Slide 1

PRINSIP PRINSIP PEMIKIRAN KRITIS Mengikut Chiras ( 1992 ) terdapat 11 prinsip pemikiran kritis iaitu: Mengumpul maklumat dengan lengkap. Memahami dan mendefinisikan kesemua masalah yang dihadapi. Mengemukakan kaedah kaedah untuk memperolehi fakta. Mengemukakan soalan mengenai kesimpulan. Meneroka andaian yang tersembunyi. Mempersoalkan sumber fakta. Tidak mengharapkan kesemua jawapan. Mengkaji sesuatu secara keseluruhan. Mengkaji secara berganda sebab dan kesan. Mengawasi sebab seseorang berhenti berfikir. Memahami bias diri sendiri.Perkaitan antara pemikiran kritis dengan pemikiran penaakulanPemikiran kritis berlaku dalam situasi yang memerlukan seseorang membuat keputusan berdasarkan analisis serta penilaiannya terhadap masalah yang dihadapinya.Pemikiran penaakulan atau pemikiran logikal berlaku dalam situasi yang memerlukannya membuat inferens atau kesimpulan berdasarkan fakta , teori atau hukum yang sedia ada.PEMIKIRAN INDUKTIFPemikiran deduktifPERKAITAN KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS DENGAN ARAS KEMAHIRAN SOALANMenurut Ennis ( 1998 ) pemikiran kritis boleh dikuasai menerusi memfokus kepada soalan, mendefinisi tema , membuat kesimpulan , mengenalpasti andaian dan membuat keputusan dengan jelas.Pengetahuan Kefahaman Aplikasi Analisis Sintesis Penilaian ARAS KEMAHIRAN SOALAN MENGIKUT TAKSONOMI BLOOMBenjamin S . Bloom membahagikan bidang kognitif kepada 6 peringkat disusun bermula daripada aras kemahiran pengetahuan terendah kepada penialian tertinggi.ARAS KEMAHIRAN DALAM BIDANG KOGNITIFKATA KATA KERJAPengetahuan menguji kebolehan mengingat kembali fakta, erti , prinsip dan hukum yang dipelajari.Manakah , apakah , siapa , nyatakan , senaraikan.Kefahaman menguji kebolehan memahami , menukar dan menjelaskan fakta , konsep , prinsip dan teori yang dipelajari.Huraikan , jelaskan , terangkan dan tukarkan .Aplikasi menguji kebolehan menggunakan fakta , konsep , hukum , teori dan kemahiran untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan.Tunjukkan , kirakan , selesaikan, susunkan , uruskan dan gunakan.Analisis menguji kebolehan membanding dan menghuraikan faktor faktor kesamaan , perbezaan dan perhubungan di antara satu sama lain.Bezakan , bandingkan asingkan , takrifkan dan klasifikasikan.Sintesis menguji kebolehan calon mencantumkan, menggabungkan fakta fakta atau idea idea yang berkaitan.Gabungkan , mereka bentuk, bentukkan , kumpulkan dan gubahkan.Penilaian menguji kebolehan membuktikan , menilaikan mengesahkan dan mengkritikan pendapat , prinsip dan teori.Nilaikan , rumuskan ,kritikan, bandingkan dan ulaskan. ARAS KEMAHIRAN DENGAN CONTOH SOALAN SUBJEKTIFPengetahuan - Senaraikan dua ciri khas yang terdapat dalam reptilia?

Kefahaman - Mengapakah 4 x 5 = 20 ?Aplikasi - Buat satu ayat dengan menggunakan simpulan bahasa khabar angin. Analisis - Bandingkan kabaikan ujian odnektif dengan subjektif. Sintesis - Gubahkan satu pantun bertema kasih sayang. Penilaian - Apakah pendapat anda terhadap wawasan 2020 ?UNSUR UNSUR AKTIVITI PEMIKIRAN KRITISMembanding dan membezakanMengklasifikasi atau mengkategoriMeneliti bahagian bahagian kecil dan keseluruhanMenerangkan sebabMenentukan sumber yang dipercayaiMembuat ramalanMengusul periksa andaianMembuat inferensMembuat urutanMembuat generalisasiKEMAHIRAN MEMBANDING DAN MEMBEZADefinisi : Kemahiran berfikir yang membolehkan individu mengesan pelbagai persamaan dan perbezaan antara dua atau lebih daripada dua perkara.Strategi : Perhatian, perbincangan , penyoalan, sumbangsaran.Alat alat berfikir: Pengurusan grafik, CORTI : PMIKEMAHIRAN MENGKLASIFIKASI DAN MENGKATEGORIDefinisi : Mengumpulkan perkara perkara dalam setiap kategori yang mempunyai ciri ciri yang sama.Strategi :Menggunakan pemikiran kritis untuk menganalisis ciri ciri setiap perkara.Mensintesis setiap perkara yang mempunyai ciri ciri yang samaMengumpulkan perkara perkara yang mempunyai ciri ciri yang sama dalam kategori berkenaan.Alat berfikir : Carta KEMAHIRAN MENELITI BAHAGIAN KECIL DAN KESELURUHAN Definisi : Menganalisis perhubungan antara behagian bahagian kecil berdasarkan sesuatu objek , organisma , sistem , intsitusi atau idea dengan keseluruhannya.Strategi : Gunakan pengurusan penyoalan berasaskan kemahiran analisis, sintesis dan penilaian.Alat berfikir : Pengurusan grafik

KEMAHIRAN MENERANGKAN SEBABDefinisi : Menganalisis fakta fakta sesuatu generalisasi , hipotesis, andaian , hujah atau kesimpulan sama ada boleh disokong dengan sebab yang boleh dipercayai.Strategi : Gunakan carta aliran untuk menganalisis setiap fakta dan membuat kesimpuan dengan sebab sebab menyokong kesimpulan itu dalam pengurusan grafik.Alat berfikir : Carta aliran dan pengurusan grafik.KEMAHIRAN MENENTU SUMBER YANG BOLEH DIPERCAYAIDefinisi : Menentukan sumber seperti maklumat , bahan , pengumuman, kandungan buku mempunyai ciri kebolehpercayaan.Strategi : Gunakan kaedah menyoal untuk mengenal pasti maklumat maklumat yang diperlukan. Membuat analisis setiap maklumat untuk menentukan sama ada boleh dipercayai.Alat berfikir : Carta aliran