7/27/2019 KAEDAH SAINS

1/5

BANDING BEZA KAEDAH PENYIASATAN, EKSPERIMEN, DEMONTRASI DAN PERISTIWA BERCANGGAH

KAEDAH PENYIASATAN EKSPERIMEN DEMONTRASI PERISTIWA BERCANGGAH

DEFINISI Proses inkuiri yangmelibatkan kajian,tindakan danpenyelidikandalam sesuatupenemuan ataupembelajaran sains

Satu kaedah yangdijalankan olehpelajar untuk mengujihipotesis secarapenyiasatan untukmendapatkan konsepatau idea sains yangtertentu mengikutlangkah-langkahtertentu

Kaedah tunjuk cara dihadapan kelas bagimenerangkan sesuatuaktiviti, prosedur ataulangkah pembelajaran.

Merupakan salah faham yangboleh dirujuk sebagai satutanggapan prasangka atausalah faham konsep. Kes iniberlaku apabila seseorang itumempunyai pengetahuan yangtidak selari dengan konsepsains yang betul

TUJUAN Merangsangkefahaman muriddalam memberijawapan terhadapkehidupan seharian

Untuk mengujihipotesis

Melatih murid

memerhati danmelakukan sesuatuaktiviti mengikutprosedur tertentu.

Bertindak sebagai

gerak balas. Gurumenunjukkan contohmurid kemudiannya

akan mengulangidengan sendiri

Membolehkan murid

melihat bahan maujuddan bagaimana bahanberfungsi.

Merangsang minat

murid untuk belajar

Untuk membetulkan miskonsepmurid

7/27/2019 KAEDAH SAINS

2/5

StrategiPembelajaran

Berpusatkan gurudan murid

Berpusatkan murid Berpusatkan guru danmurid

Berpusatkan guru dan murid

Perlaksanaan Pelajar dilatihbagaimana untuk

mengumpul dan

menganalisis data.,

Bagaimana untuk

membentangkan

keputusan dan

membuat rumusan

Mengenal pastimasalah

Membuat

hipotesis

Merancang

Eksperimen:

-mengawalpemboleh ubah- menentukanperalatan dan

bahan yangdiperlukan- menentukanlangkahmenjalankaneksperimen- kaedahmengumpulkandata danmenganalisis

data Melakukan

eskperimen

Mengumpulkan

data

Menganalisis

data

Mentafsir data

Perlakasanaan demontrasimelibatkan tiga komponenutama iaitu sebelumdemontrasi, semasademontrasi dan selepasdemontrasi.

sebelum demontrasiGuru hendaklahmenentukan topik, objektif

dan kandungan tajukterlebih dahulu. Alatan danradas disediakan dandisusun mengikut langkah-langkah demontrasi yangditentukan. Tempatdemontrasi hendaklahdisediakan untukmemastikan murid dapatmenyaksikannya dengan

jelas. Pastikankeselamatan sebelummenggunakan alat, radas,atau bahan yang mungkinboleh mengakibatkankemalangan.

RamalanPelajar diberi situasi dan dimintamembuat ramalan tentang apayang akan terjadi

PemerhatianPelajar diminta untuk membuatpemerhatian ke atas akibatperubahan

PeneranganPelajar diminta memberipenerangan tentang perbezaanantara apa yang dijangkaberlaku dengan apa yangsebenarnya berlaku.

7/27/2019 KAEDAH SAINS

3/5

Membuat

kesimpulan

Membuat

laporan

Semasa demontrasiGuru harus memandangkea rah murid semasamemberi penerangkan

tentang aktiviti demontrasiyang dijalankan. Sekiranyamurid menunjukkankeraguan, guru hendaklahmenerangkan langkah itusekali lagi. Pastikan semuamurid dapat melihatdemontrasi sertamendengar peneranganguru dengan jelas. Jika

masa mengizinkan guruboleh meminta seorangmurid membuatdemontrasi sekali lagiuntuk pemahaman murid.

Selepas demontrasiBincangkan dengan muridtentang bahagian-bahagian demontrasi yang

penting. Ini akanmemastikan murid-muridtelah memerhatikanlangkah-langkahdemontrasi yang telahditunjukkan dengan betulBincangkan dengan muridtujuan demontrasi supayamereka dapat membuat

7/27/2019 KAEDAH SAINS

4/5

rumusan dengan tepat.Aktiviti pengukuhan harusdilakukan sama adadengan cara murid

membuat demontrasimencontohi guru ataumurid mencatat langkah-langkah dalam buku nota.

PENGLIBATANMURID DANGURU

Murid dan guruterlibat secara aktif

Murid terlibat secaraaktif

Melibatkan penglibatansemua murid dan gurusecara aktif. Kaedah tunjukcara ialah satu cara yangmemerlukan penglibtan

kedua-dua pihak iaitu gurudan pelajar melaluipengajaran yangdisampaikan secarapraktikal. Guru dan pelajarakan sama-sama terlibatmelakukan aktiviti sama

Murid dan guru terlibat secaraaktif

PERANANGURU

Guru sebagaifisilitator

Guru sebagaifisilitator

Guru sebagai fisilitator Guru sebagai fisilitator

KEMAHIRANYANGTERLIBAT

PerancanganPengukuranPemerhatianMenganalisis dataPenilaian

Kemahiran prosessains yang terlibat:-Memerhati-Mengelas-Membuat inferens-Meramal-Membuat hipotesis-Mentafsir maklumat

Kemahiran proses sains-Memerhati-Membuat inferans-Meramal-Membuat hipotesis-Mentafsir maklumat

Kemahiran proses sains yangterlibat-Memerhati-Mengelas-Membuat inferens-Meramal-Membuat hipotesis-Mentafsir maklumat

7/27/2019 KAEDAH SAINS

5/5

-Mengeksperimen-Mengendalikan alatradas-Menyimpan alatan

dengan selamat

Kemahiran berfikirsecara kreatif dankritis

Kemahiran berfikir secarakreatif dan kritis

Kemahiran berfikir secara kreatifdan kritis

TEKNIK YANGDIGUNAKAN

Penyiasatan-Soal jawab

-Penyiasatan-Soal jawab

- Tunjuk cara -Soal jawab-Memerhati dan menerangkan