7/24/2019 KBAT.pptx

1/29

APAKAH

ITUKBAT??

7/24/2019 KBAT.pptx

2/29

Kemahiran berfkir dengan tidakmenggunakan algoritma seperti yangtelah diketahui, ketika menghadapisituasi baru dan boleh mempunyai

banyak penyelesaian.

maksudnya: tidak berfkir dengan cara kebiasaan kitafkir dalam menyelesaikan sesuatu masalah. Perlu jadi

lebih kreati dan percaya bahawa masalah / situasi yangdihadapi boleh mempunyai lebih dari satu penyelesaian

7/24/2019 KBAT.pptx

3/29

7/24/2019 KBAT.pptx

4/29

7/24/2019 KBAT.pptx

5/29

KEMAHIRAN KOGNITIF DALAM

KBAT1. MengaplikasiKebolehan menggunakan pengetahuan untukmenghasilkan sesuatu yang baharu sepertimenalankan eksperimen dan membuat binaan.

2.Menganalisis!en"erakinkan atau menstrukturkan maklumatke dalam bahagian yang lebih ke"il,

menentukan bagaimana bahagian struktur

keseluruhan atau matlamat berkaitan antarasatu sama lain.

7/24/2019 KBAT.pptx

6/29

KEMAHIRAN KOGNITIF DALAMKBAT

3. Menilai!embuat pertimbangan berdasarkan kriteriadan standard melalui memeriksa dan

mengkritik. 4. Mencipa!enyatukan elemen untuk membentuksesuatu #reka"ipta$ dengan menyusun,

menana dan meran"ang atau menghasilkansemula elemen ke dalam "orak atau strukturyang baharu #ino%asi$.

7/24/2019 KBAT.pptx

7/29

T!"!an #ipe$kenalkan

KBAT!engubah amalan ha&alan kepada pemahaman

!eningkatkan tahap kesedaran pengetahuan

#lebih banyak analisa, menilai dan men"ipta$!e'aarkan penyelesaian dan penemuan

(iperlukan untuk penyiasatan saintifk

7/24/2019 KBAT.pptx

8/29

7/24/2019 KBAT.pptx

9/29

%IRI&%IRI ITEM KBAT

1.'i(!l!s!enggunakan stimulus se"ara ekstensi&

untuk menana kemahiran in&erens dan

penaakulan kritis. )timulus boleh terdiridaripada petikan, gambar raah, dan gra&.

2. )el*agai a+ap,a$as pe(iki$an

!entaksir pelbagai aras pemikiran dalamdomain kogniti& untuk memberi impak yanglebih besar.

7/24/2019 KBAT.pptx

10/29

%IRI&%IRI ITEM KBAT

3. K-neks ang *a+a$!Konteks yang meruuk kepada situasi baharu yang tidakla*im kepada murid. Keadaan ini bertuuan untuk

merangsang murid berfkir dan bukannya menyatakansemula apa yang telah dipelaari di dalam bilik darah.

4. 'i!asi se*ena$ #ala( ke+i#!pan +a$ian

!en"abar murid untuk menyelesaikan suatumasalah kehidupan sebenar dengan menggunakan

pembelaaran daripada pelbagai disiplin.

7/24/2019 KBAT.pptx

11/29

%IRI&%IRI ITEM KBAT

/. Ie( i#ak *e$!lang

Item pelbagai atau berbe*asetiap tahun melangkaui bahanbuku teks untuk me'uudkan

situasi yang baharu.

7/24/2019 KBAT.pptx

12/29

+ontoh"ontoh

soalan KBAT

7/24/2019 KBAT.pptx

13/29

Apakah tindakan kamusekiranya

dikear oleh aning?

Pada pendapat kamu, bolehkahadual huung minggu yang baik

menadikan kamu sebagaiseorang yang mengamalkanbudaya hidup sihat?

7/24/2019 KBAT.pptx

14/29

Bolehkan isi padu pepeal sekata yangbesar disukat dengan menggunakankaedah sesaran air ?!engapa?

)elepas men"ampurkan larutan ber'arnabiru dan kuning,ba"aan isi padu larutanyang baharu sepatutnya - ml.Adakahkamu mendapat ba"aan tersebut? /ikaberbe*a, bin"angkan sebabsebabnya.

7/24/2019 KBAT.pptx

15/29

)ekiranya kamu diberi satu obekyang terapung, bagaimanakah untukmenyukat isi padunya.Terangkanlangkahlangkah yang perlu kamulakukan.

/ika kamu ingin membalutbuku,pembalut enis apakah yangakan kamu pilih? !engapa?

7/24/2019 KBAT.pptx

16/29

Bagaimanakah penggunaan "erminlutsinar boleh membantu peniagamempromosikan ualannya?

Apakah akan berlaku sekiranya kitahanya bergantung kepada satusistem pengangkutan?

7/24/2019 KBAT.pptx

17/29

Berikan kebaikankebaikan yangkamu peroleh apabila menggunakanteknologi komunikasi pada masa ini?

Pada pendapat kamu, apakah yangakan berlaku ika teknologi terusberkembang?

7/24/2019 KBAT.pptx

18/29

)ebagai seorang murid, apakah tindakan

yang boleh dibuat di sekolah kamu bagimengelakkan kes demam denggi berlaku?

Kan"il merupakan hai'an yang dian"amkepupusan di !alaysia.Bina satu rantaimakanan bermula daripada pengeluarsehingga hai'an yang memakan

kan"il.Bagaimana kamu dapat membantunegara kita membendung kepupusan kan"il.

7/24/2019 KBAT.pptx

19/29

0l 1ino menyebabkan berlakunyakekurangan bekalan air,!engapakahkeadaan ini berlaku? Bagaimanakahlangkahlangkah yang kita lakukanbagi menghadapi masalah ini?

Apakah yang akan berlaku ika airterseat dari Bumi dan terlepas keruang atmos&era bumi?

7/24/2019 KBAT.pptx

20/29

Terdapat pelbagai sumber tenaga

elektrik yang boleh memberikanman&aat kepada kehidupanseharian.Bagaimanakah "ara

penimatan sumber tenagaelektrik yang boleh kita amalkanbagi memastikan kelestarianhidup?

7/24/2019 KBAT.pptx

21/29

Kamu diberi lima bii mentol dan dua bii sel kering untuk membina

litar elektrik lengkap.Apakah yang

akan kamu lakukan untuk mendapatkan

nyalaan mentol yang paling malappada litar

elektrik yang kamu pasang./elaskan

tindakan kamu.

7/24/2019 KBAT.pptx

22/29

)ebii mentol akan menyaladengan "erah ika disambungdengan sel kering dalam suatulitar elektrik.Tetapi ika dua lagi sel

kering ditambah kepada litar

elektrik tersebut,didapati mentol

tidak menyala,mengapa?

7/24/2019 KBAT.pptx

23/29

7/24/2019 KBAT.pptx

24/29

7/24/2019 KBAT.pptx

25/29

7/24/2019 KBAT.pptx

26/29

7/24/2019 KBAT.pptx

27/29

Apa yang perlu diubah?

Ubah "ara berfkir

Ubah "ara menyoal

Ubah "ara memoti%asiUbah enis tugasan

Ubah "ara pentaksiranUbah "ara berkomunikasi

7/24/2019 KBAT.pptx

28/29

Adalah berfkir pada tahap yang LEBIHdarimengha&al atau sekadar memberitahu semuladalam "ara yang dipelaari atau dimaklumi.

2umusannya, Berfkir Aras

Tinggi3

Me(e$l!kan ses!a! #ilak!kan e$+a#ap0aka,pe$ka$a ang #ikea+!i sepertimemahami &akta, membuat in&erens,mengabungalinkan &akta hingga menghasilkan

sesuatu yang baharu, dan mengaplikasikan&akta dalam usaha men"ari penyelesaiankepada masalah baharu.

7/24/2019 KBAT.pptx

29/29

)ekian33

Terima kasihoumiealie4yahoo."om.my

mailto:oumiealie@yahoo.com.mymailto:oumiealie@yahoo.com.my