OLEH ;AZLAN HAFITH BIN BAHRUDINROSLIZAM BIN ZAKARIA

DEFINISI JSU

Jsu- jadual yang menggambarkan ciri sesuatu ujian dari segi kandungannya.Rancangan persediaan item / soalan.Merupakan matrik yang terdiri daripada 2 paksi : paksi kandungan (menegak) dan paksi Aras kemahiran (melintang.

CIRI-CIRI JSUKandungan ujian (topik-topik pelajaran.)Aras kemahiran yang bergantung dengan taksonomi objektif pendidikan.Pemberatan (%) pada kandungan aras kemahiran berdasarkan tempoh masa mengajar dan kepentingan sesuatu kemahiran itu diajar.Bentuk soalan : objektif, esei, amali, kertas kursus dan lain-lain.Bilangan item yang mengikut bentuk, kandungan dan aras kemahiran.

KEPENTINGAN JSUMengelakkan daripada membina ujian secara sembarangan.Menjamin kesahan isi kandungan sesuatu ujian.Menimbulkan rasa kepentingan topik-topik dan aras-aras kemahiran.Menentukan perseimbangan antara topik-topik dengan aras-aras kemahiran yang diuji.Memberi panduan untuk membentuk format ujian.

sambungan

Memberi panduan untuk membentuk soalan.Menstabilkan taraf serta aras kesukaran ujian dari setahun ke setahun.Mengambil kira bilangan masa yang diperuntukkan untuk sesuatu topik.Membolehkan perbandingan dibuat antara satu ujian dengan ujian yang lain.

Jadual 1 :Contoh JSU

BilBentuk SoalanObjektifKemahiranKognitifBidang/ Topik/Topik KecilJam123456Jumlah item1.1Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu54Asal usul BM, BM sebelum merdeka dan selepas merdeka22

1.2Linguistik BM1512Pengenalan linguistikDefinisi, Sejarah, Linguistik Diskriptif15411

1.3Fonologi 2016Definisi, alat artikulasi, cara penghasilan3211Fonem segmental22111Fonem suprasegmental11

Jumlah4032

SambunganMaklumat daripada contoh tadi memberi gambaran kasar berkaitan aspek yang hendak diuji yang seterusnya memenuhi 4 syarat JSU iaitu :Ujian tidak dibina sembarangan,Menimbulkan kepentingan topik dan aras kemahiran yang diuji,Memberi panduan dan penentu kepada penggubal ujian, danMemastikan kesesuaian taburan soalan berdasarkan aras dan kemahiran.

Langkah-langkah membina JSULangkah 1 :Senaraikan tajuk-tajuk yang hendak diujiJadual 2 : Senarai tajuk dan masa belajar

BilTajuk-tajuk Pengajaran dan PembelajaranMasa Belajar1.1Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu5 Asal usul BM, BM sebelum merdeka, dan selepas merdeka1.2Linguistik BM15 Pengenalan linguistikDefinisi, Sejarah , Linguistik, Diskriptif1.3Fonologi20 Definisi, alat artikulasi, cara penghasilan Fonem segmental Fonem suprasegmentalJumlah40

Langkah II : Tentukan soalan yang akan dibina itu.Tentukan soalan yang akan dibina itu.Soalan objektif (32 soalan)1 markah bagi 1 item.Jumlah soalan bagi setiap topik dikra := Jumlah masa x Jumlah soalan Jumlah Masa keseluruhan

Langkah III : Tentukan model aras kesukaran itemJSU biasanya menggunakan taksonomi objektif pendidikan Bloom.3 Domain - kognitif, afektif , psikomotor

Domain Kognitif6. Penilaian Sukar 5.Sintesis 4.Analisis 3.Aplikasi 2.Kefahaman 1.Pengetahuan Mudah

Langkah IVApakh jenis ujian yang akan diuji ?Ujian objektifUjian strukturUjian eseiDan lain-lain

Contoh Pengiraan Bilangan Soalan Mengikut TopikJadual 3 : Bilangan soalan mengikut topik

BilBidang/Topik/Topik KecilMasa BelajarAnggaran Jumlah ItemJumlah Item1.1Sejarah Perkembangan Bahasa melayu

5 5 x 32 40

4Asal usul BM, BM sebelum merdeka dan selepas merdeka1.2Linguistik BM

15 15 x 32 4012Pengenalan linguistikDefinisi, Sejarah, Linguistik Diskriptif1.3Fonologi

20

20 x 32 40

16Definisi, alat artikulasi, cara penghasilanFonem segmentalFonem suprasegmentalJumlah 4032

Langkah V :Tentukan bilangan soalan bagi setiap komponen (objektif, struktur, esei dll)Penentuan aras kesukaran soalan (soalan mudah soalan sukar)Pemarkahan

Langkah VIIMenyatakan mata pelajaranTingkatanSusunan nombor soalan mengikut tajuk.

RumusanDalam penilaian, JSU memainkan peranan yang penting. Individu-individu yang terkaitan dengan ujian seperti calon, pendidik yang mengajar dan ibu bapa mepunyai hak dalam maksud kata sebenarnya menolak sesuatu ujian tersebut jika diragukan kesahannya. Justeru, data-data yang terhasil daripada ujian sedemikian tidak layak digunapakai untuk tujuan pemilihan, pengkelasan atau bimbingan. Konkulsinya, penekanan yang wajar terhadap objektif pembelajara, dan prosedur penilaian perlu dititikberatkan.

SEKIAN DAN TERIMA KASIH.