kajian tindakan-jom datang awal ke sekolah.doc

8/18/2019 KAJIAN TINDAKAN-JOM DATANG AWAL KE SEKOLAH.doc

1/10

SEKOLAH KEBANGSAAN LEDANG,

JALAN SIALANG,

84900 TANGKAK,

JOHOR DARUL TAKZIM.

(JBB 5041)

"KEMPEN JOM DATANG AAL KE SEKOLAH

SEBELUM JAM !.15 PAGI"

Oleh:

Pn. Naimah Binti Ahmadi

Guru Bimbingan dan Kaunseling

SK Ledang,

84900 ang!a!,

"#h#r $arul a!%im.

1


2/10

1.0 MERELEK

Saya merupakan guru bimbingan dan kaunseling di Sekolah Kebangsaan Ledang.

Adalah menjadi rutin saya setiap pagi menyambut kedatangan murid ke sekolah bersama-

sama dengan guru bertugas dan pengawas bertugas. Saya sering mendapati setiap hari

terdapat murid yang lewat tiba ke sekolah setelah loceng kedua berbunyi. Sudah pasti murid

yang datang lewat akan terlepas beberapa perkara dan maklumat penting yang biasanya

disampaikan oleh guru bertugas setiap pagi sebelum loceng kedua berbunyi. Selain itu,

murid lewat juga berisiko terlepas mata pelajaran masa pertama lalu menyebabkan mereka

akan ketinggalan dalam pelajaran. Emosi murid lewat juga sering terganggu di awal pagi

kerana berasa tertekan mengejar masa dan takut dimarahi guru. Ahirnya, bagi kesan jangka

panjang pastinya akan menjejaskan prestasi akademik murid itu sendiri.

al ini dapat dibuktikan daripada semakan saya terhadap buku rekod kedatangan

murid lewat dan tinjauan saya mengenai punca menyebabkan murid lewat ke sekolah.

!eberapa punca murid lewat yang dikenalpasti adalah seperti berikut"

i. !angun lewat

ii. #bu bapa dan penjaga lewat

iii. $enunggu adik beradik yang lain

i%. $encari buku dan pakaian

%. Kenderaan ibu bapa dan penjaga rosak

%i. Sakit perut atau masalah kesihatan yang lain%ii. &arak yang jauh antara rumah dan sekolah

%iii. !erat hati ke sekolah kerana ada saudara yang pulang ke kampung

i'. $enyiapkan kerja rumah

(


3/10

Sumber: Sistem Salah La!u $isi&lin 'urid (SS$')

OKUS KAJIAN

)aripada re*leksi di atas, saya telah menjalankan beberapa sesi kaunseling indi%idu

+


4/10

dan kaunseling kelompok dan didapati beberapa *aktor menjadi punca murid lewat ke

sekolah antaranya"

i. !angun lewat

ii. #bu bapa dan penjaga lewat

iii. $enunggu adik beradik yang laini%. $encari buku dan pakaian

%. Kenderaan ibu bapa dan penjaga rosak

%i. Sakit perut atau masalah kesihatan yang lain

%ii. &arak yang jauh antara rumah dan sekolah

%iii. !erat hati ke sekolah kerana ada saudara yang pulang ke kampung

i'. $enyiapkan kerja rumah

&ika perkara ini tidak ditangani, masalah ini akan menjadi lebih teruk dan menjadi

penyumbang kepada kemerosotan akademik murid itu sendiri kerana sering tertinggal

maklumat dan pelajaran yang diajar guru.

!agi mengatasi masalah ini, saya akan mencuba satu kaedah yang dinamakan

Kempen &om )atang Awal ke Sekolah.

OBJEKTI KAJIAN

Secara amnya murid bermoti%asi untuk hadir ke sekolah lebih awal dan menepati masa.

Secara khususnya"

1. $urid akan berusaha untuk hadir awal ke sekolah sebelum pukul .1 pagi.(. $urid yang datang awal akan menerima hadiah dan penghargan di perhimpunan

secara berkala.

+. !ilangan murid lewat ke sekolah semakin berkurangan./. !ilangan murid lewat semakin berkurangan mengikut bulan.

Kajian ini melibatkan keseluruhan murid yang sering lewat ke sekolah.

#.0 MERAN$ANG

Saya merancang akan mendapatkan data bagi tinjauan masalah dengan

menggunakan kaedah"

1. Analisa buku rekod kedatangan murid lewat ke sekolah.

/


5/10

0elaksanaan tindakan yang akan saya jalankan ialah"

%. A&'%%'% 1 M*+--'&-+ /-&/-' -2-.

Langkah 1 " $endapatkan maklumat awal daripada buku rekod kedatangan

murid lewat ke sekolah.

Langkah ( " 0erbincangan tindakan yang telah diambil oleh guru disiplin.

%%. A&'%%'% # S*/-&-+ 3& *& &*-'-+6-+

Langkah 1 " $enyemak buku rekod kedatangan murid lewat ke sekolah.

Langkah ( " $enyenarai pendek beberapa nama murid yang sering lewat.Langkah + " $endapatkan maklumat murid seperti alamat dan cara murid ke

sekolah.

%%%. A&'%%'% 7 P*'*/-+ *+6-+ /%

Langkah 1 " $engenalpasti punca murid lewat.

Langkah ( " $enerangkan kepada murid bahawa mereka sedang dalam perhatian.

%. A&'%%'% 4 P*3%+-+6-+ 3*-/- *+'-3% -+ 6 %%%+

Langkah 1 " 0erbincangan bersama guru besar, guru penolong kanan E$

dan guru disiplin mengenai langkah-langkah yang perlu

dilakukan untuk mengatasi murid lewat ke sekolah.

. A&'%%'% 5 M*-+-&-+ &*/*+ % *:%/+-+ -/%

Langkah 1 " $enyediakan banner kempen yang menggunakan aya sebagai

ikon.Langkah ( 2uru bertugas mengenal pasti 13 murid, guru dan kakitangan

yang datang paling awal pada hari kempen bermula.

Langkah + " !anner diserahkan oleh ketua dan penolong ketua murid kepada

guru besar sebagai simbolik kempen.

Langkah / " 2uru besar membuka banner di perhimpunan dan disaksikan

semua murid, guru dan kakitangan sekolah.

Langkah " 2uru besar memberi ucapan dan mengingatkan kepada murid

mengenai waktu sesi persekolahan bermula.Langkah 4 " 0enyampaian hadiah kepada 13 murid, guru dan kakitangan


6/10

yang datang paling awal ke sekolah.Langkah " Kempen akan dilaksanakan sepanjang tahun mengikut jangka

masa tertentu dan keperluan semasa.

%. A&'%%'% ; P*+-/-'-+

Langkah 1 " 0enamatan dilakukan setelah mendapati murid tidak lagi lewatke sekolah.

Langkah ( " $engenalpasti murid lain yang terlibat masalah yang sama.

Langkah + " $emberi penghargaan kepada murid yang dahulunya sering

lewat namun telah berjaya mengubah sikap dan disiplin mereka

di perhimpunan pagi.

7.0 BERTINDAK

4


7/10

5indakan yang telah saya jalankan ialah seperti berikut"

%. A&'%%'% 1 M*+--'&-+ /-&/-' -2-.

Langkah 1 " $endapatkan maklumat awal daripada buku rekod kedatangan

murid lewat ke sekolah.Langkah ( " 0erbincangan tindakan yang telah diambil oleh guru disiplin.0emerhatian yang saya jalankan menunjukkan bahawa akti%iti ini mendapat

sokongan sepenuhnya daripada guru disiplin.

6e*leksi yang saya boleh nyatakan apabila akti%iti ini dijalankan menunjukkan

bahawa guru disiplin sentiasa prihatin terhadap prestasi kedatangan murid-murid ke sekolah.

%%. A&'%%'% # S*/-&-+ 3& *& &*-'-+6-+

Langkah 1 " $enyemak buku rekod kedatangan murid lewat ke sekolah.Langkah ( " $enyenarai pendek beberapa nama murid yang sering lewat.

Langkah + " $endapatkan maklumat murid seperti alamat dan cara murid ke

sekolah.

0emerhatian yang saya jalankan menunjukkan bahawa terdapat murid yang sama

yang sering lewat ke sekolah.


bahawa murid terlibat sering lewat lima atau sepuluh minit daripada loceng kedua berbunyi

iaitu sekitar jam .( pagi sehingga jam .+3 pagi.

%%%. A&'%%'% 7 P*'*/-+ *+6-+ /%

Langkah 1 " $engenalpasti punca murid lewat.

Langkah ( " $enerangkan kepada murid bahawa mereka sedang dalam

perhatian.

0emerhatian yang saya jalankan menunjukkan bahawa murid lewat berpunca

daripada kelewatan penjaga, bangun lewat serta jarak yang agak jauh antara rumah dengan

sekolah. Akti%iti ini mendapat sokongan sepenuhnya daripada guru kelas.


bahawa murid yang sering datang lewat mencapai peratusan sederhana dalam ujian mereka.

%. A&'%%'% 4 P*3%+-+6-+ 3*-/- *+'-3% -+ 6 %%%+

Langkah 1 " 0erbincangan bersama guru besar, guru penolong kanan E$

dan guru disiplin mengenai langkah-langkah yang perlu

dilakukan untuk mengatasi murid lewat ke sekolah.


8/10

0emerhatian yang saya jalankan menunjukkan bahawa akti%iti ini berjaya

memberikan saya beberapa alternati* dan kaedah positi* dalam mengatasi murid lewat ke

sekolah.


bahawa kaedah kempen dan penggunaan ikon merupakan salah satu cara menyampaikanmesej kepada murid dan membantu pengekalan mesej tersebut di dalam minda murid-murid.

. A&'%%'% 5 M*-+-&-+ &*/*+ % *:%/+-+ -/%

Langkah 1 " $enyediakan banner kempen yang menggunakan aya sebagai

ikon.Langkah ( 2uru bertugas mengenal pasti 13 murid, guru dan kakitangan

yang datang paling awal pada hari kempen bermula.

Langkah + " !anner diserahkan oleh ketua dan penolong ketua murid kepada

guru besar sebagai simbolik kempen.

Langkah / " 2uru besar membuka banner di perhimpunan dan disaksikan

semua murid, guru dan kakitangan sekolah.

Langkah " 2uru besar memberi ucapan dan mengingatkan kepada murid

mengenai waktu sesi persekolahan bermula.Langkah 4 " 0enyampaian hadiah kepada 13 murid, guru dan kakitangan

yang datang paling awal ke sekolah.

Langkah " Kempen akan dilaksanakan sepanjang tahun mengikut jangka

masa tertentu dan keperluan semasa.0emerhatian yang saya jalankan menunjukkan bahawa akti%iti ini dapat melibatkan

semua murid, guru. kakitangan dan ibu bapa serta penggunaan ikon dapat menarik minat

murid terhadap sesuatu mesej yang ingin disampaikan.


bahawa ibu bapa dan penjaga juga berperanan penting dalam memastikan murid datang awal

ke sekolah.

%. A&'%%'% ; P*+-/-'-+

Langkah 1 " 0enamatan dilakukan setelah mendapati murid tidak lagi lewat

ke sekolah.

Langkah ( " $engenalpasti murid lain yang terlibat masalah yang sama.

Langkah + " $emberi penghargaan kepada murid yang dahulunya sering

lewat namun telah berjaya mengubah sikap dan disiplin mereka

di perhimpunan pagi.0emerhatian yang saya jalankan menunjukkan bahawa akti%iti ini berjaya membantu

7


9/10

saya mendekati dan mengenalpasi permasalahan murid secara lebih dekat lagi.


bahawa murid perlu sentiasa diingatkan mengenai mesej yang ingin disampaikan. Selain itu,

penggunaan ikon juga didapati dapat membantu murid merangsang minda mereka terhadap

sesuatu perkara atau mesej yang ingin disampaikan seterusnya membantu proses pengekalanmesej di dalam minda murid-murid. 0enghargaan juga dapat membuatkan murid berasa diri

mereka dihargai atas segala usaha mereka untuk mengubah sikap dan membentuk disiplin

diri mereka sendiri.

8


10/10

4.0 MEMERHATI

!erdasarkan analisis rekod kedatangan murid lewat yang telah dilaksanakan, saya

mendapati kempen &om )atang Awal ke Sekolah Sebelum 0ukul .1 pagi merupakan

satu kaedah yang mampu menggalakkan murid untuk hadir ke sekolah lebih awal, menepati

masa dan lebih berdisiplin seterusnya dapat mengurangkan peratus kesalahan disiplin

sekolah. #ni kerana murid sering diingatkan mengenai perlunya datang awal ke sekolah.

0engulangan mesej juga berulang di dalam minda murid-murid setiap kali mereka menonton

siri kartun !oboiboy ketika di rumah.

asil kajian tindakan ini juga telah menunjukkan hasil dan perkembangan yang

positi* dimana murid terdorong untuk hadir ke sekolah lebih awal seterusnya dapat

meningkatkan kadar pencapaian akademik mereka.

Atas kesedaran dan keyakinan yang telah saya peroleh hasil daripada kajian tindakan

saya ini, saya berasa masih perlu diperbanyakkan program atau akti%iti yang berkaitan

dengan pembangunan diri murid. 9leh itu, saya bercadang untuk meluaskan lagi kaedah

penggunaan ikon aya dalam membantu meningkatkan lagi sahsiah dan disiplin murid SK

Ledang ini.

13

kajian tindakan-jom datang awal ke sekolah.doc

Documents