Kalam jamaie adalah perbualan berirama secara berkumpulan yang di pertandingkan di peringkat sekolah rendah untuk mengasah kemahiran berkomunikasi murid secara lisan dalam bahasa arab.

Bahasa Arab merupakan bahasa yang unik dan berseni. Allah S.W.T telah menetapkan bahawa al-quran menggunakan bahasa arab sebagai kalamullah. Menyedari hakikat ini, Kementerian Pelajaran Malaysia telah memperkenalkan bahasa Arab kepada murid-murid di peringkat sekolah rendah menerusi program J-QAF pada tahun 2005. Tujuannya bagi memperkasakan penggunaan bahasa arab dalam kalangan murid sekolah rendah khasnya yang beragama islam. Dalam pengajaran bahasa arab, guru perlulah memilih strategi dan pendekatan yang sesuai bagi memotivasikan murid-murid untuk belajar.oleh itu kaedah kalam jamaie di perkenalkan bagi meningkatkan penglibatan murid dalam aktiviti perbualan bahasa arab.Kaedah kalam jamaie merupakan salah satu kaedah yang berkesan untuk meningkatkan motivasi murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Hal ini kerana kaedah ini mampu menarik minat dan perhatian murid untuk belajar sambil menyebut kalimah-kalimah tertentu. Selain itu, murid turut akan menggunakan intonasi suara yang pelbagai dan menarik serta menggerakkan beberapa anggota badan untuk menunjukkan makna perkataan tersebut. Selain itu tujuan kalam jamaie adalah untuk memastikan murid-murid lebih memahami isi pelajaran yang di sampaikan, berdasarkan tajuk-tajuk pelajaran dan memperkayakan kosa kata murid di samping dapat melahirkan murid-murid yang kreatif dan inovatif.

kaedah kalam jamaie memainkan peranan penting untuk membantu murid dalam menglibatkan diri bagi aktiviti perbualan. Hal ini kerana ianya boleh menarik minat pelajar terhadap bahasa arab.kaedah ini berjaya menarik minat dan tumpuan murid terhadap P & P yang dijalankan serta berjaya mengelakkan murid berasa mengantuk, bosan dan mengganggu kawan lain ketika aktiviti perbualan dijalankan. Di samping murid lebih fokus terhadap pembelajaran serta berasa seronok dengan pengajaran aktiviti tersebut bersemangat untuk berbual bahasa arab semasa aktiviti dijalankan dan memahami penyampaian guru serta isi pembelajaran.Aspek pertama adalah murid ceria semasa pengajaran dan pembelajaran.murid kelihatan riang dan menunjukkan mimik muka gembira. Selain itu, murid kelihatan belajar dalam keadaan seronok.Oleh itu Penggunaan bahasa arab dapat dipelajari dengan mudah dan tidak lagi takut untuk menggunakan bahasa arab iaitu bahasa al quran.Hal ini menunjukkan peningkatan peratusan murid dalam penguasaan pelajaran.sebilangan besar murid-murid menghadapi masalah untuk menyertai secara langsung dalam aktiviti perbualan. Oleh sebab itu, kebanyakan murid tidak berminat untuk belajar bahasa arab. Aktiviti ini adalah salah satu kaedah yang mesti diajarkan kepada murid-murid.