karya ilmiah radio 2 (2)

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Kemajuan teknologi informasi di era globalisasi pada abad ke-20 ini

membawa banyak sekali perkembangan-perkembangan dan penemuan-

penemuan baru di dalam kehidupan masyarakat dunia sekarang ini. Berbagai

produk teknologi informasi sudah bukan menjadi barang mewah bagi setiap

orang saat ini. Pemanfaatan produk-produk teknologi informasi pun sudah

digunakan di berbagai kepentingan publik, seperti pemerintahan, sekolah,

tempat pelayanan umum (halte, stasiun, bandara) dan taman kota. Hal ini

menjadikan semakin mudahnya produk teknologi informasi diginakan kapan

saja, dimana saja dan oleh siapa saja.

Internet, handphone dan komputer sudah mendarah daging dalam

kehidupan manusia di seluruh dunia, dan khususnya di Indonesia.

Perkembangan informasi yang semakin cepat membuat masyarakat Indonesia

mau tidak mau mengikuti setiap perkembangan teknologi informasi dalam

bentuk apapun, seperti penggunaan internet sebagai media penunjang proses

pembelajaran di sekolah, penggunaan ICT di kalangan pemerintahan, bahkan

pengunaan perangkat komputer untuk tes teori pengurusan Surat Izin

Mengemudi di kepolisian. Beberapa kota besar pun sudah tidak asing lagi

dengan adanya CCTV di beberapa titik penting kota yang dimanfaatkan untuk

memantau keadaan kota dan lalu lintasnya.

Sementara itu, perkembangan teknologi informasi juga memunculkan

media-media baru, yang merupakan pengembangan-pengembangan dari

media konvensional. Sebut saja Buku Sekolah Elektronik (BSE) yang

merupakan terobosan dari Departemen Pendidikan Nasional untuk

memberikan bacaan yang bisa terjangkau oleh semua kalangan, tanpa harus

memikirkan biaya yang mahal untuk membeli buku konvensional dalam

bentuk cetak. Selain BSE, harian surat kabar online juga sudah dimanfaatkan

cukup optimal oleh pengguna internet di Indonesia. Para pengguna internet

yang tidak punya waktu untuk membaca surat kabar atau majalah

1

konvensional setiap pagi memilih membuka situs surat kabar bersangkutan

dan membaca berita langsung dari internet. Media Elektronik seperti televisi

dan radio pun tidak mau ketinggalan. Beberapa stasiun televisi nasional juga

menyedikan fasilitas Video Streaming, dimana para pengguna internet bisa

melihat langsung apa yang sedang disiarkan oleh stasiun televisi tersebut,

meski di tempat itu tidak ada pesawat televisi atau tidak ada sinyal yang

menjangkau siaran televisi tersebut. Begitu juga di bidang radio. Beberapa

stasiun radio konvensional mulai merambah ke bidang radio online, dimana

siaran radio stasiun tersebut juga bisa didengarkan melalui internet. Hal ini

bisa digunakan untuk menjembatani pihak radio dan pendengar yang tidak

dalam satu daerah.

Seiring dengan makin berkembangnya koneksi dan aplikasi internet,

radio internet tidak hanya bisa dimiliki oleh stasiun radio besar yang

investasinya mencapai miliaran rupiah, tetapi juga oleh masyarakat umum.

Berbagai aplikasi internet mewujudkan hal tersebut, sehingga siapapun saat

ini bisa mendirikan radio internet mereka sendiri, dengan biaya yang tidak

mahal dan syarat-syarat yang tidak susah.

Sekolah, sebagai lembaga edukasi di masyarakat bisa memanfaatkan

hal ini sebagai sebuah inovasi baru di bidang edukasi, dimana sekolah

membuat sebuah radio internet dan menyiarkan hal-hal yang berhubungan

dengan edukasi.

SMA Negeri 4 Surabaya termasuk salah satu sekolah menengah di

Surabaya yang sudah memiliki fasilitas wi-fi dan hotspot untuk menunjang

proses pembelajaran sehari-hari. Dengan fasilitas-fasilitas di atas diharapkan

semua siswa dan semua guru dapat menggunakan fasilitas tersebut dengan

maksimal. Yang menjadi permasalahan di sini adalah sejauh mana

pemanfaatan fasilitas-fasilitas tersebut oleh siswa dan guru dalam proses

pembelajaran.

Sehubungan dengan itu, penulis akan mengadakan penelitian dengan

judul “Potensi Pemanfaatan Radio Internet sebagai Inovasi Media

Komunikasi Edukatif”

2

B. Rumusan Masalah

Secara operasional, lingkup masalah penelitian ini dapat dirumuskan

sebagai berikut:

1. Apa pengaruh dibuatnya radio internet sebagai media komunikasi

edukatif?

2. Bagaimana potensi keberhasilan radio internet yang dimiliki oleh sekolah

dalam mencapai tujuannya?

C. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan:

a. Mendeskripsikan potensi pemanfaatan radio internet sebagai inovasi media

komunikasi bagi institusi edukasi.

b. Mendeskripsikan pemanfaatan internet sebagai media pembelajaran bagi

siswa SMA Negeri 4 Surabaya tahun pelajaran 2007/2008

c. Mendeskripsikan pengaruh fasilitas wi-fi sebagai media untuk

mendapatkan informasi pendidikan bagi siswa SMA Negeri 4 Surabaya

tahun pelajaran 2007/2008

D. Kegunaan Penelitian

Diharapkan hasil penelitian ini dapat membuahkan beberapa manfaat

seperti berikut:

1. Bagi siswa, hasil penelitian ini siswa diharapkan mampu memanfaatkan

radio internet dalam bidang edukasi dan hiburan.

2. Bagi guru, hasil penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan

pemanfaatan fasilitas wi-fi sebagai sumber bahan ajar dan bahan ujian.

3. Bagi kepala sekolah, hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan

sebagai alat untuk mengadakan supervisi kepada para guru, sehingga akan

membantu meningkatkan mutu pendidikan.

4. Hasil penelitian ini juga diharapkan dapat memberikan sumbangan media

pembelajaran terhadap pembinaan dan pengembangan, terutama dalam

meningkatkan mutu pendidikan.

3

BAB II

KAJIAN PUSTAKA

A. Internet

Menurut Pardosi (2001: 11), ”Internet adalah jaringan luas dari

komputer, yang lazim disebut dengan worldwide network.” Dengan internet

kita akan dapat mencari jutaan informasi, mulai dari informasi kota-kota

dunia, pemerintahan, budaya, teknologi, pribadi, berita (majalah dan koran

seluruh dunia), software komputer, iklan-iklan perusahaandari seluruh dunia,

iklan-iklan pribadi, informasi tentang barang-barang terbaru, bahan

pembelajaran, animasi dan lain-lain. Selain itu internet juga bisa digunakan

mencariteman, kontak jodoh, mengirim berita, alat komunikasi, alat hiburan

seperti game, gambling dan lain-lain. Jadi singkatnya internet adalah sumber

informasi, alat komunikasi serta hiburan.

B. Radio

Radio adalah teknologi yang digunakan untuk pengiriman sinyal dengan

cara modulasi dan radiasi elektromagnetik (gelombang elektromagnetik).

Gelombang ini melintas dan merambat lewat udara dan bisa juga merambat

lewat ruang angkasa yang hampa udara, karena gelombang ini tidak

memerlukan medium pengangkut (seperti molekul udara).

(id.wikipedia.org/wiki/radio)

C. Komunikasi

Menurut Van Doorn & Lammers, komunikasi adalah merupakan sebagai

sebuah tindakan, ia menganalisis komunikasi dari dua sisi yaitu sisi individu

dan sisi sosial. Dari sisi individu ia membagi komunikasi menjadi yang bertipe

obyektif (dari luar) yang melahirkan kegiatan dan cara tindak dan subyektif

(dari dalam) yang melahirkan proses-proses psikis dan sikap. Sedangkan dari

sisi sosial ia membagi komunikasi obyektif yang melahirkan interaksi dan

relasi sosial, serta subyektif yang melahirkan komunikasi dan hubungan

sosial.

4

http://id.wikipedia.org/wiki/Radiasi_elektromagnetik

http://id.wikipedia.org/wiki/Modulasi

Menurut Edward Sapir, tipe komunikasi dibagi menjadi tipe komunikasi

primer dan sekunder. Tipe komunikasi primer bersifat langsung, face to face

baik dengan menggunakan bahasa, gerakan yang diartikan secara khusus

ataupun aba-aba. Tipe komunikasi ini bisa berbentuk pertemuan (inter-

personal), kelompok (kuliah) maupun massa (tabligh akbar). Betapapun

besarnya, pengaruh komunikasi jenis ini tidak dapat melalui sebuah wilayah

geografis yang sangat sempit dan terbatas. Sementara tipe komunikasi

sekunder adalah komunikasi yg menggunakan alat, media seperti

menggunakan surat (inter personal), menonton pagelaran nasyid (kelompok),

maupun media koran atau TV (massa), yg berfungsi untuk melipatgandakan

penerima, sehingga dapat mengatasi hambatan geografis dan waktu.

D. Radio Internet

Radio internet merupakan sarana yang alternative untuk meningkatkan

kapasitas dari sebuah media radio, karena radio pada saat ini dipandang

sebelah mata, karena adanya kebaradaan media televise. Dengan adanya

penetrasi internet di dunia yang mulai mencapai angka 1 miliar pengguna,

kebutuhan untuk mendapatkan layanan berbasis Internet juga semakin

meningkat. Data menunjukkan [1] bahwa, 80% pengguna Internet

mengirimkan email, 60% menggunakan instant messaging dan 55%

mendownload file. Kemudian 22% pengguna Internet juga mulai menikmati

video lewat Internet. Setelah ATM diperkuat dengan Internet banking, toko

buku diperkuat dengan toko buku online, ternyata Radio dan TV juga

mengikuti jejak untuk mencoba versi Internet dengan broadcastingnya.

(www.jawararadio.com)

5

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Pemilihan metode

tersebut berdasarkan pertimbangan bahwa metode deskriptif menekankan

pada pendeskripsian data atau menganalisis masalah saat ini (Surakhmad,

1990: 140). Selain itu, seperti yang didefinisikan oleh Nazir (1988:63) bahwa

penelitian deskripsi adalah “suatu metode dalam meneliti status kelompok

manusia, suatu objek, suatu set kondisi, suatu sistem pemikiran ataupun suatu

kelas peristiwa pada masa sekarang.” Adapun deskriptif di sini bertujuan

mengumpulkan data, menyusun data, menganalisis data, dan mengintepretasi

data,untuk memberi gambaran yang lebih jelas tentang pemanfaatan wi-fi oleh

siswa SMA Negeri 4 Surabaya dalam menunjang proses pembelajaran.

6

B. Populasi dan Sampel

1. Populasi Penelitian

Populasi adalah sejumlah individu atau penduduk yang paling

sedikit mempunyai sifat yang sama (Hadi, 2000: 220). Adapun populasi

dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 4 Surabaya tahun

pelajaran 2007/2008.

2. Sampel Penelitian

Sampel adalah sejumlah penduduk atau individu yang jumlahnya

kurang dari jumlah anggota populasi dan juga mempunyai paling sedikit

satu sifat yang sama, baik sifat kodrat maupun sifat pengkhususan (Hadi,

2000: 221). Sampel merupakan bagian dari populasi dan dipandang

sebagai wakil seluruh anggota populasi.

Berapa ukuran besar suatu sampel tidak dapat ditentukan secara

mutlak. Semakin homogen, individu yang terdapat dalam populasi

semakin tidak ada persoalan dalam menentukan sampel (Hadi, 2000: 74).

Dalam penelitian ini yang dijadikan sampel penelitian adalah 28 siswa

kelas X dan XI SMA Negeri 4 Surabaya tahun pelajaran 2007/2008,

karena kelas XII sedang menghadapi ujian, maka bagi mereka tidak

dijadikan sampel.

C. Teknik Pengumpulan Data, dan Instrumen Penelitian

1. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan

angket atau kuisioner. Pada teknik kuisioner menekankan pada jawaban

terhadap pertanyaan yang diajukan oleh peneliti dalam bentuk daftar,

sehingga di sini lebih menekankan keaktifan responden.

2. Instrumen Penelitian

Bentuk instrument penelitian tentang pengetahuan serta

pemanfaatan wi-fi sebagai media pembelajaran, ini tes objektif berupa

angket berpilihan ganda (Multiple choice angket) sebanyak 14 item yang

meliputi (1) pengetahuan definisi dari wi-fi, (2) bentuk pemanfaatan

fasilitas wi-fi dan (3) pendapat tentang fasilitas wi-fi. Bentuk tes ini

dipergunakan, berdasarkan pertimbangan-pertimbangan sebagai berikut.

7

a. Jawaban tes sudah mutlak, sehingga subjektivitas penilaian atau

pemeriksaan tidak berpengaruh waktu penelitian berlangsung.

b. Mudah dalam mengoreksi, sebab telah tersedia kunci jawaban

yang sudah dipersiapkan sebelumnya.

c. Tes bentuk ini dapat merangkum materi tes secara terperinci

d. Dapat dikoreksi oleh siapapun , dan kapan pun , juga hasilnya akan

sama

Dalam bentuk angket ini penulis menyiapkan 4 alternatif jawaban

soal nomor 1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 11, 12, 13 dan 14. Sedangkan, penulis

menyiapkan 2 alternatif jawaban soal nomor 3, 8, dan 10. Hal ini

dilakukan dengan tujuan mengurangi dan menghindari kemungkinan siswa

menebak-nebak dalam menjawab soal yang diberikan. Disamping itu,

pemberian alternatif tersebut berdasarkan asumsi bahwa siswa SMA

Negeri 4 Surabaya tahun pelajaran 2007/2008 sudah terbiasa menghadapi

tes objektif pilihan ganda.

D. Teknik Analisis Data

1. Teknik Analisis Data

Analisis merupakan proses mencari dan mengatur secara sistematis

transkrip wawancara, catatan lapangan, dan bahan-bahan yang telah

dihimpun untuk mengomunikasikan apa yang telah ditemukan. Analisis

dilakukan melalui kegiatan menelaah data, menata, membagi satuan-

satuan yang telah dikelola, mensintesis, mencari pola, menemukan apa

yang bermakna dan apa yang diteliti dan diputuskan penelitii untuk

dilaporkan secara sistematis (Bogdan dan Biklen,1990)

Teknik analisis yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah

analisis deskriptif.

8

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Sesuai dengan tujuan yang telah dirumuskan di depan, hasil penelitian yang

diperoleh berupa (1) pengusaan siswa tentang wi-fi, (2) penggunaan wi-fi oleh

siswa (3) pemanfaatan wi-fi, dan (4) pengaruh wi-fi.

Berikut ini akan disajikan hasil jawaban terhadap 14 pertanyaan yang diajukan

kepada 28 responden.

1. Dari pertanyaan nomor 1, apa yang Anda ketahui tentang wi-fi mendapat

jawaban sebagai berikut:

Jawaban Jumlah jawaban Persentase

Tempat berinternet gratis 15 53,57%

Jaringan internet tanpa kabel 12 42,86%

Tidak tahu 0 0%

9

Jawaban lain 1 3,57%

2. Dari pertanyaan nomor 2, dari mana Anda mengetahui tentang wi-fi

mendapat jawaban sebagai berikut:


Dari orang lain 12 %

Dari media cetak 5 %

Dari media elektronik 14 %

Jawaban lain 1 %

3. Dari pertanyaan nomor 3, apakah Anda pernah menggunakan fasilitas wi-

fi mendapat jawaban sebagai berikut:


Ya 20 71,43%

Tidak 8 28,57%

4. Dari pertanyaan nomor 4, dengan media apa Anda menggunakan wi-fi



Laptop 19 82,61%

PDA 1 4,35%

Handphone 3 13,04%

Jawaban lain 0%

5. Dari pertanyaan nomor 5, Untuk apa memanfaatkan fasilitas wi-fi



Mencari bahan pelajaran 6 20,69%

Membuka friendster 9 31,03%

Mendownload file 8 17,59%


10

6. Dari pertanyaan nomor 6, Seringkah Anda memanfaatkan fasilitas wi-fi?



Setiap hari 4 18,18%

Seminggu sekali 5 22,73%

3 minggu sekali 1 4,55%


7. Dari pertanyaan nomor 7, Pentingkah fasilitas wi-fi dewasa ini?



Ya, sangat penting 20 71,43%

Ya, tetapi tidak terlalu penting 7 25,00%

Tidak penting 0 0%

Sangat tidak penting 1 3,57%

8. Dari pertanyaan nomor 8, Tahukah Anda tentang fasilitas wi-fi di SMA

Negeri 4 Surabaya? mendapat jawaban sebagai berikut:


Ya 22 78,57%

Tidak 6 21,43%

9. Dari pertanyaan nomor 9, Bagaimana pendapat Anda tentang fasilitas wi-

fi mendapat jawaban sebagai berikut:


Berguna 20 68,91%

Menguntungkan 8 27,59%

Tidak efektif 0 0%

Pemborosan 1 3,45%

10. Dari pertanyaan nomor 10, Setujukah Anda dengan fasilitas wi-fi yang

disediakan mendapat jawaban sebagai berikut:

11


Ya 27 96,43%

Tidak 1 3,57%

11. Dari pertanyaan nomor 11, Mengapa anda tidak setuju mendapat jawaban

sebagai berikut:


Tidak berguna 0 0%

Tidak ada media 0 0%

Susah connect 0 0%

Jawaban lain 1 100%

12. Dari pertanyaan nomor 12, Apakah fasilitas wi-fi dapat menunjang Anda

dalam pelajaran mendapat jawaban sebagai berikut:


Ya, sangat menunjang 17 60,71%

Ya, tapihanya sekedar pelengkap 10 35,71%

Tidak 1 3,57%

Jawaban lain 0 0%

13. Dari pertanyaan nomor 13, Menurut Anda keuntungan apa dari fasilitas

wi-fi mendapat jawaban sebagai berikut:


Gratis 22 %

Mudah 7 %

Cepat 6 %

Simple 2 %

14. Dari pertanyaan nomor 14, Apa kelemahan dari fasilitas wi-fi mendapat

jawaban sebagai berikut:


12

Terbatas 15 %

Tidak dilengkapi komputer 7 %

Repot 3 %

Jawaban lain 6 %

B. Analisis Data

Analisis data merupakan langkah terakhir dalam penelitian ini. Di

bawah ini akan diadakan penganalisisan terhadap data yang telah disajikan di

atas. Data yang dianalisis adalah persentase siswa SMA Negeri 4 Surabaya

yang menggunakan fasilitas wi-fi, pemanfaatan internet sebagai media

pembelajaran, dan pengaruh fasilitas wi-fi sebagai media untuk mendapatkan

informasi pendidikan

1. Persentase siswa SMA Negeri 4 Surabaya yang menggunakan fasilitas wi-

fi

Berdasarkan data yang diperoleh menunjukkan bahwa 43 % responden

mengetahui wi-fi dari media elektronik, 71 % responden pernah

menggunakan wi-fi, 82 % responden menggunakan laptop untuk

mengakses wi-fi.

2. Pemanfaatan internet sebagai media pembelajaran


memanfaatkan fasilitas wi-fi untuk membuka friendster, 54 % responden

memanfaatkan wi-fi, 71 % responden berasumsi wi-fi sangat penting

dewasa ini, 78 % responden tahu bahwa SMA Negeri 4 Surabaya

menyediakan fasilitas wi-fi

3. Pengaruh fasilitas wi-fi sebagai media untuk mendapatkan informasi

pendidikan


berpendapat bahwa wi-fi berguna, 96 % responden setuju dengan fasilitas

wi-fi di SMA Negeri 4 Surabaya, 60 % responden berpendapat fasilitas

wi-fi sangat menunjang dalam pembelajaran, 59 % responden bahwa wi-fi

13

di SMA 4 mempunyai keuntungan gratis, 48 % responden berpendapat

bahwa fasilitas wi-fi di SMA Negeri 4 jaringannya masih terbatas

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dipaparkan di atas, dapat

disimpulkan sebagai berikut:

1. Persentase siswa SMA Negeri 4 Surabaya yang

menggunakan fasilitas wi-fi adalah 71 % pernah menggunakan wi-fi, 82

% menggunakan laptop untuk mengakses wi-fi, dan 43 % mengetahui wi-

fi dari media elektronik

2. Dalam pemanfaatan internet sebagai media pembelajaran menunjukkan

bahwa 31 % memanfaatkan fasilitas wi-fi untuk membuka friendster, 54 %

memanfaatkan wi-fi milik sekolah, 71 % berasumsi wi-fi di sekolah sangat

penting, 78 % mengetahui bahwa SMA Negeri 4 Surabaya menyediakan

fasilitas wi-fi, dan memanfaatkannya.

14

3. Fasilitas wi-fi yang dimiliki sekolah sebagai media untuk mendapatkan

informasi pendidikan sangat berpengaruh, hal ini dapat dilihat dari data

hasil penelitian bahwa 68 % berpendapat bahwa wi-fi berguna, 96 %

setuju dengan fasilitas wi-fi di SMA Negeri 4 Surabaya, 60 % berpendapat

fasilitas wi-fi sangat menunjang dalam pembelajaran, 59 % mengatakan

bahwa wi-fi di SMA 4 mempunyai keuntungan gratis.

B. Saran-saran

1. Bagi siswa

Agar memanfaatkan semaksimal mungkin fasilitas wi-fi yang disediakan

di SMA Negeri 4 Surabaya, untuk hal-hal yang positif dan mendukung

proses pembelajaran, dan hendaknya meminimalisasi kegiatan negatif

yang mungkin dilakukan dengan fasilitas wi-fi.

2. Bagi Guru

Perkembangan tekonologi informasi dan komunikasi sudah tidak dapat

dibendung lagi, oleh karena itu diharapkan semua guru supaya

menggunakan fasilitas wi-fi sekolah untuk mencari bahan ajar dan

memanfaatkan sebagai media pembelajaran dalam proses belajar

mengajar.

3. Bagi sekolah

Sekolah merupakan penyedia sarana dan prasarana yang menentukan

keberhasilan siswa dalam menempuh studinya. Untuk itu sekolah

hendaknya menyediakan fasilitas berupa buku-buku referensi atau literatur

yang memadai khususnya buku-buku yang berkaitan dengan komputer.

Selain itu fasilitas wi-fi perlu diperluas jangkauannya supaya dapat diakses

di seluruh kelas/ruang di lingkungan SMA Negeri 4 Surabaya.

15

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi, 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: PT Rineksa Cipta.

Departemen Pendidikan dan kebudayaan. 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Hadi, Sutrisno. 2001. Metodologi Research. Jilid I. Yogyakarta: Andi.

http://id.wikipedia.org/wiki/Wi-Fi

Moeleong, Lexy J. 2000. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Nazir. 1988. Metode Penelitian. Jakarta: Galia Indonesia.

Pardosi, Mico. Bimbingan Belajar Internet. Surabaya: Indah.

16

http://id.wikipedia.org/wiki/Wi-Fi

Surakhmad, Winarno. 1990. Pengantar Penelitian Ilmiah. Bandung: Tarsito.

17

POTENSI PEMANFAATAN RADIO INTERNET SEBAGAI INOVASI DALAM MEDIA EDUKASI

Karya Tulis Ilmiah

Oleh:Andin Rahmana Putra

Bayu Nur AbdallahUlfa Fadilatul Ula

DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYASEKOLAH MENENGAH NEGERI ATAS 4

JALAN MAYJEN PROF. DR. MOESTOPO NO. 4SURABAYA

2009

i

HALAMAN PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN

Pemanfaatan Fasilitas wi-fi sebagai Media Penunjang Proses Pembelajaran

di SMA Negeri 4 Surabaya Tahun Pelajaran 2007/2008

Karya Tulis

Diajukan untuk mengikuti Lomba Karya Tulis Ilmiah tahun 2009

yang diselenggarakan Politeknik Telkom

Oleh:

Andin Rahmana Putra

Bayu Nur Abdallah

Ulfa Fadilatul Ula

Disetujui / disahkan

Surabaya, 18 Maret 2009

Kepala SMAN 4 Surabaya Pembimbang KIR

Drs. H. Sudarmadji, S.H., M.Ed. H. Mochammad Nur Asyif, S.Pd.,M.Si.

NIP. 130532618 NIP. 131615313

ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, hanya dengan limpahan rahmat dan

hidayah-Nya, penulis dapat menyelesaikan karya ilmiah yang berjudul

“Pemanfaatan Fasilitas Wi-Fi sebagai Media Penunjang Proses Pembelajaran di

SMA Negeri 4 Surabaya Tahun Pelajaran 2007/2008”.

Maksud dan tujuan disusunnya karya ilmiah ini untuk mengikuti lomba

penulisan Karya Tulis Ilmiah yang bertema ”Teknologi Informasi Merupakan

Gerbang Menuju Sukses Masa Depan” yang diselenggarakan oleh Politeknik

Telkom.

Dalam penyusunan karya ilmiah ini penulis banyak mendapat bantuan dari

berbagai pihak. Untuk itu ucapan terima kasih disampaikan dengan tulus dan

sedalam-dalamnya kepada:

1. Kepala SMA Negeri 4 Surabaya;

2. Pembina dan Pelatih KIR SMA Negeri 4 Surabaya;

3. Rekan-rekan anggota Kelompok Ilmiah Remaja SMA Negeri 4 Surabaya,

dan

4. Semua pihak yang telah banyak membantu sehingga penulisan karya

ilmiah ini dapat selesai.

Penulis menyadari bahwa penulisan karya ilmiah ini jauh dari sempurna

untuk itu segala kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pihak

selalu penulis harapkan.

Penulis

iii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... ii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... iii

DAFTAR ISI ................................................................................................... iv

BAB I PENDAHULUAN..................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................. 2

C. Tujuan Penelitian ............................................................... 2

D. Kegunaan Penelitian ......................................................... 2

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................ 4

A. Internet ............................................................................... 4

B. Wi-Fi……........................................................................... 4

C. Media Pembelajaran ……………….................................. 4

BAB III METODOLOGI PENELITIAN................................................ 6

A. Metodologi Penelitian ....................................................... 6

B. Populasi dan Sampel ......................................................... 6

C. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian ..... 7

D. Teknik Analisis Data ........................................................ 7

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN......................... 9

A. Deskripsi Data .................................................................. 9

B. Analisis Data....................................................................... 12

iv

BAB V PENUTUP ................................................................................. 14

A. Kesimpulan ........................................................................ 14

B. Saran-saran ........................................................................ 14

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 16

LAMPIRAN-LAMPIRAN

v

LAMPIRAN 1

Angket

Pemanfaatan wi-fi di SMA Negeri 4 Surabaya

Nama : ____________________________________

Kelas : ____________________________________

1. Apa yang Anda ketahui tentang Wi-fi?

a. Tempat berinternet gratis

b. Jaringan internet tanpa kabel

c. Tidak tahu

d. Lainnya, sebutkan ___________________

2. Darimana Anda mengetahui tentang wi-fi?

a. Orang lain

b. Media cetak

c. Media Elektronik


3. Apakah Anda pernah menggunakan fasilitas wi-fi?

a. Ya

b. Tidak

4. Dengan media apa Anda menggunakan wi-fi?

a. Laptop

b. PDA

c. Handphone

d. Lainnya, sebutkan _____________________

5. Untuk apa memanfaatkan fasilitas wi-fi?

a. Mencari bahan pelajaran

b. Membuka friendster

c. Mendownload file


6. Seringkah Anda memanfaatkan fasilitas wi-fi?

a. Setiap hari

b. Seminggu sekali

vi

c. 3 minggu sekali


7. Pentingkah fasilitas wi-fi dewasa ini?

a. Ya, sangat penting

b. Ya, tetapi tidak terlalu penting

c. Tidak penting

d. Sangat tidak penting

8. Tahukah Anda tentang fasilitas wi-fi di SMA Negeri 4 Surabaya?

a. Ya

b. Tidak

9. Bagaimana pendapat Anda tentang fasilitas wi-fi?

a. Berguna

b. Menguntungkan

c. Tidak efektif

d. Pemborosan

10. Setujukah Anda dengan fasilitas wi-fi yang disediakan?

a. Ya (lanjut ke no. 12)

b. Tidak

11. Mengapa anda tidak setuju?

a. Tidak berguna

b. Tidak ada media

c. Susah connect


12. Apakah fasilitas wi-fi dapat menunjang Anda dalam pelajaran?

a. Ya, sangat menunjang

b. Ya, tapi hanya sekedar pelengkap

c. Tidak


13. Menurut Anda keuntungan apa dari fasilitas wi-fi?

a. Gratis

b. Mudah

c. Cepat

vii

d. Simpel

14. Apa kelemahan dari fasilitas wi-fi?

a. Terbatas

b. Tidak dilengkapi komputer

c. Repot


Terima kasih telah mengisi angket ini…

viii

karya ilmiah radio 2 (2)

Documents