contoh jadual penentu kandungan

CONTOH TUGASAN

1

1.0 BAHAGIAN 1

1.1 Ringkasan konsep( Peta Konsep )

TAJUK

MEMULAKAN PERNIAGAAN

Cara Memulakan Perniagaan

Sendiri Ambil Alih Warisan Francais Diundang

Faktor Memulakan Perniagaan

ModalLokasiMinat dan PengalamanJenis dan Saiz PerniagaanPersainganUndang-undang dan PeraturanSumber Bekalan

CONTOH TUGASAN

2

1.2 Nota ringkas mengikut aras pengetahuan (Taksonomi Bloom)

Aras pengetahuan

Kemahiran Nota ringkas

Fakta

1. Francais merupakan perniagaan yang paling rendah risiko kegagalannya

2. Undang-undang kerajaan berkaitan hak dan kepentingan pekerja:a) Akta pekerja 1955 (semakan 1961)b) Akta Keselamatan Sosial 1969c) Ordinan KWSP 1955

3. Akta Perniagaan yang perlu dipatuhi oleh peniagaa) Akta Kawalan Harga 1973b) Akta Kawalan Bekalan 1973c) Akta Timbang dan sukat 1972

Istilah/ Konsep

1. Definisi/konsep FrancaisHak atau kebenaran untuk menjual barang syarikat lain yang sudah pun terkenal dengan menggunakan logo dan jenamanya

2. Definisi/konsep WarisanMewarisi sesuatu perniagaan daripada ahli keluarga yang telah memiliki perniagaan tersebut

3. Definisi/konsep Diundang Usahawan dipelawa atau dijemput untuk menyertai sesebuah perniagaan sebagai rakan kongsi atau pemegang saham

4. Definisi/konsep Memulakan sendiriMenubuhkan sesuatu perniagaan yang baru atas

usaha sendiri.

5. Definisi/konsep Mengambil alihMembeli sesebuah perniagaan yang telah sedia

wujud dan mengambil alih pengurusannya daripada pemilik lama.

CONTOH TUGASAN

3

Aras pengetahuan

Kemahiran Nota ringkas

Cara/ Kaedah

1) Cara memulakan perniagaana) Memulakan sendirib) Mengambil alihc) Warisan d) Francais e) Diundang

Kriteria

1. Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaana) Minat, pengetahuan dan pengalamanb) Modalc) Jenis dan milikan perniagaand) Undang-undang dan peraturane) Lokasif) Sumber bekalang) Persaingan

Teori/ prinsip1) Semakin besar saiz perniagaan, semakin banyak

modal diperlukan serta semakin sukar diurus dan dikawal.

CONTOH TUGASAN

4

2.0 BAHAGIAN 2

2.1 Objektif Pembelajaran dan Contoh Soalan (Taksonomi Bloom)

UNIT PENGAJARAN 1

Cara Memulakan Perniagaan

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran ini pelajar dapat :-

a. Menyenaraikan cara memulakan perniagaan iaitu memulakan sendiri, ambil

alih, warisan, francais dan diundang (Aras Pengetahuan)

b. Menjelaskan cara memulakan perniagaan iaitu memulakan sendiri, ambil

alih, warisan, francais dan diundang berserta contoh (Aras Kefahaman)

Contoh Soalan :

1. Nyatakan 3 cara untuk memulakan perniagaan?

2. Jelaskan cara memulakan perniagaan yang berikut berserta contoh:-

a) Memulakan Sendiri

b) Warisan

c) Francais

UNIT PENGAJARAN 2

Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan


Pada akhir pembelajaran ini pelajar dapat :-

a. Menyenaraikan faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.

(Aras Pengetahuan)

b. Menerangkan faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan

perniagaan (Aras Kefahaman)

CONTOH TUGASAN

5

Contoh Soalan

1) Nyatakan Lima faktor yang dipertimbangkan sebelum memulakan perniagaan.

2) Terangkan faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan yang

berikut:-

Modal

Lokasi

Minat, pengalaman dan pengetahuan

persaingan

Undang-undang dan peraturan

.

UNIT PENGAJARAN 3

Cara memulakan perniagaan dan Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan

perniagaan


Pada akhir pembelajaran ini pelajar dapat:-

a. Huraikan cara-cara untuk memulakan perniagaan.(Aras Aplikasi)

b. Menerangkan faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.(Aras Analisis)

Contoh Soalan

a. Puan Sri Mempunyai perniagaan yang sangat maju dan berhasrat untuk mengembangkan lagi perniagaan dan mengurangkan persaigan di kawasan tersebut.

Huraikancara memulakan perniagaan yang sesuai dengan penyataan di atas.

b. Terangakan faktor-faktor yang dipertimbngkan oleh Puan Sri untuk memulakan perniagaan perniagaan tersebut.

CONTOH TUGASAN

6

2.2 Jadual Penentuan Kandungan Pelajaran

Topik : Pemilikan Perniagaan ( Cara memulakan perniagaan)

Unit Pengajaran

Pengetahuan & KefahamanAnalisis Sintesis Aplikasi Penilaian

Konsep/ Istilah

FaktaKaedah/ Kemahiran

Teori/ Prinsip

Unit Pengajaran 1

6.1 (a) Cara Memulakan Perniagaan

DefinisiWarisan : Mewarisi sesuatu perniagaan daripada ahli keluarga yang telah memiliki perniagaan tersebut

Definisi Francais :Hak atau kebenaran untuk menjual barang syarikat lain

Francais merupakan perniagaan yang paling rendah risiko kegagalannya

1. Cara memulakan perniagaan

a) Memulakan sendiri

b) Mengambil alih

c) Warisan d) Francais e) Diundang

1. Semakin besar saiz perniagaan, semakin banyak modal diperlukan serta semakin sukar diurus dan dikawal

X X X X

CONTOH TUGASAN

7

Unit Pengajaran

Pengetahuan & KefahamanAnalisis Sintesis Aplikasi Penilaian

Konsep/ Istilah

FaktaKaedah/ Kemahiran

Teori/ Prinsip

yang sudah pun terkenal dengan menggunakan logo dan jenamanya

Definisi Diundang Uashawan dipelawa atau dijemput untuk menyertai sesebuah perniagaan sebagai rakan kongsi atau pemegang saham

CONTOH TUGASAN

8

Topik : Pemilikan Perniagaan ( Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan)

UnitPengetahuan & Kefahaman

Analisis Sintesis Aplikasi PenilaianKonsep/ Istilah

Fakta Kaedah/ Kemahiran

Teori/ Prinsip

Unit Pengajaran 2

Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan

X Akta Perniagaan yang perlu dipatuhi oleh peniaga Akta

Kawalan Harga 1973

Akta Kawalan Bekalan 1973

Akta Timbang dan sukat 1972

Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan Minat,

pengetahuan dan pengalaman

Modal Jenis dan

milikan perniagaan

Undang-undang dan peraturan

Lokasi Sumber

bekalan Persaingan

Semakin besar saiz perniagaan, semakin banyak modal diperlukan serta semakin sukar diurus dan dikawal

X X X Menilai faktor-faktor untuk memulakan perniagaan

CONTOH TUGASAN

9

Topik : Pemilikan Perniagaan ( Cara memulakan perniagaan dan Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan

perniagaan).



FaktaKaedah/

KemahiranTeori/ Prinsip

Unit Pengajaran 3

Definisi Stok: Barang yang disimpan untuk dijual pada suatu masa akan datang

Definisi stok bergerak pantas: Barang yang laris dijual dengan cepat dan kerap dibeli oleh pelanggan

Definisi stok gerak perlahan:Barang yang jarang dilanggan

Undang-undang kerajaan berkaitan hak dan kepentingan pekerja:

d) Akta pekerja 1955 (semakan 1961)

e) Akta Keselamatan Sosial 1969

f) Ordinan KWSP 1955

Menyimpan rekod perakaunan: Akaun

Perdagangan

Akaun Untung Rugi

Kunci Kira-kira

Menyimpan Maklumat1. Pengurusan

menggunakan teknologi maklumat

X Membuat pengiraan akaun

Menganalisis Kunci kira-kira

Menganalisis prestasi perniagaan

X X X

CONTOH TUGASAN

10



FaktaKaedah/

KemahiranTeori/ Prinsip

atau dibeli dan mengambil masa yang lama untuk dijual

CONTOH TUGASAN

11

2.3 Pendekatan Pengajaran ( Rancangan Pengajaran Harian)

Unit Pengajaran 1: Cara Memulakan Perniagaan

Pendekatan PengajaranKoperatif

MATAPELAJARAN PerdaganganTINGKATAN 4 Perdagangan 1

TEMPAT Kelas 4 Perdagangan 1TARIKH 3 Januari 2011

MASA 10.00 -10.40 (40 minit)BIL. PELAJAR 30 orangTEMA/TAJUK 6.0 Pemilikan Perniagaan

SUB TAJUK 6.1(a) Cara Memulakan Perniagaan

KANDUNGAN

Lima cara untuk memulakan perniagaan sendiri : a) Memulakan sendiri b) Mengambil alih c) Warisan d) Francais e) Diundang

OBJEKTIF KHAS

Selepas pengajaran, pelajar dapat :1. Menyenaraikan cara memulakan perniagaan iaitu memulakan sendiri, ambil alih, warisan, francais

dan diundang (Aras Pengetahuan)

2. Menjelaskan cara memulakan perniagaan iaitu memulakan sendiri, ambil alih, warisan, francais dan diundang berserta contoh (Aras Kefahaman)

PENGETAHUAN LALU

Pelajar telah mempelajari dan memahami maksud perniagaan dan bantuan-bantuan perniagaan.

ALAT BANTU Buku teks perdagangan Tingkatan 4, flash card, papan putih, pen marker.

CONTOH TUGASAN

12

Langkah Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran

PenilaianAktiviti Guru Aktiviti Pelajar

Langkah 1

( 3 minit)

1. Guru memberi salamdan bertanya khabar kepada pelajar.

2. Guru bertanya kepada ketua kelas tentang kehadiran pelajar pada hari ini.

3. Guru menunjukkan 3 sampul surat yang berisi dengan gambar yang menunjukkan perniagaan yang ditubuhkan dengan pelbagai cara.

4. Guru meransang pelajar denga mengalukan 3 orang pelajar untuk datang ke hadapan bagi membuka sampul tersebut.

5. Guru mengaitkan gambar tersebut dengan tajuk yang akan diajar, ‘Cara Memulakan Perniagaan’.

1. Pelajar menjawab salam

2. Ketua kelas memaklumkan kehadiran pelajar pada hari ini.

3. Pelajar memberi sepenuh perhatian.

4. Pelajar memberi respon dan 3 orang sukarela tampil ke hadapan bagi membuka sampul surat tersebut dan menunjukkannya kepada pelajar lain.

5. Pelajar mendapat gambaran mengenai tajuk yang akan diajar berdasarkan kepada gambar-gambar yang ditunjukkan.

-

CONTOH TUGASAN

13



Langkah 2(10 minit)

1. Guru menerangkan lima cara untuk memulakan perniagaan beserta contoh yang sesuai dan meminta pelajar mencatat di dalam buku nota.

2. Guru bertanya kepada pelajar contoh agensi lain yang terlibat dengan kelima-lima jenis perniagaan untuk negara Malaysia.

3. Guru bertanya sama ada pelajar faham atau tidak sebelum beralih ke aktiviti seterusnya.

1. Pelajar menumpukan perhatian terhadap penerangan yang diberikan oleh guru dan mencatat butiran penting ke dalam buku nota.

2. Beberapa pelajar mengangkat tangan dan memberikan jawapan kepada pertanyaan guru.

3. Pelajar menjawab pertanyaan guru dan bersedia untuk beralih ke aktiviti seterusnya.

- Soal jawab

Langkah 3

(10 minit)

1. Guru mengarahkan pelajar membentuk kumpulan yang terdiri daripada 4 orang.

2. Guru meminta setiap kumpulan membincangkan berkenaan pengajaran yang telah diajar oleh guru pada sesi pengajaran tersebut.

3. Guru menekankan supaya pelajar saling bekerjasama

1. Pelajar membentuk kumpulan yang terdiri daripada 4 orang.

2. Pelajar berbincang dalam kumpulan dan saling membantu ahli memahami pengajaran yang telah diajar.

3. Pelajar melaksanakan arahan guru.

-Perbincangan

CONTOH TUGASAN

14



bagimembolehkan setiap ahli kumpulan menguasai topik tersebut kerana penilaian akandilakukan selepas wakt perbincangan.

4. Guru melakukan tinjauan di setiap kumpulan untuk melihat perkembangan pelajar.

4. Pelajar berbincang dalam kumpulan.

Langkah 4(8 minit)

(3 minit)

(3 minit)

1. Guru mengagihkan soalan bertulis kepada para pelajar dan meminta pelajar menjawab dalam masa 6 minit.

2. Guru mengarahkan pelajar bertukar skrip jawapan dengan ahli kumpulan lain.

3. Guru memberikan jawapan yang betul kepada pelajar

4. Guru mencampurkan markah setiap ahli mengikut kumpulan.

5. Guru mengumumkan kepada pelajar kumpulan yang mendapat markah

1. Pelajar menjawab dengan tekun setiap soalan yang diberikan oleh guru.

2. Pelajar saling bertukar skrip jawapan dengan rakan-rakan pelajar yang lain.

3. Pelajar menanda jawapan yang betul.

4. Pelajar membantu guru mengira markah.

5. Pelajar memberi tindak balas dengan bertepuk tangan.

- Ujian

CONTOH TUGASAN

15



yang tertinggi.

Langkah 5Penutup( 3 minit)

1. Guru membuat kesimpulan keseluruhan pengajaran pada hari ini.

2. Guru mengucapkan tahniah kepada kumpulan yang mendapat markah tertinggi dan meminta pelajar memulangkan soalan dan skripjawapan pelajar.

3. Guru mengingatkan pelajar supaya mengulangkaj pelajaran untuk topikyang akan diajar pada kelas seterusnya.

4. Guru memberi salam

1. Pelajar tekun memberi tumpuan

2. Pelajar mengucapkan terima kasih kepada guru dan memulangkan soalan dan skrip jawapan kepada guru.

3. Pelajar mendengar peringatan guru


CONTOH TUGASAN

16

Unit Pengajaran 1: Cara Memulakan Perniagaan

Pendekatan Pengajaran Masteri

MATAPELAJARAN PerdaganganTINGKATAN 4 Perdagangan 1

TEMPAT Kelas 4 Perdagangan 1TARIKH 3 Januari 2011

MASA 10.00 -10.40 (40 minit)BIL. PELAJAR 30 orangTEMA/TAJUK 6.0 Pemilikan Perniagaan

SUB TAJUK 6.1(a) Cara Memulakan PerniagaanKANDUNGAN Lima cara untuk memulakan perniagaan sendiri :

a) Memulakan sendiri b) Mengambil alih c) Warisan d) Francais e) Diundang

OBJEKTIF KHAS Selepas pengajaran, pelajar dapat :3. Menyenaraikan cara memulakan perniagaan iaitu memulakan sendiri, ambil alih, warisan, francais

dan diundang (Aras Pengetahuan)

4. Menjelaskan cara memulakan perniagaan iaitu memulakan sendiri, ambil alih, warisan, francais dan diundang berserta contoh (Aras Kefahaman)

PENGETAHUAN LALU

Pelajar telah mempelajari dan memahami maksud perniagaan dan bantuan-bantuan perniagaan.

ALAT BANTU Buku teks perdagangan Tingkatan 4, flash card, papan putih, pen marker.MATAPELAJARAN Perdagangan

CONTOH TUGASAN

17



Langkah 1

( 3 minit)

1. Guru memberi salam dan bertanya khabar kepada pelajar

2. Guru bertanya kepada ketua kelas tentang kehadiran pelajar pada hari ini.

3. Guru menunjukkan beberapa keratin puzzle yang membentuk beberapa jenis perniagaan yang ditubuhkan dengan pelbagai cara.

4. Guru meransangpelajar dengan mengalukan seorang pelajar secara sukarela bagi mencantumkan keratan gambar tersebut.

5. Guru mengaitkan gambar yang terhasil dengan topik yang akan dipelajari pada hari ini.


2. Ketua kelas memaklumkakehadiran pelajar pada hari ini.


4. Pelajar memberi respon dan seorang pelajar sukarela tampil ke hadapan bagi mencantumkan keratan gambar tersebut.

5. Pelajar mendengar penjelasan guru.

Langkah 2(10 minit)

1. Guru menerangkan limacara untuk memulakan perniagaan beserta contoh yang sesuai dan meminta pelajar mencatat di dalam buku nota.

1. Pelajar menumpukan perhatian terhadap penerangan yang diberikan oleh guru dan mencatat butiran penting ke dalam buku nota.

CONTOH TUGASAN

18



2. Guru bertanya kepada pelajar contoh agensi lain yangterlibat dengan kelima-limajenis perniagaan untuk negara Malaysia.

3. Guru bertanya sama ada pelajar faham atau tidak sebelum beralih ke aktivitiseterusnya.

2. Beberapa pelajar mengangkat tangan dan memberikan jawapan kepadapertanyaan guru.

3. Pelajar menjawab pertanyaan guru dan bersedia untuk beralih ke aktiviti seterusnya.

- Soal jawab.

Langkah 3

(1 minit)

1) Guru memberikan ‘Pop Kuiz’kepada pelajar bagi melihat tahap kefahaman pelajarterhadap pembelajaran yang telah dijalankan tadi.

1. Pelajar menyediakan diri dengan ‘Pop Kuiz’ yang akandijalankan. Pop Kuiz

Langkah 4(15 minit)

Langkah 5(8 minit)

1. Guru mengagihkan soalanbertulis kepada para pelajar dan meminta pelajar menjawab dalam masa 10 minit.

2. Guru mengarahkanpelajar bertukar skrip jawapan dengan rakan.

3. Guru memberikan jawapan yang betul sambil berbincang jawapan dengan pelajar

1. Pelajar menjawab dengan tekun setiap soalan yang diberikan oleh guru.

2. Pelajar saling bertukar skrip jawapan dengan rakan-rakan pelajar yang lain.

3. Pelajar menanda jawapan yang betul sambil berbincang dengan guru mengenai jawapan yang

CONTOH TUGASAN

19



4. Guru mengutip kertas jawapan pelajar

5. Guru menilai prestasi setiappelajar melalui markah yang mereka perolehi dan segera mengambil tindakan segera bagi memperbaiki prestasi pelajar.

telah diberikan.

4. Pelajar memberi kerjasama.

Langkah 6Penutup( 3 minit)

1. Guru membuat kesimpulankeseluruhan pengajaran pada hari ini.

2. Guru mengucapkan tahniah kepada pelajar yang mendapat markah tertinggi dan meminta pelajar memulangkan kertas soalan.

3. Guru mengingatkan pelajar supaya mengulangkajipelajaran untuk topik yang akan diajar pada kelasseterusnya.



2. Pelajar mengucapkan terima kasih kepada guru dan memulangkan kertas soalan kepada guru.

3. Pelajar mendengar peringatanguru.


CONTOH TUGASAN

20

Unit Pengajaran 2: Faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan

Pendekatan Pengajaran Masteri

MATA PELAJARAN Perdagangan

TINGKATAN 4 Perdagangan 1

TARIKH 5 Januari 2011

BILANAGAN PELAJAR

30 Orang

PENGETAHUAN SEDIA ADA

Pelajar telah mempelajari cara untuk memulakan perniagaan

TEMA/ TAJUK Pemilikan Perniagaan

SUB TAJUK Faktor yang dipertimbangan untuk memulakan perniagaaan

ISI KANDUNGAN

Faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan:-a) Minat, pengetahuan dan pengalamanb) Modalc) Jenis dan Milikan Perniagaand) Undang-undang dan peraturane) Lokasif) Sumber bekalang) Persaingan

OBJEKTIF

Pada akhir pengajaran pelajar dapat:-a) Menyenaraikan faktor yang perlu dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.b) Menerangkan sekurang-kurangnya lima daripada tujuh faktor yang dipertimbangkan untuk

memulakan perniagaan.

ALAT BANTU Buku teks tingkatan 4, Peta Minda, kertas manila kad dan Marker

CONTOH TUGASAN

21

Langkah (Masa & Kandungan)

Aktiviti pengajaran dan pembelajaranPenilaianAktiviti Guru Aktiviti Pelajar

Langkah 1

(5 Minit)


2. Guru bertanya tentang kehadiran pelajar pada hari tersebut.

3. Guru menunjukkan beberapa keping gambar mengenai jenis-jenis perniagaan yang terdapat di sekitar tempat tinggalkepada pelajar

4. Guru bertanya kepada pelajar tentang gambar-gambar tersebut untuk dikaitkan dengan tajuk faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan

5. Guru mengaitkan gambar tersebut dengan tajuk yang akan di ajar.


2. Ketua memaklumkan kehadiran pelajar pada hari ini.

3. Pelajar memberi tumpuan dan melihat gambar-gambar yang ditunjukkan guru.

4. Pelajar menjawab soalan guru dan mendengar penerangan guru dengan penuh minat.

5. Pelajar memahami perkaitan antara gambar dengan tajuk yang akan diajar.

Langkah 2

(15 minit)

1. Guru menggantungkan peta minda yang berbentuk bangunan yang menggambarkan sebuah premis perniagaan.

1. Pelajar melihat dengan penuh teliti.

CONTOH TUGASAN

22



2. Guru memulakkan tajuk pelajaran dengan menerang secara terperinci sambil berbincang dengan pelajar mengenai faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan sebelum memulakan perniagaan.

3. Guru memberi peluang kepada pelajar untuk bertanya soalan.

2. Pelajar memberi respon terhadap penerangan da memberi idea dalam perbincangan tersebut.

3. Pelajar yang kurang faham akan bertanya kepada guru.

Langkah 3(15 Minit)

Aktiviti pengukuhan

1. Guru memberi penerangan kepada pelajar mengenai aktiviti yang akan dijalankan iaitu kuiz uji minda.

2. Guru mengedarkan lembaran kuiz uji minda kepada setiap pelajar.

3. Guru menentukan tempoh masa aktiviti dijalankan selama 7 minit. Guru memantau aktiviti pelajar.

1. Pelajar mendengar penerangan guru dengan teliti.

2. Pelajar membuat perbincangan sebelum memulakan aktiviti kuiz uji minda.

3. Pelajar mencari jawapan bagi aktiviti dalam tempoh masa yang ditetapkan.

Kuiz Uji Minda

CONTOH TUGASAN

23



4. Guru meminta beberapa pelajar membentangkan jawapan yang ditemui dalam aktiviti tersebut.

4. Beberapa pelajar membuat pembentangan. Pelajar lain memberi perhatian terhadap pembentangan tersebut.

Langkah 4

(5 Minit)

Rumusan dan Penutup

1. Guru merumuskan apa yang telah di ajar.

2. Guru berpesan kepada pelajar supaya bersedia dengan topik pengajaran seterusnya iaitu pengendalian perniagaan.

1. Pelajar mendengar rumusan yang dibuat oleh guru.Gurun

2. mendengar pesanan guru sebelum guru meninggalkan kelas

CONTOH TUGASAN

24

Unit Pengajaran 2: Faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan

Pendekatan Pengajaran Koperatif

MATA PELAJARAN Perdagangan TINGKATAN 4 Perdagangan 1TARIKH 5 Januari 2011BILANAGAN PELAJAR

30 Orang



TEMA/ TAJUK Pemilikan PerniagaanSUB TAJUK Faktor yang dipertimbangan untuk memulakan perniagaaan

ISI KANDUNGAN


OBJEKTIF

Pada akhir pengajaran pelajar dapat:-a) Menyenaraikan faktor yang perlu dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.b) Menerangkan sekurang-kurangnya lima daripada tujuh faktor yang dipertimbangkan untuk

memulakan perniagaan

ALAT BANTU Buku teks perdagangan Tingkatan 4, kertas manila kad, papan putih, pen marker.

CONTOH TUGASAN

25


Aktiviti pengajaran dan pembelajaranPenilaian

Aktiviti Guru Aktiviti PelajarLangkah 1

(5 Minit)


2. Guru bertanya tentang kehadiran pelajar pada hari tersebut.

3. Guru menunjukkan beberapa keping gambar mengenai jenis perniagaan di Malaysia kepada pelajar

4. Guru bertanya kepada pelajar tentang gambar-gambar tersebut untuk dikaitkan dengan tajuk faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan

5. Guru mengaitkan gambar tersebut dengan tajuk yang akan di ajar.


2. Ketua memaklumkan kehadiran pelajar pada hari ini.

3. Pelajar memberi tumpuan dan melihat gambar-gambar tersebut.

4. Pelajar menjawab soalan guru dan mendengar penerangan guru. Dengan penuh minat.

5. Pelajar memahami perkaitan antara gambar dengan tajuk yang akan diajar

Langkah 2

(10 minit)

1. Guru menggantungkan peta minda yang berbentuk bangunan yang menggambarkan sebuah premis perniagaan.

2. Guru memulakkan tajuk pelajaran dengan menerang secara terperinci

1. Pelajar melihat dengan penuh teliti.

2. Pelajar memberi sepenuh perhatian kepada pernyataan

CONTOH TUGASAN

26



Aktiviti Guru Aktiviti Pelajardengan menyenaraikan faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan sebelum memulakan perniagaan.

3. Guru memberi peluang kepada pelajar untuk bertanya soalan.

yang di sampaikan guru.

1. Pelajar yang kurang faham akan bertanya kepada guru.

Langkah 3(10 Minit)

1. Guru membahagikan pelajar kepada beberapa kumpulan iaitu setiap kumpulan tiga orang pelajar.

2. Guru memberikan arahan kepada setiap kumpulan untuk menyediakan peta minda berdasarkan soalan yang diberiberkenaan topik yang di ajar.

3. Guru mengarahkan pelajar untuk menghentikan perbincangan dan bersiap sedia untuk pembentangan.

1. Pelajar bergerak kepada kumpulan masing-masing.

2. Pelajar mula merangka peta minda berdasarkan soalan yang diberi di atas kertas manila yang telah disediakan.

3. Pelajar menamatkan perbincangan dan bersedia untuk membentangkan hasil perbincangan.

Menjawab soalan pengukuhan dalam bentuk peta minda.

CONTOH TUGASAN

27



Aktiviti Guru Aktiviti PelajarLangkah 4(10 Minit)

1. Guru memilih kumpulan untuk membuat pembentangan

2. Selepas kumpulan pertama membuat pembentangan, guru memilih dua lagi kumpulan untuk membuat pembentangan.

1. Kumpulan pertama membuat pembentangan.

2. Kumpulan kedua dan ketiga membuat pembentanagan.

Langkah 5

(5 Minit)

Penutup

Membuat Rumusan

1. Guru merumuskan apa yang telah di ajar.

2. Guru berpesan kepada pelajar supaya bersedia dengan topik pengajaran seterusnya.

1. Pelajar mendengar rumusan yang dibuat oleh guru.

2. mendengar pesanan guru sebelum guru meninggalkan kelas

CONTOH TUGASAN

28

Unit Pengajaran 3: Cara memulakan Perniagaan dan faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan

Pendekatan Pengajaran Berasaskan Model Personal

MATAPELAJARAN PerdaganganTINGKATAN 4 Perdagangan 1TEMPAT Kelas 4 Perdagangan 1TARIKH 10 Januari 2011MASA 10.00 -11.20 (80 minit)BIL. PELAJAR 30 orangTEMA/TAJUK 6.0 Pemilikan Perniagaan

SUB TAJUK6.1(a) Cara Memulakan Perniagaan6.1(b) Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan

KANDUNGAN

Lima cara untuk memulakan perniagaan sendiri : a) Memulakan sendiri b) Mengambil alih c) Warisan d) Francais e) Diundang

Faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan:a) Minat, pengetahuan dan pengalamanb) Modalc) Jenis dan milikan perniagaand) Undang-undang dan peraturane) Lokasif) Sumber bekalang) Persaingan

OBJEKTIF KHASSelepas pengajaran, pelajar dapat :

i. Menghuraikan cara-cara untuk memulakan perniagaan.ii. Menjelaskan secara bertulis faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.

PENGETAHUAN LALU Pelajar telah mempelajari dan memahami maksud perniagaan dan bantuan-bantuan perniagaan.ALAT BANTU Buku teks perdagangan Tingkatan 4, flash card, papan putih, pen marker.

CONTOH TUGASAN

29



Langkah 1

( 5 minit)

Model Personal-

Pembelajaran

Secara Kreatif

1. Guru memberi salam dan bertanya

khabar kepada pelajar.

2. Guru bertanya kepada ketua kelas

tentang kehadiran pelajar pada hari

ini.

3. Guru menunjukkan beberapa contoh

gambar perniagaan kepada pelajar.

4. Guru mengimbas kembali pengajaran

lepas berkaitan dengan caram

memulakan perniagaan dengan

mengaitkan gambar tersebut


2. Ketua kelas memaklumkan kehadiran

pelajar pada hari ini.


4. Pelajar mendapat gambaran

mengenai pembelajaran yang lepas.

Langkah 2

(15 minit)

1. Guru menerangkan dengan lebih

mendalam mengenai pembelajaran

kelas yang lepas iaitu lima cara dan

faktor yang dipertimbangkan untuk

1. Pelajar mengimbas kembali

pengajaran yang lepas berdasarkan

kepada penerangan guru.

CONTOH TUGASAN

30



Menerangkan cara dan faktor bagi memulakan

perniagaan

Pembelajaran secara kritis

memulakan perniagaan beserta

contoh-contoh yang sesuai.

2. Guru meminta 3 orang wakil pelajar

di dalam kelas ke hadapan dan

menjelaskan maklumat yang

diperolehi berdasarkan kepada

gambar yang telah ditunjukkan tadi.

3. Guru menjelaskan maklumat yang

tepat berkenaan gambar yang telah

ditunjukkan

4. Guru bertanya kepada pelajar sama

ada pelajar faham dengan penerangan

tersebut sebelum beralih kepada

aktiviti seterusnya.

2. 3 orang wakil pelajar ke hadapan dan

menjelaskan beberapa maklumat dari

segi cara dan faktor memulakan

perniagaan.

3. Pelajar memberikan perhatian

sepenuhnya dan menunjukkan minat.

4. Pelajar menjawab pertanyaan guru.

- Soal jawab.

Langkah 3

(5 minit)

1. Guru mengedarkan sekeping kertas

yang mengandungi 1 situasi (kes)

1. Pelajar membantu guru mengedarkan

kertas.

CONTOH TUGASAN

31



2. Guru meminta pelajar untuk

membentuk 5 kumpulan yang terdiri

daripada 6 orang dalam keadaan

senyap.

3. Guru memberi arahan mengenai

tugasan yang perlu dilakukan oleh

pelajar berkaitan kes yang telah

diberikan serta pelajar perlu

membentangkan idea-idea mengenai

kes tersebut di dalam bentuk peta

minda.

2. Pelajar mengikut arahan dengan

membentuk 5 kumpulan.

3. Pelajar mendengar arahan guru

dengan teliti.

Langkah 4

(15 minit)

1. Guru memberi masa 15 minit kepada

pelajar untuk berbincang bagaimana

untuk menyelesaikan masalah dengan

mengaitkan cara dan faktor

memulakan perniagaan yang telah

dipelajari berdasarkan kajian kes

1. Pelajar berbincang di dalam

kumpulan.

CONTOH TUGASAN

32



Langkah 5

(35 minit)

yang diberikan seterusnya

memberikan sumbangsaran yang

bersesuaian.

2. Guru memantau perbincangan pelajar

3. Guru mengarahkan pelajar berhenti

berbincang dan bersiap sedia untuk

pembentangan.

4. Guru meminta wakil bagi setiap

kumpulan membuat pembentangan

dalam masa lebih kurang 5 minit

sahaja.

5. Guru memanggil kumpulan pertama

untuk membuat pembentangan.

2. Pelajar saling bertukar dan berkongsi

idea.

3. Pelajar berhenti berbincang dan

bersiap sedia.

4. Pelajar memberi perhatian

5. Kumpulan pertama membuat

pembentangan hasil perbincangan

kumpulan mereka

CONTOH TUGASAN

33



6. Selepas kumpulan pertama membuat

pembentangan, guru mengarahkan

kumpulan kedua pula

membentangkan hasil perbincangan

dan diikuti oleh kumpulan yang

seterusnya.

6. Kumpulan kedua membuat

pembentangan seterusnya diikuti oleh

kumpulan ketiga.

Langkah 6

( 3 minit)

Langkah 7

(2 minit)

1. Guru membuat Penilaian bagi

kesemua kumpulan yang telah

membuat pembentangan tadi serta

memberikan pendapat dan komen

kepada pelajar.

2. Guru memuji keberanian pelajar

untuk tampil ke hadapan.

3. Guru mengingatkan pelajar supaya

mengulangkaji pelajaran untuktopik

yang akan diajar pada kelas

seterusnya.



2. Pelajar mengucapkan terima kasih

kepada guru di atas pujian tersebut.

3. Pelajar mendengar peringatan guru


CONTOH TUGASAN

34

Unit Pengajaran 3: Cara memulakan Perniagaan dan faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan

Pendekatan Pengajaran Berasaskan Masalah

MATA PELAJARAN Perdagangan

TINGKATAN 4 Perdagangan 1

TARIKH 10 Januari 2011

BILANAGAN PELAJAR

30 Orang



TEMA/ TAJUK Pemilikan Perniagaan

SUB TAJUK Faktor yang dipertimbangan untuk memulakan perniagaaan

ISI KANDUNGAN


OBJEKTIFPada akhir pengajaran pelajar dapat:-

a. Mengenalpasti cara untuk memulakan perniagaan.b. Menerangkan faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.

ALAT BANTU Buku teks tingkatan 4, kertas manila, Lembaran Kajian Kes, papan putih dan pen marker

CONTOH TUGASAN

35




Fasa Orientasi (5 Minit)

1. Guru memberi salam dan bertanyakan khabar pelajar.

2. Guru berbincang dengan pelajar mengenai perkara yang dipelajari dalam topik memulakan perniagaan.


2. Pelajar memberi tindak balas dan pendapat dalam perbincangan tersebut.

Langkah 2

Fasa Pencetusan Idea (20 Minit)

1. Guru mengimbas semula apa yang telah dipelajari sebelum ini iaitu cara memulakan perniagaan dan faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.

2. Pelajar diminta menyediakan peta minda berdasarkan cara memulakan perniagaan dan faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan sebelum memulakan perniagaan.

1. pelajar menumpukan perhatian kepada penerangan yang disampaikan oleh guru.

2. Pelajar membuat peta minda seperti yang diarahkan oleh guru.

Pelajar melakar peta minda

Langkah 3

Penstrukturan semula idea (30 Minit)

1. Mengedarkan lembaran kertas yang mengandungi kajian kes kepada setiap kumpulan.

1. Pelajar menerima lembaran kertas yang diedarkan dengan penuh kehairanan.

CONTOH TUGASAN

36



Aktiviti Guru Aktiviti Pelajara. Penjelasan dan pertukaran

b. Pendedahan kepada situasi konflik

c. pembinaan idea

d. penilaian

2. Guru meminta pelajar membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam memahami isi kandungan kajian kes yang diberi.

3. Guru meminta pelajar membuat perbincangan dalam kumpulan dengan mengkaji kajian kes yang diberi dan mengaplikasikan perkara yang telah diterangkan dalam proses pengajaran.

4. Guru meminta pelajar mengaitkan cara memulakanperniagaan dan faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan dengan kajian kes yang diberi.

5. Guru meminta pelajar membuat pembentangan hasil daripada perbincangan kumpulan.

2. Pelajar duduk dalam kumpulan dan membaca serta memahami isi kandungan kajian yang diberi serta saling bertukar pendapat

3. Pelajar melakukan perbincangan dan mengaplikasikan perkara yang diterangkan dalam proses penngajaran terhadap bahan yang dikaji.

4. Pelajar mengaitkan kajian kes dengan cara memulakan perniagaan dan faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.

5. Pelajar membuat pembentangan mengikut kumpulan.

Pembentangan

CONTOH TUGASAN

37




Penggunaan Idea(15 Minit)

1. Guru meminta pelajar menghuraikansecara bertulis cara memulakan perniagaan dan faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.

1. Pelajar menghuraikansecara bertulis cara memulakan perniagaan dan faktor-faktor yang dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan.

Langkah 5

Refleksi (10 Minit)

1. Guru meminta pelajar membuat laporan ringkas tentang hasil perbincangan tersebut.

2. Guru mengutip laporan yang telah di tulis oleh pelajar.

3. Guru memuji pelajar terhadap komitmen yang diberi oleh pelajar.

4. Sebelum mengakhiri kelas, guru meminta pelajar bersedia dengan subtopik pembelajaran yang seterusnya.

5. Guru memberi salam.

1. Pelajar membuat laporan ringkas tentang hasil perbincangan tersebut.

2. Pelajar menyerahkan laporan yang di tulis kepada guru.

3. Pelajar mengucapkan terima kasih atas pujian guru.

4. Pelajar mendengar pesanan guru dengan teliti.

5. Pelajar menjawab salam.

CONTOH TUGASAN

38

2.4 Jadual Spesifikasi

Unit PengajaranObjektif / Hasil

PembelajaranKandungan Pelajaran Kaedah Mengajar

Kaedah

Penilaian

Unit Pengajaran 1 :

6.1 a) Cara

Memulakan

Perniagaan

Di akhir pembelajaran

diharap pelajar dapat :

1) Menyenaraikan cara


iaitu memulakan sendiri,

ambil alih, warisan,

francais dan diundang

2) Menjelaskan cara


iaitu memulakan sendiri,

ambil alih, warisan,

francais dan diundang

berserta contoh

Lima cara untuk memulakan

perniagaan sendiri :

1) Memulakan sendiri:Definisi : Menubuhkan sesuatu perniagaan yang baru atas usaha sendiri.

2) Mengambil alih : Definisi :Membeli sesebuah perniagaan yang telah sedia wujud dan mengambil alih pengurusannya daripada pemilik lama.

3) Warisan : Definisi :Mewarisi sesuatu perniagaan daripada ahli keluarga yang telah memiliki perniagaan tersebut.

Kaedah 1 :

- Kaedah

pembelajaran

koperatif

Kaedah 2 :

- Kaedah

pembelajaran

masteri

- Ujian penilaian

formatif

CONTOH TUGASAN

39



Kaedah

Penilaian

4) Francais :Definisi francais : Hak atau kebenaran untuk menjual barang syarikat lain yang sudahpun terkenal dengan menggunakan logo dan jenamanya.

Definisi francaisi : Usahawan yang diberi hak untuk menjual barang syarikat.

Definisi francaisor : Syarikat yang meberikan hak francais kepada usahawan.

5) Diundang :Definisi : Usahawan dipelawa atau dijemput untuk menyertai sesebuah perniagaan sebagai rakan kongsi atau pemegang saham.

CONTOH TUGASAN

40



Kaedah

Penilaian

Unit Pengajaran 2 :

6.1 b) Faktor yang

dipertimbangkan

untuk memulakan

perniagaan



1) Menyenaraikan faktor

yang dipertimbangkan

untuk memulakan

perniagaan.

Faktor yang dipertimbangkan untuk

memulakan perniagaan:

1) Minat, pengetahuan dan

pengalaman :

- membolehkan usahawan

menguruskan perniagaan dengan

lebih cekap dan berkesan.

2) Modal :

- usahawan perlu memastikan modal

yang mencukupi untuk memulakan

perniagaan.

3) Jenis dan milikan perniagaan :

- Usahawan perlu memastikan

bahawa bidang perniagaan yang

ingin diceburi bersesuaian dengan

kelayakan.

- Semakin besar saiz perniagaan,

Kaedah

Pengajaran:

Kaedah 1:

-Kaedah

Pembelajaran

Masteri

Kaedah 2 :

- Kaedah

Pembelajaran

Koperatif

-Ujian penilaian

formatif

CONTOH TUGASAN

41



Kaedah

Penilaian

semakin banyak modal yang

diperlukan serta semakin sukar

untuk dikawal dan diurus.

4) Undang-undang dan peraturan :

- Usahawan perlu memastikan

segala syarat dan peraturan

perundangan dipatuhi.

- Antaranya :

Mendaftar perniagaan, mendapatkan

lessen perniagaan dan mematuhi

segala akta perniagaan.

5) Lokasi :

-Lokasi yang sesuai dan strategik

-Apabila memilih sesuatu lokasi,

peniaga perlu mengambilkira faktor

lain seperti kos sewa, kadar upah,

peraturan kerajaan tempatan,

persaingan, & kuasa beli penduduk

CONTOH TUGASAN

42



Kaedah

Penilaian

6) Sumber bekalan :

- Meliputi bahan mentah.

7) Persaingan :

- Seseorang peniaga atau usahawan

perlu mengenal pasti bilangan

pesaing serta menganalisis kekuatan

dan kelemahan pesaing.

.

Unit Pengajaran 3 :

6.1 a) Cara

Memulakan

Perniagaan



1) Mengenalpasti cara

untuk memulakan

pernigaan

Cara untuk memulakan

perniagaan :

1) Memulakan sendiri

2) Mengambil alih

3) Warisan

4) Francais

5) Diundang

Kaedah

Pengajaran:

Kaedah 1 :

- Kaedah

pembelajaran

berasaskan model

personal

-Perbincangan

-Pembentangan

CONTOH TUGASAN

43



Kaedah

Penilaian

6.1 b) Faktor yang

dipertimbangkan

untuk memulakan

perniagaan

2) Menerangkan faktor-

faktor yang

dipertimbangkan untuk


Faktor yang dipertimbangkan

untuk memulakan perniagaan :

1) Minat, pengetahuan dan

pengalaman

2) Modal

3) Jenis dan milikan perniagaan

4) Undang-undang dan peraturan

5) Lokasi

6) Sumber bekalan

7) Persaingan

-Kaedah 2 :

- Kaedah

pembelajaran

berasaskan masalah

contoh jadual penentu kandungan

Documents