LAPORAN PELAKSANAAN KAJIAN TINDAKAN BERASASKAN SEKOLAH

NAMA : TOH KIM LOONGSEKOLAH : SMK SRI TEBRAU

A. Maklumat daripada Buku Rekod Mengajar /e Rekod

Tarikh : 07-05-2015Waktu : 5.00 5.35Tingkatan : 2 MelurTajuk PdP : biodiversiti : veterbrata ( haiwan yang mempunyai tulang belakang)

Objektif PdP :

Pelajar boleh mengenalpasti kumpulan haiwan dengan melabelkan jenis suhu darah sama ada sejuk atau panas , seterusya tentukan jenis organ pernafasan dengan perkataan P.I.KUL dan dengan hubungkait perkataan AIR BM dan P.I.KUL untuk menentukan organ pernafasan mereka bagi kumpulan haiwan masingm-masing

Refleksi PdP (Salin daripada BRM/e-Rekod).

27/30 pelajar tidak dapat :- senarai kumpulan haiwan yang mempunyai tulang belakang seterusnya kaitkan dengan kumpulan haiwan dengan suhu darahnaya. - kaitan organ pernafasan dengan kumpulan haiwan

Saya perlu memikirkan kaedah yang boleh membantu 27 orang pelajar ini.

B. Pelaksanaan tindakan yang saya jalankan ialah :- Saya menggunakan Kata kunci (AIR BM) untuk menyanaraikan kumpulan haiwan dan kaitan jenis suhu darah bagi kumpulan haiwan masing-masing- menyaraikan organ pernafasan dengan kata kunci ( P.I.KU) dan kaitkan dengan kata kuncinya iaitu BM RIA

Pelajar diberikan soalan-soalan berikut1. Apakah kumpulan haiwan bagi veterbrata, kaitan kumpulan dengan jenis suhu darah?

Penyelesaian :Langkah 1 : Pelajar diberikan kata kuncinya iaitu

BM RIA Kumpulan haiwan :( B - burung ,M- Mamalia, R- reptila , I- ikan , A- amfibia )

Langkah 2 : Membina ayat dengan BM dan RIA BM ( pelajar cina yang gagal dalam BM akan tidak dapat sijil spm , mereka berasa marah ) apabila mereka berasa marah , badan mereka berasa panas !

Kesimpulannya : Burung dan Mamalia adalah berdarah panas

RIA ( Guru tidak masuk kelas untuk mengajar, semua pelajar berasa ria dalam kelas) RIA = gembira = badan kita relax dan berasa sejuk

Kesimpulannya: Reptila , Ikan dan Amfibia berdarah sejuk

Langkah 3 : Pelajar menggunakan kata kunci dengan P.I.KU untuk organ pernafasan

P.I.KU ( P - Peparu , I- Insang , Kulit lembap)

B M R I ( I ) A ( KU ) dan ( PAKU)

kaitan A dengan P.I.KU supaya menghasilkan perkataan "AKU" PAKU dan carikan huruf yang sama bagi kata kunci iaitu I dari BM RIA dan P.I.KU. Yang lain adalah huruf dituliskdan dengan P ( organ pernafasan peparu) bagi iaitu huruf BM R daripada kata kunci BM RIA

A + KU = AKU dan AKU + P = PAKU Jadi kumpulan haiwan Amfibia menggunakan kulit lembap dan peparu untuk bernafas

( Perkataan Kulit mempunyai huruf " I " yang sebutan huruf i ini hampir sama Air) dan Perrkataan peparu mempunyai huruf " R" , dimana perkataan darat mempunyai huruf " R" juga.

KesimpulanyaBurung, Mamalia dan reptila menggunakan peparu manakala ikan menggunakan insang dan amfibia menggunakan dua organ pernafasan iaitu kulit lembap semasa dalam air dan peparu semasa darat untuk bernafas

Semasa PdP, saya memberikan penerangan kepada murid bagaimana cara menjawab soalan menggunakan kaedah kata kunci ini. Pelajar tertarik dengan kata kunci yang diberikan dan tiada masalah untuk menghafal dan membezakan jenis suhu darah dengan organ pernafasan bagi kumpulan masing- masing. Pelajar boleh mendapatkan jawapan yang betul.

C. Hasil pelaksanaan tindakan ini ialah

Soalan : Nyatakan kumpulan haiwan yang berdarah sejuk dan menggunakan dua organ pernafasan untuk bernafas. Apakah organ pernafasan yang terlibat mengikut habitat mereka berada iaitu air dan darat

Contoh penyelesaian pelajar 2 melur Dengan menggunakan perkataan "BM RIA" dan "P.I.KU "

RIA= gembira = badan sejuk dimana menunjukkan ia berdarah sejuk

RIA - cari huruf sama atau dapat menghasil perkataan AKU PAKU R ( P- peparu ) I - ( I - insang) A- ( Ku - kulit yang lembap dengan perkataan AKU and kulit mempunyai huruf i yang hampir sama sebutan apabila membaca air.)

PAKU = P + AKU , Jadi ia menggunakan peparu semasa di darat dimana peparu mempunyai huruf r dan perkataan darat juga huruf r

Contoh jawapan pelajar di atas menunjukkan pelajar telah berjaya menjawab soalan dengan betul menggunakan kaedah kanta kuncinya iaitu BM RIA dan P.I.KU .

Pelajar ( 28/ 30) seronok menjawab soalan yang diberikan kerana dapat memberikan jawapan yang betul. Murid kelihatan lebih bersemangat menjawab soalan yang diberikan. Kaedah ini telah membantu pelajar untuk mengkaji kumpulan haiwan bagi veterbrata, perkaitan antara kumpulan haiwan dengan jenis suhu badan ( sejuk atau panas) dan organ pernafasan yang sepatutnya

Catatan Organ pernafasan bagi menentukan(i) persenyawaan dalam atau luar (ii) Jenis habitat iaitu darat, air dan udara . (iii) kaitkan BM RIA perkataan persenyawaan dalam untuk menentukan kumpulan haiwan yang beranak dan bertelur