jadual penentuan kandungan pelajaran

2
JADUAL PENENTUAN KANDUNGAN PELAJARAN Tajuk : Bab 3 - Perniagaan dalam Negeri Subtajuk : 3.4 Perniagaan Borong 3.4a Fungsi Pemborong Dalam Saluran Agihan Unit Pengetahuan & Kefahaman Aplikasi Analisis Sintesis Penilaian Konsep/ Istilah Fakta Kaedah/ Kemahiran Teori/ Prinsip Unit 1 Perniagaa n Borong Pemborong, pecah pukal, menggred, membungk us, melabel Fungsi pemborong terbahagi kepada 3 iaitu kepada pengeluar, peruncit dan pengguna. Perbincanga n, menerangka n, mengenal pasti, menjelaskan, menghuraika n, mengkelaska n, mencirikan, menjana idea Bloom (aras kognitif), Howard Gardner (kecerdasan pelbagai) Suchman (inkuiri), Taba (menyusun bahan pengajaran) , Perbanding an antara perniagaan borong dan perniagaan runcit - - - Page 1

Upload: abdul-hafif

Post on 01-Jul-2015

1.347 views

Category:

Documents


11 download

DESCRIPTION

Sekadar contoh,saya tengahkan usahakan yang lebih kita faham untuk buat. (aku_hafif)

TRANSCRIPT

Page 1: Jadual Penentuan Kandungan Pelajaran

JADUAL PENENTUAN KANDUNGAN PELAJARAN

Tajuk : Bab 3 - Perniagaan dalam Negeri

Subtajuk : 3.4 Perniagaan Borong

3.4a Fungsi Pemborong Dalam Saluran Agihan

Unit

Pengetahuan & Kefahaman

Aplikasi Analisis Sintesis PenilaianKonsep/

IstilahFakta

Kaedah/

Kemahiran

Teori/

Prinsip

Unit 1

Perniagaan

Borong

Pemborong,

pecah pukal,

menggred,

membungkus,

melabel

Fungsi

pemborong

terbahagi

kepada 3 iaitu

kepada

pengeluar,

peruncit dan

pengguna.

Perbincangan,

menerangkan,

mengenal pasti,

menjelaskan,

menghuraikan,

mengkelaskan,

mencirikan,

menjana idea

Bloom (aras

kognitif),

Howard

Gardner

(kecerdasan

pelbagai)

Suchman

(inkuiri),

Taba

(menyusun

bahan

pengajaran),

Perbandingan

antara

perniagaan

borong dan

perniagaan

runcit

- - -

Page 1

Page 2: Jadual Penentuan Kandungan Pelajaran

Bantuan

Hirarki Kognitif Taksonomi Bloom

Hirarki Kognitif Kata Kunci Aras1. Pengetahuan (Knowledge)Mengingat kembali, mengenal idea, fakta asas, definisi teori, hukum, tarikh, peristiwa dan lain-lain daripada pembelajaran yang lepas.

Nyatakan, terangkan, namakan, labelkan.

1 (Rendah)

2. Kefahaman (Comprehension)Mengubah kefahaman daripada satu bentuk kepada satu bentuk yang lain, menyatakan idea-idea utama dalam ayat sendiri, menterjemah, memberi contoh kepada konsep, menterjemah draf.

Pilih, terangkan, tulis semula. 1 (Rendah)

3. Aplikasi (Application)Menggunakan maklumat dalam situasi yang baru, termasuk menyelesaikan masalah menggunakan prinsip, kaedah, hukum, teori, formula. Membina graf daripada data, dan lain-lain.

Selesaikan, ramalkan, cari, kesilapan, bina alat.

2 (Sederhana)

Page 2