysia terutamanya dalam bidang pendidikan kemahiran hidup. Pengajaran danpembelajaran menggunakan modul interaktif merupakan pendekatan yang harus

digunakan pada masa kini. (ni membolehkan pembelajaran berlaku dan dapat

meningkatkan kefahaman pelajar. #)ily, $%%*'.

R"m"san Masalah

Secara umumnya, falsafah pendidikan negara menyatakan bahawa suatu usaha

yang berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi indi+idu secara menyeluruh

dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek,rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan. Oleh

itu, salah satu usaha mengembangkan potensi indi+idu dari segi intelek ialah penggunaan

teknologi maklumat iaitu penggunaan modul interaktif dalam pengajaran danpembelajaran di sekolah.

ebiasaannya, pengajaran dan pembelajaran yang diguna oleh kebanyakkan guru

ialah menggunakan kaedah kon+ensional iaitu kaedah -chalk and talk di mana gurusecara keseluruhannya, menjadi tutor kepada pelajar dengan menggunakan kapur dan

papan tulis. (ni kerana kaedah yang digunakan tidak memerlukan persediaan awal dan

7/25/2019 KeberkesananGunakanCourseware.doc

2/4

hanya menggunakan masa yang singkat untuk dilaksanakan. (ni boleh menimbulkan rasa

bosan dan jemu dikalangan para pelajar semasa sesi pengajaran dan pembelajaran

berlaku. /asil dari kesedaran ini, satu perubahan perlu diwujudkan dalam prosespengajaran dan pembelajaran untuk melibatkan pelajar secara menyeluruh.

0agi melaksanakan perubahan dalam proses pengajaran dan pembelajaran, pihak

sekolah harus mengambil langkah dengan segera dengan mengaplikasikan penggunaankomputer dalam bilik darjah terutamanya dalam matapelajaran Pendidikan emahiran

/idup 0ersepadu #/0'. Menyedari kekurangan perisian berbentuk pendidikan

terutamanya dalam matapelajaran kemahiran hidup, penyelidik ingin merekabentuk satuperisian bagi matapelajaran Pendidikan emahiran /idup 0ersepadu #/0' pilihan

kemahiran teknikal tingkatan tiga yang bertajuk -1lektronik. Perisian modul interaktif iniakan menggunakan sukatan pelajaran emahiran /idup 0ersepadu 0SM tingkatan tiga. Oleh

itu, diharapkan wujudnya perisian modul interaktif ini akan menjadikan proses pengajaran dan

pembelajaran akan lebih berkesan. 0erdasarkan maklumat yang dibincangkan sebelum ini,

mempunyai dua soalan yang hendak dicarikan pemecahannya dalam penyelidikan ini2

$' "dakah penggunaan perisian modul interaktif berjaya menarik minat para pelajar terhadap mata

pelajaran emahiran /idup 0ersepadu34' "dakah penggunaan perisian modul interaktif membantu pelajar mengukuhkan pemahaman

dalam matapelajaran emahiran /idup 0ersepadu3

%"j"an Penyelidikan

5ujuan utama kajian ini dilaksanakan adalah untuk menghasilkan sebuah perisian modul

interaktif bagi matapelajaran 1lektronik mengikut sukatan emahiran /idup 0ersepadu #/0'

tingkatan tiga. Objektif kajian ini dilakukan adalah seperti berikut26

i. Mengenalpasti keberkesanan penggunaan perisian modul interaktif yang dihasilkan dapat

meningkatkan kefahaman dan pencapaian prestasi pelajar dalam matapelajaranemahiran /idup 0ersepadu

.i#otesis &ajian

0agi persoalan $, hipotesis kajian adalah seperti berikut2$. /7 2 Penggunaan modul interaktif tidak berbe8a secara signifikan dengan sistem

pengajaran dan pembelajaran tradisional9chalk and talk

$. /$2 Penggunaan perisian modul interaktif berjaya menarik minat pelajar terhadap

matapelajaran emahiran /idup 0ersepadu pilihan emahiran 5eknikal tingkatan tiga

iaitu yang bertajuk 1lektronik.

0agi soalan 4, hipotesis kajian adalah seperti berikut2

4. /7 2 Penggunaan perisian modul interaktif tidak berbe8a secara signifikanmembantu pelajar mengukuhkan pemahaman dalam proses pengajaran dan

pembelajaran.4. /$ 2 Penggunaan perisian modul interaktif membantu pelajar mengukuhkan

pemahaman dalam proses pengajaran dan pembelajaran dan boleh

mengaplikasikannya.

0agi soalan :, hipotesis kajian adalah seperti berikut2

7/25/2019 KeberkesananGunakanCourseware.doc

3/4

:. /7 2 5idak terdapat perkaitan signifikan antara suasana pembelajaran dengan

penggunaan perisian modul interaktif.

:. /$ 2 Penggunaan perisian modul interaktif mampu mempengaruhi suasanapembelajaran dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Deinisi *#erasional

Multimedia

Menurut "hmad Puadd #$%%*', multimedia ditakrifkan sebagai satu manipulasi dan panduan

pelbagai data, teks, grafik, imej, +ideo dan audio dalam satu persekitaran digital.

Modul

Menurut amus Dewan 1disi etiga #$%%;' menerangkan definisi modul ialah unit atau bahagian

tersendiri yang lengkap dengan komponennya yang melaksanakan fungsi tertentu dan dapat

dirangkaikan dengan unit6unit lain dalam sesuatu yang lebih besar.

(nteraktif

amus Dewan 1disi eempat #477

7/25/2019 KeberkesananGunakanCourseware.doc

4/4

Membincangkan analisis mutu perisian dari persepsi pelajar yang telah disoal selidik dan

telah mengambil kedua6dua ujian. "nalisis akan dilakukan berdasarkan reka bentuk isi kandungan

pengajaran, reka bentuk strategi pengajaran.

Bibliorai

"hmad Puaad /j. Othman #$%%*'. Persidangan Fizik Kebangsaan (PERFIK). Pulau

Pinang2 =ni+ersiti Sains Malaysia

amus Dewan 1disi eempat #477