7/30/2019 Jurang Perbezaan ICT

1/1

Jurang Perbezaan ICT

Masalah jurang literasi ICT berpunca daripada jurang digital yang wujud dalam

semua peringkat masyarakat. Jurang ICT ini semakin ketara terutamanya antara

kawasan luar bandar dan kawasan bandar. Hal yang demikian adalah bertujuan

untuk mempelbagaikan aktiviti. Jurang ICT ini turut memberi kesan ke atas sektorpendidikan di negara kita.

Pelbagai halangan yang wujud dalam jurang ICT seperti kekurangan

pengalaman asas digital disebabkan oleh kurangnya minat masyarakat terhadap

bidang ICT. Masyarakat luar bandar kurang berminat dalam bidang ICT disebabkan

mereka kurang terdedah kepada penggunaan serta kepentingan ICT dalam

kehidupan seharian. Oleh yang demikian, keadaan ini telah memberi impak negatif

ke atas sistem pendidikan negara. Kekurangan kesedaran masyarakat tentang

kepentingan ICT telah menyebabkan bidang ICT ini kurang berkembang di kawasan

luar bandar.

Murid di kawasan pendalaman tidak berpeluang untuk mengunakan literasi

ICT berpunca daripada masalah kekurangan bekalan elektrik di kawasan tersebut.

Bagi mengatasi masalah ini, warga pendidik yang ditugaskan untuk mengajar di

sekolah-sekolah yang sedemikian perlu bijak menggunakan kaedah pengajaran yang

lebih imaginatif dan kreatif terutamanya matapelajaran Sains dan Matematik. Guru

perlu bijak menghubungkan pengajaran seharian dengan persekitaran dan

pengalaman sedia ada murid.

Seseorang guru juga hendaklah kreatif dalam P&P untuk menyesuaikan

dengan pelbagai situasi yang tidak terjangka di sekolah kelak. Contohnya guru di

sekolah pedalaman yang tidak mempunyai literasi ICT yang lengkap untuk mengajar

dan keadaan murid yang tidak tahu tentang teknologi semasa. Guru perlu kreatif

supaya setiap objektif pengajaran tercapai. Guru bukan sahaja bertanggung jawab

mendidik murid dari segi akademik, tetapi juga dari segi jasmani, emosi dan rohani

untuk memastikan pengemudi negara di suatu masa kelak adalah insan yang

terbilang dan seimbang dan juga berjaya di dunia dan akhirat.

Bagi memaksimakan penggunaan ICT dalam pengajaran dan pembelajaran,

guru boleh meminta sokongan dari pihak luar seperti pihak swasta, kerajaan, badan

akademik serta ibu bapa amat penting. Mereka bukan sahaja boleh memberi

sokongan dalam bentuk kewangan malah apa juga bantuan yang disalurkan amat

dihargai oleh pihak sekolah. Sebagai contoh, Syarikat Telekom Malaysia dapat

menyediakan talian internet tanpa wayar percuma disekolah bagi memudahkan guru

dan pelajar mengakses internet untuk mencari sumber rujukan dalam pembelajaran.

Syarikat swasta yang ingin menyumbang komputer atau alat-alat teknologi disekolah

juga amat digalakan. Mereka juga boleh membantu sekolah dengan melanggan

jurnal-jurnal pendidikan sebagai bahan tambahan rujukan dalam pembelajaran.