isi kandungan - smksungaitapang.edu.mysmksungaitapang.edu.my/pdf/2015 buku panduan guru-latest...

Buku Panduan Guru SMK Sg Tapang 2015

1

ISI KANDUNGAN

BIL PERKARA MUKASURAT

1 Piagam Pelanggan 2

2 Falsafah Pendidikan Kebangsaan 3

3 Ikrar Guru Malaysia dan Ikrar Perkhidmatan Awam 4

4 Guru Sebagai Agen Sosial Yang Penting 5

5 IB Visi & Misi , Objektif & strategi Sekolah 6-7

6 Panduan Pengurusan dan Kawalan Kelas berkesan 8-10

7 Pengurusan Pembelajaran dan Pengajaran 11

8 Program Kasih Disemai Kejayaan Dituai (PKDKD) 12-15

9 Lampiran A: Senarai Kod Penilaian Afektif 16

10 Lampiran B: Senarai Kod pemerhatian semasa P & P 17

11 Lampiran C Kategori/jenis salahlaku murid 18-21

12 Lampiran D Tindakan susulan Disiplin yang boleh diambil 22

13 Pengurusan Penetapan Sasaran Akademik Murid 23

14 Pemantauan: Borang Sasaran Akademik Murid 24-28

15 Pengurusan Peperiksaan Sekolah Tahun 2015 29-40

16 Pengurusan kelas tuisyen SPM dan STPM 41-44

17 Baseline data (SPM) 45-50

18 Jadual pelaksanaan kelas tuisyen 50-52

19 Sistem Pentaksiran Baharu STPM (penggal 1, 2, 3) 53-55

20 Pengurusan Hari Kecemerlangan 2015 55-67

21 Jawatankuasa Hari Kecemerlangan 2015 68-73

22 Pengurusan Dan Prosedur Perhimpunan Sekolah 74-77

23 Pengurusan Program Kecemerlangan Waktu Cuti Sekolah 78

24 Pengurusan Program Permuafakatan 79-83

25 Program menyalin kerja atau karangan contoh waktu “Sit in” 84

26 Analisis Bilangan Kelas Sebelum dan Sekarang 85

27 Pengurusan bulan Kemerdekaan dan Hari Malaysia Tahun 2015 85-87

28 Senarai semak tugas Guru Tingkatan Tahun 2015 88-91

29 Senarai nama dan maklumat Guru SMK Sg Tapang 2015 92-95

30 Agihan Tugas Guru SMK Sg Tapang 2015 96-111

31 Senarai Pencerapan SMK Sg Tapang pada tahun 2015 112-114

32 Jadual Guru Bertugas Harian Tahun 2015 115-118

33 Guru Penasihat Aktiviti Ko Kurikulum SMK Sg Tapang 2015 119-126

34 Guru-guru Tingkatan SMK Sg Tapang (2015) 127

35 Pelan Sekolah dan Susunan Kelas 2015 128

36 Jadual Guru Bertugas/Meronda/Mengawal Disiplin Pelajar 2015 129

37 Pengurusan Disiplin Sekolah 130-134

38 IB Assessment Policy SMK Sg Tapang 135-142

39 International Baccalaureate Language Policy-SMK Sungai Tapang 143-146

40 International Baccalaureate Academic Honesty Policy -SMK

Sungai Tapang

147-149

41 International Baccalaureate Special Education Needs Policy- SMK

Sungai Tapang

150-152


2

PIAGAM PELANGGAN SMK SUNGAI TAPANG KAMI WARGA SMK SUNGAI TAPANG BERIKRAR DAN BERJANJI AKAN

MENUMPUKAN SELURUH TENAGA DAN USAHA KAMI UNTUK:

A) Memastikan setiap murid dididik supaya mencapai perkembangan sahsiah yang

menyeluruh dari segi jasmani, emosi, rohani, dan intelek selaras dengan

kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

B) Memastikan konsep asas IB seperti pembelajaran holistik, kesedaran

kepelbagaian budaya dan kemahiran berkomunikasi diterap pada setiap murid.

C) Memastikan setiap aktiviti dan program yang dilaksanakan di sekolah

mengambil kira attributes yang terkandung dalam IB learner profile.

D) Memastikan murid dididik selaras dengan keperluan dan kehendak MYPIB

seperti terkandung dalam buku panduan From Principles Into Practices.

E) Memastikan keselamatan dan kebajikan setiap murid dijaga sepanjang masa

mereka berada di kawasan sekolah.

F) Memastikan keadaan sekolah sentiasa indah, bersih, ceria dan iklimnya

kondusif untuk mempertingkatkan proses pengajaran dan pembelajaran.

G) Memastikan setiap murid dididik secara adil dan saksama tanpa mengira kaum,

agama dan kedudukan.

H) Memastikan setiap guru dan kakitangan yang memohon untuk meningkatkan

kemahiran dan tahap professionalnya disokong dan diperakukan ke Jabatan

Pendidikan Negeri dalam jangka masa yang ditetapkan.

I) Menguruskan hal perjawatan, emolumen dan perkhidmatan setiap pegawai

dengan segera serta menghantarnya ke Jabatan yang bertanggungjawab

dengan serta merta.

J) Memastikan semua peruntukan kewangan digunakan secara efisien dan

saksama untuk setiap warga sekolah.

K) Memastikan setiap latihan, ujian dan peperiksaan yang disediakan berkualiti.

L) Memastikan semua murid diberi persediaan yang secukupnya sebelum mereka

menduduki ujian sekolah dan perperiksaan awam.

M) Menyediakan perkhidmatan yang cepat, cekap, berkualiti dan penyayang pada

setiap masa.


3

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah

suatu usaha berterusan ke arah

memperkembangkan lagi potensi

individusecara menyeluruh dan

bersepaduuntuk mewujudkan insan

yang seimbang dan harmonis dari segi

intelek, rohani, emosi dan jasmani

berdasarkan kepercayaan

dan kepatuhan kepada Tuhan

Usaha ini adalah bagi melahirkan

rakyat Malaysia yang berilmu

pengetahuan, berketerampilan,

berakhlak mulia, bertanggungjawab

dan berkeupayaan mencapai

kesejahteraan diri serta memberi

sumbangan terhadap keharmonian

dan kemakmuran masyarakat dan negara.


4

IKRAR GURU MALAYSIA

“ BAHAWASANYA kami guru-guru Malaysia dengan ini

berikrar mendokong terus cita-cita kami terhadap tugas

kami dan menyatakan keyakinan kami pada cita-cita murni

pekerjaan kami. Kami sedia berbakti kepada masyarakat

dan negara kami. Kami sentiasa menjunjung perlembagaan

negara kami dan mengamalkan prinsip-prinsip Rukunegara

pada setiap masa”.

IKRAR PERKHIDMATAN

“BAHAWASANYA saya seorang anggota Kerajaan Malaysia, dengan semangat

dan kesedaran dan dengan berpandukan kepada prinsip-prinsip Rukunegara

berazam dan berikrar untuk;

Meninggikan mutu perkhidmatan yang lebih cemerlang.

Menggembeling tenaga dan usaha.

Bekerjasama dengan penuh amanah, dedikasi dan bertanggungjawab.

Mengikis sikap mementingkan diri sendiri.

Berkhidmat dengan penuh muhibbah dan kemesraan.

Berkerja ke arah memajukan pemikiran rakyat dan pembangunan

Negara.

Bekerjasama dan membenteras kemiskinan dan musuh-musuh negara.

Berpegang teguh pada ajaran agama.

Menuju ke satu arah cita-cita demi untuk kepentingan negara

MALAYSIA.


5

GURU SEBAGAI AGEN SOSIAL YANG PENTING

Membimbing dan membentuk insan dan rakyat Malaysia yang berdisiplin,

bersatu padu, berilmu, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggugjawab,

produktif dan berdikari.

Memupuk budaya ilmu dan melahirkan masyarakat yang cintakan ilmu dan

kebenaran menerusi budaya membaca, belajar, berfikir, berwacana, menulis

dan budaya berkarya.

Menjayakan pendidikan bersepadu dan harmonis yang membolehkan manusia

menjalinkan hubungan dengan Tuhan, dengan manusia dan alamnya, iaitu

pendidikan yang meliputi rohani, emosi, sosial, intelek dan jasmani.

Mewujudkan sekolah penyayang dengan keyakinan bahawa setiap murid

berpotensi dan berkebolehan untuk bertanding dengan dirinya demi mencapai

tahap kecemerlangan.

Mewujudkan budaya kecemerlangan menerusi pendekatan ‘zero defect’/konsep

tiada kecacatan.

Membina pelbagai petunjuk dalam sistem pemantauan dan pengawalan

pelaksanaan demi pengukuran dan peningkatan akauntabiliti dan kualiti

pendidikan.

Mengawal kesejawatan (collegiality) kesetiakawanan (partnership)

penanggugjawaban (empowerment) antara pengurus/pentadbir sekolah dengan

kakitangan.

Mewujudkan perkhidmatan penyayang (caring service) dengan mengutamakan

nilai-nilai kemanusiaan yang menghargai harga diri manusia.

Memahami, mematuhi dan menambah ilmu pengetahuan dalam

perkembangan pendidikan

teknik-teknik yang selaras dengan kehendak MYPIB, IB learner

profile dan areas of interaction

Peraturan Perkhidmatan dan Kerja (Perintah Am)

Mengamalkan visi dan menghayati Prinsip-Prinsip Rukunegara dan Etika

Perkhidmatan Cemerlang

Adil dan Amanah

Bersih (Ikhlas) dan Bersatu

Cergas, Cekap dan menjadi contoh

Disiplin dan Dedikasi

Inisiatif, Inovatif dan Imaginatif


6

INTERNATIONAL BACCALAUREATE VISION AND MISSION

Our Vision

Our vision is to be a school where teachers and parents work

together to support our students to become internationally minded,

caring, inquiring, knowledgeable, and self-directed lifelong

learners who will engage meaningfully and ethically in this ever-

changing world.

Mission

Our mission is to :

• Provide an internationally and locally accredited curriculum,

• Cater for the needs of students and to assist them to become

independent lifelong learners who have problem solving,

communication and social skills,

• Provide opportunities for students to learn how to contribute

meaningfully and ethically in this ever-changing world.

Mission Statement

Based on the vision, SMK Sungai Tapang will

encourage and develop problem solving skills among students

through experiential learning by accessing information from various

sources and utilising high-order thinking skills

provide learning environments that cater to individual learning needs

and a range of learning styles

develop students’ communication and social skills to facilitate

collaborative learning

actualise their language potentials in English, Bahasa Malaysia and

their mother tongue

inculcate global awareness and open-mindedness in students

create and sustain enthusiasm in continuously seeking knowledge

among students (life-long learning)

impart noble values

deliver and enrich an internationally accredited curriculum within a

Malaysian context.


7

OBJEKTIF SEKOLAH

1. Meningkatkan prestasi dan kualiti akademik murid secara menyeluruh.

2. Menerapkan kemahiran belajar dan kemahiran teknologi maklumat ke dalam

jiwa murid.

3. Meningkatkan penguasaan murid dalam semua mata pelajaran terutamanya

Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains.

4. Melahirkan murid yang berdisiplin, berilmu pengetahuan, proaktif dan

mempunyai daya pemikiran bertaraf antarabangsa selaras dengan kehendak

PPPMdan MYPIB yang bertunjangkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

5. Melahiran modal insan yang berketrampilan dan boleh menghadapi cabaran

abad ke-21.

Strategi

Melaksanakan program-program berikut:-

1. Middle Years Programme International Baccalaureate (MYPIB)

2. Penilaian Kendiri Setiap Murid melalui Program Kasih Disemai Kejayaan Dituai

(PKDKD)

3. Nilam

4. Kelas tutorial dan tuisyen

5. Pencerapan proses P&P

6. Pemantauan proses P&P

7. Latihan Dalam Perkhidmatan

8. Penggunaan MYP toolkit dalam PdP

9. Kaunseling

10. Literasi Komputer.

10Hari Permuafakatan Ibubapa dan guru.

11Kelas Pemulihan

12 Program-program lain mengikut keperluan semasa.

13 Analisis dan perbincangan penambahbaikan pencapaian Key Performance

Indeks/Actual Result (AR) serta penetapan Key Performance Indikator (KPI)/

ETR bagi guru dan murid.

14 Bengkel kolaboratif secara ’horizontol’dan ’vertical’antara guru.

15 ’Collaborative teaching’ antara guru.


8

Panduan Pengurusan dan Kawalan Kelas yang Berkesan. A. Peranan-peranan guru dalam kelas: Menyediakan protokol semasa

perjumpaan pertama untuk subjek dan kelas masing-masing.

1. Guru sebagai perancang

2. Guru sebagai pengelola

3. Guru sebagai pengarah

4. Guru sebagai pegawai

5. Guru sebagai fasilitator

B. Pengurusan kelas bagi mewujudkan disiplin yang baik:

Pengurusan rutin : harus sistematik, teratur dan baik.

Pengurusan peraturan-peraturan bilik darjah : guru bersikap mesra, tegas

dan adil.

Pengurusan jadual bertugas murid : mewujudkan suasana sosio-emosi yang

sihat dan keinginan untuk berkerjasama bagi kepentingan bersama. Perasaan

kekitaan harus diwujudkan.

Pengurusan aktiviti kumpulan: mewujudkan interaksi pelbagai hala, semangat

toleransi, prihatin, hormat-menghormati ,kerjasama dan berkolaboratif.

Pengurusan murid bermasalah peribadi : mengenal pasti punca masalah

murid tersebut; kenapa dia marah, kecewa, bosan dan malas.

C. Jenis-jenis kawalan disiplin dalam bilik darjah yang boleh digunapakai

(Bergantung kepada ciri-ciri guru masing-masing)

1. Jenis arahan guru

a. Guru menentukan peraturan bilik darjah.

b. Guru mengawal disiplin murid.

c. Guru mendenda murid yang tidak mematuhi arahan dan peraturan.

2. Jenis arahan kerja

a. Disiplin muriddikawal dalam tempoh kerja yang ditetapkan.

b. Guru memberi motivasi yang positif semasa murid sedang melakukan

kerja.

c. Tugas yang diberikan perlu menarik, bermakna dan boleh

disempurnakan dalam masa yang ditetapkan.

3. Jenis arahan kumpulan

a. Wujudkan protocol kumpulan dan laksanakan aktiviti berdasarkan

kepada nilai,norma dan kepercayaan yang dipersetujui oleh ahli

kumpulan.

b. Kawalan disiplin dilakukan melalui pengukuhan terhadap perbuatan

yang baik serta penyingkiran perbuatan yang negatif.

c. Kuasa kawalan disiplin boleh didelegasikan kepada ketua kumpulan.


9

4. Jenis arahan diri

a. muridmematuhi peraturan tanpa dikenakan denda atau diberi ganjaran.

Ini dipupuk melalui latihan dan bimbingan oleh guru.

D. Pengurusan bilik darjah yang mementingkan demokrasi dan disiplin.

Dalam proses P & P, amalan ini berlaku menerusi kemahiran guru

mengurus kelas dengan menguasai kemahiran-kemahiran berikut:

1. Pengurusan pengajaran yang baik melalui

a. Bahasa yang digunakan dan gaya penyampaian isi pengajaran.

b. Perancangan P & P yang bijak, iaitu pengajaran yang mempunyai

perkembangan yang sistematik yang bermula dari perkara yang

senang ke susah, konkrit ke abstrak, jelas dan teratur.

c. Pengendalian aktiviti yang teratur dan mengambil kira sumbangan,

peranan serta kebolehan ahli masing-masing.

d. Penggunaan teknologi yang ada untuk menarik perhatian,

memudahkan pemahaman serta mempelbagaikan kaedah

penyampaian. 2. Membina iklim pembelajaran yang kondusif:

a. Persekitaran bilik darjah yang sesuai.

b. Suasana interaksi antara guru/muridmurid/murid adalah baik.

Ketegangan dikurangkan.

c. Wujudkan suasana kolaboratif dan koperatif. 3. Orientasi murid

a. Pada peringkat awal lagi murid harus diorientasikan kepada

persekitaran, keperluan sekolah dan bilik darjah.

E. Penyelesaian masalah disiplin dari segi pengurusannya.

1. Pendekatan autoritarian

a. Mewujudkan dan menguatkuasakan peraturan.

b. Mengeluarkan perintah dan arahan

c. Menggunakan peringatan/teguran yang lembut

d. Menggunakan kawalan secara mendekati murid. Menggunakan

pemisahan dan pengasingan.

2. Pendekatan perubahan tingkah laku, strategi yang digunakan.

a. Peneguhan positif

i. peneguhan primer

ii. peneguhan terlazim

b. Peneguhan negatif –ambil balik perkara yang tidak disukai

c. Hukuman

i. Penggunaan pembetulan keadaan – bayar apa yang dirosakkan

ii. Penggunaan amalan negatif - demerit system


10

iii. Penggunaan teknik kesan dan tindakan- buat sesuatu yang

mereka tidak suka buat.

iv. Penggunaan teknik pengulangan– mengulangi denda yang

sama.

v. Penggunaan teknik melembutkan – bend and shape slowly.

3. Pendekatan berkumpulan melalui aktiviti berikut:

a. Mempamerkan kepekaan

b. Mempamerkan pertindihan kelakuan

c. Memelihara fokus kumpulan

d. Memupuk jangkaan yang wajar dan mudah difahami

e. Berkongsi kepimpinan

f. Memupuk komunikasi terbuka.

g. Memupuk semangat kekitaan.

h. Mewujudkan dan mengekalkan moral kumpulan

i. Membentuk kerjasama

j. Memupuk kejelikitan kumpulan (cohesiveness)

k. Memupuk norma kumpulan yang baik

l. Mengadakan perjumpaan kelas

m. Melibatkan muriddalam membuat keputusan

n. Menyelesaikan konflik melalui perbincangan dan perundingan

o. Menggunakan main peranan.

4. Pendekatan sosio-emosional melalui aktiviti berikut:

a. Mewujudkan hubungan interpersonal yang positif

b. Berkomunikasi secara “genuine”.

c. Mempamerkan pemahaman empati.

d. Berkomunikasi dengan menunjukkan penerimaan.

e. Mengamalkan komunikasi efektif.

f. Mendengar secara aktif.

g. Mengaitkan dengan kehidupan sebenar.

h. Menggunakan komunikasi logikal.

5. Pendekatan pengajaran melalui aktiviti berikut:

a. Menyediakan kurikulum dan pengajaran yang sesuai.

b. Mewujudkan protokol bilik darjah.

c. Memberi arahan yang jelas.

d. Menggunakan pergerakan yang bebas

e. Mempamerkan minat yang mendalam.

f. Membantu murid apabila wujudnya halangan.

g. Merancang perubahan-perubahan persekitaran.(fizikal, emosi, intelek

dan psikososial)

h. Merancang dan mengubahsuai persekitaran bilik darjah.

i. Menstruktur semula keadaan.


11

PENGURUSAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

1 X Rekod Disiplin

3 X Rekod Disiplin

Kes Disiplin

Guru Masuk Kelas

Kes Disiplin

Tidak capai

sasaran

PENYEDIAAN BUKU PKDKD

Pemeriksaan Salah Laku murid

BUKU PKDKD:REKOD SALAHLAKU DALAM

SENARAI II

GURU M/P BERI

NASIHAT / AMARAN

GURU M/P BERI MATA DIMERIT

BORANG DEMERIT DIHANTAR KEPADA

PROSES PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

PENILAIAN FORMATIF

TOPIK BARU

Mencapai sasaran

Tiada masalah

KES BERAT-HANTAR KEPADA

PENGETUA/PKHEM/

KAUNSELOR

DIHANTAR KE GURU

TINGKATAN


12

BORANG PROGRAM KASIH DISEMAI KEJAYAAN DITUAI(PKDKD)

(A) BAHAN-BAHAN YANG DIPERLUKAN UNTUK PELAKSANAAN

1. Senarai nama kelas-kelas yang diajar oleh guru.

2. Senarai kod untuk penilaian aspek afektif seperti LAMPIRAN A.

3. Senarai kod untuk pemerhatian psikomotor semasa proses P & P, seperti

LAMPIRAN B.

4. Senarai kod dan mata demerit untuk murid yang melanggar

peraturan/tatasusila bilik darjah seperti LAMPIRAN C.

5. Senarai kod Tindakan Susulan yang diambil seperti LAMPIRAN D.

(B) KAEDAH PELAKSANAAN

1. Senarai nama murid

a. Guru menyediakan enam keping senarai nama bagi setiap kelas yang

diajar, iaitu 4 keping bagi Senarai I dan 2 keping bagi Senarai II.

Jilidkan senarai nama ini dalam buku dengan menggunakan muka

depan yang ditanda seperti berikut:

PKDKD

Nama guru :

Kelas yang diajar :

Mata pelajaran :

Tingkatan

2. Kesalahan Melanggar Peraturan Sekolah (LAMPIRAN C)

a. Guru masuk kelas. Selepas sahaja murid ucapkan selamat pagi, guru

memberi teguran yang positif (dengan perawakan yang mesra murid).

Seterusnya guru memeriksa murid-murid yang melanggar peraturan

sekolah seperti LAMPIRAN C.

b. JANGAN MEMULAKAN PROSES PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

JIKA MURIDBELUM SEDIA.

KPI untuk murid bersedia:

i) setiap murid meletakkan buku nota/buku latihan/buku teks di atas

meja

ii) tangan murid memegang pena/pensil

c. Rekod nilai-nilai positif serta takrif dengan menggunakan singkatan

yang sesuai seperti lampiran A dan B dalam senarai I . Rekod ini


13

digunakan untuk memberi mata merit nanti. Guru tidak harus terlalu

lokek atau murah hati. Selepas 2 atau 3 kali catatan guru boleh beri 2

mata merit.

d. Rekodkan juga salahlaku murid, teguran dan nasihat serta tarikh

dengan menggunakan kod dalam LAMPIRAN C seperti berikut dalam

senarai nama II. Setiap salah laku murid hendaklah ditegur dengan

cara yang membina . Rekod juga tabiat-tabiat positif dalam senarai I

NAMA

1.Ah Chong b8

18/

2

b1

10/

2

c7

13/

2

N

15/

2

c6

18/

2

Dm

19/

2

2. Ali A3a

18/

2

A1b

13/

2

2ma

ta

3. Pemerhatian semasa proses P & P (LAMPIRAN A & LAMPIRAN B)

a. Guru memulakan P&P di dalam kelas. Penilaian secara lisan dan

pemerhatian dibuat ke atas aspek-aspek afektif, psikomotor dan

disiplin murid.

KPI guru semasa Pembelajaran dan pengajaran:

i) Guru bergerak seluruh kelas.

ii) Guru tidak bercakap sendirian

iii) Guru berinteraksi dengan murid

iv) Guru membantu murid yang bermasalah

b. Rekodkan kes-kes khas serta tarikh bagi aspek-aspek afektif dan

psikomotor ke dalam Senarai I yang disediakan dengan menggunakan

kod-kod seperti LAMPIRAN A dan B dan aspek-aspek masalah disiplin

dicatat juga ke dalam senarai II dengan menggunakan Lampiran C.

Masukkan rekod-rekod di akhir P&P untuk mengelakkan gangguan.

Rekod-rekod ini boleh digunakan semasa menulis refleksi.

KPI untuk afektif, psikomotor, disiplin dan kognitif:

i) Ada catatan dalam senarai I dan II

ii) Guru mengenali nama semua murid yang diajar.

iii) Guru mengetahui profil murid yang bermasalah

iv) Guru mengambil tindakan seperti dalam lampiran D

c. Guru matapelajaran wajib memberikan nasihat dan amaran kepada

murid-murid yang salah lakunya dicatat 3 kali. Rekodkan tarikh dan beri

nasihat juga. Guru matapelajaran mengisi borang demerit bagi salah laku


14

murid berkenaan yang berikutnya. Catatkan DM/tarikh dalam buku PKDKD

guru. Prosedur lanjut, sila rujuk Sistem Merit dan Demerit di bawah Hal

Ehwal Murid.

d. Ulangi langkah 3a hingga 3d bagi setiap laporan mata demerit yang akan

dilaporkan.

e. SEMAKAN LATIHAN MURID: Guru mestilah menyimpan rekod

penyemakan buku nota, latihan, buku kerja dan lain-lain yang

berkenaan dalam Senarai I. Catatkan tarikh penyemakan atau “tanda

betul” pada nama murid yang ada hantar buku.

KPI untuk penyemakan buku:

i) Sekurang-kurangnya sekali dalam 2 minggu.

ii) Mesti ada tarikh penyemakan

iii) Mesti ada komen-komen yang bernas.

f. Murid-muridyang tidak menghantar buku untuk penyemakan hendaklah

disebut namanya dalam kelas dan diminta untuk berbuat demikian

sebelum mata demerit diberi.

g. Murid yang banyak catatan nilai-nilai positif seperti dalam Lampiran A

dan B hendaklah diberi mata merit. Guru tingkatan diminta menerima

mata merit berkenaan. Sebarang kemusykilan yang timbul hendaklah

dirujuk kepada PK(HEM).

Nota Penting: Masalah disiplin murid selalunya bermula akibat

daripada guru gagal membina jambatan komunikasi yang sihat

(mudah didekati tetapi tegas) dengan murid dan menggunakan

kaedah P & P yang membosankan seperti “Chalk and Talk”,

“talk,talk and talk” dan guru yang tidak mesra.

4. Ujian Sumatif (Aspek Kognitif)

a. Bagi setiap Penggal dan Pertengahan Penggal, satu peperiksaan

sumatif akan diadakan untuk menguji aspek kognitif murid dalam

pelajaran mereka.

b. Markah-markah yang diperolehi direkodkan dalam buku rekod guru.

KPI untuk penyerahan markah kepada Guru Tingkatan dan

Penyelaras Aademik Tingkatan:

i) minggu pertama penggal persekolahan bermula. Dari guru m/p

kepada guru tingkatan

ii) minggu kedua penggal persekolahan bermula. Guru tingkatan

menghantar Buku Rekod Akademik murid kepada Pengetua.


15

5. Tindakan Susulan (LAMPIRAN D)

a. Rekodkan, dengan menggunakan kod dalam Lampiran D, ke dalam

Senarai I. Rakamkan tarikh tindakan susulan diambil.

6. Buku Laporan Akademik Murid

a. Markah-markah peperiksaan dipindahkan ke dalam Buku Laporan

Akademik murid oleh Guru Tingkatan.

b. Pengisian Buku Laporan Murid adalah dibuat Guru Tingkatan.

c. Buku Laporan yang sudah siap diisi hendaklah ditandatangani oleh

pengetua sebelum diberi kepada murid untuk ditandatangani oleh ibu

bapa murid.

KPI untuk penyerahan buku laporan Akademik murid kepada Pengetua:

i) Hujung minggu kedua penggal persekolahan

d. Murid harus pulangkan Buku Laporan Akademik kepada pihak sekolah.

Guru Tingkatan akan menyemak tandatangan ibu bapa supaya akur

dengan tandatangan yang sebenarnya.

e. Murid yang tidak hantar balik Buku Laporan Akademik pada tarikh

yang ditetapkan hendaklah dilapor terus kepada PK (HEM) untuk

tindakan seterusnya.

f. Murid yang tidak hantar balik Buku Laporan Akademik pada tarikh

yang ditetapkan hendaklah dicatat dalam buku PKDKD untuk kiraan

mata demerit.


16

LAMPIRAN A

SENARAI KOD PENILAIAN AFEKTIF

BIL PERKARA KOD

1. Sikap

a. bersungguh-sungguh

Ala

b. sanggup bekerjasama Alb

c. mahu meningkatkan diri Alc

d. mengambil berat tentang keselamatan kawan/orang

lain

Ald

2. Inisiatif

a. boleh membuat kerja tanpa penyeliaan

A2a

b. sedar akan tanggungjawab sendiri A2b

3. Boleh diharap

a. boleh dipercayai A3a

b. mengikuti arahan A3b

c. cekap A3c

d. kehadiran memuaskan A3d

e. dapat menyiapkan tugasan dengan sempurna

A3c

4. Boleh menerima pandangan

a. mempunyai pandangan terbuka A4a

b. sedia menerima pandangan orang lain A4b

5. Kebolehan menyesuaikan diri

a. cepat mengenali langkah-langkah yang perlu dibuat

A5a

b. dapat mengendalikan tugas baru dengan baik

A5b

c. dapat mengikuti arahan dengan baik A5c

6. Boleh ‘get along’

a. bekerjasama A6a

b. bersopan-santun A6b

c. sabar A6c

Perhatian : Sila tandakan “X” di ruang penilaian sekiranya gerak balas murid

adalah negatif.


17

LAMPIRAN B

SENARAI KOD PEMERHATIAN SEMASA PROSES PENGAJARAN

PEMBELAJARAN

BIL PERKARA KOD

1. Menyumbangkan idea dan maklumat secara suka rela B1

2. Menyumbangkan idea dan maklumat apabila diminta B2

3. Mempunyai pandangan terbuka apabila idea

dipersoalkan

B3

4. Mempersoalkan idea pihak lain berdasarkan fakta yang

ada

B4

5. Menerima pandangan baru apabila idea baru ditemui B5

6. Mempertimbangkan fakta lain sebelum membuat

kesimpulan

B6

7. Kesanggupan menerima idea pihak lain B7

8. Menyokong idea dan pandangan pihak lain B8

9. Mendengar pendapat pihak lain tanpa mengganggu B9

10. Dapat mengaitkan antara satu fakta dengan fakta yang lain B10

Perhatian: Sila tandakan ‘X’ di ruang penilaian sekiranya gerak balas murid adalah

negatif.


18

LAMPIRAN C

Kategori/ Jenis Salah Laku Murid

a. Kategori Pertama : Penampilan/ Kekemasan Diri

1. rambut murid lelaki panjang, fesyen ala punk, berjambul/ berekor

2. rambut panjang tidak diikat (murid perempuan)

3. kaki baju di luar seluar

4. kuku panjang

5. penggunaan alat solek

6. mewarna rambut

7. tidak guna tag nama

8. memakai selipar

9. memakai kasut berwarna

10. warnakan/cat kuku & simpan kuku panjang

11. memakai barangan kemas

12. tidak membutangkan baju

13. sengaja melondehkan seluar

14. menyinsing kaki seluar dan lengan baju

15. berbaju kurung tanpa memakai singlet

16. murid lelaki yang memakai subang

17. murid perempuan yang menggunakan subang atau aksesori yang tidak

sesuai

18. tidak memakai stoking

19.kesalahan-kesalahan lain yang setimpal

b. Kategori kedua : Salah Laku Aspek akademik

1. tidak membuat atau menyiapkan kerja rumah.

2. tidak bawa alat tulis atau lukisan dan lain-lain

3. tidak bawa buku teks/latihan/rujukan seperti diarahkan guru

4. tidak bekerja sama dengan guru dalam bilik darjah

5. tidak menyiapkan folio atau projek matapelajaran tertentu

6. tidur dalam kelas

7. lewat masuk kelas/lewat datang ke sekolah

8. membuat bising sewaktu pembelajaran dan pengajaran/ / tidak beri

perhatian


19

9. bermain dalam kelas sewaktu p & p

10. ganggu/membuli murid-murid lain

11. bercakap-cakap dengan kawan sewaktu p & p

12. kerap kali pergi ke tandas sewaktu p & p (tiap-tiap waktu sekali)

13. keluar dari kelas tanpa kebenaran guru-guru

14. makan atau minum sewaktu p & p

15. tidak sopan dan suka melecehkan guru di dalam kelas

16. meniru dalam peperiksaan/ ujian

17. bersiul-siul dalam kelas

18. menjerit-jerit dalam kelas

19. menyanyi dalam kelas

20. mengganggu ketenteraman kelas seperti mengetuk meja, dinding dan

lain-lain

21. menyimpan buku di laci selepas waktu sekolah

22. ponteng peperiksaan/ujian

23. keluar dari kawasan sekolah tanpa kebenaran

24. berjalan-jalan dalam kelas

25. bertukar tempat duduk tanpa kebenaran

26. tidak mempunyai buku laporan kemajuan sekolah

27.tidak memulangkan buku laporan kemajuan seperti diarah oleh guru

tingkatan

28.kesalahan-kesalahan lain yang setimpal

c. Kategori Ketiga: Tingkah Laku Anti Sosial

1. melawan cakap guru

2. mencabar guru

3. mempermain-mainkan guru

4. mengeluarkan kata-kata kesat terhadap guru

5. tidak mengikut arahan guru

6. bertentangan mata dengan niat hendak mencabar guru

7. menconteng meja atau kerusi contohnya dengan pemadam cecair

8. menconteng harta benda sekolah contohnya dinding sekolah

9. tidak menghormati guru


20

10. berkelahi dalam kelas sehingga mengganggu ketenteraman kelas

11. gagal mengambil kad laporan pada Hari Permuafakatan Ibu Bapa.

12. tidak membaca ikrar sekolah

13. tidak menghormati lagu kebangsaan atau negeri

14. tidak mengikut arahan pengawas

d. Kategori Keempat: Tingkah Laku Tidak Jujur

1. ponteng sekolah

2. ponteng kelas/kelas tahan/kelas bimbingan

3. ponteng perhimpunan

4. berbohong dan memberikan maklumat palsu kepada guru/ibu bapa

/PK/Pengetua

5. meniru dalam peperiksaan/ ujian

e. Kategori Kelima: Tingkah Laku Jenayah

1. mencuri

2. mengambil barang-barang orang lain dengan niat jahat

3. bertumbuk/ memukul/ bergaduh/ mencederakan murid lain

4. mencederakan murid-murid

5. merosakkan harta benda sekolah

6. membawa/ bermain mercun di dalam sekolah

7. berjudi atau bertaruh

8. terlibat dalam kegiatan dadah/ bahan inhalen/ pil hayal/ arak/ rokok sama

ada mengedar atau menggunakannya

9. memeras ugut

10. terlibat dengan kumpulan samseng/fitnah/kongsi gelap/ dari luar sekolah

11. melawan/ mengancam/ memukul/ mencederakan guru

12. mencuri secara terancang

13. membawa senjata-senjata tajam

14. merosakkan harta benda guru/sekolah

15. membuli (fizikal/verbal)/ pelancoan

16. mengganggu ketenteraman sekolah


21

17. terlibat dalam pergaduhan

18. mencetuskan sesuatu pergaduhan dengan menyebar khabar angin/berita secara lisan/ bertulis atau dengan menggunakan facebook/SMS dengan niat

merosakkan nama baik sekolah/ murid lain.

19. merokok & membawa rokok/ mancis/pemetik api

20. bawa/ minum arak & dalam keadaan mabuk

21. mencabul kehormatan

f. Kategori Keenam: Tingkah Laku Lucah

1. mengganggu murid perempuan

2. meraba/ memeluk murid perempuan

3. mengintai murid perempuan

4. menulis surat cinta

5. berdua-duaan (dating)

6. membawa bahan lucah ke sekolah- telefon bimbit/ penDrive/ MP3/ VCD

7. mengeluarkan kata-kata lucah dalam kelas

g. Kategori Ketujuh: Tingkah Laku Tabiat Buruk

1. membawa kaset/VCD/handphone/lain-lain ke sekolah

2. membuang sampah merata-rata

3. tidak menjalankan tugas harian kelas

4. mengambil perabot-perabot dari kelas lain tanpa kebenaran

5. membuat bising dalam kelas

6. tidak menepati masa

7. penampilan tidak kemas/ tidak ikut peraturan

8. ponteng sekolah/ kelas/ perhimpunan

9. tidak bawa buku teks/ buku latihan/ keperluan sekolah

10.tidak menyiapkan kerja kursus/ latihan/kerja rumah/ tugasan

11.membawa atau menjemput orang luar/tetamu yang tidak berkenaan masuk

ke dalam sekolah tanpa kebenaran


22

LAMPIRAN D

TINDAKAN SUSULAN DISIPLIN YANG BOLEH DIAMBIL

BI

L

PERKARA KOD

1. Memberikan nasihat dan teguran N

2. Memberikan mata demerit D

3. Memberikan kaunseling K

4. Dirotan oleh Pengetua R

5. Surat panggil ibubapa/ penjaga SP

6. Digantung sekolah 1 minggu G1

7. Digantung sekolah 2 minggu G2

8. Surat perjanjian amaran terakhir/berkelakuan baik J

9. Dihadap ke Lembaga Disiplin Sekolah L

Perhatian: Tindakan susulan seperti menghukum murid-murid yang melibatkan

seluruh kelas tidak perlu dicatatkan dalam rekod individu

murid.Sebaliknya tindakan susulan yang dicadangkan adalah seperti

berikut:

1. Mengubahsuaikan kaedah / teknik mengajar.

2. Membuat rancangan untuk mengatasi kelemahan spesifik murid.

3. Merancang aktiviti untuk memperbaiki kelemahan guru sendiri.

4. Menggunakan alat bantu mengajar (ABM) yang sesuai.

5. Pengajaran semula.

6. Meningkatkan minat murid terhadap subjek yang diajar guru.


23

PENGURUSAN PENETAPAN SASARAN AKADEMIK MURID (MaCS)

(A)Objektif: murid-murid

1. Mempunyai ETR(sasaran) untuk dicapai dalam peperiksaan.

2. Menyedari OTI (Optimum Target Improvement)

3. Menyedari bahawa nasib seseorang itu akan bertambah baik jika lebih

berusaha.

4. Merancang jadual belajar dengan lebih berkesan.

5. Bermotivasi terus maju diri.

6. Mempunyai kontrak sosial dengan ibubapa/ penjaga mereka dan sekolah

untuk memajukan diri.

(B)Prosedur Pelaksanaan

1. Guru tingkatan merujuk kepada borang penetapan sasaran dalam buku takwim

dan menerangkan kepada murid bagaimana borang tersebut diisi.

2. Murid hendaklah mengisi Nama, Tingkatan, No K/P, Jantina dan moto murid ke

dalam borang berkenaan. 3. Bagi murid Tingkatan 2,3 dan 5, murid mengisikan markah TOV (Take off

value)dengan menggunakan purata markah bagi semua keputusan

peperiksaan bagi tahun sebelumnya.

4. Bagi murid Tingkatan 1, 4 dan 6 Atas, markah TOV diambil daripada keputusan

peperiksaan pertama. 5. Murid isikan juga sasaran akhir (ETR: Expected target result) yang ingin

dicapai bagi tahun 2015. Markah sasaran ini hendaklah sekurang-kurangnya

peningkatan 30 % daripada markah TOV atau markah munasabah yang lebih

tinggi.

6. Guru tingkatan dan guru matapelajaran hendaklah memberitahu bagaimana

hendak mencapai sasaran berkenaan. Sedikit panduan bagaimana murid

boleh memaju diri ialah:

a. murid tumpukan perhatian sewaktu P&P.

b. murid hendaklah bekerjasama dengan guru,

c. murid hendaklah tanya apabila tidak faham,

d. murid hendaklah membuat ulang kaji di rumah sebelum peperiksaan,

e. murid hendaklah menyiapkan semua latihan yang diberikan oleh guru

f. murid sediakan jadual ulangkaji.

7. Murid menggunakan borang yang ada dalam takwim dan membuat perjanjian

untuk memaju diri dengan orang yang paling disayanginya, terutamanya

ibubapa mereka sebelum menandatangani borang ini dengan disaksikan

ibubapanya atau orang yang paling disayangi.

8. Dua minggu sebelum peperiksaan, guru subjek mengarah murid membuat

refleksi secara bertulis tentang status perkembangan pembelajaran. Aktiviti

gallery walk diadakan dan murid diarahkan untuk melihat refleksi murid lain.

Guru boleh menggunakan hasil refleksi murid untuk memperbaiki pendekatan

pengajaran sendiri.

9. Murid dikehendaki mengemaskini semua markah TOV, OTI dan ETR selepas

setiap peperiksaan.

10.Guru meminta murid membawa buku takwim untuk dibawa berbincang

dengan ibu bapa/ penjaga semasa permuafakatan PIBG.


24

.

Pemantauan: Borang Sasaran Akademik Murid

Pemantauan dibuat oleh Pengetua, PK1, PK Ting. 6 dan Guru Tingkatan.

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANG TAHUN 2015 PENETAPAN SASARAN AKADEMIK MURID (TINGKATAN 2 DAN 3SAHAJA)

M/p

Markah

purata

2014

PEP 1 PEP 2 PEP 3 ETR

Halangan A: Tidak mengulangkaji

sewaktu peperiksaan/Malas

B: Membuat persediaan

dengan tergesa-gesa

C: Tidak cukup masa untuk

membuat persediaan.

D: Selalu tidak menumpukan

perhatian sewaktu guru

mengajar.

E: Selalu tidak buat kerja

rumah atau latihan yang

diberi guru

F: Tidak pernah tanya

walaupun tidak tahu apa

yang diajar guru

G: Nota tidak lengkap

H: tidak pernah buat soalan-

soalan model peperiksaan

I: Tiada jadual waktu

ulangkaji

TOV OTR1 AR 1 OTR2 AR 2 OTR3 AR 3

M G M G M G M G M G M G M G M G

BM

BI

SEJ

PI/PM

MATH

Saya berjanji akan berusaha bersungguh-sungguh dan bekerjasama dengan guru-guru yang mengajar saya

untuk mencapai sasaran akademik saya.

Saya tahu saya boleh melakukannya jika saya cuba dan sentiasa bersikap positif terhadap pelajaran saya.

Saya tidak akan menghampakan ibubapa saya.

Saya boleh. Saya yakin Boleh…

Saya buat deklarasi ini kerana saya inginkan KEJAYAAN dalam peperiksaan.

_______________ _______________ _____________ ____________

(t.t Murid) (t.t. Ibu Bapa) (t.t. Guru tingkatan) Tarikh

Disahkan oleh

Pengetua SMK Sungai Tapang Nota: 1. Murid mengisi sasaran bagi setiap M/P mengikut TOV masing-masing.

2. Guru tingkatan kumpulkan semua maklumat dan masukkannya ke dalamfail.

3. Fail hendaklah disimpan dalam bilik pengetua.

4. Selepas setiap peperiksaan, guru tingkatan edar balik borang untuk dikemaskinikan rekod

5. Maklumat yang sudah dikemaskini hendaklah dikembalikan kepada pengetua.

NAMA

TINGKATAN

NO. K/P

JANTINA

MOTO SAYA


25

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANG TAHUN 2015 PENETAPAN SASARAN AKADEMIK MURID SPM

NAMA

TINGKATAN

NO. K/P

JANTINA

MOTO SAYA

M/p

Markah

purata

2014

PEP 1 PEP 2 PEP 3 ETR

Halangan A: Tidak mengulangkaji

sewaktu

peperiksaan/Malas


dengan tergesa-gesa

C: Tidak cukup masa

untuk membuat

persediaan.

D: Selalu tidak

menumpukan perhatian

sewaktu guru mengajar.



diberi guru



yang diajar guru


H: tidak pernah buat

soalan-soalan model

peperiksaan


ulangkaji



BM

BI

SEJ

PI/PM

MATH

Saya berjanji akan berusaha bersungguh-sungguh dan bekerjasama dengan guru-guru yang mengajar

saya untuk mencapai sasaran akademik saya.

Saya tahu saya boleh melakukannya jika saya cuba dan sentiasa bersikap positif terhadap pelajaran

saya. Saya tidak akan menghampakan ibubapa saya.



______________ _____________ ________________ _________________


Disahkan oleh


2. Guru tingkatan kumpulkan semua maklumat dan masukkan ke dalam fail.



5. Maklumat yang sudah kemaskini hendaklah dikembalikan kepada pengetua.


26

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANGTAHUN 2015 PENETAPAN SASARAN AKADEMIK MURID(MURID TINGKATAN 1 DAN 4 SAHAJA)

NAMA

TINGKATAN

NO. K/P

JANTINA

MOTO SAYA

M/p

TOV/PEP 1 PEP 2 PEP 3

PEP 4(UNTUK

TING 4

SAHAJA) ETR

Halangan A: Tidak

mengulangkaji

sewaktu

peperiksaan/Malas

B: Membuat

persediaan dengan

tergesa-gesa

C: Tidak cukup masa

untuk membuat

persediaan.

D: Selalu tidak

menumpukan

perhatian sewaktu

guru mengajar.

E: Selalu tidak buat

kerja rumah atau

latihan yang diberi

guru


walaupun tidak tahu

apa yang diajar guru



soalan-soalan model

peperiksaan


ulangkaji



BM

BI

SEJ

PI/PM

MATH

Saya berjanji akan berusaha bersungguh-sungguh dan bekerjasama dengan guru-guru yang mengajar

saya untuk mencapai sasaran akademik saya.





______________ _____________ ________________ _________________


Disahkan oleh







27

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANGTAHUN 2015 PENETAPAN SASARAN AKADEMIK MURID STPM ( Penggal 1, 2, 3 )

NAMA

TINGKATAN

NO. K/P

JANTINA

MOTO SAYA

M/p

Topikal 1 Topikal 2 Percubaan ETR

Halangan

A: Tidak mengulangkaji

sewaktu

peperiksaan/Malas


dengan tergesa-gesa

C: Tidak cukup masa

untuk membuat

persediaan.

D: Selalu tidak

menumpukan perhatian

sewaktu guru mengajar.



diberi guru



yang diajar guru



soalan-soalan model

peperiksaan


ulangkaji

OTR1 AR 1 OTR2 AR 2 OTR3 AR 3

M G M G M G M G M G M G M G

P.A

B.M

P.P

EKO.

SEJ.

MATH T

CHEM.

PHYSICS

BIOLOGY

MUET

Saya berjanji akan berusaha bersungguh-sungguh dan bekerjasama dengan guru-guru yang

mengajar saya untuk mencapai sasaran akademik saya.





_______________ _______________ _____________ ____________


Disahkan oleh

Pengetua SMK Sungai Tapang

Nota: 1. Murid mengisi sasaran bagi setiap M/P mengikut TOV masing-masing.






28

KPI untuk guru tingkatan dan guru matapelajaran

i) Guru matapelajaran bincang kelemahan murid dalam

pencapaian

ii) Guru matapelajaran merekod dalam buku Program Kasih

Disemai Kejayaan Dituai (PKDKD)

iii) Guru matapelajaran memberi panduan untuk murid memaju

diri.


29

PENGURUSAN PEPERIKSAAN SEKOLAH TAHUN 2015

A. Objektif Buku Panduan Pengurusan Peperiksaan

1. Memastikan urusan peperiksaan sekolah dikendalikan dengan sempurna.

2. Agar guru peka dan seterusnya mengambil tindakan terhadap masalah yang

selalu timbul sewaktu menguruskan hal-hal peperiksaan sekolah.

3. Memastikan guru-guru menyerahkan bahan cetakan peperiksaan mengikut

masa yang telah ditetapkan agar masalah kelewatan pencetakan tidak berlaku.

4. Mengelakkan kebocoran kertas soalan peperiksaan sekolah.

5. Memastikan pengedaran kertas peperiksaan dilakukan secara teratur tanpa

gangguan.

6. Memastikan soalan-soalan yang dikemukakan dalam peperiksaan berkualiti.

7. Mengelakkan kesilapan dalam penyediaan bahan cetakan.

8. Mengelakkan masalah penipuan sewaktu peperiksaan dijalankan.

B. Bilangan Peperiksaan

1. Pada tahun ini sebanyak 3 kali bagi Tingkatan 1 dan 3, 2 kali bagi Tingkatan

2, 4 kali bagi Tingkatan 4 dan 5.

2. Semua peperiksaan dan peperiksaan percubaan bagi SPM dan STPM adalah

mengikut jadual peperiksaan yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah.

3. Bagaimanapun, guru matapelajaran boleh memberikan ujian topikal apabila

difikirkan perlu.

C. Isi kandungan Peperiksaan

1. Isi kandungan tajuk bagi peperiksaan hendaklah luas dan merangkumi

semua tajuk yang telah diajar dalam tahun berkenaan dan tahun-tahun yang

lepas selaras dengan objektif-objektif yang digariskan oleh pihak sekolah,

iaitu sukatan peperiksaan adalah secara tokok tambah.

2. Bagaimanapun, bagi kelas tingkatan 5 yang akan menduduki peperiksaan

SPM pada tahun ini, isi sukatan peperiksaan wajib merangkumi semua tajuk

yang pernah diajar bagi tahun berkenaan dan tahun-tahun yang lepas.

3. Semua guru WAJIB menyediakan kertas-kertas peperiksaan mengikut format

peperiksaan awam seperti SPM dan STPM. Guru-guru subjek Tingkatan Satu

dan Dua perlu menyediakan soalan ikut kehendak IB manakala


30

TingkatanTiga perlu menyediakan soalan berpandukan kepada format dan

kehendak ujian summatif PT3.

4. KPI untuk isi kandungan bagi peperiksaan

i. Tingkatan satu: Semua tajuk yang telah diajar.

ii. Tingkatan dua :Semua tajuk dipelajari di tingkatan 1 dan tajuk yang

dipelajaridi tingkatan 2

iii. Tingkatan tiga: Semua tajuk yang dipelajari di tingkatan 1, 2 dan tajuk

yang dipelajari di tingkatan 3

iv. Tingkatan empat: Semua yang diajar.

v. Tingkatan lima : Semua tajuk yang dipelajari di tingkatan 4 dan tajuk

yang dipelajari di tingkatan 5

vi. Tingkatan enam (Penggal 1, 2 dan 3) : semua yang diajar

Sebarang perubahan mestilah mendapat kelulusan pengetua.

D. Jadual ujian dan peperiksaan SMK Sg. Tapang adalah seperti berikut:

Tingkatan 1- 5

1. Peperiksaan 1: Tingkatan 1, 3,4 dan 5

2. Peperiksaan 2: Semua Tingkatan

3. Peperiksaan 3: Tingkatan 4

4. Peperiksaan pra percubaan SPM : Tingkatan 5

5. Peperiksaan Percubaan PT3: Tingkatan 3 sahaja.

6. Peperiksaan Percubaan SPM:Tingkatan 5 sahaja

7. Peperiksaan Akhir Tahun : Tingkatan 1, 2 dan 4.

Tingkatan 6 Atas

1. STPM- Peperiksaan 1,2 dan Percubaan untuk setiap Penggal

E. Tarikh Peperiksaan Semester

1. Berdasarkan kepada takwim sekolah, setiausaha peperiksaan sekolah akan memaparkan deraf jadual peperiksaan di papan kenyataan 4 minggu

sebelum sesuatu peperiksaan diadakan.

2. Guru panitia mengesahkan bilangan kertas yang hendak disediakan dan

tempoh masa peperiksaan untuk satu-satu kertas peperiksaan. Guru panitia

yang tidak mengikut format peperiksaan formal hendaklah memohon

kebenaran daripada pengetua untuk berbuat demikian.


31

3. Guru panitia diberi 3 hari untuk membuat cadangan.

4. Penyelaras Akademik Tingkatan/Setiausaha peperiksaan sekolah akan

menyusun draf jadual waktu peperiksaan untuk diserahkan kepada Pengetua.

Pengetua akan menyemak dan memanggil guru-guru untuk mendapat

penjelasan jika guru tersebut tidak mengikut format peperiksaan yang

ditetapkan.

5. Selepas diluluskan oleh pengetua, deraf jadual peperiksaan akan dipaparkan

sekali lagi.

6. Guru-guru diberi 2 hari untuk menyemak jadual peperiksaan sekali lagi.

7. Jadual peperiksaan rasmi akan disediakan 2 minggu sebelum peperiksaan.

8. Permintaan untuk membuat pertukaran hari peperiksaan tidak akan dilayan

selepas jadual rasmi diedarkan.

9. Penyelaras/Setiausaha peperiksaan hendaklah memastikan semua guru dan

semua kelas mendapat satu salinan jadual waktu peperiksaan. Satu salinan

jadual waktu tersebut dipaparkan di papan kenyataan bilik guru, Pejabat

Sekolah, bilik Pengetua, Penolong-penolong kanan dan kantin sekolah.

10. KPI untuk Guru Mata Pelajaran dan Setiausaha Peperiksaan

i) Menyediakan deraf jadual waktu sebulan sebelum peperiksaan: setiausaha

peperiksaan.

ii) Panitia m/p mengesahkan bilangan kertas dan tempoh dalam masa 3

hari. iii) Penyusunan deraf jadual waktu peperiksaan dihantar kepada pengetua 3

minggu sebelum peperiksaan bermula

iv) Jadual waktu peperiksaan dipaparkan untuk pembetulan 3 minggu

sebelum peperiksaan v) Jadual waktu peperiksaan diedarkan 2 minggu sebelum peperiksaan

diadakan.

F. Mutu Soalan-Soalan Peperiksaan Semester Sekolah.

1. Soalan-soalan yang disediakan untuk mana-mana peperiksaan SPM dan STPM

hendaklah bermutu tinggi dan hendaklah seragam untuk semua murid dalam

tingkatan berkenaan.

2. Untuk memastikan perkara tersebut dipatuhi, adalah dicadangkan agar soalan

peperiksaan penggal SPM dan STPM dipetik daripada buku-buku latihan atau

buku-buku rujukan.

3. Pembahagian peratus tahap kesukaran soalan-soalan adalah seperti berikut :


32

4. Aras Soalan Peratus

Tahap Kognitif Tinggi/Sintesis & Penilaian/Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT) (T) 50%

Tahap Kognitif Sederhana/Aplikasi & sintesis (S) 30%

Tahap Kognitif Mudah/Pengetahuan & Pemahaman (M) 20%

5. Jadual Justifikasi Item

Sebagai panduan, guru bolehlah ikut format pemilihan soalan-soalan yang

dicadangkan dibawah:

Contoh: Matapelajaran: Sains Teras Tingkatan: 5

Kertas Satu Kertas Dua

Tajuk Aneka Pilihan

Aneka Pelengkap Bahagian

T S M T S M A B C

1\2

3\4

5\6

7\8

9\10

11\12

13\14

15\16

Jumlah

6. Format kaedah pemilihan soalan-soalan peperiksaan ini hendaklah diubahsuai

mengikut kehendak dan keperluan guru-guru.

7. Tujuan penting dalam perancangan seperti ini adalah untuk mengelak

daripada kertas soalan yang terlalu mudah atau terlalu tinggi tahapnya.

8. Kertas soalan yang disediakan hendaklah boleh mengukur pencapaian murid

mengikut standard yang telah ditetapkan oleh kementerian.


33

G.Format Muka Depan Kertas Soalan Peperiksaan

Contoh:

Sek. Men. Keb. Sg. Tapang

Peperiksaan 1, 2015

Tingkatan 5

1103/1 BM Nama :_________

2 ½ jam Kertas 1 Tingkatan :______

#Penggunaan satu muka penuh tidak dibenarkan.

H. Penyediaan Dan Penyemakan Salinan Bahan Peperiksaan

1. Setelah memilih soalan-soalan, panitia matapelajaran hendaklah

memperuntukkan masa yang mencukupi untuk menaip atau menyediakan

soalan-soalan peperiksaan.

2. Elakkan tabiat memilih dan menyediakan soalan-soalan peperiksaan pada

saat-saat akhir.

3. Pembetulan kesalahan yang banyak dalam kertas soalan peperiksaan hanya

menunjukkan bahawa guru berkenaan tidak mengambil berat terhadap

tugasnya.

4. Penyemakan semula salinan cetak yang telah ditaipkan akan mengurangkan

atau menghapuskan sebarang kesilapan dalam kertas peperiksaan. Amalan

menyemak ini wajib dipatuhi.

5. Salinan soalan peperiksaan yang sudah disediakan hendaklah diserahkan

kepada Ketua Panitia/Ketua Bidang untuk pengesahan dan semakan 2 minggu

sebelum diserah kepada Pengetua/Penolong Kanan 1 untuk dicetak.

6. KPI untuk penyediaan soalan peperiksaan

i) Standard soalan ikut format 2:3:5, kecuali untuk mata pelajaran Sains

dan Matematik di mana soalannya di aras sederhana dan tinggi sahaja.

ii) Soalan-soalan bermodel peperiksaan PT3, SPM atau STPM

iii) Soalan disertakan dengan JSI

iv) Soalan perlu diserah 2 minggu sebelum peperiksaan kepada panitia.

v) Panitia serah kepada PK1/PK T.6 keesokan hari untuk disahkan.

I. Kaedah Pengedaran Kertas Soalan-Soalan Peperiksaan

1. Untuk tujuan keselamatan kertas-kertas soalan peperiksaan, guru dikehendaki

mengambil kertas soalan dari bilik PK 1 sendiri.

2. JANGAN MEMINTA MURID LAIN MEMBANTU


34

3. Seterusnya, guru memastikan bilangan naskah mencukupi bagi setiap kelas

untuk setiap tingkatan. Labelkan seperti berikut di atas pembalut: Contoh:-

Tarikh Peperiksaan : 12 Mei 2015

Masa Peperiksaan : 10:30 hingga 12:30 tgh.

Tempoh Peperiksaan : 2 jam

Mata pelajaran : Biology

Tingkatan : 4 A

Nama Guru Yang Mengajar : Govinda

Nama Guru Yang Masuk Kelas : Siti

Nama Guru Yang Mengumpul Kertas Jawapan : Suta

Bilangan murid patut : 40 orang

Bilangan murid yang hadir : 39 orang

4. Guru matapelajaran hendaklah menyimpan kertas-kertas soalan di tempat

yang selamat.

J. Persediaan Bilik Sebelum Peperiksaan

1. Waktu terakhir 1 hari sebelum peperiksaan dimulakan, guru tingkatan dibantu

oleh guru matapelajaran hendaklah menyusun semula bilik darjah untuk

mengelakkan murid meniru sewaktu peperiksaan.

2. Meja murid hendaklah disusun dengan bahagian laci dihadapkan ke depan.

3. Meja-meja disusun agar memenuhi seluruh ruang bilik darjah.

4. Guru tingkatan menyusun tempat duduk murid. Murid yang suka meniru,

termasuk mereka yang berpotensi berbuat demikian hendaklah ditempatkan di

tempat duduk yang strategik agar mereka tidak mempunyai peluang meniru.

5. Tempat duduk murid disusun dalam mengikut kesesuaian bilangan murid

dalam kelas.

6. Pelan tempat duduk sementara hendaklah dipaparkan di atas meja guru.

7. Untuk memudahkan kerja guru tingkatan membuat pelan tempat duduk, guru

matapelajaran hendaklah menyenaraikan murid-murid yang suka meniru untuk

guru tingkatan.

K. Cara Pengawasan Sewaktu Peperiksaan

1. Sebelum peperiksaan mula, guru hendaklah memastikan semua bahan bacaan

diletak di luar bilik darjah atau di bahagian depan bilik darjah. Guru

hendaklah meronda dan memastikan semua muridmengikut arahan ini.

2. Hanya alat-alat tulis yang diperlukan sahaja dibenarkan diletak di atas meja. Guru yang mengawas hendaklah memeriksa kertas-kertas tulis murid untuk

memastikan tiada nota-nota terselit di dalamnya.

3. Guru pengawas hendaklah memastikan murid-murid duduk mengikut pelan

tempat duduk sementara yang telah ditetapkan oleh guru tingkatan.


35

4. Seterusnya, guru akan mengedarkan kertas soalan kepada murid.

5. Guru yang mengawas kelas peperiksaan hendaklah meronda kelas masing-

masing sekurang-kurangnya 3 kali dalam 1 masa belajar dan sentiasa

mengawasi gerak-geri murid. Murid-murid yang meniru, termasuk yang disyaki

hendaklah dilaporkan kepada guru matapelajaran berkenaan untuk

penyemakan dan pengesahan. Laporan itu hendaklah tercatat nama peniru atau

yang disyaki, nama yang kena tiru dan bukti-bukti lain.

6. Murid diberi amaran bahawa sekiranya mereka meniru atau disyaki

meniru, mereka akan diberi markah kosong untuk subjek tersebut dan

dikehendaki mengambil peperiksaan seterusnya di depan pejabat am.

7. Murid-murid ditegah sama sekali berkongsi alat-alat tulis.

L.Selepas Tamatnya Peperiksaan 1. Selepas tamatnya peperiksaan, murid-murid tidak dibenarkan bergerak.

2. Guru mengumpul kertas jawapan murid.Murid hanya dibenar keluar selepas

semua kertas jawapan sudah dikumpul oleh guru.

3. Kertas jawapan murid hendaklah dikembalikan kepada guru matapelajaran

secara peribadi tanpa melalui orang kedua. Ini ialah untuk mengelakkan

masalah kehilangan skrip jawapan peperiksaan.

M.Penyemakan Kertas Jawapan

1. Guru wajib memeriksa kertas jawapan murid-murid masing-masing.

2. Semua kertas mestilah disemak dan diberi markah sebelum dikembalikan

kepada murid-murid.

3. Semua markah murid hendaklah ditetapkan, direkodkan dan diserahkan

kepada Guru Tingkatan mengikut tarikh yang ditetapkan.

4. Semua skrip jawapan mesti diserahkan balik kepada murid minggu

pertama penggal persekolahan.

5. Borang pemantauan penyemakan skrip jawapan untuk peperiksaan akhir

tahun bagi Tingkatan 2, 3 dan 5 akan diedarkan kepada setiap kelas pada

minggu kedua penggal persekolahan.


36

N. Penggredan

Gred(SPM)

Tingkatan 4 & 5

A+

1A

2A-

86- 100

80 – 85

75 - 79

3B+

4B

70 – 74

65 – 69

5C+

6C

60 – 64

50 – 59

7D

8E

45 – 49

35 – 44

9G 0 – 34

Gred Tingkatan Enam NGMP

A 80-100 4.00

A- 70-79 3.67

B+ 65-69 3.33

B 60-64 3.00

B- 56-59 2.67

C+ 50-55 2.33

C 45-49 2.00

C- 40-44 1.67

D+ 35-39 1.33

D 30-34 1.00

F 0-29 0.00


37

O.Cara Mengira Kedudukan Dalam Kelas & Tingkatan

1. Kedudukan dalam kelas ditentukan oleh purata markah matapelajaran yang

diambil murid selepas mengambil kira syarat-syarat lulus dalam matapelajaran

seperti berikut :

(a). Tingkatan 1 dan 2: tiada kedudukan diberikan.

(b) Tingkatan 3: lulus BM, BI dan Sejarah.

(b). Tingkatan 4 dan 5: Lulus BM, BI dan Sejarah

(c). Tingkatan 6: Nilai Gred Mata Pelajaran

2. Sekiranya semua murid tidak memenuhi syarat-syarat di atas, maka purata

markah akan digunakan untuk menentukan kedudukan murid dalam kelas.

3. Peraturan dan tindakan untuk murid tidak hadir peperiksaan.

a. dengan sebab

i. dibenar menduduki peperiksaan semula.

ii. markah dikira dalam purata dan kedudukan dalam kelas diberi.

iii. jika pilih tidak menduduki peperiksaan, dianggap TH dan tidak akan

dikira dalam purata. Guru tingkatan tidak perlu menentukan

kedudukannya dalam kelas.

b. tanpa sebab

i. tidak dibenar menduduki peperiksaan semula

ii. 0 markah diberi. Markah diambil kira dalam kiraan purata.

iii. kedudukan dalam kelas ditentukan.

P. Analisis Kelemahan Murid/soalan Peperiksaan

1. Gunakan format seperti dalam Lampiran A berikut untuk membuat analisis dan

cadangan penambahbaikan.

2. Ketua Panitia dan Guru Kanan boleh menggunakan format pelaporan lain tetapi ia

mestilah mempunyai unsur-unsur penganalisaan kelemahan murid dan cadangan

penambahbaikan.

3. Cadangan penambahbaikan merangkumi aspek-aspek berikut:

a. mengajar semula subtopik,

b. membuat pembetulan semua soalan peperiksaan,

c. memberi latihan tambahan,

d. memantapkan lagi kaedah PdP,

e. mengeratkan hubungan murid- guru,

f. memberi mata demerit untuk murid yang tidak membuat pembetulan,

g. memberi mata merit untuk murid yang membuat pembetulan,

h. lebih peka terhadap keperluan dan emosi murid sewaktu PdP.


38

Q. Pembetulan Jawapan-jawapan yang Salah

1.Semua jawapan yang salah mestilah dibuat pembetulan sekurang-kurangya sekali.

2.Guru matapelajaran menyimpan rekod murid yang sudah menyiapkan

pembetulan.

3.Rekod pembetulan murid dianggap sebagai tugasan yang wajib disiapkan.

4.Guru matapelajaran dikehendaki menyerahkan nama murid yang tidak

menyiapkan tugasan kepada pengetua.

5.Murid yang masih tidak menyiapkan tugasan akan didaftarkan lewat untuk

tingkatan yang seterusnya pada tahun hadapan.

P. Analisis Item

1. Wajib disediakan oleh Ketua Panitia menggunakan template/format

powerpoint(graf histogram, dapatan analisis serta langkah untuk membantu,

Program Intervensi yang dicadangkan).

2. Wajib diemel kepada Setiausaha Peperiksaan SPM dalam tempoh 2 minggu

selepas peperiksaan tamat.

3. Setiausaha Peperiksaan akan menyelaraskan semua template yang diemel oleh

Ketua Panitia.

4. Template yang diselaraskan perlu diemelkan kepada PK1 dalam tempoh 2

minggu untuk tujuan pengesahan dan akan dibentangkan oleh Pengetua semasa

dialog Prestasi Peringkat Daerah.

Tindakan Guru Subjek

5. Dapatan analisis Item dan cadangan penambahbaikan perlu dibincangkan

sebagai agenda dalam sesi kolaboratif vertikal.

6. Strategi tindakan susul hendaklah ditetapkan.

7. Laporan pelaksanaan tindak susul perlu dilaporkan dalam mesyuarat seterusnya.


39

Lampiran A SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANG

Borang Analisa Kelemahan Murid/Soalan Peperiksaan Sekolah

Matapelajaran:______________ Tingkatan: _________ Nama Guru:______________

Kertas1: _____ %

a. Bilangan soalan yang disediakan =

b. Bilangan murid yang mendapat kurang daripada ½ peruntukan markah:

c. Soalan-soalan dan sebab-sebab murid menghadapi masalah :

d. Cadangan tindakan susulan:

Kertas 2: ______ %

a. Bilangan soalan yang disediakan=


c. Soalan-soalan dan sebab-sebab murid menghadapi masalah :

d. Cadangan tindakan susulan:

atau Contoh Matapelajaran Bahasa Malaysia

Nombor soalan Komponen Kelemahan Cadangan

penambahbaikan.

* Contoh Pelaporan*

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANG

Borang Analisis Kelemahan Murid/Soalan Peperiksaan Sekolah

Matapelajaran:__Biologi Tingkatan: __4__ Nama Guru: Govinda

Kertas1: 40 % 1 Jam

a. Bilangan soalan yang disediakan = 40

b. Sumber soalan: Buku tek dan Buku Exstrim(Sasbadi)

c. Bilangan murid yang mendapat kurang daripada ½ peruntukan markah:

4A: 0/37

4B: 3/34

d. Soalan-soalan dan sebab-sebab murid menghadapi masalah :


40

1. Sumber soalan peperiksaan telah dimaklumkan kepada murid. Oleh itu tiada sebab

mengapa murid tidak dapat lebih daripada 20% .

2. Tiada masalah dari segi tahap kepayahan soalan.

3. 3 orang murid yang berkenaan tidak mengambil initiatif untuk membuat ulangkaji

sebelum peperiksaan.

4. Segelintir murid tidak memiliki buku Extreme.

Kertas 2: 60 % 1 Jam 30 minit

a. Bilangan soalan yang disediakan = 4 struktur, 1 esei dan 1 eksperimen.


4A 4/37 4B 13/33

c. Sebab-sebab murid menghadapi masalah :

1. 24% murid mendapati kertas 2 susah dijawab kerana ia berbentuk bertulis.

2. Murid-murid tidak dapat menjawab soalan 5 dengan baik.

3. Murid-murid belum menguasai soalan jenis KBKK.

Cadangan tindakan susulan:

1. Semua murid sekurang-kurangnya memiliki buku rujukan Oxford agar mereka

mempunyai sumber atau bahan untuk membuat latihan dan ulangkaji.

2. Semua murid mesti melengkapkan pembetulan kertas 2.3% diperuntukan untuk murid

menyiapkan kerja dan -3% untuk mereka tidak melengkapkan pembetulan.

3. Ujian semula untuk 7 orang murid yang mendapat markah kurang daripada 40%.

4. Meneruskan pelaksaan PKDKD.


41

PENGURUSAN KELAS TUISYEN TINGKATAN 5(SPM) TAHUN 2015

Carta Aliran Pelaksanaan

Hadir Tiada Perubahan

Penetapan topik-topik untuk lulus/skor

Penyusunan Program

Pemilihan Peserta

Pencetakan bahan-bahan Kelas Tuisyen

Pelaksanaan Program Kelas Tuisyen

Rekod Kehadiran Murid

Teruskan Program

Dipanggil oleh Ketua Bidang

Jumpa Pengetua

Penyempurnaan Sukatan

Perjumpaan Khas dengan Peserta


42

PROSEDUR PELAKSANAAN CALON SPM

1. Semua guru hendaklah menghabiskan pengajaran sukatan pelajaran pada bulan

Ogos 2015.

2. Untuk kelas yang sangat lemah,guru mata pelajaran menetapkan latihan yang

paling minima yang harus dilakukan atau dikuasai oleh setiap murid untuk

lulus dalam mata pelajarannya.

3. Guru menyusun program akademik masing-masing mulai 5.1.2015 hingga ke

akhir tahun. Program tersebut hendaklah berpandukan kepada peringkatberikut:

a. pengukuhan isi kandungan asas untuk lulus peperiksaan,

b. ulang kaji bersiri untuk menghadapi peperiksaan penggal,

c. latihan intensif untuk menyediakan murid menghadapi peperiksaan

awam. d.pemuncakan –Kesediaan murid mencapai kemuncak pada waktu

SPM bermula

4. Kaedah program hendaklah berpusatkan murid, iaitu sekurang-kurangnya 70%

latih tubi atau latihan, 25% bimbingan/pengajaran dan 5% pengawasan

disiplin.

5. Rekod Kehadiran dan Disiplin Murid sentiasa dikemaskini. Murid yang

bermasalah hendaklah terus dibawa kepada perhatian pengetua dan kaunselor

untuk tindakan yang berbentuk kaunseling, nasihat, amaran dan tindakan

disiplin. Gunakan senarai nama kelas untuk tujuan ini.

6. Guru hendaklah menentukan sumber-sumber bacaan yang harus digunakan

murid. Ini termasuk buku nota, fail soalan-soalan serta jawapan semua

peperiksaan penggal/semester atau ujian sekolah, buku teks, buku model SPM,

buku latihan/kemahiran dan buku-buku rujukan.

7. Program akan ditangguhkan semasa peperiksaan penggal / pertengahan

penggal dan disambung semula selepas peperiksaan. Mana-mana panitia yang

ingin menghentikan atau membatalkan mana-mana kelas tuisyen yang

telah ditetapkan hendaklah berbincang dengan pengetua sebelum berbuat

demikian.

8. Program akademik ini akan tamat 1 minggu sebelum SPM bermula.

9. Guru hendaklah menganalisa keputusan peperiksaan penggal murid untuk

menokoh tambah nilai program tuisyen.

10. Muridperlu dibimbing untuk mengenalpasti punca kegagalan mencapai sasaran

keputusannya serta mencadangkan cara-cara mengatasinya.


43

Semua guru wajib baca perenggan ini

11. Guru hendaklah membimbing murid membuat sasaran pencapaian dan

kaedah untuk mencapainya dengan menggunakan format seperti berikut di

dalam buku nota/ atau latihan sebagai rekod pada bulan Januari 2015:

Matapelajaran: Purata Keputusan Peperiksaan tahun terakhir (TOV) =

Sasaran Untuk PPP1/PP1/PPP2/Ppercubaan (ETR)=

OTI (Optimum Target Improvement) =

Kaedah Ulangkaji Nota

Ringkas

Nota

Guru

Buku Teks Model

SPM

Latihan

Dari

Guru

Buku

Rujukan

Sumber

Lain

Tak Baca Langsung

Baca sepintas lalu

Baca dengan faham

Baca sambil buat nota

Baca dan membuat

latihan

Baca, Faham dan hafal

Keputusan terkini (TOV baru) =

Selepas peperiksaan Penggal, guru membincang keputusan murid dan membuat

sasaran baru (ETR Baru).

Sasaran Keputusan Peperiksaan Baru =

Kemajuan Yang Ingin dicapai = (Markah sasaran baru - Markah keputusan peperiksaan)

Anggaran Peratus Kemajuan =

Usaha Yang Harus dilakukan =

1. Menambahkan bilangan kali membuat ulangkaji.

2. Memperbanyakkan sumber bahan ulangkaji.

3. Memperbaiki kaedah ulangkaji.

4. Bekerjasama dengan guru

5. Menyiapkan semua tugasan guru

12. Strategi dan Sasaran guru matapelajaran

a. Sasaran lulus bagi setiap matapelajaran: 10% lebih tinggi daripada keputusan

SPM lalu .

b. Tiga kumpulan sasaran diberi perhatian, iaitu

1) Kumpulan paling cemerlang ,

2) Kumpulan sederhana

3) Kumpulan lemah yang berpotensi untuk lulus.

c. Gunakan 2 strategi yang berbeza untuk kumpulan murid ini.


44

KPI untuk semua Guru matapelajaran : (headcount berikut)

i. senarai murid yang berpotensi mendapat A

ii. senarai murid lemah yang berpotensi lulus

iii. ETR lulus ialah sekurang-kurang 90 %

iv. ETR lulus A ialah sekurang-kurang 10%

v. mempunyai program peningkatan serta jadual pelaksanaan untuk

kumpulan sasaran.

13. Baseline data (SPM 2013)

Bidang Bahasa

GRED SPM BM 2011 2012 2013 PURATA

A+ 0 81 - 100 81 - 100 86 - 100 83 - 100

A 1 75 - 80 73 - 80 74 - 85 74 - 82

A- 2 71 - 74 66 - 72 67 - 73 68 - 73

B+ 3 67 - 70 62 - 65 62 - 66 64 - 67

B 4 61 - 66 56 - 61 56 - 61 58 - 63

C+ 5 55 - 60 50 - 55 48 - 55 51 - 57

C 6 41 - 54 39 - 49 37 - 47 39 - 50

D 7 29 - 40 30 - 38 29 - 36 29 - 38

E 8 19 - 28 20 - 29 20 - 28 20 - 28

G 9 0 - 18 0 - 19 0 - 19 0 - 19

GRED SPM BI 2011 2012 2013 PURATA

A+ 0 86 - 100 92 - 100 92 - 100 90 - 100

A 1 79 - 85 86 - 91 82 - 91 82 - 89

A- 2 74 - 78 78 - 85 76 - 81 76 - 81

B+ 3 66 - 73 69 - 77 70 - 75 68 - 75

B 4 61 - 65 64 - 68 65 - 69 63 - 67

C+ 5 56 - 60 58 - 63 58 - 64 57 - 62

C 6 51 - 55 50 - 57 53 - 57 51 - 56

D 7 39 - 50 35 - 49 39 - 52 38 - 50

E 8 28 - 38 26 - 34 28 - 38 27 - 37

G 9 0 - 27 0 - 25 0 - 27 0 - 26


45

GRED SPM BC 2011 2012 2013 PURATA

A+ 0 80 - 100 85 - 100 85 - 100 83 - 100

A 1 78 - 79 79 - 84 79 - 84 79 - 82

A- 2 70 - 77 72 - 78 72 - 78 71 - 78

B+ 3 58 - 69 60 - 71 60 - 71 59 - 70

B 4 55 - 57 52 - 59 65 - 59 57 - 58

C+ 5 46 - 54 40 - 51 60 - 64 49 - 56

C 6 40 - 45 37 - 39 50 - 59 42 - 48

D 7 36 - 39 34 - 36 45 - 49 38 - 41

E 8 17 - 35 15 - 33 35 - 44 22 - 37

G 9 0 - 16 0 - 14 0 - 34 0 - 21

Bidang Kemanusiaan

GRED SPM PM 2011 2012 2013 PURATA

A+ 0 90 - 100 90 - 100 90 - 100 90 - 100

A 1 80 - 89 85 - 89 85 - 89 83 - 89

A- 2 70 - 79 75 - 84 70 - 84 72 - 82

B+ 3 60 - 69 65 - 74 55 - 69 60 - 71

B 4 50 - 59 55 - 64 45 - 54 50 - 59

C+ 5 40 - 49 50 - 54 40 - 44 43 - 49

C 6 30 - 39 40 - 49 35 - 39 35 - 42

D 7 25 - 29 30 - 39 30 - 34 28 - 34

E 8 20 - 24 20 - 29 22 - 29 21 - 27

G 9 0 - 19 0 - 19 0 - 21 0 - 20

SPM Aga Islam 2011 2012 2013 PURATA A+ 0 86 - 100 86 - 100 86 - 100 86 - 100 A 1 80 - 85 80 - 85 80 - 85 80 - 85

A- 2 75 - 79 75 - 79 75 - 79 75 - 79 B+ 3 70 - 74 70 - 74 67 - 74 69 - 74 B 4 65 - 69 60 - 69 59 - 66 61 - 68

C+ 5 60 - 64 55 - 59 50 - 58 55 - 60 C 6 50 - 59 50 - 54 45 - 49 48 - 54 D 7 45 - 49 45 - 49 41 - 44 44 - 47 E 8 35 - 44 35 - 44 35 - 40 35 - 43

G 9 0 - 34 0 - 34 0 - 34 0 - 34


46

SPM SEJ 2011 2012 2013 PURATA

A+ 0 80 - 100 85 - 100 85 - 100 83 - 100

A 1 71 - 79 80 - 84 75 - 84 75 - 82

A- 2 65 - 70 75 - 79 70 - 74 70 - 74

B+ 3 60 - 64 70 - 74 60 - 69 63 - 69

B 4 50 - 59 60 - 69 55 - 59 55 - 62

C+ 5 41 - 49 55 - 59 50 - 54 49 - 54

C 6 36 - 40 45 - 54 45 - 49 42 - 48

D 7 26 - 35 35 - 44 35 - 44 32 - 41

E 8 20 - 25 25 - 34 25 - 34 23 - 31

G 9 0 - 19 0 - 24 0 - 24 0 - 22

GRED SPM PSV 2011 2012 2013 PURATA

A+ 0 75 - 100 75 - 100 86 - 100 79 - 100

A 1 71 - 74 70 - 74 80 - 85 74 - 78

A- 2 67 - 70 65 - 69 75 - 79 69 - 73

B+ 3 63 - 66 60 - 64 70 - 74 64 - 68

B 4 59 - 62 55 - 59 65 - 69 60 - 63

C+ 5 55 - 58 50 - 54 60 - 64 55 - 59

C 6 51 - 54 45 - 49 50 - 59 49 - 54

D 7 47 - 50 40 - 44 45 - 49 44 - 48

E 8 43 - 46 35 - 39 35 - 44 38 - 43

G 9 0 - 42 0 - 34 0 - 34 0 - 37

BIDANG SAINS DAN MATEMATIK

GRED SPM SC 2011 2012 2013 PURATA

A+ 0 67 - 100 85 - 100 69 - 100 74 - 100

A 1 60 - 66 75 - 84 61 - 68 65 - 73

A- 2 57 - 59 65 - 74 53 - 60 58 - 64

B+ 3 51 - 56 57 - 64 48 - 52 52 - 57

B 4 41 - 50 50 - 56 41 - 47 44 - 51

C+ 5 36 - 40 45 - 49 31 - 40 37 - 43

C 6 30 - 35 35 - 44 26 - 30 30 - 36

D 7 25 - 29 26 - 34 20 - 25 24 - 29

E 8 20 - 24 18 - 25 15 - 19 18 - 23

G 9 0 - 19 0 - 17 0 - 14 0 - 17


47

GRED SPM PHY 2011 2012 2013 PURATA

A+ 0 77 - 100 85 - 100 76 - 100 79 - 100

A 1 70 - 76 73 - 84 70 - 75 71 - 78

A- 2 59 - 69 65 - 72 62 - 69 62 - 70

B+ 3 50 - 58 50 - 64 58 - 61 53 - 61

B 4 41 - 49 42 - 49 51 - 57 45 - 52

C+ 5 35 - 40 39 - 41 43 - 50 39 - 44

C 6 30 - 34 33 - 38 36 - 42 33 - 38

D 7 25 - 29 29 - 32 31 - 35 28 - 32

E 8 13 24 25 28 25 - 30 21 - 27

G 9 0 12 0 24 0 - 24 0 - 20

GRED SPM BIO 2011 2012 2013 PURATA

A+ 0 74 - 100 82 - 100 65 - 100 74 - 100

A 1 67 - 73 72 - 81 60 - 64 66 - 73

A- 2 56 - 66 57 - 71 55 - 59 56 - 65

B+ 3 50 - 55 54 - 56 50 - 54 51 - 55

B 4 41 - 49 46 - 53 42 - 49 43 - 50

C+ 5 38 - 40 36 - 45 33 - 41 36 - 42

C 6 28 - 37 33 - 35 28 - 32 30 - 35

D 7 25 - 27 27 - 32 23 - 27 25 - 29

E 8 17 - 24 21 - 26 15 - 22 18 - 24

G 9 0 - 16 0 - 20 0 - 14 0 - 17

GRED SPM CHEM 2011 2012 2013 PURATA

A+ 1 78 - 100 86 - 100 82 - 100 82 - 100

A 1 73 - 77 76 - 85 74 - 81 74 - 81

A- 2 68 - 72 69 - 75 66 - 73 68 - 73

B+ 3 63 - 67 62 - 68 56 - 65 60 - 67

B 4 54 - 62 51 - 61 48 - 55 51 - 59

C+ 5 46 - 53 45 - 50 42 - 47 44 - 50

C 6 41 - 45 41 - 44 38 - 41 40 - 43

D 7 35 - 40 31 - 40 32 - 37 33 - 39

E 8 18 - 34 18 - 30 18 - 31 18 - 32

G 9 0 - 17 0 - 17 0 - 17 0 - 17


48

SPM MAT 2011 2012 2013 PURATA

A+ 0 85 - 100 85 - 100 88 - 100 86 - 100

A 1 70 - 84 75 - 84 76 - 87 74 - 85

A- 2 60 - 69 60 - 74 64 - 75 61 - 73

B+ 3 55 - 59 55 - 59 60 - 63 57 - 60

B 4 50 - 54 50 - 54 51 - 59 50 - 56

C+ 5 40 - 49 40 - 49 44 - 50 41 - 49

C 6 35 - 39 35 - 39 38 - 43 36 - 40

D 7 30 - 34 28 - 34 29 - 37 29 - 35

E 8 16 - 29 18 - 27 19 - 28 18 - 28

G 9 0 - 15 0 - 17 0 - 18 0 - 17

Bidang Teknologi dan Vokasional

SPM AM 2011 2012 2013 PURATA

A+ 0 70 - 100 63 - 100 74 - 100 69 - 100

A 1 60 - 69 51 - 62 70 - 73 60 - 68

A- 2 50 - 59 40 - 50 65 - 69 52 - 59

B+ 3 41 - 49 35 - 39 55 - 64 44 - 51

B 4 35 - 40 31 - 34 49 - 54 38 - 43

C+ 5 30 - 34 28 - 30 41 - 48 33 - 37

C 6 25 - 29 23 - 27 31 - 40 26 - 32

D 7 20 - 24 18 - 22 24 - 30 21 - 25

E 8 15 - 19 15 - 17 17 - 23 16 - 20

G 9 0 14 0 14 0 - 16 0 - 15

SPM RC 2011 2012 2013 PURATA

A+ 0 86 - 100 93 - 100 95 - 100 91 - 100

A 1 80 - 85 86 - 92 85 - 94 84 - 90

A- 2 75 - 79 75 - 85 75 - 84 75 - 83

B+ 3 70 - 74 66 - 74 67 - 74 68 - 74

B 4 65 - 69 60 - 65 62 - 66 62 - 67

C+ 5 55 - 64 55 - 59 58 - 61 56 - 61

C 6 48 - 54 49 - 54 52 - 57 50 - 55

D 7 40 - 47 40 - 48 40 - 51 40 - 49

E 8 35 - 39 35 - 39 35 - 39 35 - 39

G 9 0 - 34 0 - 34 0 - 34 0 - 34


49

SPM ICT 2011 2012 2013 PURATA

A+ 0 90 - 100 90 - 100 84 - 100 88 - 100

A 1 80 - 89 81 - 89 80 - 83 80 - 87

A- 2 75 - 79 74 - 80 71 - 79 73 - 79

B+ 3 68 - 74 66 - 73 66 - 70 67 - 72

B 4 62 - 67 60 - 65 55 - 65 59 - 66

C+ 5 56 - 61 53 - 59 53 - 54 54 - 58

C 6 48 - 55 48 - 52 47 - 52 48 - 53

D 7 41 - 47 41 - 47 41 - 46 41 - 47

E 8 35 - 40 35 - 40 35 - 40 35 - 40

G 9 0 - 34 0 - 34 0 - 34 0 - 34

SPM PDG 2011 2012 2013 PURATA A 1 - - 91 - 0 - 0

A- 2 - - 81 - 0 - 0 B+ 3 - - 71 - 0 - 0 B 4 - - 61 - 0 - 0

C+ 5 50 - 56 60 - 65 56 - 65 59 - 74 C 6 41 - 49 50 - 59 51 - 55 50 - 58 D 7 36 - 40 45 - 49 46 - 50 43 - 49 E 8 31 - 35 35 - 44 41 - 45 34 - 42 G 9 21 - 30 30 - 34 31 - 40 27 - 33

SPM ERT 2011 2012 2013 PURATA

A+ 0 - - 85 - 28 - 0

A 1 - - 81 - 27 - 0

A- 2 - - 77 - 26 - 0

B+ 3 - - 70 - 23 - 0

B 4 - - 66 - 22 - 0

C+ 5 50 - 58 60 - 64 54 - 64 55 - 62

C 6 43 - 49 55 - 59 44 - 53 47 - 54

D 7 36 - 42 45 - 54 39 - 43 40 - 46

E 8 30 - 35 40 - 44 33 - 38 34 - 39

G 9 0 - 29 0 - 39 0 - 32 0 - 33


50

SPM SP 2011 2012 2013 PURATA

A+ 0 86 - 100 90 - 100 91 - 100 89 - 100

A 1 82 - 85 85 - 89 80 - 90 82 - 88

A- 2 78 - 81 75 - 84 76 - 79 76 - 81

B+ 3 67 - 77 67 - 74 70 - 75 68 - 75

B 4 56 - 66 56 - 66 65 - 69 59 - 67

C+ 5 54 - 55 54 - 55 60 - 64 56 - 58

C 6 48 - 53 48 - 53 50 - 59 49 - 55

D 7 37 - 47 37 - 47 40 - 49 38 - 48

E 8 32 - 36 32 - 36 34 - 39 33 - 37

G 9 0 - 31 0 - 31 0 - 33 0 - 32

14.Ketua Bidang bermesyuarat untuk menyelaras semua kelas tuisyen panitia di

bawah jagaan masing-masing agar ia tidak terlalu membebankan guru-guru

tertentu dan mengelakkan pertembungan jadual waktu.

15. Program hendaklah bermula selewat-lewatnya minggu ketiga bulan FebruarI

tahun 2015.

16. CADANGAN JADUAL PELAKSANAAN KELAS TUISYEN SPM

(PERUNTUKAN MASA SATU SETENGAH JAM)

Hari

Kumpulan

Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat

MingguA 1:30-3:00

BI

1:30-3:00

Chem/Math

1:30-3:00

BM

1:30-3:00

Sejarah

1:30-3:00

Perdagangan

MingguB 1:30-3:00

P. Moral

1:30-3:00

Add Math/

S Pert

1:30-3:00

Fizik/Sc

1:30-3:00

Sejarah

1:30-3:00

Bio /Rekacipta

Senarai

Nama Guru

Terlibat

(Minggu A)

Senarai

Nama Guru

Terlibat

(Minggu B)


51

17. Semua Bahan Latihan Kelas Tuisyen 3 sesi yang pertama boleh diserahkan

kepada PK1 untuk cetakan pada bulan Jan 2015.

18. Ketua Panitia- hendaklah memasukkan nama guru yang terlibat dalam kelas tuisyen ke dalam petak-petak yang disediakan di atas dan pada akhir bulan

Januari 2015

19. Peruntukan Bilik Untuk Kelas Tuisyen SPM 2015

a. Waktu Mula : 1.30 petang hingga 3.00 petang

b . Peruntukan bilik untuk kelas tuisyen SPM 2015

Tingkatan Bilik-bilik yang diperuntukkan

SPM Bilik kelas di Blok D

Kelas luar sidang Bahasa Cina Bilik kelas di Blok D

20. Senarai semak pelaksanaan:

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANG

SENARAI SEMAK KELAS TUISYEN 2015SPM

Bil Langkah-Langkah Status Tindakan Catatan

1 Manual Pengurusan Kelas

Tuisyen

Diedarkan PK 1 Dis. 2014

2 Jadual Pengendalian

matapelajaran

Disediakan PK 1 Jan. 2015

Minggu 1

3 Mesyuarat Dengan Ketua

Bidang + Semua Guru

Pengetua Jan.2015

Minggu 1

4 Mesyuarat Ketua Bidang

dengan Panitia

Ketua Bidang Jan.2015

Minggu 2

5 Mesyuarat Panitia(Vertical

Collaboration): Agihan tugas

dan menentukan senarai

kumpulan sasaran

Ketua Panitia Jan. 2015

Minggu 3

6 Kumpul balik semua senarai

nama agihan tugas untuk

diserah kepada PK1

Ketua Bidang Jan.2015

Minggu 4

7 Penyediaan Bahan Kelas

tuisyen Untuk Percetakan

Guru Panitia

dan PK 1 Mulai Feb 2015

Minggu 5

8 Pelaksaan pada bulan

Februari

Panitia Feb 2015 hingga

Okt.2015

9 Pemantauan Pengetua, PK1

dan ketua

bidang

Feb 2015 hingga

Okt.2015


52

21. Pelaporan Pelaksanaan Kelas Tuisyen( 2015)

1. Nama Guru : 2. Tarikh : 3. Hari :

4. Tingkatan : 5. Mata Pelajaran :

6. Bilangan Wajib Hadir : 7. Bilangan Hadir : 8. % Hadir :

9. Ulasan Masalah/Senarai murid tidak hadir :

_______________________ Sila hantar kepada Guru Kanan masing-masing.

(Guru Tuisyen)


53

Sistem Pentaksiran Baharu STPM (Penggal 1, 2, 3)

(a) Tempoh pengajian Tingkatan 6 adalah 1 ½ tahun.

(b) Kandungan pengajian Tingkatan 6 dibahagikan kepada tiga penggal

berdasarkan kelompok tajuk yang telah ditetapkan oleh Majlis Peperiksaan

Malaysia (MPM).

(c) Pentaksiran pencapaian murid akan dijalankan pada setiap penggal dan

keputusan pentaksiran juga akan dikeluarkan bagi setiap penggal.

(d) Keputusan keseluruhan peperiksaan STPM adalah berdasarkan gabungan

keputusan bagi ketiga-tiga penggal.

(e) Murid diberi peluang untuk memperbaiki keputusan peperiksaan

(mengulang). Murid Tingkatan 6 Atas 2015 boleh mengulang dan

memperbaiki keputusan Penggal 1,2 dan 3.)

(f) Keputusan peperiksaan yang terbaik akan diambil kira antara peperiksaan

pertama dengan peperiksaan ulangan.

(g) Pelaksanaan semua kerja kursus adalah mengikut jadual perancangan dalam

Manual PBS setiap mata pelajaran STPM.

(h) Manual Guru, Manual Murid dan Tugasan PBS bagi mata pelajaran yang

ditawarkan dapat dimuat turun dalam portal MPM (www.mpm.edu.my), dua

minggu sebelum penggal persekolahan bermula bagi mata pelajaran yang

menawarkan PBS pada penggal berkenaan.

(i) Penyelarasan PBS dilaksanakan dalam tempoh tiga minggu sebelum

peperiksaan bertulis bagi setiap penggal dijalankan.

Penyelarasan PBS Tingkatan 6 Penggal 2,markah PBS wajib dilengkapisi pada

atau sebelum 30 April 2015. Manakala bagi Penggal 3, markah PBS wajib

dilengkapisi pada atau sebelum 30 September 2015.

(j) PBS untuk mata pelajaran Mathematics, Physics, Chemistry dan Biology

dilaksanakan setiap penggal, tetapi semua markah PBS tersebut hanya perlu

dimuatnaik ke MPM pada penggal ketiga.

(k) Bagi mata pelajaran Pengajian Am dan Sejarah-penyelarasan dan

penghantaran markah dilaksanakan pada penggal 2.

(l) Untuk mata pelajaran Pengajian Perniagaan dan Ekonomi-penyelarasan dan

penghantaran markah dilaksanakan pada penggal 3.

(m) Bagi mata pelajaran Bahasa Melayu-penyelarasan dan penghantaran markah

dilaksanakan pada penggal 2 dan 3.

(n) Tugasan dan manual PBS Tingkatan 6 dimuat turun:

Penggal 3 : bulan Jun untuk Tingkatan 6 Atas

(o) Manual prosedur lengkap PBS terdapat dalam www.mpm.edu.my dan buku

panduan (Sistem Pentaksiran Baharu STPM)

(p) Tutorial, Kelas Bimbingan (Program Kecemerlangan & Pemulihan) dan

Pelaksanaan PBS dilaksanakan secara intensif pada setiap penggal berkenaan

mengikut ketetapan bagi setiap mata pelajaran.

http://www.mpm.edu.my/

http://www.mpm.edu.my/


54

Kumpulan/hari Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu

1:40 –

3:00

P. AM

Muet

1:40 – 3:00

BM

Fizik/Bio

Muet

1:40-3:00

Eko/Sej

Kimia

1:40 – 3:00

P Perniagaan

Math T

Kumpulan 1

Kumpulan 2

Guru mata pelajaran Tingkatan 6 wajib menghabiskan pengajaran sukatan pelajaran selewat-lewatnya pada minggu pertama bulan April (penggal 2-Tingkatan 6 Atas),

minggu pertama bulan Oktober (penggal 3-Tingkatan 6 Atas)

Pelaksana: Pemeriksa (Guru Akademik), Setiausaha Peperiksaan STPM,

Penolong Kanan Tingkatan 6 dan Pengetua.


55

PENGURUSAN HARI KECEMERLANGAN 2015

A. OBJEKTIF ANUGERAH

Sebagai motivasi, galakan dan penghargaan kepada guru dan para murid

yang telah bertungkus lumus untuk menonjolkan kecemerlangan diri dalam

bidang akademik, kepimpinan, kegiatan kokuriklum dan aktiviti luar bilik

darjah lain.

B. JENIS DAN SYARAT-SYARAT PENGANUGERAHAN

1. Murid Terbaik Dalam Kelas

a. Bagi setiap kelas, satu anugerah akan diberi kepada seorang murid yang

mendapat purata markah tertinggi dikira daripada semua peperiksaan penggal dan peperiksaan percubaan. Hanya matapelajaran peperiksaan

awam diambil dalam kiraan.

b. Jika berlaku keadaan seri, markah purata Peperiksaan Penggal terkini

akan diambil kira.

c. Murid Tingkatan 1 hingga Tingkatan 5 wajib lulus mata pelajaran Bahasa

Melayu,Bahasa Inggeris & Sejarah dan Tingkatan 6, Pengajian Am.

d. Tindakan: Guru Tingkatan mengisi markah purata peperiksaan murid

tersebut di dalam Lampiran A.

JENIS HADIAH : 1. Sijil Akademik

2. RM 5.00 (PIBG)

2. Murid Terbaik Dalam Tingkatan

a. Tiga anugerah akan diberi kepada tiga orang murid terbaik dalam

Tingkatan 1, 2, 3, 4 & 5 Sains, 4&5 Teknologi, 4&5 Sastera, 6 Sains bawah &

Atas dan 6 Sastera Bawah & Atas. Hanya mata pelajaran peperiksaan

awam diambil kira.

b. Pemilihan dibuat berdasarkan purata markah peperiksaan semua penggal.

c. Semua calon wajib lulus

1. Tingkatan 1 hingga Tingkatan 3: Lulus semua M/P yang diambil

2. Tingkatan 4 dan 5: BM, BI dan Sejarah

3. Tingkatan 6: Pengajian Am.

d. Untuk Tingkatan 1,2,4 dan 5, sekiranya keadaan seri berlaku, keputusan

Peperiksaan akhir tahun akan digunakan untuk menentukan pemenang.

Bagi Tingkatan 3 pula, kedua-dua murid akan diambil sebagai pemenang.

e. Tindakan: Guru Tingkatan berkenaan.


56

JENIS HADIAH : Sijil Akademik dan Wang Tunai (PIBG)

Tempat pertama : RM 30

Tempat kedua: RM 20

Tempat ketiga`: RM 10

3. Hadiah Khas (Kemajuan Pencapaian Akademik)

a. Hadiah saguhati khas akan diberi kepada murid-murid yang

mendapat purata markah: (Sila guna Lampiran C)

i. 75 % ke atas bagi purata markah bagi semua peperiksaan di

Tingkatan 3, (ketetapan untuk Tingkatan 1 & 2 akan ditentukan

kemudian)

ii. 70% bagi Tingkatan 4 dan 5.

iii. 3.00 Nilai Gred Mata Pelajaran bagi Tingkatan 6

iv. murid yang menunjukkan Peningkatan Kemajuan Akademik yang

paling menonjol dalam tahun tersebut. Hanya diberi kepada mereka yang dicalonkan oleh guru tingkatan sahaja.

b. Wajib lulus Bahasa Melayu / Pengajian Am

c. Tidak diberi kepada 3 pelajar terbaik dalam tingkatan.

d. Tindakan: Guru Tingkatan membuat pilihan dan mengisi borang

dalam Lampiran C

JENIS HADIAH : i Sijil Akademik

4. Murid Terbaik Dalam Mata Pelajaran

a. Satu anugerah akan diberi kepada seorang murid yang mendapat markah tertinggi bagi setiap mata pelajaran. Markah dikira

daripada purata semua Peperiksaan Penggal /Peperiksaan

Percubaan. Sekiranya berlaku keadaan “seri”, markah dari

Peperiksaan akhir tahunakan digunakan.

b. Markah tertinggi yang diperolehi murid mestilah sekurang-

kurangnya:

Tingkatan 1- Tingkatan 5 : sekurang-kurangnya 75%

Tingkatan 6 : sekurang-kurangnya 60%

c. Tindakan: Guru-guru mata pelajaran yang mengajar tingkatan

yang sama mesti berbincang untuk memilih murid terbaik dalam

mata pelajaran tersebut.

d. Guna Lampiran D untuk tujuan ini

JENIS HADIAH : i Sijil Akademik dan Wang Tunai:

RM10


57

5. Murid Cemerlang SPM 2014

a. SPM: Calon-calon mendapat sekurang-kurangnya mendapat 7A (A+,

A atau A-)

b. STPM: Calon-calon mendapat CGPA 3.00 ke atas.

c. Pemilihan calon dibuat oleh:

1. SPM: Pn Bong Ko Hung

2. STPM: Pn Nur Izzatul Syahirah Tan

e. Gunakan borang Lampiran C.

JENIS HADIAH : i Sijil Akademik

ii Wang tunai SPM/STPM

Sumbangan ditentukan

oleh PIBG

6. MuridPaling Aktif dalam KK (Lampiran F)

a. Seorang murid akan dipilih. Keutamaan akan diberi kepada murid

Tingkatan 5 dan 6 atas. Sekiranya tiada calon, murid dari Tingkatan 4

atau 6 Rendah boleh dipertimbangkan.

b. Calon hendaklah cemerlang dalam kegiatan kokurikulum.

c. Guru guna Lampiran F untuk membuat pencalonan.

d. Tindakan: Pencalonan wajib dibuat oleh Guru-guru sukan dengan

kerjasama guru-guru KK.

e. Borang pencalonan diserah kepada PKKK untuk pertimbangan.

JENIS HADIAH : i Sijil Kokurikulum dan Piala Pusingan

ii Wang tunai RM50.00 (Sumbangan PIBG)

7. Olahragawan dan Olahragawati Harapan

a. Calon hendaklah mempunyai pencapaian cemerlang dalam sukan.

Sekurang-kurangnya mewakili negeri

b. Pencalonan dibuat oleh guru-guru sukan

JENIS HADIAH : i Sijil Kokurikulum dan Piala pusingan

ii Wang tunai RM50.00 (Sumbangan PIBG)


58

8 .Perkhidmatan Ketua/Penolong Ketua Tingkatan

a. Anugerah akan diberi kepada Ketua Tingkatan dalam kelas dan

Penolong Ketua Tingkatan yang layak sahaja.. Pemilihan dibuat oleh

Guru Tingkatan berdasarkan prestasi perkhidmatan.

b. Tindakan: Guru Tingkatan wajib menamakan calon. Ketua-ketua dan

penolong Ketua Tingkatan yang tidak layak/sesuai patut digantikan

awal-awal lagi.

c. Gunakan Lampiran H untuk mengisi borang

JENIS HADIAH : i Sijil Perkhidmatan Cemerlang

9. Perkhidmatan Pengawas

Tiga jenis anugerah akan diberi kepada:

1. Ketua Pengawas

2. Timbalan Ketua Pengawas

3. Pengawas biasa dari kalangan murid Tingkatan 5 dan 6 Atas (Lampiran I)

Tindakan: Guru Pengawas dan PK(HEM) membuat pencalonan

JENIS HADIAH : i Sijil Penghargaan dan Momento bagi

Pengawas Tingkatan 5 dan 6 Atas

ii Hadiah khas kepada Ketua Pengawas

dan Timbalan Ketua

Pengawas.(ditentukan oleh PK HEM)

Hadiah i: diberi pada Majlis Penghargaan Pengawas

Hadiah ii: diberi pada Hari Kecemerlangan

10. Wakil Bahagian, Negeri dan Negara

1. Guru Penasihat Ko-Kurikulum mesti isikan borang (Lampiran J) untuk

wakil-wakil murid dalam pelbagai pertandingan di peringkat daerah, negeri

dan negara.

2. Pencalonan hendaklah disahkan oleh PKKK

JENIS HADIAH : i

ii

Sijil Kecemerlangan

Wang Tunai(PIBG)


59

11. Pemenang Pertandingan Peringkat

Daerah/Bahagian/Negeri/Kebangsaan

a. Hanya pemenang pertama, kedua, ketiga dan saguhati akan diberi sijil.

b. Jenis pertandingan, kedudukan yang didapati dan harus lengkap diisi

beserta dengan ejaan nama yang betul. Gunakan Lampiran J.

c. Tindakan: Guru penasihat Persatuan Mata pelajaran, Kelab dan Pasukan

Berunifom mestilah menghantar nama murid yang menang dalam

pertandingan antara sekolah.

JENIS HADIAH : i Sijil Kecemerlangan

12. Pertandingan Kebersihan

a. Anugerah akan diberi bagi 3 tempat teratas.

b. Ketiga-tiga tempat itu akan ditentukan berasaskan bilangan kali pertama,

kedua dan ketiga yang dimenangi oleh setiap kelas sepanjang tahun

pertandingan.

c. Jika dua kelas seri dalam mendapat bilangan kali pertama, bilangan kali

kedua mereka akan diambil dalam penentuan kedudukan mereka. Jika

masih seri lagi, bilangan kali ketiga mereka akan dikira sampai mendapat

keputusan.

d. Tindakan Guru penyelaras: Pn Linda Le dan PK HEM

JENIS HADIAH : i Voucher/Tunai/Hamper

13. Murid Contoh/Terbaik/Unggul SMK Sungai Tapang (Lampiran K )

a. Seorang murid akan dipilih sebagai Murid Terbaik SMK Sungai Tapang.

Bagaimanapun dalam keadaan yang tertentu dan atas pertimbangan

Jawatankuasa Anugerah yang dipengerusi oleh Pengetua, lebih dari

seorang murid boleh dipilih sebagai murid contoh/Unggul.

b. Keutamaan akan diberi kepada murid Tingkatan 5/6 Atas.

c. Guru-guru dan guru-guru tingkatan boleh membuat pencalonan

dengan memberi maklumat dalam borang Lampiran K. d. Tindakan: Bagaimanapun Guru tingkatan 6 Atas dan 5A wajib

membuat pencalonan 2 atau 3 orang murid terbaik dalam akademik

dalam kelas. Guru tingkatan mengedarkan borang pencalonan kepada

murid untuk diisi.

e. Borang yang sudah diisi oleh murid hendaklah dipaparkan di papan

kenyataan guru untuk dikomen guru.


60

f. Guru yang menentang pencalonan murid berkenaan hendaklah

nyatakan nama dan sebab bantahan.

g. Borang yang sudah disahkan guru diserah kepada PK T6.

h. Jawatankuasa Anugerah yang dipengerusikan oleh pengetua, akan

membuat pemilihan.

i. Syarat pemilihan adalah seperti berikut:

i. cemerlang dari segi akademik, kokurikulum, disiplin dan sahsiah.

ii. aktif dalam tugas-tugas khas.

iii. baik budi pekertinya.

iv. Kehadiran ke sekolah 98%-100%

JENIS HADIAH: i. Sijil Anugerah Cemerlang

ii. RM 50(PIBG)

iii. Piala (PIBG)

18. Anugerah Pengetua( Lampiran K)

a. Dipilih oleh pengetua daripada kalangan pengawas SMK Sungai

Tapang.

b. Keputusan Pengetua adalah muktamad.

JENIS HADIAH: i. Sijil Perkhidmatan Terbilang & Cemerlang

ii. RM65.00 & 55.00

19. Anugerah Guru Cemerlang.

a. 4 jenis anugerah diberi kepada guru-guru yang berkhidmat

cemerlang, iaitu

1) Panitia cemerlang

i) Ditentukan oleh gred purata SPM & STPM

2) Pengurusan Panitia Cemerlang

3) Guru Pendidik unggul

i) Dipilih oleh Jawatankuasa Anugerah

4) Guru Tingkatan cemerlang/Pengurus Kelas Cemerlang

i) Dipilih oleh Jawatankuasa Anugerah

5) Sijil Perkhidmatan Cemerlang SMK Sungai Tapang

i) Ditentukan berdasarkan markah LNPT 90 keatas

6) Guru contoh/Unggul/Ma

b. Jenis Hadiah: Sijil.

c. Jawantankuasa pemilihan

Pengerusi: Pengetua, En. Bekon Jenet

Naib pengerusi: PK 1, Cik Angela Bong

Setiausaha: PKKK, En Kaok ak Barau

Ahli-ahli: PK(HEM), Pn. Lee Hui Fen

PK T6, En. Hamdan B Bujang


61

Guru Kanan Bahasa dan Sastera : Pn Tan Guat Har

Guru Kanan Kemanusiaan : Pn Suta ak Ngawang

Guru Kanan Sains and Matematik : Pn Naro ak Arip

Guru Kanan Vokasional dan Teknologi : Pn Liew Kim Nyet

d. Kaedah pemilihan

1) Panitia cemerlang

a. Berdasarkan Keputusan Peperiksaan Awam

b. Gred Purata SPM: kurang atau sama dengan 4.00

c. Gred Purata STPM: Lebih atau sama dengan2.60

d. Penerima anugerah: semua guru yang terlibat

2) Guru Pendidik Unggul

a. Proaktif dalam menangani masalah disiplin murid.

b. Pandai menggunakan khidmat kaunseling, PK HEM, Pengetua dan sumber

lain untuk menyelesaikan masalah disiplin murid dan berupaya mengenal

pasti murid bermasalah

c. Menangani masalah disiplin secara telus, profesional dan bijaksana. (EQ

tinggi, tidak bergaduh dengan murid, tetapi masih tegas melaksanakan

tugasnya dengan cemerlang dalam kelas.)

d. Mematuhi tatacara pengurusan disiplin yang ditetapkan. (menyimpan

rekod PKDKD mengeluarkan surat, mecatat mata merit/demerit).

e. Cemerlang dalam pengurusan KK

f. Rekod Pelaksanaan KK cemerlang

g. Rekod rondaan cemerlang

h Rekod penghantaran buku persediaan mengajar cemerlang.

i. Rekod pengendalian kelas tuisyen cemerlang

3) Guru Tingkatan cemerlang/Pengurus Kelas Cemerlang

1. Bilik kelas sentiasa diurus teratur, bersih dan ceria

2. Purata Markah pertandingan keceriaan dan kebersihan kelas cemerlang

(melebihi 75%).

3. Papan notis dimanfaatkan sepenuhnya.

4. Sudut mata pelajaran lengkap dan menarik.

5. Disiplin kelas terpuji.

6. Laporan merit/demerit dalam kad disiplin adalah terkini dan penghantaran

surat amaran adalah mengikut procedur.

7. Ketepatan masa dalam penghantaran maklumat yang diperlukan oleh pihak

pengurusan ( contoh : slip laporan kehadiran harian).


62

8. Pulangan bulanan ( kehadiran murid dan mata merit-demerit) adalah tepat,

terkini dan cepat dihantar pada tiap-tiap bulan.

9. Pengurusan kehadiran murid pada setiap awal padi Buku kedatangan murid

terkini dan semua maklumat lengkap.

10. Cemerlang dalam pengurusan kedatangan murid pada setiap awal pagi.

11. Kehadiran kelas menepati KPI yang ditetapkan.

4) Prestasi kerja cemerlang

* LNPT melebihi 90 %


63

Lampiran A

MURID TERBAIK

DALAM KELAS BAGI PERALIHAN/TINGKATAN -----------------------

NAMA %

----------------------------------------------------------------Di Potong------------------------------------------------------------------------------

---

Lampiran B

MURID TERBAIK TINGKATAN ......................................

NAMA PENUH PURATA

--

--------------------------------------------------------------Di Potong--------------------------------------------------------------------------------

-

Lampiran C

HADIAH SAGUHATI PENCAPAIAN AKADEMIK CEMERLANG

TINGKATAN……………………

Bil Nama Penuh Purata Bil Nama Penuh Purata

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

--

---------------------------------------Di Potong-------------------------------------------------------------------------------------------------------

--


64

-

Lampiran D

MURID TERBAIK DALAM

MATA PELAJARAN:………………………..………….. TINGKATAN:…………

NAMA PENUH PERATUS

--

------------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------

Lampiran D MURID TERBAIK DALAM


NAMA PENUH PERATUS

--

----------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------

Lampiran D

MURID TERBAIK DALAM


NAMA PENUH PERATUS

------------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------


65

Lampiran F

MURID TERAKTIF DALAM KEGIATAN KOKURIKULUM

NAMA CALON: _______________________________________________________

Bil Jawatan/Tugas-tugas khas/Pertandingan Jawatan/Pencapaian Skor

1. Pasukan Beruniform a.

b.

c.

d.

2. Persatuan a.

Matapelajaran b.

3. Kelab-kelab a.

Permainan b.

4. Pertandingan a.

b.

c.

d.

e.

5. Tugas-tugas Khas a.

b.

c.

------------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------


66

Lampiran H

SIJIL PERKHIDMATAN CEMERLANG

SEBAGAI KETUA TINGKATAN

PERALIHAN /TINGKATAN NAMA MURID

* Cadangkan seorang sahaja.

------------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------

Lampiran J

Wakil Daerah/Bahagian/Negeri/Kebangsaan

_________________________________________

Pemenang Pertandingan

__________________________________________________________________

Nama Murid Jenis Pertandingan Tarikh

Pertandingan Kedudukan


67

Lampiran K

*MURID CONTOH SMK SUNGAI TAPANG

NAMA CALON: ___________________________________TING:____________________

Aspek Pertimbangan Pencapaian/Ulasan Skor

BM

BI

SEJ

PM/AGAMA

MAT

AKADEMIK EST

KEGIATAN KOKURIKULUM

JAWATAN KHAS/SEKOLAH

TINGKAH LAKU

LAIN-LAIN/Komen

Tandatangan Guru yang membuat pencalonan Tandatangan Guru yang membuat

pencalonan

1. 6.

2. 7.

(Nama Guru: ) 3. 8.

4. 9.

*Potong yang berkenaan 5. 10.


68

JAWATANKUASA HARI KECEMERLANGAN 2015

Pengerusi Pengetua

Tim. Pengerusi Pen. Kanan Pentadbiran

Naib Pengerusi Pen. Kanan HEM

Setiausaha Pen. Kanan Kokurikulum

Pen. Setiausaha Penolong Kanan T6

Pengurus Projek Lim Eng Hooi

Pen. PP Zamri Bin Sahaat

JAWATANKUASA BIL JAWATANKUASA

I PEMILIHAN

IV HADIAH/CENDERAMATA/BUKU

PELAWAT

Pengerusi : Tuan Pengetua

1 K Kong Yuen Ching

Akademik : PK1, PKT6

2 Pen 1. Annie Khu Hui Eng

Kokurikulum : PKKK , PKHEM

3 Pen 2. Sim Ngo Huang

Ahli : Guru Kanan & Guru

Cemerlang

4 Bong Ko Hung

JAWATANKUASA

5 Lim Wei Nee

II JEMPUTAN

6 Mariana ak Matthew Beno

1 K Siti Norma bt. Abd Rashid

7 Naro Ak Arip

2 Pen Bibi Izzatul Sahima bt. Sheikh

Rahimullah

8 Fu Yien Feng

3 Mariana ak Denam

9 Jolene Tang Jock Lin

5 Bong Nyuk Phin

10

Josephine Timbong ak. Sumoh

6 Liew Nyuk Liu

11 Noriz Binti Sapawi

7 Noley Joll

4 orang pengawas perempuan

8 Joan Jee Siaw Huei

JAWATANKUASA

V PERSEMBAHAN

1 K Angelina Mi Ang Ak. Latus

JAWATANKUASA

2 Pen Linda Le

III Buku Program

3 Guru X

1 K Nur Izzatul Syahirah Tan bt.

Abdullah

JAWATANKUASA

2 Pen Sedia ak Lungkam

VI JURU ACARA

3 Dayang Nuruliza bt Abdul

1 K Hasmi bt. Moot

4 Law Sie Khing

2 Pen Azril Bin Razali

5 Siti Hilijah bt A. Rahman

3 Jagtar Kaur a/p Markhan Singh

6 Saut ak. Nelok

4 Jee Jin Lung

Juruacara Murid


69

JAWATANKUASA

BIL JAWATANKUASA

VII PERSIAPAN PENTAS

X PROTOKOL & SAMBUTAN

1 K Wan Badhi b. Tuanku Drahman

1 K Jackanline ak Andong

2 Pen Saidi Bin Rasemi

2 Pen Chong Wai Min

3 Andrew @ Bedus Lau

3 Chua Poi Sze

4 Manshor bin Ebau

4 Fatimah Bte Abu Bakar

5 Tang Chung Kit

5 Hii Yii Chin

6 kompang

Hossen b. Nor

7 lion dance

Li Ai Mai

8 Jong Li Shan

9 Wei Chui Ping

VIII PERSIAPAN DEWAN

XI SIJIL

1 K Paul Wong Kee Poh

1 K Jenifer ak. Stian

2 Pen Govinda ak. Bimol

2 Pen 1 Muntia bt. Teriman

3 Chai Hui Ching

3 Pen 2 Angelina Suzie ak Ridis Rinyod

4 Cosmas Freddie anak

Desmond Andrin

4 Anne Valentina Ak Morris

5 Eady Elison Anak Akoi

5 Caroline Jenny ak James Rain

6 Lau Siong Soon

6 Chen Fui Ping

7 Pengawas Sekolah

7 Dayang Zun Azizi bt. Awang Hasbi

8 Liew Siew Fah

9 Monica Abas

10 Naftisin ak. Ahid

11 Masyziyati Bt Mamat

IX KEBERSIHAN

12 Kueh Hui Lian

1 K Nuyah ak. Blanda

13 Elizabeth Peter Manggu

2 Pen Liew Kim Nyet

14 Lau Hui Ju

3 Chang Sui Yu

15 Roslin Lisop

4 Liew Nyan Kiaw

16 Sharifah Ainon bt Wan Sulong

5 Nancy Joshua

17 Sri Sumanty bt. Mohd. Zamhari

18 Suta Ak Ngawang

10 orang pengawas

19 Yuen Pei Ling

20 Suzigentra ak Getoi


70

BIL JAWATANKUASA

BIL JAWATANKUASA

XII JAMUAN

XV SUSUNAN PENERIMA HADIAH &

SIJIL

1 K Nurain Humairah Lim bt Abdullah

1 K Tan Guat Har

2 Pen Ang Guek Eng

2 Pen Chong Sin Wui

3 Saramini bt.Churas

3 Angelina Sabrina Chia Fong Jun

4 Siti Nora binti Mohamad Usof

4 Dayang Aidarina Bt Abang Saufi

5 Mentil ak Maleng

6 Mitaha ak Mapang

7 Jacqueline Ak Rito

8 Wong Yin Keow

XIII KESELAMATAN / PAKIR

XVI SIARAYA

1 K Abai Suut

1 K Ayubudiman B Tahir

2 Pen Zawawi bin Jateng

2 Pen Hasbullah B Samsudin

3 Frankie ak. Subon

3 Patrick ak Betok

4 Harwandi Bin Mohamad

4 Vincent Ak Gabriel Bain

XIV SUSUNAN PELAJAR BUKAN PENERIMA HADIAH & DISIPLIN

XVI

I DOKUMENTASI / PHOTO

1 K Ulok ak. Rantai

1 K Simson ak Suimi

2 Pen Jalin Ak Kawan

2 Pen Steward ak Junit

3 Jonis ak. Minggu

4 Eng Wee Hiang

Pengawas Sekolah dan ketua kelas


71

SENARAI TUGAS JAWATANKUASA KERJA SEMPENA HARI KECEMERLANGAN

SMK SG TAPANG 2015

II. Jemputan V. Persembahan

Mendapat senarai yang hadir.(Bekerjasama

dengan JK Sijil, JK Hadiah tentang senarai

dijemput)

Menentukan bilangan yang hadir.(max 800)

Draf surat dan mengeluarkan surat jemputan

untuk tetamu/tetamu khas.

Memastikan/mengenal pasti senarai jemputan.

Membuat jemputan sekiranya masih ada tempat

kosong.

( selepas dapatkan maklum balas ibu bapa)

Mempastikan penerima hadir ke majlis dan

dimaklumkan awal tentang penerimaannya.

Jemputan YB Richard Riot akan dibuat oleh

Setiausaha PIBG(tetamukhas)

Mencadangkan persembahan yang sesuai

dalam tempoh masa yang ditetapkan.

Menentukan bilangan mike/peralatan/LCD

(remote) yang diperlukan. (jumlahada 4 mike

bolehdigunakan)

Memastikan persembahan yang berkualiti.

Menyediakan persembahan sambutan 1

Malaysia di depandewan. (termasuk

kompang)

III. Buku Program VI. Juruacara

Merangka dan menghasilkan buku program.

Bekerjasama dengan Jk susunan penerima hadiah

& sijil serta JK Persembahan tentang jumlah masa

aturcara diperlukan.

Menyediakan bilangan buku Program yang

mencukupi untuk tetamu khas dan tetamu lain.

100 x-tetamu (bergantung kepada maklumbalas)

Tetamu khas-YDP PIBG

Menyelaraskan dengan JK buku Program

tentang aturcara majlis.

Menyelaraskan dengan project manager

untuk memastikan kelancaran majlis.

Mengendalikan acara raptai

Memastikan aturcara berjalan lancar

mengikut masa yang ditetapkan.

Menyelaraskan dgn JK Persembahan tentang

masa aturcara diperlukan.(Menetapkan masa)

Perlu peralatan meja, 4 tempat duduk,

IV Penyediaan dan penyampaianHadiah

/Cendaramata/BukuPelawat

VII.PersiapanPentas

Bekerjasama dgn JK Sijil untuk mendapat senarai mengikut ketetapan dlm pengurusan

penganugerahan Sijil dan hadiah.(Memastikan

borang-borang diagihkan awal melalui guru

tingkatan)

Membuat anggaran tentang jumlah hadiah wang

tunai yang diperlukan.

Memastikan semua

hadiah/cenderamata/bukupelawatdisediakan/

diperolehi (Sijil diperolehi daripada JK Sijil)

mengikut bilangan dan ketetapan yang

dibincangkan.

Menyediakanmurid yang sesuai /dulang untuk

sesi penyampaian hadiah dan sijil.

Bekerjasama dengan juruacara untuk memastikan

kelancaran pemberian hadiah dan sijil.

Memastikan murid pembantu yang dipilih tahu

Menyediakan Pentas untuk majlis.

Mengemas dan menghias pentas.

Memastikan pentas dikemas selepas

digunakan.

Menyediakan backdrop(pentas)

Menyediakan banner untuk majlis.(digantung

di pagar utama)

Menyelaraskan dengan JK penyampaian

Hadiah/cenderamata tentang bilangan

/susunan dan kerusi / rostrum.

Pentas perlu dilap dan dimop.

(bantuan dpd pekerja swasta)

Menyediakan meja dan kerusi untuk

juruacara.

Membersihkan dan mengaturlangsir.

Perlu meja guru dari bengkel

Skirting untuk meja JK Hadiah dan Juruacara.


72

tentang susunan tempat berdiri yang sesuai.

Mencadangkan kepada project manager tentang

aliran pergerakan penerima hadiah/sijil di atas

pentas.

Hadiah-hadiah yang tidak dituntut hendaklah

diserahkan kepada pengetua.

VIII. Persiapan Dewan XIII. Keselamatan /Pakir

Membuat persiapan dewan sebelum majlis

Menyediakan meja dan kerusi /alas meja

Untukjuruacara.(3 meja dan 4 kerusi)

Menyediakankerusi yang mencukupi

(mengikutbilangan yang diperioleh JK

penerimahadiah dan JK susunan murid) untuk

tetamu serta kerusi khas dan meja

untuktetamukehormat.(perhiasan/alas meja

untuk meja VIP).

Mengembalikan kerusi ke tempat asal selepas

penggunaan.

Mengemaskan dewan selepas digunakan.

Memastikan dewan dihiaskan dalam keadaan

ceria dan bersih.

Memastikan pakir adalah mencukupi untuk

majlis.(guru boleh meletak kereta di

track/padang Sekolah)

Memastikan kelancaran masuk/keluar

kenderaan.

Menjaga keselamatan dan ketenteraman di

sekolah dengan kerjasama JK disiplin.

Memaklumkan balai polis Kota Sentosa-ketua

polis balai melalui surat.

Signage for parking.(parent)

IX. Kebersihan XIV Susunan Para hadirin&Disiplin

(jikaperlu)

Memastikan kebersihan kawasan sekolah dijaga

sebelum/semasa/selepas majlis

diadakan.(kerjasama dengan pekerja swasta)

Menentukan bilangan dan senarai wakil murid

yang bukan penerima hadiah.

Memastikan mereka disusun tempat duduk

yang sesuai. (selaras dgn JK Persiapan

Dewan)

Memastikan disiplin mereka diawasi sepenuh

masa.

Memastikan kantin ditutup. Murid tidak

dibenarkan keluar awal.

X. Protokol & Sambutan XV. Susunan Penerima Hadiah & Sijil/Disiplin

Bekerjasama dengan JK jemputan tentang

senarai tetamu /jemputan khas yang akan hadir.

Pagar Utama-bantuan JK Keselamatan & PRS

Laluan pagar utama-dewan bantuan PRS.

Kompang -Cg Hossen?-selaras dgn JK

Persembahan sekiranya perlu penari.(JK

Persembahan)

Rosset untuk tetamu khas. ( satu untuk YDP)

Menunjuk tempat duduk dengan mesra.

Fruits basket (cenderamata-Tetamu khas)

Bekerjasama dengan JK jemputan, JK

Hadiah/Cendaramata/Buku Pelawatdan floor

manager tentang susunan penerima Hadiah.

(Mengikut aturcara yang ditetapkan dalam

buku program)

Bekerjasama dengan JK persiapan Dewan

tentang bilangan yang sesuai untuk menerima

hadiah/sijil pada sesuatu masa.

Memastikan murid sentiasa berkelakuan baik

dan berada di dewan sepanjang majlis

berjalan.


73

Melabelkan kerusi mengikut senarai susunan

penerima.

Merangka pelan tempat duduk bagi murid

dan guru.

Mendapatkan senarai dengan juruacara, JK

Penyampaian Hadiah, projek manager untuk

senarai susunan penerima hadiah.(beberapa

hadiah diberi sekali kecuali hadiah –hadiah

khas)

XI. PenyediaanSijil XVI Siaraya

Memastikan kerjasama daripada semua pihak

untuk mendapat senarai murid/guru yang layak

mendapat sijil

Mendapatkan senarai mengikut kriteria yang

ditetapkan dalam pengurusan penganugerahan

Sijil dan hadiah.

Menyediakan sijil-sijil seperti yang ditetapkan.

Menyusun sijil-sijil mengikut senarai dalam buku

program sebelum diserahkan kepada JK

Penyampaian hadiah.

Keputusan 3 peperiksaan akan diambil

kira(purata). Jika berlaku keraguan peperiksaan

ke 4 akan diambil kira.

Pencalonan murid terbaik (bilangan tidak

dihadkan/terbuka kpd murid T6 dan T5)-PK T6

akan edarkan borang kpd guru Tingkatan.

Semua maklumat tentang pencapaian

murid/guru hendaklah disediakan oleh JK Sijil

untuk diserahkan kpd juruacara.(writeup)-

kalangan PK.

Memastikan siaraya dalam keadaan yang baik

dan berfungsi setiap masa.

Memastikan semua CD(lagu negaraku dan

lagu Ibupertiwiku dapat dimainkan)-lagu

yang betul dimainkan.

Memastikan semua peralatan (mike, mike

stand, rostrum, amplifier, kebel) yang

digunakan akan dikembalikan (dalam

keadaan sempurna) selepas digunakan.

Bekerjasama dengan JK Persembahan dan

juruacara tentang CD/lagu/mike yang

diperlukan.

XII. Jamuan XVII Dokumentasi/Photo

Menyediakan minuman (gelas yang sesuai) untuk

tetamu khas.

Menyediakan jamuan untuk tetamu mengikut bilangan dan kos yang ditetapkan.

Memastikan makanan/minuman diagihkan pada

masa yang sesuai.

Memastikan jamuan untuk tetamu khas disediakan

di tempat dan mengikut bilangan yang ditentukan

oleh JK Jemputan.

Memastikan semua acara diambil photo untuk

tujuan dokumentasi.

Mencadangkan kepada para penerima

tentang sudut pengambilan gambar yang

lebih sesuai.


74

Pengurusan Dan Prosedur Perhimpunan Sekolah

Dasar Perhimpunan Sekolah

1. Perhimpunan sekolah dirancang pada kekerapan sekali dalam dua minggu

persekolahan, berselang-seli dengan pengurusan disiplin/ kebersihan &

keceriaan kelas oleh Guru Tingkatan bersama murid.

2. Setiap hari Rabu diperuntukan untuk aktiviti ini. Semua hari perhimpunan sekolah

dijadualkan dalam takwim sekolah. Bagaimanapun pengetua boleh mengadakan

perhimpunan sekolah pada bila-bila masa diperlukan.

3. Tempat perhimpunan adalah di dewan sekolah

4. Perhimpunan sekolah dipengerusikan atau diacarakan oleh Ahli-ahli Lembaga

Pengawas Sekolah atau badan-badan berpasukan beruniform dengan nasihat

dari seorang guru yang dilantik oleh pengetua.

5. Guru yang tidak duduk di atas pentas / bawah pentas perlu membantu mengawal

disiplin murid dalam dewan.

6. Semua guru dan murid wajid menghadirri perhimpunan sekolah.

Urutan perjalanan perhimpunan

1. Nyanyian lagu Negara Ku.

2. Bacaan Ikrar Sekolah

3. Ucapan Pengetua

4. Pengumuman keputusan pertandingan kelab dan persatuan

5. Penyampaian hadiah dan sijil

6. Pengumuman keputusan pertandingan kebersihan kelas dan penyampaian

hadiah.

7. Aktiviti-aktiviti lain yang dianggap perlu

8. Nyayian lagu Ibu pertiwiku

9. Guru mengambil kehadiran murid sebelum bersurai.


75

Aliran Urusan Perhimpuan Sekolah 1. Notis kepada guru

Pentadbir mengeluarkan notis di dalam buku kehadiran guru pada pagi

perhimpunan diadakan.

2. Guru mennguruskan persediaan dewan

Guru bertanggungjawab menguruskan persediaan dewan dan memaklumkan

kepada ahli-ahli lembaga pengawas atau pasukan beruniform untuk menyediakan

peralatan siaraya serta melantik pengerusi atau pengacara perhimpunan

sekolah.

3. Pengumuman kepada Murid.

Pada 6.50 pagi, pihak pentadbirmengumumkan kepada semua guru tingkatan

untuk membawa murid-murid masing-masing ke dewan.

4. Murid bergerak ke dewan

Guru tingkatan mengarah dan membawa SEMUA murid ke dewan.

5. Murid berkumpul di dewan

Guru tingkatan mempastikan agar murid-murid berkumpul ikut kelas masing-

masing dengan murid lelaki di depan dan di belakang dewan.

6 Kawalan disiplin

Guru disiplin/guru bertugas mengawal disiplin murid sebelum perhimpunan

bermula dan semasa perhimpunan dijalankan.

7. Perhimpunan bermula

Apabila semua sudah sedia, guru bertugas akan menyerahkan majlis kepada

pengacara.

8. Nyayian lagu Negaraku

Nyanyian murid diiringi muzik daripada CD.

9.Bacaan Ikrar Murid dan Doa. Selamat

Seorang wakil murid membaca ikrar murid dan diikuti oleh murid-murid lain.

10. Ucapan Pengetua

Pengetua memberi ucapan.

11.Pengumuman dan penyampaian hadiah dan sijil

Mana-mana guru penasihat yang ingin membuat pengumuman atau

menyampaikan hadiah dan sijil harus memaklumkan pengetua atau AJK

perhimpunan sekurang-kurangnya 1 hari sebelum perhimpunan diadakan.(rujuk

takwim)


76

12.Lagu Ibu Pertiwiku

Semua murid nyanyi dengan diiringi muzik.

13Mengambil Kehadiran

Guru mengambil kehadiran murid di dewan sebelum murid bersurai.

PELAN SUSUNAN KELAS SEMASA PERHIMPUNAN 2015

(SESI SATU UNTUK MURID TINGKATAN 1 HINGGA 3)

P 2Ref 2RiT 2Thin 2 Vir 3 A1 3 A2 3B 3C 3D 3E 3F 3G

P 1 Bal 1Care 1Com 1Inq 1Kno 1OPM 2 Bal 2Care 2

Com

2

Inq

2

Know

2

OP

M

2Pr

i

L 2Ref 2RiT 2Thin 2 Vir 3 A1 3 A2 3B 3C 3D 3E 3F 3G

L 1 Bal 1Care 1Com 1Inq 1Kno 1OPM 2 Bal 2Care 2

Com

2

Inq

2Know 2OP

M

2Pr

i

PENTAS

ARAHAN :

1. Guru Tingkatan mengarah murid kelas masing-masing bergerak ke dewan sebaik

sahaja loceng berbunyi pada pukul 6.50 pagi(waktu pertama). Ketua/penolong ketua

kelas akan membantu guru tingkatan. Murid-murid yang sampai ke dewan selepas 7.00

pagi dikira lewat dan murid yang ponteng perhimpunan akan digantung 1 minggu.

2. Guru Tingkatan perlu memastikan murid-murid berbaris mengikut pelan susunan kelas

supaya pengawalan disiplin boleh dilakukan.

3. Murid-murid lelaki berbaris di depan manakala murid-murid perempuan berbaris di

belakang (ikut pelan susunan)

4. Hanya murid-murid yang menerima hadiah/diarah oleh guru-guru tertentu boleh

berada di luar dewan dan displin mereka dikawal guru-guru berkenaan.

5. Guru-guru yang ditugaskan mengawal disiplin murid dikehendaki berada dekat dengan

barisan murid kelas.

6. Guru-guru lain (tiada sesi P&P) diwajibkan berada di atas pentas menghadiri

perhimpunan.


77

PELAN SUSUNAN KELAS SEMASA PERHIMPUNAN 2015

(SESI DUA UNTUK MURID TINGKATAN 4 HINGGA 6)

P 4G 5A 5B 5C 5D 5E 5F 5G 5H U6S U6A1 U6A2

L 5A 5B 5C U6S U6A1 U6A2 4A/P 4B/P 4C/P 4D/P 4E/P 4F/P

L 4A 4B 4C 4D 4E 4F 4G 5D 5E 5F 5G 5H

PENTAS

ARAHAN :

1. Guru Tingkatan untuk kelas Tingkatan 4 hingga 6 atas dikehendaki berada di dewan

pada pukul 10:00 pagi (waktu selepas rehat) untuk membantu mengawal disiplin

kelas masing-masing. Murid-murid yang sampai ke dewan selepas 10.05 pagi dikira

lewat. Murid yang ponteng perhimpunan akan dikenakan tindakan disiplin yang

tegas, manakala murid yang lewat perhimpunan akan diberikan demerit.

2. Guru Tingkatan perlu memastikan murid-murid berbaris mengikut pelan susunan

kelas supaya pengawalan disiplin boleh dilakukan.

3. Murid-murid lelaki berbaris di depan manakala murid-murid perempuan berbaris di

belakang (ikut pelan susunan)

4. Hanya murid-murid yang menerima hadiah/diarah oleh guru-guru tertentu boleh

berada di luar dewan dan displin mereka dikawal guru-guru berkenaan.

5. Guru-guru yang ditugaskan mengawal disiplin murid dikehendaki berada dekat

dengan barisan murid kelas.

6. Guru-guru lain (tiada sesi P&P) diwajibkan berada di atas pentas menghadiri

perhimpunan.


78

PENGURUSAN PROGRAM KECEMERLANGAN SPM2015

(WAKTU CUTI PERTENGAHAN PENGGAL II)

Jawantankuasa Pelaksanaan:

1. Pengerusi : Pengetua, En. Bekon Jenet

2. Naib Pengerusi : PK1, Cik Angela Bong Yan Yan

3. Setiausaha : Pn Law Sie Khing

4. Ahli-ahli:

a. Ketua Bidang Bahasa Dan Sastera : Puan Tan Guat Har

b. Ketua Bidang Kemanusiaan : Pn Suta Nyawang

c. Ketua Bidang Sains Dan Matematik : Pn. Naro ak Arip

d. Ketua Bidang Vokasional Dan Teknologi :Pn Liew Kim Nyet

Jadual Pelaksanaan SPM

Tarikh Masa Matapelajaran Guru Penyelaras

21.09.2015 7.15-9.15 BM Tan GH /Bong KH

Isnin 9.30-12.00 BI Paul Wong

22.09.2015 7.15-9.15 FIZIK/ICT/ERT/SPT Naro Arip/Tang CK/Zamri/

Eng Wee Hiang

Selasa 9.00-12.00 SEJARAH Nurain Humairah

23.09.2015 7.15-9.15 KIMIA/REKACIPTA Yuen Pei Ling/Sim NH

Rabu 9.00-12.00 PM Angelina Suzie/Sabrina Chia

24.09.2015 7.15-9.15 BIO/PERD Govinda/Hii Y C

Khamis 9.30-12.00 MATH TAMB Chen FP

1. Penyelaras SPM : Pn Tan Guat Har

2. Ketua Panitia akan menyediakan senarai 40 orang murid cemerlang SPM

Kaedah Pelaksanaan

1. Program dilaksanakan sewaktu cuti sekolah agar murid cemerlang ini sentiasa

terjaga menjelang peperiksaan SPM

2. Pemilihan calon dibuat oleh ketua panitia berdasarkan keputusan peperiksaan

penggal 1& 2 dan maklumbalas dari guru-guru matapelajaran.

3. Kelas tambahan ini berbentuk latih tubi, fokus terhadap bahagian penting atau

kritikal semua tajuk dalam matapelajaran. Kaedah ulangkaji pantas untuk

menitikberatkan topik-topik atau bahagian-bahagian penting dalam

peperiksaan boleh juga dipertimbangkan.

4. Ketua Bidang dikehendaki berbincang dengan ketua panitia tentang 2

perkara

a. Guru bertugas (jika terdapat guru yang tidak dapat hadir)

b. Latihan atau bahan yang hendak dibuat dalam kelas.

5. Ketua bidang memastikan kehadiran murid dipantau. Tindakan akan diambil

jika terdapat pelajar yang gagal menghadirkan diri.


79

PENGURUSAN PROGRAM PERMUAFAKATAN IBUBAPA 2015

CARTA ALIRAN PROGRAM

PERMUAFAKATAN IBU BAPA

Masih bermasalah

Kes

bermasalah

Ibu bapa yang hadir

Positif

Ibu bapa Tidak Hadir

Penyediaan Buku Laporan &

Borang Laporan Tingkah Laku

Pengedaran Buku Laporan Kemajuan

Pengumpulan Maklumat Murid

PKDKD

Permuafakatan Mata Merit 30

Mata Demerit 20 Mata

Objektif Tercapai

PK HEM

Penyelia Petang

Tindakan Disiplin PK 1 / Pengetua

Guru tingkatan membuat laporan tentang

kemajuan akademik disiplin dan KK murid dan

berbincang carauntuk memperbaiki prestasi murid keadaan

Dengan berpandukan pada buku laporan


80

PROGRAM PERMUAFAKATAN IBUBAPA/PROGRAM

KEIBUBAPAAN a. Pengenalan

Kecemerlangan prestasi akademik di sekolah merupakan titik permulaan untuk

menjana kejayaan dalam hidup seseorang individu. Dalam usaha untuk meraih

kejayaan tersebut, pelbagai strategi dirangka agar kenyataan untukberjaya dengan

gemilang dapat dicapai. Namun usaha tanpa sokongan dan bimbingan daripada ibu

bapa, kejayaan yang dicapai akan melalui laluan yang getir dan menyukarkan. Oleh

itu, pentingnya ibubapa dan guru-guru berganding bahu dalam membantu murid

khasnya murid yang lemah untuk membimbing murid serta memberi semangat dan

dorongan untuk mereka terus berjuang meraih kejayaan yang dikehendaki.

b. Objektif

a. Melahirkan keinsafan ibubapa terhadap tanggungjawab mereka kepada

kebajikan dan perkembangan akademik, KK , disiplin dan sahsiah anak-anak

mereka.

b. Mewujudkan suasana pemuafakatan antara ibubapa dan guru-guru sebagai

penjaga dan penasihat dalam menangani masalah disiplin dan meningkatkan

prestasi akademik murid.

c. Agar murid dapat meningkatkan kerjasama dengan guru mereka sewaktu P &

P dijalankan.

d. Mewujudkan perasaan bertanggungjawab ibubapa dan murid tentang

kemajuan pelajaran murid.

e. Memastikan murid lebih menumpukan perhatian semasa proses P & P.

f. Berkongsi maklumat dan pendapat dalam usaha melahirkan murid yang

cemerlang.

g. Memberi laporan terkini kepada ibu bapa tentang perkembangan akademik,

KK ,disiplin dan sahsiah anak-anak mereka..

c. Jadual Pelaksanaan

(i) Sabtu: 2 kali setahun

(ii) Jam 7.00 - 12.00 tengah hari d. Kaedah Pelaksanaan

a) Tarikh dan masa bertemu ibubapa ditetapkan oleh pihak sekolah.

b) Guru tingkatan menyempurnakan Buku Laporan Kemajuan Murid. Semua

maklumat dalam Buku Laporan hendaklah diisi.

c) Guru-guru matapelajaran menyerahkan maklumbalas-maklumbalas

tentang murid-murid tertentu kepada Guru Tingkatan.

d) Guru tingkatan mengumpulkan maklumat-maklumat ini untuk dibincang

dengan ibubapa nanti.


81

e) Guru Tingkatan berdialog dengan ibubapa/ penjaga dan seterusnya

menyerahkan Buku Kemajuan Akademik, borang laporan tingkah laku &

surat amaran (jika ada).

f) Tempat pertemuan di kelas masing-masing

e. Kehadiran Dan Hukuman

a) Murid yang tidak hadir bersama dengan ibubapa pada hari pengedaran Buku Laporan mereka dikehendaki menunjukkan bukti-bukti yang

ibubapa mereka tidak dapat hadir.

b) 20 mata demerit akan diberi kepada murid yang tidak membawa

ibubapa/penjaga untuk mengambil Buku Laporan tanpa sebab yang

munasabah.

c) Mata demerit ini ditambah dengan mata demerit lain untuk tindakan

disiplin.

d) 30 mata merit akan diberi kepada murid-murid yang Ibubapa mereka

hadir pada hari pemuafakatan.

e) Murid yang tidak dapat hadir semasa hari permaufakatan masih

berpeluang untuk membawa ibu bapa berjumpa dengan guru tingkatan

sebelum tarikh hari permuafakatan atau dalam jangka masa dua minggu

selepas hari tersebut.

f. Pengedaran Buku Laporan Kemajuan: tindakan semua Guru Tingkatan

g. Perkara-perkara penting semasa pengedaran

a Guru tingkatan hendaklah mengambil kehadiran.

b. Berdialog secara positif dengan ibubapa. Guru tingkatan menggunakan

PKDKD sebagai sumber memberi input semasa perbincangan dengan

ibubapa.

c. Elak daripada terlalu memburuk-burukkan murid yang bermasalah di

depan ibubapa, hanya tumpukan perbincangan kepada fakta-fakta dan bukti-

bukti.

d. Menunjukkan rekod-rekod disiplin dan akademik murid kepada ibubapa.

e. Melahirkan suasana kerjasama untuk menangani isu disiplin dan

kemajuan akademik murid.

f Menerangkan kepada ibubapa/penjaga tentang sistem kawalan disiplin di

sekolah seperti Sistem Demerit/merit, PKDKD dan lain-lain.


82

BORANG LAPORAN TINGKAH LAKU MURID

NAMA: ____________________ TINGKATAN: __________

1. Kehadiran di sekolah berdasarkan Jadual Kedatangan (5.1.2015 - ####.2015):

( )/## 2. Prestasi Akademik (Peperiksaan/ Ujian): cemerlang / baik /sederhana /gagal

3.Nota/ Latihan/ Kerja Rumah: a. Siap dengan cemerlang / baik / sederhana / lemah

b. Gagal menyiapkan subjek ______________________

4. Projek/ Kerja Kursus/ Folio: a. Siap dengancemerlang / baik / sederhana / lemah

b. Gagal menyiapkan subjek ________________________ 5.Disiplin: i. Jumlah Mata Merit: .............. iii. Jumlah Mata Demerit: .............

6. Penampilan Diri:

i. Rambut: Lelaki - kemas/ikut peraturan/ tidak kemas/ panjang/ berfesyen/ berwarna

Perempuan- kemas/ panjang & diikat/ tidak kemas/ panjang & tidak diikat

ii. Pakaian Seragam: kemas/ tidak kemas/ seluar berfesyen/bertag nama/tiada tag

nama

iii. ”Tuck-in” baju (lelaki): sentiasa ikut peraturan/ kadang-kadang/ enggan buat 7. Perhubungan dengan:

i. Guru: sopan/patuhi arahan/ kerjasama/ tidak hormat/ enggan kerjasama/engkar

arahan

ii. Rakan-rakan: sopan/toleransi/ kerjasama/ tidak hormat/tidak kerjasama/tidak sopan 8. Sikap waktu P&P: serius/ tumpu perhatian/ rajin buat kerja/bising/malas/suka tidur

/tidak peduli 9. Ketepatan Masa: sentiasa awal sampai sekolah/tidak lewat masuk kelas/sentiasa lewat

sampai sekolah/ lewat masuk kelas

10. Kepimpinan: tinggi disiplin kendiri / role model/ pengawas/ketua kelas.

11.Kehadiran/Penglibatan Kegiatan Kokurikulum :

a. Unit beruniform: cemerlang/ baik/ sederhana/ lemah (tidak hadir

aktiviti/mesyuarat) b. Persatuan mata pelajaran: cemerlang/ baik/ sederhana/ lemah (tidak hadir

aktiviti/ mesyuarat) c. Permainan: cemerlang/ baik/ sederhana/ lemah(tidak hadir aktiviti/mesyuarat)

12. Pengaruh Rakan Sebaya: positif/ negatif

____________

(Bekon Jenet)

Pengetua SMK Sungai Tapang


83

PANDUAN MENGISI BORANG LAPORAN RINGKAS TINGKAH

LAKU MURID UNTUK HARI PERMUAFAKATAN

1. Jumlah mata merit dan demerit adalah dikira dari Hari pertama persekolahan

tahun semasa sehingga tarikh Hari Permuafakatan.

2. Rambut tidak kemas bagi lelaki : rambut depan, tepi dan belakang yang panjang

dan berfesyen (berekor, Trojan, punk dan lain-lain).

Rambut tidak kemas bagi perempuan : panjang dan tidak diikat.

3. Pakaian seragam yang tidak kemas bagi lelaki : seluar yang berfesyen (ukuran

lintang kaki seluar melebihi 9 inci, mempunyai poket yang berfesyen/besar dan

jahitan berwarna nampak jelas dan bukan berwarna hijau).

4. Perhubungan dengan guru : menunjukkan sikap kesopan, saling hormat-

menghormati, taat, peramah, mesra dan ingin bekerjasama.

5. Perhubungan dengan murid : kesanggupan menunjukkan sikap kesopanan,

toleransi, saling hormat-menghormati, peramah, mesra dan kerjasama.

6. Sikap waktu P&P yang dikhendaki ialah serius, tumpu perhatian, dan rajin buat

kerja sekolah.

7. Ketepatan masa : mula berada di kelas dari pukul 6.50 hingga 7.00 untuk guru

tingkatan mengambil kehadiran, menghantar kerja sekolah pada masa yang telah

ditetapkan, tidak mengambil masa melebihi 5 minit setelah kebenaran pergi ke

tandas diberikan, tidak mengambil masa melebihi 5 minit untuk bergerak ke

makmal, bilik KH, dewan untuk perhimpunan dan padang waktu PJK.

8. Kerjasama : bersemangat persaudaraan dan kekitaan, menunjukkan tanggungjawab

bersama, mematuhi arahan dan peraturan, menjalankan tugas mengikut jadual yang

ditetapkan.

9. Kerajinan : berusaha bersungguh-sungguh, bersemangat ketekunan, berdaya

usaha, berdedikasi, bergigih, bertungkus lumus dalam menyiapkan kerja sekolah

dengan kemas dan berkualiti.

10. Kepimpinan : menunjuk kebolehan untuk memimpin diri (berdisplin) dan menjadi

role model kepada murid-murid lain, menjadi pemimpin di peringkat kelas (ketua

tingkatan), sekolah (pengawas), kelab dan persatuan.


84

PROGRAM MENYALIN KERJA ATAU KARANGAN CONTOH

WAKTU ‘SIT-IN’

Objektif Program

1. Supaya murid menitikberatkan kepentingan matapelajaran Bahasa Malaysia

disamping mata pelajaran lain dalam kurikulum sekolah kebangsaan

2. Meningkatkan ilmu dan menajamkan intelek murid.

3. Menyediakan murid untuk peperiksaan awam.

4. Meningkatkan penguasaan murid dalam mata pelajaran peperiksaan

Peranan guru ‘sit-in’

1. Mengambil fail karangan contoh atau subjek-subjek lain dari meja sit in.

2. Menyemak rekod penyalinan karangan contoh atau kerja oleh kelas ‘sit in’.

Memastikan karangan contoh atau kerja yang digunakan belum disalin oleh kelas

‘sit in’ berkenaan.

3. Catat nama guru sit in, tarikh, masa sit in dan kelas yang menyalin karangan

contoh berkenaan dalam borang yang disediakan di muka dalam kulit fail.

4. Membekalkan kertas kosong A4 dan pensil (untuk kelas hujung). Sila ambil

bekalan dari meja sit-in atau bilik kaunseling.

5. Untuk kelas yang cerdas, guru boleh mengarahkan murid mengenalpasti dan

menyenaraikan isi penting dalam karangan contoh atau membuat sendiri terlebih

dahulu sebelum menyemak jawapan.

Murid dalam kelas ‘sit in’

1. Menyalin karangan contoh atau kerja ke dalam buku latihan karangan contoh atau

kerja contoh. Jika murid tidak bawa buku, murid dikehendaki menyalin kerja-

kerja pada kertas A4 dan menampalnya ke dalam buku karangan contoh

kemudian.

2. Sistem merit demerit

a. 5 mata merit untuk kerja contoh yang disalin dengan kemas.

b. 2 mata merit untuk kerja contoh yang disalin dengan kurang kemas

c. 3 mata merit untuk perantara a dan b.

d. 5 mata demerit untuk mereka yang enggan menyalin.

e. 10 mata merit untuk murid yang boleh mengenal pasti dan menyenaraikan isi

penting dengan sempurna.

3. Pemberian mata demerit dan merit akan dibuat oleh guru matapelajaran

berkenaan.

Jadual Pelaksanaan

Tingkatan Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat

1, 2, 3 BM BI Math Sains Sejarah/Geo

4, 5 BM BI Math BM Sejarah/PM

Guru panitia dikehendaki menyediakan bahan/bahan kerja untuk murid.


85

ANALISIS BILANGAN KELAS SEBELUM DAN SEKARANG

Tingkatan 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Peralihan 3 3 3 3 4 3 0

1 9+1 9+1 8+2 9+1 8+1 11 6 2 7+2 8+1 9+1 7+3 9+1 10 11 3 7 9 9 10 10 10 8 4 9 8 9 9 9 9 7 5 7 9 8 9 9 9 8 6b 4 4 3 3 3 3 0 6a 4 4 3 3 3 3 3 Jumlah 19+ 34=53 20+36=56 20+36=55 57 57 57 43

Terbilang 2 2 3 3 2 3 3

Bermasalah 1 1 1 1


86

SMK SUNGAI TAPANG, SAMARAHAN

JAWATANKUASA BULAN KEMERDEKAAN DAN HARI MALAYSIA 2015

Pengerusi : Encik Bekon Jenet (Pengetua)

Naib Pengerusi : 1. Cik Angela Bong (PK1)

2. En. Hamdan bin Bujang (PK Ting. 6)

Setiausaha : Puan Suta Ngawang (Guru Kanan Kemanusiaan)

Pen. Setiausaha : 1. Puan Nurain Humairah Bt Abdullah (Ketua Panitia Sejarah)

2. Cik Angelina Suzie anak Ridis Rinyod (Ketua Panitia PSK)

Tarikh Pelaksanaan : 1 Ogos - 16 September 2015

Bil. Jawatankuasa Terlibat Tindakan Kumpulan Sasaran

1. JK Perasmian Bulan

Kemerdekaan (2 September

2015)

i. Panitia PSK

i. Merancang, menentukan dan menyelaras

Bulan Kemerdekaan.

ii. Menyedia, mengedar dan mengutip semula

a) Senikata lagu-lagu patriotik

b) Jalur Gemilang dan bendera negeri.

Semua Panitia

Semua Guru

Semua murid

ii. Penyelaras Perhimpunan i. Menyediakan P.A. system dan menyusun

kerusi guru-guru.

ii. Memastikan murid berkumpul di dewan

tepat pada masa yang ditetepkan.

Semua Guru

Semua Pengawas

Semua murid

2. JK Banner

KP PSV

i. Menyediakan banner seminggu sebelum

bulan kemerdekaan.

ii. Menggantung banner.

KP PSV

3. JK Dokumentasi dan

Fotografi

GK Kemanusiaan

KP Sejarah

KP PSK

Panitia PJK

i. Menyediakan dokumentasi

ii. Mengambil gambar

iii. Menghantar salinan dokumentasi yang

lengkap kepada PPD Samarahan (jika

diperlukan).

Pihak Sekolah

Pihak PPD Samarahan

4.

JK Pengacara Majlis

Pn. Hasmi Moot

i. Mengacara majlis.

ii. Memastikan majlis berjalan lancar

mengikut atur cara.

Warga Sekolah

5. JK Pertandingan

Ketua Panitia Pendidikan Islam

Ketua Panitia PSK

Ketua Panitia Sejarah

Ketua Panitia Pendidikan Moral

Ketua Panitia Geografi

Ketua Panitia PSV

Ketua Panitia PJPK

i. Menyediakan sekurang-kurangnya satu

aktiviti pertandingan dengan

a) menyediakan kertas kerja

b) mengisi nota minta

(Sediakan 3 salinan untuk diserahkan kepada

Pengetua, GK dan KP sebagai simpanan).

ii. Memaklum dan mempromosikan aktiviti

pertandingan kepada para murid.

iii. Menyelaras pertandingan.

iv. Memilih dan melantik hakim setiap

pertandingan.

Semua KP dan guru

mata pelajaran yang

terlibat

Semua murid


87

v. Menyerahkan nama pemenang kepada JK

Hadiah dan JK Dokumentasi pada atau

sebelum 11 September 2015.

6. JK Hadiah

Panitia Sejarah (Ketua)

Panitia PSK

i. Memastikan semua JK pertandingan

menyerahkan nama para pemenang dan

hadiah sebelum atau pada 11 September

2015 (kecuali bagi Pertandingan Pakaian

Tradisional Masyarakat Malaysia,

pemenang akan diumumkan pada sambutan

Hari Malaysia).

ii. Menyedia dan menyusun hadiah semasa

majlis penutupan.

iii. Memaklum dan menyusun para pemenang.

Semua Panitia

Semua Guru

Semua Murid

7. JK Perhiasan dan Kebersihan

Pentas / Dewan

Panitia PSV (Ketua)

Panitia Pendidikan Moral (Pen.

Ketua), Panitia Pendidikan

Islam,

Panitia PSK, PJK dan Sejarah.

i. Menyediakan backdrop (Bulan

Kemerdekaan / Hari Malaysia).

ii. Menghias pentas / dewan.

iii. Mengemas semula hiasan pentas / dewan.

iv. Memastikan kebersihan pentas / dewan

sebelum dan selepas majlis.

Warga sekolah

8. JK Keceriaan Kawasan

Sekolah

Panitia Geografi (Ketua)

Panitia PJK (Pen. Ketua)

Panitia PSK dan Pendidikan

Moral.

i. Menggantung bendera dan banting pada

minggu pertama bulan kemerdekaan.

ii. Menurunkan dan mengemas semula

bendera dan banting selepas majlis

penutupan selesai.

Warga Sekolah

9. JK Persembahan

Panitia PSV (Ketua)

Panitia PSK

Guru Penasihat Kelab

Kebudayaan

i. Merancang dan menentukan persembahan.

ii. Memastikan persembahan berjalan

mengikut masa yang ditetapkan.

Warga Sekolah

Ahli Kelab

Kebudayaan

10. JK Disiplin dan Keselamatan

Panitia PJK (Ketua)

Panitia PSK

Panitia Sejarah

i. Menyediakan jadual bertugas untuk guru-

guru di setiap pintu dewan.

ii. Memastikan murid tidak keluar masuk dari

dewan sesuka hati.

iii. Memastikan murid mengawal tingkah laku

sepanjang perhimpunan berlangsung.

Semua Murid

Semua Guru

11. JK Penutupan Bulan

Kemerdekaan / Hari

Malaysia (18 September

2015)

i. Panitia Sejarah

i. Merancang dan menyelaras penutupan

Bulan Kemerdekaan / Hari Malaysia.

ii. Memastikan semua aktiviti yang dirancang

berjalan lancar.

Semua Panitia

Semua Guru

Semua Murid

ii. Penyelaras Perhimpunan i. Menyediakan P.A. system dan menyusun

kerusi guru-guru.

ii. Memastikan murid berkumpul di dewan

tepat pada masa yang ditetepkan.

Semua Guru

Semua Pengawas

Semua Murid


88

SENARAI SEMAK TUGAS GURU TINGKATAN TAHUN 2015

BIL PERKARA TDK

A HARI PERSEKOLAHAN PERTAMA/ MNGGU PERTAMA TAHUN AKADEMIK

BARU

1. Memastikan jadual waktu ada di dalam kelas & setiap murid menyalinnya untuk

mengetahui bahan-bahan yang perlu dibawa setiap hari.

GT 1

2. Membentuk organisasi kelas yang terdiri daripada ketua Tingkatan, Penolong

Ketua Tingkatan, Bendahari, AJK Kebersihan & AJK Keceriaan dan membimbing

organisasi kelas yang dilantik melaksanakan tugas.

GT 1

3. Memastikan AJK Kebersihan menyediakan jadual tugas & memastikan semua

Semua Murid menjalankan tugas seperti membersihkan papan tulis, menyapu lantai,

mengelap tingkap, menyusun kerusi meja & membuang sampah.

GT 1

4. Memastikan AJK Keceriaan mengemaskini papan kenyataan & papan maklumat

setiap 2 minggu , menyediakan moto kelas, langsir & bunga untuk kelas.

GT 1&2

5. Memastikan Semua murid yang bertugas mendapatkan peralatan pembersihan

seperti penyapu & pengaut sampah dari stor (blok A sahaja).

GT1

6. Menampal pelan duduk kelas di atas meja guru & di sudut notis kelas. GT 1

7. Mengadakan tabung kelas dengan jumlah terpulang kepada budi bicara

muridmurid. Tabung ini adalah bagi tujuan keceriaan kelas/ kebajikan murid.

GT 1

8. Memastikan Kelengkapan/perabot kelas seperti kerusi & meja guru & murid, kipas

angin , lampu, cermin tingkap dalam keadaan baik & diinventorikan.

GT 1

9. Mengeluarkan resit kepada murid bagi pembayaran yang dibuat. (Sila galakkan

murid membayar semua yuran sekaligus).

GT 1

10. Menyerah wang kutipan kepada guru/kerani yang berkenaan. GT 1

11. Mengutip borang pendaftaran murid bagi tahun semasa yang telah

dilengkapisikan.

GT 1

12. Memastikan setiap orang murid memiliki satu naskah Buku Laporan Aktiviti

Kokurikulum. Murid yang belum memiliki buku tersebut perlu beli satu.

GT 1&2

13. Mengingatkan murid bahawa setiap murid WAJIB menyertai satu Kelab/Persatuan,

satu Unit Beruniform dan satu Sukan/Permainan

GT 1&2

14. Mengagihkan murid baru (Ting.1 & Ting.4) kepada Rumah Sukan tertentu

mengikut Nombor Pendaftaran murid berkenaan.

GT 2

15. Mengutip borang-borang pendaftaran kokurikulum yang telah dilengkapisikan

dan serah kepada Setiusaha Kokurikulum/PK KK/Guru KK T.6.

GT 2

16. Menyerahkan senarai nama kelas yang telah diisi lengkap dengan pilihan

kelab/persatuan, badan beruniform, sukan / permainan & rumah sukan kepada PK

KK/ Setiausaha KK / Guru KK T.6

GT 2

17. Memasukkan markah Ujian SEGAK secara on-line setelah menerima data-data

yang lengkap daripada Guru-guru PJK berkenaan bagi Kelas masing-masing

(Ting.1,2 & 3, Tahun 2015).

GT 1& 2

18. Menyerahkan senarai nama kelas yang telah disemak kepada PK HEM/ PK T.6

pada minggu ke-2 untuk cetakan pertama. Pengemaskinian & cetakan yang

seterusnya perlu dilakukan oleh guru tingkatan masing-masing. Sila periksa

senarai nama kelas dalam pigeon hall dari masa ke semasa.

GT 1& 2

19. Memunggut dan menyerahkan Buku Penilaian Kokurikulum murid kepada PK(KK) /

Guru KK T.6 bagi kelas masing-masing pada tarikh yang ditetapkan atau pada

masa ia diperlukan.

GT 1 & 2


89

20. Mengisikan/merumuskan markah bagi bahagian “Rumusan Penilaian

Kokurikulum” dalam Buku Penilaian Kokurikulum Murid.

GT 1&2

21. Mengedarkan Buku Maklumat Sekolah & menjelaskan peraturan-peraturan

sekolah/sistem merit & demerit.

GT 1&2

22. Melaporkan kerosakan dalam kelas dengan mengisi buku log di pejabat &

maklumkan pengetua dengan segera.

GT 1&2

23. Menyerah gambar murid kepada Pengetua untuk wujudkan album kelas

(Tingkatan Satu hingga Ting. 5).

GT 1

24. Mengutip borang SMM & key-in/kemaskini maklumat. Borang SMM wajib diisi

oleh murid baru (baru pindah masuk, kelas Ting. Satu & Empat ).

GT 2

25. Memastikan semua nama murid dalam kelas masing-masing ada dalam Aplikasi

Pangkalan Data Murid (APDM). Kemaskini APDM dari masa ke semasa jika ada kes

pindah masuk dan keluar serta berhenti sekolah..

GT 2

26. Mengenalpasti murid yang layak menerima bantuan kewangan

(biasiswa/KWAPM/ dll.) & menghantar laporan kepada guru B&K. Nama murid

yang perlu bantuan kewangan KWAPM harus diserah kepada Cikgu Chung Hsi Ni /

Wong Yin Keow pada minggu pertama (Tingkatan Satu sahaja).

GT 1&2

27. Mengedarkan Surat Perjanjian Penjagaan Buku Teks & mengutip slip jawapan

daripada ibu bapa.

GT 2

28. Memastikan semua murid di dalam kelas diagihkan buku teks ( termasuk murid

yang daftar lewat sebab lambat siapkan kerja sekolah)

GT 2

B. SETIAP HARI/ SEPANJANG TAHUN/TUGAS HARUS DISIAP SEPERTI DIARAH

1. Sentiasa memastikan kelas dibawah jagaan masing-masing adalah bersih, selamat

dan ceria.

GT 1&2

2. Menguatkuasakan peraturan seperti yang terkandung dalam Buku Maklumat

Sekolah dengan cara membimbing, menasihat ataupun mengambil tindakan untuk

memastikan murid mempraktikkan peraturan-peraturan bersabit dengan:

i. Kekemasan diri

ii. Kesopanan & menghormati guru

iii. Kehadiran ke kelas & ketepatan masa

iv. Patuh kepada semua peraturan terkandung dalam Buku Maklumat

Sekolah.

GT 1&2

3. Melengkapkan Jadual Kedatangan dengan mengisi semua butiran yang

dikehendaki.

GT 1

4. Menandakan Jadual Kedatangan pada 6:50-7:00 pagi setiap hari persekolahan.

Jadual Kedatangan harus dikembalikan ke pejabat sebelum waktu pertama

berakhir.

GT 1

5. Melengkapkan borang rekod kehadiran harian murid dan menghantarnya ke

pejabat tidak lewat daripada pukul 7:15 pagi setiap hari persekolahan.

GT 1

6. Menghantar borang pulangan bulanan kepada pejabat sekolah pada hari terakhir

setiap bulan. Bagi bulan November, pulangan harus dibuat pada hari terakhir

tahun akademik semasa.

GT 1

7. Menghantar borang A (data ponteng sekolah) kepada PK HEM/PK T.6 setiap

hujung bulan.

GT 1

8. Memastikan Buku Catatan Pergerakan Murid diguna mulai hari pertama.

Menjamin keselamatan buku tersebut & memastikan ia diambil sebelum waktu

pertama & dihantar balik semula ke pejabat selepas waktu terakhir .

GT 1

9. Memastikan setiap murid mempunyai buku laporan kemajuan akademik/ dikutip

semula setelah ditandatangani oleh ibu bapa /penjaga..

GT 2


90

10. Mengisi markah & membuat laporan kemajuan akademik, kokurikulum & fizikal

dalam kad kemajuan bagi setiap semester/penggal.

GT 2

11. Menyedia & mengisi ‘mark sheet’ bagi setiap peperiksaan sekolah. GT 2

12. Menyediakan & mengisi Sijil Berhenti & Sijil Akuan murid (bagi Ting. 5 dan Ting. 6

Atas).

GT 2

13. Mengisi draf sijil berhenti sekolah dan serah kepada PK Hem/PK T6 jika ada murid

berhenti sekolah.

GT 1

14. Memastikan buku-buku teks dibalut, ditulis nama /tahun/kelas & dijaga

keselamatan dengan tidak meninggalkannya di dalam laci.

GT 1&2

15. Mendaftarkan murid baru ke dalam Buku Rekod Pendaftaran Murid Baru tahun

semasa. Buku tersebut WAJIB diserah balik ke Pejabat selepas digunakan. Nombor

pendaftaran murid boleh diisi dalam Jadual Kedatangan.

GT 1

16. Melapik meja guru & meja murid. GT 1

17. Mengecat semula dinding yang kotor. Sila bincang dengan pengetua dahulu. GT 1

18. Memasang langsir baru ataupun yang lama dibersihkan & dibaiki sebelum

dipasang semula.

GT 1

19. Melaporkan kepada Guru Bimbingan & Kaunseling jika terdapat masalah

gangguan emosi, kemerosotan disiplin, kemerosotan pelajaran dll. di kalangan

murid.

GT 1&2

20. Melapor kepada pengetua/PK 1/ PK HEM/PK T.6/Guru Disiplin jika terdapat murid

yang melanggar disiplin sekolah.

GT 1&2

21. Melapor kepada Guru Biasiswa jika terdapat kemerosotan disiplin/ pelajaran di

kalangan murid yang menerima biasiswa .

GT 2

22. Mengemaskimi fail SPBT dari semasa ke semasa. GT 2

23. Sentiasa mengawasi disiplin, pakaian, rambut, dan penampilan murid setiap hari

persekolahan.

GT 1&2

24. Menghantar surat amaran ketidakhadiran murid kepada ibu bapa berpandukan

kepada tatacara yang disediakan dalam buku maklumat (2 hari secara berturut-

turut/ 3 hari secara berkala). Menghubungi ibu bapa/ penjaga untuk mengetahui

sebab ketidakhadiran murid.

GT 1

25 Memastikan setiap murid ada kad disiplin untuk mencatat mata merit & demerit. GT 2

26. Merekodkan mata merit/demerit dalam kad disiplin muriddan menghantar

pulangan mata merit-demerit kepada ketua guru disiplin pagi pada/sebelum 5hb

setiap bulan. Menghantar surat amaran/panggilan ibu bapa berdasarkan rekod

mata demerit/salah laku.

GT 2

27. Semua slip laporan mata merit/demerit yang digantung di papan laporan mata

merit/demerit harus dikutip & direkodkan pada setiap hujung bulan.

GT 2

28. Menghantar surat amaran masalah disiplin murid kepada ibu bapa apabila mata

demerit murid mencecah 20 atau lebih (berjumpa / menghubungi ibu bapa/

penjaga jika perlu).

GT 2

29. Menghantar pulangan bulanan mata merit/ demerit murid kepada ketua guru

disiplin setiap hujung bulan.

GT 2

30. Mendaftar murid baru yang dipindah dari sekolah lain. GT 1

31. Menguruskan hal-hal murid keluar- pindah ke sekolah lain /berhenti sekolah. GT 1

32. Menghantar senarai nama untuk cetakan ke-2 & seterusnya setelah

pengemaskinian- potong dengan garisan jika murid berhenti sekolah/pindah

keluar dll & meletak nama murid baru di hujung senarai nama.

GT1


91

SENARAI SEMAK TUGAS GURU TINGKATAN

(GARIS PANDUAN PENGURUSAN KELAS)

GT 1= Guru Tingkatan Pertama

GT 2= Guru Tingkatan Kedua

*Sila rujuk kepada senarai semak dari masa ke semasa untuk memastikan semua perkara

yang tersenarai dilakukan dengan sempurna.

*Kerjasama erat perlu wujud antara GT 1 dan GT 2. Boleh berbincang untuk menentukan

bidang tugas masing-masing. Sebaik-baiknya jangan adakan garisan sempadan yang jelas

dalam bidang tugas.

*GT 1 perlu menjalankan tugas GT 2 semasa ketidakhadiran GT 2 (dan sebaliknya).

*Menjalankan tugas lain seperti yang diarah oleh Pengetua dari masa ke semasa.

* Bagi kelas yang hanya mempunyai seorang Guru Tingkatan, pastikan semua tugas yang

telah disenaraikan dijalankan dengan sempurna.

C. AKHIR TAHUN

1. Memastikan semua murid telah pulangkan buku teks. GT 2

2. Memastikan tiada buku teks , buku latihan & buku kerja tertinggal di dalam kelas. GT 1&2

3. Menghantar testimonial & sijil berhenti sekolah yang telah diisi ke pejabat (untuk

muridT. 5 & T.6 Atas).

GT 1&2

4. Memastikan kelas dalam keadaan bersih & kemas pada hari terakhir: GT 1&2

Lantai telah disapu .

Tong sampah dikosongkan & dicuci.

Papan tulis dibersihkan & habuk kapur dibuang.

Sarang labah-labah di siling/dinding telah dibuang.

Kipas dimop/dibersihkan.

Cermin tingkap / rangka tingkap dilap/dibersihkan.

Sudut matapelajaran/ notis dikemaskan. Sila tinggalkan hiasan & bahan-bahan lain

yang tiada kaitan dengan peperiksaan SPM & STPM.

Laci meja tiada sampah, buku latihan, buku kerja , buku latihan dll.

Beranda & tangga disapu.

Longkang disapu/ dibersihkan (bagi kelas tingkat bawah).

Sampah di sekeliling kelas telah dikutip (bagi kelas tingkat bawah)

5. Pembayaran kepada cermin tingkap gantian dijelaskan kepada Pn. Rokiah ( rujuk

notis tentang jumlah pembayaran ).

GT 1

6. Sila laporkan kerosakan dalam kelas kepada pengetua dengan segera. GT 1

7. Menghantar senarai nama murid yang telah mencapai 100% kehadiran kepada PK

HEM/ PK T.6 (untuk persediaan sijil kecemerlangan kehadiran).

GT 1


92

Senarai Nama dan Maklumat Guru SMK Sg Tapang 2015

Bil. Nama

Gred Email No telefon

1 Bekon Jenet Pengetua DG54 [email protected] 019 8881992

2 Angela Bong Yan Yan

Penolong Kanan

Pentadbiran DG48 [email protected] 019 8794926

3 Lee Hui Fen

Penolong Kanan

HEM DG44 [email protected] 014 8866505

4 Kayok @ Kaok Ak Barau

Penolong Kanan

KK DG48 [email protected] 016 8851792

5 Hamdan Bin Bujang

Penolong Kanan

T6 DG44 [email protected] 016 8954210

6 Liew Kim Nyet GK Vok Tek DG44 [email protected] 016 8888395

7 Naro Ak Arip GK Sains & Math DG48 [email protected] 019 8186414

8 Suta Ak Ngawang GK Kemanusiaan DG44 [email protected] 016 8620555

9 Tan Guat Har

GK Bahasa/GC

BM DG52 [email protected] 016 8909878

10 Law Sie Khing GC B & K DG44 [email protected] 012 8893831

11 Wong Yin Keow B & K DG44 [email protected] 014 9932100

12 Azril Bin Razali B & K DG41 [email protected] 013 4768983

13 Jonis ak. Minggu B & K DG44 [email protected] 019 8385307

14 Abai Suut GAB DG34 [email protected] 014 3921624

15 Andrew @ Bedus Lau GAB DG44 [email protected] 013 8200441

16 Ang Guek Eng Guru T6 DG48 [email protected], 019 8187781

17 Angelina Mi Ang Ak. Latus GAB DG44 [email protected] 019 8052383

18

Angelina Sabrina Chia

Fong Jun GAB DG48 [email protected] 013 8183541

19

Angelina Suzie ak Ridis

Rinyod GC Pen Moral DG48 [email protected], 019 4595635

20 Anne Valentina Ak Morris GAB DG44 [email protected] 019 8173194

21 Annie Khu Hui Eng GAB DG34 [email protected] 012 8181799

22 Bagline ak. Malana GAB DG32 [email protected] 019 4530209

23

Bibi Izzatul Sahima bt.

Sheikh Rahimullah GAB DG44 [email protected] 013 8337558

24 Bong Ko Hung GAB DG44 [email protected] 019 8676516

25 Bong Nyuk Phin GAB DG44 [email protected] 012 8510198

26

Caroline Jenny ak James

Rain GAB DG44 [email protected] 013 8627353

27 Chai Hui Ching GAB DG44 [email protected] 019 8863864

28 Chang Sui Yu Guru data DG41 [email protected] 016 8833569

29 Chen Fui Ping GAB DG41 [email protected] 016 8974153

30 Chong Sin Wui GAB DG44 [email protected] 016 6292737

mailto:[email protected]








93

Bil. Nama Gred Jawatan


31 Chong Wai Min GAB DG32 [email protected] 016 8844341

32 Chua Poi Sze GAB DG41 [email protected] 016 4713918

33

Cosmas Freddie anak

Desmond Andrin GAB DG44 [email protected] 013 8289827

34

Dayang Aidarina Bt Abang

Saufi GAB DG44 [email protected] 013 8806178

35 Dayang Nuruliza bt Abdul

Guru Penyelaras

Bestasri DG41 [email protected] 019 4770427

36

Dayang Zun Azizi bt. Awang

Hasbi GAB DG44 [email protected] 013 8049347

37 Eady Elison Anak Akoi GAB DG41 [email protected] 019 5508562

38 Elizabeth Peter Manggu GAB DG44 [email protected] 019 8168867

39 Eng Wee Hiang GAB DG41 [email protected] 019 8949153

40 Fatimah Bte Abu Bakar GAB DG44 [email protected] 016 8386257

41 Frankie ak. Subon GAB DG44 [email protected] 019 8372834

42 Fu Yien Feng GAB DG44 [email protected] 019 8376713

43 Govinda ak. Bimol GAB DG44 [email protected] 019 8272028

44 Harwandi Bin Mohamad GAB DG41 [email protected] 013 5759940

45 Hasmi bt. Moot Guru T6 DG44 [email protected] 013 8013570

46 Hii Yii Chin GAB DG44 [email protected] 016 8906346

47 Hossen b. Nor GAB DG44 [email protected] 019 4894386

48 Jackanline ak Andong GAB DG44 [email protected] 013 8293867

49 Jacqueline Ak Rito GAB DG44 [email protected] 019 8067829

50

Jagtar Kaur a/p Markhan

Singh GAB DG44 [email protected] 013 8153911

51 Jalin Ak Kawan GAB DG44 [email protected] 019 8277369

52 Jee Jin Lung GAB DG41 [email protected] 019 8280483

53 Jenifer ak. Stian GAB DG44 [email protected] 012 8937996

54 Joan Jee Siaw Huei GAB DG44 [email protected] 019 8558891

55 Jolene Tang Jock Lin GAB DG41 [email protected] 016 8856008

56 Jong Li Shan Guru T6 DG48 [email protected] 016 8976929

57

Josephine Timbong ak.

Sumoh GAB DG44 [email protected] 019 4533061

58 Kong Yuen Ching Guru T6 DG48 [email protected] 013 5677227

59 Kueh Hui Lian GAB DG41 [email protected] 013 5690686

60 Lau Hui Ju GC BC DG44 [email protected] 016 8581990

61 Lau Siong Soon GAB DG44 [email protected] 012 8475451

62 Li Ai Mai GAB DG41 [email protected] 016 8952686





94

Bil. Nama Gred Jawatan


63 Liew Nyan Kiaw GAB DG34 [email protected] 082 452152

64 Liew Nyuk Liu GAB DG34 [email protected], 014 6838076

65 Liew Siew Fah GAB DG44 [email protected], 019 8485616

66 Lim Eng Hooi GC PJK DG52 [email protected] 012 8568570

67 Lim Wei Nee GAB DG44 [email protected] 019 8193356

68 Linda Le GAB DG41 [email protected] 013 8224062

69 Manshor bin Ebau GAB DG34 [email protected] 016 8796859

70 Mariana ak Denam GAB DG32 mariana@[email protected] 0148874123

71 Mariana ak Matthew Beno GAB DG44 [email protected] 012 8091617

72 Mentil ak Maleng GAB DG41 [email protected] 013 2686740

73 Mitaha ak Mapang GAB DG41 [email protected] 019 8682575

74 Monica Abas GAB DG32 [email protected] 019 9589120

75 Muntia bt. Teriman GAB DG44 [email protected] 019 2333302

76 Naftisin ak. Ahid GAB DG34 [email protected] 014 6832731

77 Nancy Joshua GAB DG34 [email protected] 016 8656974

78 Noley Joll GAB DG34 [email protected] 013 8112436

79

Nur Izzatul Syahirah Tan bt.

Abdullah Guru T6 DG44 [email protected] 016 8665552

80

Nurain Humairah Lim bt

Abdullah GC Sejarah DG44 [email protected] 019 8768284

81 Nuyah ak. Blanda GAB DG48 [email protected] 019 8182649

82 Patrick ak Betok GAB DG44 [email protected] 019 8948686

83 Paul Wong Kee Poh Guru T6 DG52 [email protected] 017 2201200

84 Roslin Lisop GAB DG34 [email protected] 0168516614

85 Saidi Bin Rasemi GAB DG41 [email protected] 016 8706357

86 Saramini bt.Churas GAB DG32 [email protected] 019 8184257

87 Saut ak. Nelok GAB DG32 [email protected] 019 8480538

88 Sedia ak Lungkam GAB DG44 [email protected] 0198275477

89

Sharifah Ainon bt Wan

Sulong GAB DG44 [email protected] 013 8625548

90 Sim Ngo Huang GAB DG44 [email protected] 019 8347273

91 Simson ak Suimi GAB DG41 [email protected] 019 8915573

92 Siti Hilijah bt A. Rahman GAB DG41 [email protected] 012 7069491

93

Siti Nora binti Mohamad

Usof GAB DG41 [email protected] 019 2080455

94 Siti Norma bt. Abd Rashid GAB DG48 [email protected] 012 8977619

mailto:mariana@[email protected]









95

Bil Nama Gred Jawatan


95

Sri Sumanty bt. Mohd.

Zamhari GAB DG44 [email protected] 019 8186622

96 Steward ak Junit GAB DG41 [email protected] 014 6406040

97 Suzigentra ak Getoi GAB DG41 [email protected] 013 8957971

98 Tang Chung Kit GAB DG44 [email protected] 012 8921392

99 Ulok ak. Rantai GAB DG44 [email protected] 013 5759876

100 Vincent Ak Gabriel Bain GAB DG44 [email protected] 013 8230376

101

Wan Badhi b. Tuanku

Drahman GAB DG44 [email protected] 01119351222

102 Wei Chui Ping GAB DG44 [email protected] 019 8890178

103 Yuen Pei Ling GAB DG41 [email protected] 019 8977396

104 Zamri Bin Sahaat GAB DG41 [email protected] 013 2071712

105 Zawawi bin Jateng GAB DG32 [email protected] 013 4264123

106 Noriz Binti Sapawi GAB DG41 [email protected] 0135648840





96

Tugas dan Tanggungjawab Staf

SMK Sungai Tapang 2015

Pentadbir Sekolah

Pengetua: En. Bekon Jenet

Penolong Kanan Pentadbiran: Cik Angela Bong Yan Yan

Penolong Kanan HEM: Pn. Lee Hui Fen

Penolong Kanan KK: En. Kayok @ Kaok Ak Barau Penolong Kanan T.6: En. Hamdan Bin Bujang

1.0 Jawatankuasa Akademik & International Baccalaureate:

Pengerusi: En. Bekon Jenet Naib Pengerusi/Penyelaras

IB :

Cik Angela Bong Yan Yan

Naib Pengerusi 1: En. Hamdan Bin Bujang

Penolong Penyelaras IB: Pn. Tan Guat Har Setiausaha: Pn. Suta Ak Ngawang

Penolong Setiausaha : Pn. Mariana ak Matthew Beno

(Pencatat Minit) Pn. Joan Jee Siaw Huei Dokumentasi: En. Paul Wong Kee Poh

Pn. Jagtar Kaur a/p Markhan Singh

Pn. Wei Chui Ping Publisiti: Pn. Lee Hui Fen

En. Bong Kuet Fung(YDP PIBG)

En. Jee Jin Lung

En. Hamdan Bin Bujang

Ahli-Ahli Semua Penolong Kanan

Semua Ketua Bidang

Semua Guru Cemerlang

Semua Ketua Panitia

1.1 Bidang Akademik 1.1.1. Ketua Bidang Mata Pelajaran Ketua Panitia Penyelaras

A.Bidang Bahasa Dan

Sastera

Bahasa Melayu Bong Nyuk Phin Roslin Lisop

Bahasa Inggeris Paul Wong Kee Poh Annie Khu Hui Eng

Bahasa Cina Lau Hui Ju Chai Hui Ching

B. Bidang Kemanusiaan

Pend. Moral

Angelina Sabrina

Chia Fong Jun Naftisin ak. Ahid

Pend. Islam

Siti Norma bt. Abd

Rashid Manshor bin Ebau


97

B. Bidang Kemanusiaan Sejarah Nurain Humairah Lim Noley Joll

Geografi Hossen b. Nor Monica Abas

PJK Lim Eng Hooi Simson ak Suimi

` P. Sivik

Kewarganegaraan

Angelina Suzie ak

Ridis Rinyod

Fatimah Bte Abu

Bakar

C. Bidang Sains &

Matematik

Sains Bibi Izzatul Sahima

bt. Sheikh

Rahimullah Liew Nyuk Liu

Chemistry Yuen Pei Ling

Biology Govinda ak. Bimol

Physics Chong Sin Wui

Matematik Mitaha ak Mapang Jenifer ak. Stian

D. Bidang Vokasional

Dan Teknologi Additional Math Chen Fui Ping

Perdagangan Hii Yii Chin

Kemahiran Hidup Noriz Binti Sapawi

KH ERT Nancy Joshua

KH SPT Mariana ak Denam

KH KT

Siti Hilijah bt A.

Rahman

Sains Pertanian Eng Wee Hiang

ERT Zamri Sahaat

ICT/ICTL Tang Chung Kit

Dayang Nuruliza bt

Abdul

Rekacipta Sim Ngo Huang

1.2. Kurikulum STPM Mata Pelajaran Ketua Unit Mata Pelajaran

Penolong Kanan Tingkatan

6: Hamdan Bin Bujang

Pengajian Am

Hamdan Bin Bujang

MUET Paul Wong Kee Poh

BM Sedia ak Lungkam

Pengajian Perniagaan Hasmi bt. Moot

Ekonomi Nur Izzatul Syahirah Tan

Sejarah Jong Li Shan

Math T. Kong Yuen Ching

Chemistry Ang Guek Eng

Biology

Dayang Zun Azizi bt.

Awang Hasbi

Physics Chong Sin Wui


98

1.3 Jadual waktu dan Jadual Rondaan Disiplin Pelajar Ketua: Cik Angela Bong Yan Yan Penolong: En Hamdan Bin Bujang Ahli Cik Bong Nyuk Phin

Cik Li Ai Mai

Pn. Dayang Nuruliza bt Abdul

1.4 Penilaian dan Peperiksaan /Data Sekolah

Ketua: Cik Angela Bong Yan Yan Penolong: En Hamdan Bin Bujang PKT6

Jadual Waktu Peperiksaan

STPM En Hamdan Bin Bujang PKT6

Penyelaras STPM Pn Sedia ak Lungkam Penyelaras MUET En Paul Wong Kee Poh

Penyelaras SPM (K) Pn Bong Ko Hung

Cik Li Ai Mai

Penyelaras PT3 Pn Liew Nyuk Liu

Pn Saramini bt.Churas

Differentiation & Intervensi

Ketua Pn Roslin Lisop Ahli (BM) En Zawawi bin Jateng Ahli (BI) En Vincent Ak Gabriel Bain

Data Peperiksaan En Mitaha ak Mapang

Data Sistem Pengurusan

Sekolah (SPS) Pn Chang Sui Yu (Guru Data)

SPS Data Murid Pn Susana Tamin Data HRMIS Pn Monica Hiew

Bestari/Makmal Komputer Pn Dayang Nuruliza bt Abdul

Nilam Cik Sri Sumanty bt. Mohd. Zamhari Perkakas/Penyelenggaraan

Komputer En Hasbullah Samsudin Elektrikal/Elektronik En Ayubudiman Tahir


99

1.5 Jawatankuasa Statistik dan Maklumat Sekolah

EMIS, SSDM, E-Kantin, E-Cerap, E-operasi, E-pangkat, E-Gtukar Ketua Cik Angela Bong Yan Yan (PK Tadbir)

Data EMIS/APDM/E-operasi Pn Chang Sui Yu (Guru Data)

Data SSDM En Jalin Ak Kawan Data E-cerap(K) Pn Tan Guat Har En Cosmas Freddie anak Desmond Andrin

En Saidi Bin Rasemi E-Pangkat(Ketua) En Hamdan Bin Bujang E-pangkat Penolong Pn Juliana Bt A Hamid E-Gtukar Pn Juliana Bt A Hamid

1.6 Jawatankuasa E-Hadir Ketua Pn Dayang Nuruliza bt Abdul

Penolong En Hasbullah Samsudin Ahli(Guru) Cik Jolene Tang Jock Lin

Pn Josephine Timbong ak. Sumoh

Pn Siti Norma bt. Abd Rashid

1.7 Pentaksiran Sekolah Pengerusi En Bekon Jenet

Naib Pengerusi Cik Angela Bong Yan Yan

Pn Lee Hui Fen

En Kayok @ Kaok Ak Barau

En Hamdan Bin Bujang

Setiausaha Pn Sedia ak Lungkam (Tingkatan 6)

Pn Bong Ko Hung (Tingkatan 4,5)

Pn Liew Nyuk Liu (Tingkatan 1-3)

IB Assessment Ting 1 Cik Jenifer ak. Stian IB Assessment Ting 2 Pn Jackanline ak Andong

Ppsi Pn Law Sie Khing PAJSK En Lim Eng Hooi AJK Semua Guru Kanan

Semua Guru Cemerlang

Semua Guru Bimbingan dan Kaunseling

Semua Ketua Panitia

Semua Guru Mata Pelajaran


100

2.0 Jawatankuasa Kewangan (Tugas Guru Kanan & Ketua Panitia) Pengerusi: En Bekon Jenet Naik Pengerusi Cik Angela Bong Yan Yan PKP

Setiausaha Pn Juliana Bt A. Hamid PT

Ahli Pn Lee Hui Fen PKHEM

En Kayok @ Kaok Ak Barau PKKK

En Hamdan Bin Bujang PKT6

Pn Liew Kim Nyet GKTV

Pn Naro Ak Arip GKSM

Pn Suta Ak Ngawang GKMS

Pn Tan Guat Har GKBS

Pn Rokiah Mekei KPT

En Png Peng Chai PT Kewangan

Pn Angelina Sabrina Chia Fong Jun

Cik Angelina Suzie ak Ridis Rinyod

Pn

Bibi Izzatul Sahima bt. Sheikh

Rahimullah

Cik Bong Nyuk Phin

Pn Chen Fui Ping

En Chong Sin Wui

En Eng Wee Hiang

Ahli

En Govinda ak. Bimol

Pn Hii Yii Chin

En Hossen b. Nor

Pn Lau Hui Ju

En Lim Eng Hooi

Pn Noriz Binti Sapawi

Pn Mariana ak Denam

En Mitaha ak Mapang

Pn Nancy Joshua

Pn Yuen Pei Ling

Pn Nurain Humairah Lim

En Paul Wong Kee Poh

Cik Sim Ngo Huang


En Tang Chung Kit

En Wan Badhi b. Tuanku Drahman

En Zamri Bin Sahaat

Pn Sedia ak Lungkam

Pn Ang Guek Eng


101

2.0 Jawatankuasa Kewangan (Tugas Guru Kanan & Ketua Panitia)-Sambungan

Ahli Pn Paul Wong Kee Poh

En Chong Sin Wui


Pn Dayang Zun Azizi bt. Awang Hasbi

Pn Hasmi bt. Moot

Pn Jong Li Shan

Pn Kong Yuen Ching

Pn Nur Izzatul Syahirah Tan

2.1 Pengurusan Aset

Ketua En Bekon Jenet

Pengetua

Pegawai Aset En Zamri Bin Sahaat

DG41

Pegawai Pemeriksa Harta Modal dan Inventori

En Paul Wong Kee Poh

DG52


Lembaga Pemeriksa Pelupusan Aset Alih Kerajaan

Pengerusi En Kayok @ Kaok Ak Barau Ahli Pn Rokiah Mekei

En Shasruddin Bin Chek

Pegawai Stor En Kamarulizwan b. Abdullah Ahli Pn Monica Hiew Tze Mui

Semua Ketua Panitia

Pembantu Makmal

2.2 Sebutharga Pengerusi En Bekon Jenet

Pengetua

Cik Angela Bong Yan Yan PK Pentadbiran

Pn Lee Hui Fen

PKHEM


Pencatat Pn Juliana Bt A Hamid


102

2.3 Pembukaan Sebutharga Pengerusi En Tan Guat Har

Pn Rokiah Mekei

KPT

Pn Jong Li Shan

3.0 Jawatankuasa Disiplin dan Hal Ehwal Murid

Pengerusi En Bekon Jenet

(Pengetua)

Naib Pengerusi Pn Lee Hui Fen

(PKHEM)

Setiausaha En Govinda ak. Bimol

Penolong Setiausaha Cik Angela Bong Yan Yan (PKP)


(PKT6)

En

Kayok @ Kaok Ak

Barau

Ketua Guru Disiplin En Govinda ak. Bimol

Penolong Ketua Disiplin En Zawawi bin Jateng

Penyelaras Data Merit-Demerit

(Ting 1-3) Pn Liew Nyuk Liu

Penyelaras Data Merit-Demerit

(Ting 4-5) Pn Bong Ko Hung

3.1 AJK Kecil Disiplin

3.1.1 Kekemasan Diri

3.1.1.1 Baju tidak masuk dan seluar berfesyen(lelaki) (Ketua) En Govinda ak. Bimol

En Patrick ak Betok

En Lau Siong Soon

3.1.1.2 Tiada Tag nama, kasut tidak sesuai dan memakai selipar

(ketua) Pn Lim Wei Nee

En Mentil ak Maleng

En

Vincent Ak

Gabriel Bain


103

3.1.1 Kekemasan Diri

3.1.1.3 Rambut panjang (lelaki),

rambut berwarna/kuku panjang

(Ketua) En Zawawi bin Jateng

En Ulok ak. Rantai

En Saidi Bin Rasemi

3.1.1.4 Merokok dan membawa

rokok/mancis/pemetik api

(Ketua)

En Hossen b. Nor

En Eady Elison Anak Akoi

3.1.1.5 Ketepatan Masa ( Ketua

( lewat sampai sekolah, lewat masuk

kelas, keluar awal)

En Azril Bin Razali

Pn Wong Yin Keow

3.1.2 Kawalan Kelas & Kecurian

3.1.2.1Kawalan Ponteng kelas/ (ketua)

Merayau semasa P&P En Lim Eng Hooi

En Andrew @ Bedus Lau

3.1.2.2 Kawalan pergaduhan (Ketua)

/Buli-membuli Pn Law Sie Khing

En Jonis ak. Minggu

En Manshor bin Ebau

3.1.2.3 Kawalan Kecurian di sekolah (Ketua)

(semasa P&P) En Frankie ak. Subon

En Harwandi Bin Mohamad

Pn Mariana ak Matthew Beno

3.1.2.4 Kawalan Vandalisme (Ketua)

(Termasuk memecah cermin tingkap,

memindah kerusi dan meja)

En Abai Suut

En Simson ak Suimi

3.1.2.5 Tingkahlaku lucah(berdua-duaan) (Ketua) Pn Jacqueline Ak Rito

Pn Monica Abas

3.2 Jadual Guru Bertugas/Meronda/Mengawal Disiplin

Pelajar 2015

sila rujuk muka surat 130


104

3.3 Lembaga Pegawas


(Pengetua)

Ketua Pn Lee Hui Fen

(PKHEM)

Ketua Penyelaras En Govinda ak. Bimol

Penolong K Penyelaras En Zawawi bin Jateng

Penyelaras T6 En Paul Wong Kee Poh

Penyelaras T5 Pn Muntia bt. Teriman

Penyelaras T4 En Steward ak Junit

Penyelaras T3 Pn Roslin Lisop

Penyelaras T2 En Abai Suut

Penyelaras T1 Pn Suzigentra ak Getoi

3.4 Skim Pinjaman Buku Teks

Ketua Penyelaras Pn Lim Wei Nee Penolong Ketua Penyelaras Pn Chai Hui Ching Penyelaras T5 Pn Fu Yien Feng Penyelaras T4 Pn Jackanline ak Andong

Penyelaras T3 Pn Mariana ak Denam

En Patrick ak Betok

Penyelaras T2 Pn Dayang Aidarina Bt Abang Saufi

Cik Siti Hilijah bt A. Rahman

Penyelaras T1 Pn Fatimah Bte Abu Bakar

Pn Nurain Humairah Lim

3.5 Biasiswa

Ketua Pn Lee Hui Fen PKHEM

Setiausaha Pn Wong Yin Keow Penolong Setiausaha

Tingkatan 1 Pn Suzigentra ak Getoi

Tingkatan 2 En Jonis ak. Minggu Tingkatan 3 Pn Joan Jee Siaw Huei Tingkatan 4 Pn Law Sie Khing Tingkatan 5 En Azril Bin Razali Tingkatan 6 Pn Nur Izzatul Syahirah Tan


105

3.6 Kumpulan Wang Amanah Pelajar Miskin(KWAPM)

Ketua Pn Lee Hui Fen PKHEM

Setiausaha Pn Wong Yin Keow Penolong Setiausaha Pn Law Sie Khing

En Jonis ak. Minggu

En Azril Bin Razali

Pn Chang Sui Yu

3.7 Perhimpunan Sekolah & Kebersihan Dewan Sekolah

Sesi 1 (Ketua) Pn Law Sie Khing

En Azril Bin Razali

Sesi 2(Ketua) En Jonis ak. Minggu

Pn Wong Yin Keow

[dibantu oleh Pengawas sekolah dan 'cleaner' membersihkan Dewan]

3.8 Lembaga Ketua Kelas

Ketua Pn Lee Hui Fen (PKHEM)

Penyelaras Pn Josephine Timbong ak. Sumoh

Pn Siti Nora binti Mohamad Usof

Ahli-ahli Semua guru tingkatan

Semua ketua kelas

Semua Penolong Ketua kelas

3.9 Senarai Guru Tingkatan 2015

Sila rujuk muka surat 128


106

4.0 Jawatankuasa Sekolah Selamat

Badan Penasihat En Bekon Jenet

(Pengetua)

Pengerusi Pn Lee Hui Fen

(PKHEM)

Naik Pengerusi En Kayok @ Kaok Ak Barau (PKKK)

Setiausaha Pn Law Sie Khing

(Kaunselor)

Ahli-ahli Cik Angela Bong Yan Yan (PK1)

En Hamdan Bin Bujang (PKT6)

En Paul Wong Kee Poh (Guru T6)

Pn Wong Yin Keow

(Kaunselor)

En Azril Bin Razali

(Kaunselor)

En Mentil ak Maleng

En Manshor bin Ebau

En Zawawi bin Jateng

Ketua Pengawas

Wakil ibubapa(PIBG)

Pegawai perhubungan Polis

Wakil Bomba

Wakil JKKK/Rukun Tetangga

Wakil Jabatan kebajikan masyarakat

Wakil Persatuan Belia

Wakil Klinik Kesihatan

Penghulu/Ketua Kampung

Wakil Majlis Perbandaran

4.1 Jawatankuasa Kecil Keceriaan, Keselamatan dan Kebersihan Sekolah (3K)

4.1.1 Kebersihan Kelas Ketua Pn Monica Abas

Penolong Cik Elizabeth Peter Manggu

4.1.2 Penjagaan Stor dan Peralatan Pembersihan Kelas Ketua Pn Fu Yien Feng

Penolong Cik Linda Le

4.1.3 Kebersihan dan Keselamatan Tandas Pelajar Lelaki Ketua En Hossen b. Nor

Penolong En Eady Elison Anak Akoi


107

4.1.4 Kebersihan dan Keselamatan Tandas Pelajar Perempuan

Blok D Pn Nuyah ak. Blanda Blok B Pn Siti Nora binti Mohamad Usof

4.1.5 Keselamatan Murid & Latihan Keselamatan Kebakaran Ketua En Zamri Bin Sahaat

Penolong En Jonis ak. Minggu Ahli

Kelab bomba

4.1.6 Keceriaan Kawasan Sekolah

Ketua En Eng Wee Hiang Ahli Pn Bagline ak. Malana

Cik Siti Hilijah bt A. Rahman

4.1.7 Kebersihan dan Keceriaan bilik

mesyuarat Ketua Pn Hii Yii Chin Ahli Pn Wei Chui Ping

4.1.8 Kekemasan dan Keceriaan Papan

Notis Sekolah

Ketua Pn

Dayang Aidarina Bt Abang

Saufi Ahli Pn Chua Poi Sze

Pn Caroline Jenny ak James Rain

4.1.9 Kebersihan, Keceriaan dan Keselamatan Kantin

Ketua Pn Lee Hui Fen Penyelaras (K) Pn Jagtar Kaur a/p Markhan Singh (Isnin)

Ahli-ahli Pn Linda Le

(Selasa)

Pn Liew Siew Fah

(Rabu)

Pn Noley Joll

(Khamis)

Pn Saut ak. Nelok

(Jumaat)


108

5.0 Jawatankuasa Kokurikulum

Penasihat En Bekon Jenet

(Pengetua)

Cik Angela Bong Yan Yan (PKP)

Pn Lee Hui Fen

(PKHEM)

En Kayok @ Kaok Ak Barau (PKKK)

En Hamdan Bin Bujang (PKT6)

Setiausaha Kokurikulum En Zamri Bin Sahaat Timbalan Setiausaha Cik Angelina Suzie ak Ridis Rinyod

Penolong Setiausaha En Patrick ak Betok Guru Sukan En Lim Eng Hooi Pen Guru Sukan En Govinda ak. Bimol Guru Kokurikulum T6 Pn Hasmi bt. Moot

Penyelaras Sukan & Permainan Cik Elizabeth Peter Manggu

Penyelaras Kelab & Persatuan Pn Muntia bt. Teriman

Penyelaras Unit & Pakaian

Seragam

Pn Chua Poi Sze

5.1.0 Koperasi SMK Sungai Tapang Berhad Pengerusi En Bekon Jenet Bendahari Pn Kueh Hui Lian Setiausaha Pn Hasmi bt. Moot Pengurus Belian Cik Sim Ngo Huang Pengurus Jualan En Harwandi Bin Mohamad

Pn Liew Nyan Kiaw

Ahli-ahli Pn Naftisin ak. Ahid

Pn Bagline ak. Malana

Pn Noriz Binti Sapawi

6.0 Jawatankuasa Perkembangan Staf


Setiausaha En Paul Wong Kee Poh

Penolong Setiausaha Pn Law Sie Khing

Ahli Pn Wong Yin Keow

En Azril Bin Razali


109

7.0 Jawatankuasa Pusat Sumber Sekolah (PSS) Pengerusi En Bekon Jenet

Naik Pengerusi Cik Angela Bong Yan Yan

En Hamdan Bin Bujang Setiausaha Cik Sri Sumanty bt. Mohd. Zamhari Naib Setiausaha Pn Chong Wai Min

Ahli Pn Annie Khu Hui Eng

Pn Dayang Nuruliza bt Abdul

En Paul Wong Kee Poh (KP BI)

Cik Bong Nyuk Phin

(KP BM)

Pn Lau Hui Ju

(KP BC)

7.1 Jawatankuasa Perpustakaan

Cik Sri Sumanty bt. Mohd. Zamhari

Pn Chong Wai Min

Cik Jolene Tang Jock Lin

Pn Joan Jee Siaw Huei


Pn Liew Nyan Kiaw

Pn Liew Siew Fah

Pn Saramini bt.Churas (Bahan IB)

8.0 Jawatankuasa Bilik Guru & Kebajikan Staf Ketua Pn Nuyah ak. Blanda Ahli Pn Siti Norma bt. Abd Rashid

Pn Yuen Pei Ling Pn Hasmi bt. Moot Pn Saut ak. Nelok

9.0 Jawatankuasa Majalah dan Tapang Newsletter

9.1 Jawatankuasa Majalah Sekolah

Penasihat En Bekon Jenet Ketua Pn Anne Valentina Ak Morris

Setiausaha Cik Jenifer ak. Stian

Pn Mariana ak Matthew Beno

Bendahari En

Cosmas Freddie anak Desmond

Andrin

Ruangan Bahasa Melayu Pn Sharifah Ainon bt Wan Sulong

Ruangan Bahasa Inggeris Pn Liew Siew Fah


110

Ruangan Bahasa Cina En Wei Chui Ping Fotografi En Simson ak Suimi Ruangan Grafik En Tang Chung Kit Ruangan Seni En Wan Badhi b. Tuanku Drahman

Ruangan Bahasa Iban En Steward ak Junit Ruangan Bahasa Bidayuh En Angelina Mi Ang Ak. Latus

Ruangan Iklan Pn Joan Jee Siaw Huei

En Jee Jin Lung

Ruangan laporan Pn Muntia bt. Teriman

Pn Ang Guek Eng

9.2 Tapang Newsletter

Penasihat En Bekon Jenet

Ketua Editor Pn Angelina Sabrina Chia Fong Jun

Editor Bahasa Melayu Pn Caroline Jenny ak James Rain

Editor Bahasa Inggeris Cik Jacqueline Ak Rito

Editor Bahasa Cina Pn Chai Hui Ching

Hal Ehwal Murid Pn Azril Bin Razali

10.0 Jawatankuasa Penarafan Sekolah (Standard Kualiti Pendidikan Malaysia) 2014

Pengerusi En Bekon Jenet Penyelaras En Paul Wong Kee Poh

Timbalan Penyelaras En Jalin Ak Kawan

AJK Kecil K1 En Hamdan Bin Bujang Pn Nur Izzatul Syahirah Tan

Pn Suta Ak Ngawang

Pn Hasmi bt. Moot

Cik Angelina Suzie ak Ridis Rinyod Pn Jong Li Shan

K2 Cik Angela Bong Yan Yan Pn Liew Kim Nyet

Pn

Pn

Tan Guat Har

Wei Chui Ping

Pn Sharifah Ainon bt Wan

Sulong

K3 Cik Angela Bong Yan Yan Cik Sim Ngo Huang

Pn Naro Ak Arip

Pn Ang Guek Eng


K4 Cik Angela Bong Yan Yan Pn Kong Yuen Ching

Pn Lau Hui Ju

Cik Li Ai Mai

Pn Siti Norma bt. Abd Rashid Pn Chen Fui Ping

En Chong Sin Wui


111

K5 Pn Lee Hui Fen En Frankie ak. Subon

Pn Law Sie Khing

K6 En Lim Eng Hooi En Nuyah ak. Blanda

En Frankie ak. Subon En Govinda ak. Bimol

K7 En Paul Wong Kee Poh Pn Jackanline ak Andong

En Jalin Ak Kawan

11.0 Jawatankuasa 5S Pengerusi En Bekon Jenet

Pengerusi i: Pn Tan Guat Har Pengerusi ii: Cik Angela Bong Yan Yan

Pemandu:(Pejabat) Pn

Juliana Bt A

Hamid

Penolong: Pn Mohd Kamarulizwan Abdullah

Pemandu:(Bilik Panitia) En Hamdan Bin Bujang

Penolong: Pn Sharifah Ainon bt Wan Sulong

Pemandu:(Bilik Guru) En Jong Li Shan

Penolong: Pn Dayang Aidarina Bt Abang Saufi

Pemandu:(Perpustakaan) Cik Sri Sumanty bt. Mohd. Zamhari

Penolong: Pn Mariana ak Denam

Ahli: Semua guru dan kakitangan bukan guru

12.0 Jawatankuasa Kumpulan Sokongan Ibu Bapa(KSIB)-Sarana Ibu Bapa Dan Sekolah


Naib Pengerusi Pn Lee Hui Fen

Setiausaha Pn Chua Poi Sze

Penolong Setiausaha Pn Law Sie Khing

Ahli Pn Tan Guat Har

Pn Suta Ak Ngawang

Pn Ang Guek Eng

Pn Caroline Jenny ak James Rain

En Andrew @ Bedus Lau

En Govinda ak. Bimol

Pn Jackanline ak Andong

Pn Jagtar Kaur a/p Markhan Singh

Pn Lau Hui Ju

Pn Linda Le

Pn Susan ak Pasin


Pn Wong Yin Keow


112

Senarai Nama Guru Pencerapan SMK Sg Tapang pada tahun 2015

Bil. Nama

Pencer

ap

Bil. Nama

Penc

erap

1 Bekon Jenet 2 30


Rahimullah 7

2 Angela Bong Yan Yan 1

31 Bong Ko Hung 4

3 Lee Hui Fen 5

32 Bong Nyuk Phin 9

4 Kayok @ Kaok Ak Barau 2

33 Caroline Jenny ak James Rain 8

5 Hamdan Bin Bujang 3

34 Chai Hui Ching 3

6 Liew Kim Nyet 4

35 Chang Sui Yu 3

7 Naro Ak Arip 3

36 Chen Fui Ping 6

8 Suta Ak Ngawang 5

37 Chong Wai Min 4

9 Tan Guat Har 1

38 Chua Poi Sze 8

10 Azril Bin Razali 10

39


Andrin 13

11 Jonis ak. Minggu 10

40 Dayang Aidarina Bt Abang Saufi 8

12 Law Sie Khing 1

41 Dayang Nuruliza bt Abdul 6

13 Wong Yin Keow 10

42 Eady Elison Anak Akoi 6

14 Paul Wong Kee Poh 1

43 Elizabeth Peter Manggu 6

15 Ang Guek Eng 5

44 Eng Wee Hiang 6

16 Chong Sin Wui 1

45 Fatimah Bte Abu Bakar 12

17

Dayang Zun Azizi bt. Awang

Hasbi 5

46 Frankie ak. Subon 1

18 Hasmi bt. Moot 5

47 Fu Yien Feng 7

19 Jong Li Shan 5

48 Govinda ak. Bimol 7

20 Kong Yuen Ching 4

49 Harwandi Bin Mohamad 8

21 Nur Izzatul Syahirah Tan 5

50 Hii Yii Chin 3

22 Abai Suut 9

51 Hossen b. Nor 9

23 Andrew @ Bedus Lau 7

52 Jackanline ak Andong 7

24 Angelina Mi Ang Ak. Latus 2

53 Jacqueline Ak Rito 11

25 Angelina Sabrina Chia Fong Jun 2

54 Jagtar Kaur a/p Markhan Singh 11

26 Angelina Suzie ak Ridis Rinyod 2

55 Jalin Ak Kawan 9

27 Anne Valentina Ak Morris 7

56 Jee Jin Lung 2

28 Annie Khu Hui Eng 11

57 Jenifer ak. Stian 4

29 Bagline ak. Malana 6 58 Joan Jee Siaw Huei 9


113

Bil. Nama

Pencer

ap

Bil. Nama

Penc

erap

59 Jolene Tang Jock Lin 13 88 Sedia ak Lungkam 5

60 Josephine Timbong ak. Sumoh 8 89

Sharifah Ainon bt Wan

Sulong 13

61 Kueh Hui Lian 3 90 Sim Ngo Huang 6

62 Lau Hui Ju 2 91 Simson ak Suimi 13

63 Lau Siong Soon 7 92 Siti Hilijah bt A. Rahman 6

64 Li Ai Mai 9 93 Siti Nora binti Mohamad Usof 4

65 Liew Nyan Kiaw 4 94 Siti Norma bt. Abd Rashid 8

66 Liew Nyuk Liu 7 95

Sri Sumanty bt. Mohd.

Zamhari 11

67 Liew Siew Fah 8 96 Steward ak Junit 2

68 Lim Eng Hooi 1 97 Suzigentra ak Getoi 11

69 Lim Wei Nee 7 98 Tang Chung Kit 3

70 Linda Le 11 99 Ulok ak. Rantai 3

71 Manshor bin Ebau 8 100 Vincent Ak Gabriel Bain 11

72 Mariana ak Denam 6 101

Wan Badhi b. Tuanku

Drahman 1

73 Mariana ak Matthew Beno 9 102 Wei Chui Ping 9

74 Mentil ak Maleng 12 103 Yuen Pei Ling 7

75 Mitaha ak Mapang 7 104 Zamri Bin Sahaat 6

76 Monica Abas 8 105 Zawawi bin Jateng 9

77 Muntia bt. Teriman 8 106 Noriz Binti Sapawi 6

78 Naftisin ak. Ahid 12

79 Nancy Joshua 6

80 Noley Joll 9

81 Nurain Humairah Lim 8

82 Nuyah ak. Blanda 5

83 Patrick ak Betok 13

84 Roslin Lisop 9

85 Saidi Bin Rasemi 7

86 Saramini bt.Churas 9

87 Saut ak. Nelok 8


114

RUMUSAN PENCERAPAN

Pencerap No

Bil guru

dicerap

Bekon Jenet 1 8

Angela Bong Yan Yan 2 8

Lee Hui Fen 3 8

Kayok @ Kaok Ak Barau 4 7

Hamdan Bin Bujang 5 9

Liew Kim Nyet 6 12

Naro Ak Arip 7 12

Suta Ak Ngawang 8 12

Tan Guat Har 9 12

Law Sie Khing 10 3

Paul Wong Kee Poh 11 7

Angelina Suzie ak Ridis Rinyod 12 3

Lim Eng Hooi 13 5

Jumlah 106


115

Jadual Guru Bertugas Harian Tahun 2015

Bil. Nama Tarikh Hari


1 Liew Kim Nyet 5-Jan Isnin

27 Bong Nyuk Phin 10-Feb Selasa

2 Naro Ak Arip 6-Jan Selasa

28 Caroline Jenny ak James

Rain 11-Feb Rabu

3 Suta Ak Ngawang 7-Jan Rabu

29 Chai Hui Ching 12-Feb Khamis

4 Tan Guat Har 8-Jan Khamis

30 Chang Sui Yu 13-Feb Jumaat

5 Azril Bin Razali 9-Jan Jumaat

31 Chen Fui Ping 16-Feb Isnin

6 Jonis ak. Minggu 12-Jan Isnin

32 Chong Wai Min 17-Feb Selasa

7 Law Sie Khing 13-Jan Selasa

33 Chua Poi Sze 18-Feb Rabu

8 Wong Yin Keow 14-Jan Rabu

34 Cosmas Freddie anak

Desmond Andrin 24-Feb Selasa

9 Paul Wong Kee Poh 15-Jan Khamis

35 Dayang Aidarina Bt

Abang Saufi 25-Feb Rabu

10 Ang Guek Eng 16-Jan Jumaat

36 Dayang Nuruliza bt

Abdul 26-Feb Khamis

11 Chong Sin Wui 19-Jan Isnin

37 Eady Elison Anak Akoi 27-Feb Jumaat

12 Dayang Zun Azizi bt.

Awang Hasbi 20-Jan Selasa

38 Elizabeth Peter Manggu 2-Mar Isnin

13 Hasmi bt. Moot 21-Jan Rabu

39 Eng Wee Hiang 3-Mar Selasa

14 Jong Li Shan 22-Jan Khamis

40 Fatimah Bte Abu Bakar 4-Mar Rabu

15 Kong Yuen Ching 23-Jan Jumaat

41 Frankie ak. Subon 5-Mar Khamis

16 Nur Izzatul Syahirah Tan 26-Jan Isnin

42 Fu Yien Feng 6-Mar Jumaat

17 Abai Suut 27-Jan Selasa

43 Govinda ak. Bimol 7-Mar Sabtu

18 Andrew @ Bedus Lau 28-Jan Rabu

44 Harwandi Bin Mohamad 9-Mar Isnin

19 Angelina Mi Ang Ak.

Latus 29-Jan Khamis

45 Hii Yii Chin 10-Mar Selasa

20 Angelina Sabrina Chia

Fong Jun 30-Jan Jumaat

46 Hossen b. Nor 11-Mar Rabu

21 Angelina Suzie ak Ridis

Rinyod 2-Feb Isnin

47 Jackanline ak Andong 12-Mar Khamis

22 Anne Valentina Ak

Morris 3-Feb Selasa

48 Jacqueline Ak Rito 13-Mar Jumaat

23 Annie Khu Hui Eng 4-Feb Rabu

49 Jagtar Kaur a/p Markhan

Singh 23-Mar Isnin

24 Bagline ak. Malana 5-Feb Khamis

50 Jalin Ak Kawan 24-Mar Selasa

25 Bibi Izzatul Sahima bt.

Sheikh Rahimullah 6-Feb Jumaat

51 Jee Jin Lung 25-Mar Rabu

26 Bong Ko Hung 9-Feb Isnin

52 Jenifer ak. Stian 26-Mar Khamis


116




53 Joan Jee Siaw Huei 27-Mar Jumaat 79 Roslin Lisop 8-May Jumaat

54 Jolene Tang Jock Lin 30-Mar Isnin 80 Saidi Bin Rasemi 11-May Isnin

55 Josephine Timbong ak.

Sumoh 31-Mar Selasa 81 Saramini bt.Churas 12-May Selasa

56 Kueh Hui Lian 1-Apr Rabu 82 Saut ak. Nelok 13-May Rabu

57 Lau Hui Ju 2-Apr Khamis 83 Sedia ak Lungkam 14-May Khamis

58 Lau Siong Soon 7-Apr Selasa

84 Sharifah Ainon bt Wan

Sulong 15-May Jumaat

59 Li Ai Mai 8-Apr Rabu

85 Sim Ngo Huang 18-May Isnin

60 Liew Nyan Kiaw 9-Apr Khamis

86 Simson ak Suimi 19-May Selasa

61 Liew Nyuk Liu 10-Apr Jumaat

87 Siti Hilijah bt A. Rahman 20-May Rabu

62 Liew Siew Fah 13-Apr Isnin

88 Siti Nora binti Mohamad

Usof 21-May Khamis

63 Lim Eng Hooi 14-Apr Selasa

89 Siti Norma bt. Abd

Rashid 22-May Jumaat

64 Lim Wei Nee 15-Apr Rabu

90 Sri Sumanty bt. Mohd.

Zamhari 23-May Sabtu

65 Linda Le 16-Apr Khamis

91 Steward ak Junit 25-May Isnin

66 Manshor bin Ebau 17-Apr Jumaat

92 Suzigentra ak Getoi 26-May Selasa

67 Mariana ak Denam 20-Apr Isnin

93 Tang Chung Kit 27-May Rabu

68 Mariana ak Matthew

Beno 21-Apr Selasa

94 Ulok ak. Rantai 28-May Khamis

69 Mentil ak Maleng 22-Apr Rabu

95 Vincent Ak Gabriel Bain 29-May Jumaat

70 Mitaha ak Mapang 23-Apr Khamis

96 Wan Badhi b. Tuanku

Drahman 15-Jun Isnin

71 Monica Abas 24-Apr Jumaat

97 Wei Chui Ping 16-Jun Selasa

72 Muntia bt. Teriman 27-Apr Isnin

98 Yuen Pei Ling 17-Jun Rabu

73 Naftisin ak. Ahid 28-Apr Selasa

99 Zamri Bin Sahaat 18-Jun Khamis

74 Nancy Joshua 29-Apr Rabu

100 Zawawi bin Jateng 19-Jun Jumaat

75 Noley Joll 30-Apr Khamis

101 Noriz Binti Sapawi 22-Jun Isnin

76 Nurain Humairah Lim 5-May Selasa

102 Guru X 23-Jun Selasa

77 Nuyah ak. Blanda 6-May Rabu

103 Liew Kim Nyet 24-Jun Rabu

78 Patrick ak Betok 7-May Khamis

104 Naro Ak Arip 25-Jun Khamis


117




105 Suta Ak Ngawang 26-Jun Jumaat 28 Chen Fui Ping 12-Aug Rabu

1 Tan Guat Har 29-Jun Isnin 29 Chong Wai Min 13-Aug Khamis

2 Azril Bin Razali 30-Jun Selasa 30 Chua Poi Sze 14-Aug Jumaat

3 Jonis ak. Minggu 1-Jul Rabu 31 Cosmas Freddie anak

Desmond Andrin 17-Aug Isnin

4 Law Sie Khing 2-Jul Khamis 32 Dayang Aidarina Bt

Abang Saufi 18-Aug Selasa

5 Wong Yin Keow 3-Jul Jumaat 33 Dayang Nuruliza bt

Abdul 19-Aug Rabu

6 Paul Wong Kee Poh 6-Jul Isnin 34 Eady Elison Anak Akoi 20-Aug Khamis

7 Ang Guek Eng 7-Jul Selasa 35 Elizabeth Peter Manggu 21-Aug Jumaat

8 Chong Sin Wui 8-Jul Rabu 36 Eng Wee Hiang 24-Aug Isnin

9 Dayang Zun Azizi bt.

Awang Hasbi 9-Jul Khamis 37 Fatimah Bte Abu Bakar 25-Aug Selasa

10 Hasmi bt. Moot 10-Jul Jumaat 38 Frankie ak. Subon 26-Aug Rabu

11 Jong Li Shan 13-Jul Isnin 39 Fu Yien Feng 27-Aug Khamis

12 Kong Yuen Ching 14-Jul Selasa 40 Govinda ak. Bimol 28-Aug Jumaat

13 Nur Izzatul Syahirah Tan 15-Jul Rabu 41 Harwandi Bin Mohamad 1-Sep Selasa

14 Abai Suut 21-Jul Isnin 42 Hii Yii Chin 2-Sep Rabu

15 Andrew @ Bedus Lau 22-Jul Selasa 43 Hossen b. Nor 3-Sep Khamis

16 Angelina Mi Ang Ak.

Latus 27-Jul Isnin 44 Jackanline ak Andong 4-Sep Jumaat

17 Angelina Sabrina Chia

Fong Jun 28-Jul Selasa 45 Jacqueline Ak Rito 5-Sep Sabtu

18 Angelina Suzie ak Ridis

Rinyod 29-Jul Rabu 46 Jagtar Kaur a/p Markhan

Singh 7-Sep Isnin

19 Anne Valentina Ak

Morris 30-Jul Khamis 47 Jalin Ak Kawan 8-Sep Selasa

20 Annie Khu Hui Eng 31-Jul Jumaat 48 Jee Jin Lung 9-Sep Rabu

21 Bagline ak. Malana 3-Aug Isnin 49 Jenifer ak. Stian 10-Sep Khamis

22 Bibi Izzatul Sahima bt.

Sheikh Rahimullah 4-Aug Selasa 50 Joan Jee Siaw Huei 11-Sep Jumaat

23 Bong Ko Hung 5-Aug Rabu 51 Jolene Tang Jock Lin 14-Sep Isnin

24 Bong Nyuk Phin 6-Aug Khamis 52 Josephine Timbong ak.

Sumoh 15-Sep Selasa

25 Caroline Jenny ak

James Rain 7-Aug Jumaat 53 Kueh Hui Lian 17-Sep Khamis

26 Chai Hui Ching 10-Aug Isnin 54 Lau Hui Ju 18-Sep Jumaat

27 Chang Sui Yu 11-Aug Selasa 55 Lau Siong Soon 28-Sep Isnin


118




56 Li Ai Mai 29-Sep Selasa 82 Sim Ngo Huang

57 Liew Nyan Kiaw 30-Sep Rabu 83 Simson ak Suimi

58 Liew Nyuk Liu 1-Oct Khamis 84 Siti Hilijah bt A. Rahman

59 Liew Siew Fah 2-Oct Jumaat 85 Siti Nora binti Mohamad

Usof

60 Lim Eng Hooi 5-Oct Isnin 86 Siti Norma bt. Abd

Rashid

61 Lim Wei Nee 6-Oct Selasa 87 Sri Sumanty bt. Mohd.

Zamhari

62 Linda Le 7-Oct Rabu 88 Steward ak Junit

63 Manshor bin Ebau 8-Oct Khamis 89 Suzigentra ak Getoi

64 Mariana ak Denam 9-Oct Jumaat 90 Tang Chung Kit

65 Mariana ak Matthew

Beno 12-Oct Isnin 91 Ulok ak. Rantai

66 Mentil ak Maleng 13-Oct Selasa 92 Vincent Ak Gabriel Bain

67 Mitaha ak Mapang 14-Oct Rabu 93 Wan Badhi b. Tuanku

Drahman

68 Monica Abas 15-Oct Khamis 94 Wei Chui Ping

69 Muntia bt. Teriman 16-Oct Jumaat 95 Yuen Pei Ling

70 Naftisin ak. Ahid 17-Oct Sabtu 96 Zamri Bin Sahaat

71 Nancy Joshua 19-Oct Isnin 97 Zawawi bin Jateng

72 Noley Joll 20-Oct Selasa 98 Noriz Binti Sapawi

73 Nurain Humairah Lim 21-Oct Rabu

74 Nuyah ak. Blanda 22-Oct Khamis

75 Patrick ak Betok 23-Oct Jumaat

76 Roslin Lisop 26-Oct Isnin

77 Saidi Bin Rasemi 27-Oct Selasa

78 Saramini bt.Churas 28-Oct Rabu

79 Saut ak. Nelok 29-Oct Khamis

80 Sedia ak Lungkam 30-Oct Jumaat

81 Sharifah Ainon bt Wan

Sulong


119

Guru-Guru Penasihat Aktiviti Kokurikulum SMK Sg Tapang 2015

5.2.0.1 Unit Beruniform/Berpakaian Seragam

Bil Persatuan Kod 5.2.1.0 Pengurus 5.2.2.0 Ikhtisas 5.2.3.0. G. Penasihat

1 Pandu Puteri U1 Suzigentra ak

Getoi

Muntia Bte Teriman

Joan Jee Siaw Huei

Yuen Pei Ling

Jacgueline Ak Rito

Liew Siew Fah

Nurain Humariah

Sri Sumanty

2 Pengakap U2 Saidi Bin Rasemi Harwandi bin

Mohamad

Abai Suut

Kong Yuen Ching

Manshor bin Ebau

Mentil Anak Maleng

Monica Abas

Vincent Ak Gabriel Bain

Noriz Bte Sapawi

3 BSMM U3 Angelina Mi Ang Pakar luar Anne Valentina Ak Morris

Caroline Jenny

Elizabeth Peter Mangu

Hii Yii Chin

Jackanline ak Andong

Jee Jin Lung

Kueh Hui Lian

Sim Ngo Huang

Josephine Timbong

4 St.John

Ambulan

U4 Lim Wei Nee

Pakar Luar Chang Sui Yu

Chai Hui Ching

Chong Sin Wui

Jenifer ak. Stian

Jong Li Shan

Lau Siong Soon

Liew Nyan Kiaw

Mariana Denam

Noley Joll

5 Kadet Remaja

Sek.

U5 Steward Anak

Junit

Wan Badhi

Bekon Jenet

Angela Bong Yan Yan

Kayok@Kaok Ak Barau

Lee Hui Fen

Hamdan Bin Bujang

Tan Guat Har

Suta Ak Ngawang

Mitaha ak Mapang

Hossen b. Nor

Jalin Ak Kawan

Bibi Izzatul

Simson ak Suimi


120

Bil Persatuan Kod 5.2.1.0 Pengurus 5.2.2.0 Ikhtisas 5.2.3.0. G. Penasihat

6 Puteri Islam U6 Dayang Aidarina

Siti Norma

Dayang Zun Azizi

Fatimah Bt Abu Bakar

Hasmi bt. Moot

Nur Izzatul Syahirah Saramini

bt. Churas

Sharifah Ainun

Siti Nora Bte Mohd Usof

7 Kadet Polis U7 Mariana Matthew

Beno

Angelina Suzie Dayang Nuruliza Bt Abdul

Jagtar Kaur

Linda Le

Nancy Joshua

Nuyah ak. Blanda

Paul Wong Kee Poh

Roslin Lisop

Ulok ak Rantai

Cosmas Freddie

8 Kadet Bomba U8 Siti Hilijah Abd

Rahman

Zamri B. Sahaat Naro Ak Arip

Azril bin Razali

Bagline ak. Malana

Eady Elison

Lau Hui Ju

Law Sie Khing

Saut ak Nelok

Patrick Ak Betok

Janin Kendawang

9 Tae Kwando U9 Eng Wee Hiang

Pakar Luar Tang Chung Kit

Zawawi bin Jateng

Andrew @ Bedus Lau


Fu Yien Feng

Jonis ak. Minggu

Liew Kim Nyet

Wong Yin Keow

10 Wushu U10 Chen Fui Ping Pakar Luar Annie Khu Hui Eng

Bong Ko Hung

Bong Nyuk Phin

Chong Wai Min

Li Ai Mai

Liew Nyuk Liu

Naftisin ak. Ahid

Wei Chui Ping

Ahli-ahli SLAD terdiri daripada 5 orang AJK dari persatuan unit beruniform.


121

5.2.0.2 Sukan Dan Permainan

Bil Persatuan Kod 5.2.1.0

Pengurus

5.2.2.0 Jurulatih 5.2.3.0 G. Penasihat

1 Olahraga S1 Cosmas

Freddie

Lim Eng Hooi

Govinda ak. Bimol

Angelina Suzie

Sri Sumanty

Patrick Ak Betok

Simson ak Suimi

Muntia bt. Teriman

Suzigentra ak Getoi

Siti Hilijah

Law Sie Khing

2 Ping Pong S2 Bong Nyuk

Phin

Jee Jin Lung Chang Sui Yu

Jacgueline Ak Rito

Ang Guek Eng

Jong Li Shan

Liew Kim Nyet

Tang Chung Kit

Wong Yin Keow

Annie Khu Hui Eng

Bong Ko Hung

3 Bola

Keranjang

S3 Kueh Hui Lian Lim Wei Nee

Eng Wee Hiang

Sim Ngo Huang

NurIzzatul Syahirah

Fu Yien Feng

Li Ai Mai

Tan Guat Har

Chong Wai Min

4 Bola Sepak /

Futsal

S5 Hossen b. Nor

Azril bin Razali

Cosmas Freddie

Zawawi bin Jateng

Manshor bin Ebau

Mentil Anak Maleng

Saidi Bin Rasemi

Eady Elison

Vincent Ak Gabriel Bain

Steward anak Junit

5 Bola Jaring S4 BibiIzzatul

Sahima

Sharifah Ainon Jagtar Kaur

Suta Ak Ngawang

Liew Siew Fah

Fatimah Bt Abu Bakar

Hasmi bt. Moot

Siti Nora Bte Mohd Usof

Dayang Nuruliza Bt Abdul

Dyg Zun Azizi


122

Bil Persatuan Kod 5.2.1.0

Pengurus

5.2.2.0 Jurulatih 5.2.3.0 G. Penasihat

6 Badminton S6 Wei Chui Ping

Lau Siong Soon

Andrew @ Bedus

Lau

Bagline ak. Malana

Hii Yii Chin

Jackanline ak Andong

Roslin Lisop

Yuen Pei Ling

Kong Yuen Ching

Monica Abas

Saramini bt. Churas

7 Tenis S7 Nuyah Blanda Ulok Rantai Angelina Mi Ang

Mitaha ak Mapang

Linda Le

Jalin Ak Kawan

Wan Badhi

Abai Suut

Jenifer ak. Stian

Naftisin ak. Ahid

8 Permainan

Dalaman

S8 Dayang

Aidarina

Paul Wong Kee Poh

Mariana Matthew Beno

Siti Norma bt. Abd Rashid

Naro Ak Arip

Liew Nyan Kiaw

Saut ak Nelok

Mariana Denam

Anne Valentina Ak Morris

9 Bola Tampar S9 Nurain

Humairah

Jonis ak. Minggu

Caroline Jenny

Hamdan Bin Bujang

Nancy Joshua

Josephine Timbong

Noley Joll

Joan Jee Siaw Huei

Harwandi Bin Mohamad

10 Yoga S10 Chai Hui

Ching

Pakar Luar Lau Hui Ju

Chong Sin Wui


Chen Fui Ping

Liew Nyuk Liu

Chua Poi Sze

Noriz Bte Sapawi

Sebolehnya alat sukan dibawah jagaan Stor PJK, untuk megurangkan kos beli alat dan

kesukaran menyimpan


123

5.3.0.0 SENARAI NAMA GURU RUMAH SUKAN 2015

1. RENTAP (MERAH) – 2015

Bil Nama Guru

1. Pn. Linda Lee (Ketua) 12. Pn. Kueh Hui Lian

2. Pn. Ang Guek Eng (Penolong) 13. Pn. Fu Yien Feng

3. Pn. Nurain Humairah @ Agnes Lim 14. En. Abai Suut

4. Pn. Chong Wai Ming 15. Pn. Siti Nora

5. Pn. Lau Hui Ju 16. Ust. Mansor Ebau

6. Pn. Angelina Sabrina Chia 17. Cik Mariana Matthew

Beno

7. Pn. Hii Yii Chin 18. En. Frankie Subon

8. Pn. Naftisin Ahid 19. En. Tang Chung Kit

9. Pn. Fatimah Abu Bakar 20.

10. En. Saidi b. Rasemi 21.

11. En. Cosmas Freedie

2. ROSLY DHOBY ( BIRU) – 2015

Bil Nama Guru

1. Pn. Hasmi Moot (Ketua) 11. En. Simson Suimi

2. Pn. Dyg Zun Azizi (Penolong) 12. Cik. Jacqueline ak. Rito

3. En. Zawawi Jateng 13. En. Janin Kendawang

4. Pn. Chai Hui Ching 14. Pn. Angelina Mi Ang

5. En. Lau Siong Soon 15. Pn. Tan Guat Har

6. Pn. Bong Ko Hung 16. Cik Angelina Suzie

7. Pn. Jagtar Kaur 17. En. Paul Wong Kee Poh

8. Pn. Liew Siew Fah 18. Pn. Law Sie Khing

9. En. Jonis Ak Minggu 19. Cik Noris Bt Sapawi

10. En. Eng Wee Hiang 20.

. SYARIF MASYHUR ( PINK) - 2015

Bil Nama Guru

1. Pn. Nur Syahirah Tan (Ketua) 12. Cik Bong Nyuk Phin

2. En. Azril Bin Razali

(Penolong)

13. Pn. Mariana Anak Denam

3. En. Steward Junit 14. Pn. Noley Joll

4. Pn. Lim Wei Nee 15. Pn. Liew Nyuk Liu

5. Pn. Josephine Timbong 16. En. Linggam Libu

6. Pn. Siti Norma Abd. Rashid 17. Pn. Naro Arip

7. Pn. Saramini Churas 18. Nuyah Blanda

8. Pn. Nancy Joshua 19. Cik Jenifer Stian

9. Pn. Suzigentra ak. Getoi 20.

10 Cik Sri Sumanty 21.

11 En. Mitaha ak. Mapang 22.


124

. 4. LINGGIR (OREN) - 2015

Bil Nama Guru

1. Pn.Kong Yuen Ching (Ketua) 12. Pn. Liew Nyan Kiaw

2. En.Chong Sin Wui

(Penolong)

13. Pn. Bagline Malana

3. Pn. Bibi Izzatul 14. Cik Chang Sui Yu

4. Cik Sim Ngo Huang 15. En. Hossen Nor

5. Pn. Annie Khu Hui Eng 16. En. Eady Elison

6. Pn. Jackanline Andong 17. Pn. Saut Nelok

7. Pn. Caroline Jenny 18. Pn. Nik Najibah

8. En. Harwandi 19. Cik Yuen Pei Ling

9. Pn. Suta Nyawang 20.

10 Pn. Anne Valentine Ak Morris 21.

11 Pn. Roslin Lisop 22.

.

5. TUN JUGAH (UNGU) - 2015

Bil Nama Guru

1. Pn. Chen Fui Ping (Ketua) 12. En. Jee Jin Lung

2. En. Jalin Kawan. (Penolong) 13. Pn. Monica Abas

3. Pn. Jong Li Shan 14. Pn. Sharifah Ainon

4. En. Wan Badhi 15. Cik Siti Hilijah A. Rahman

5. Pn. Dayang Aidarina 16. Pn. Wong Yin Keow

6. Pn. Saut Nelok 17. Cik Li Ai Mai

7. Pn. Dayang Nuruliza 18. Pn. Sedia Lungkam

8. Pn. Wei Chui Ping 19. Pn. Liew Kim Nyet

9. Cik Joan Jee Siaw Huei 20. En. Andrew Bedus Lau

10. En. Vincent Gabriel 21.

11 En. Mentil Anak Maleng 22.

Jadual Latihan Rumah Sukan 2015

Bil Rumah Sukan Hari Waktu Catatan

1 ROSLY DHOBY (BIRU) Isnin

2 RENTAP

(MERAH)

Selasa Mula : 2:00 ptg

3 SYARIF MASYHUR (PINK) Rabu

4 LINGGIR

(OREN)

Khamis Tamat: 4:00 ptg

5 TUN JUGAH

(UNGGU)

Jumaat

1. Latihan rumah sukan hendaklah bermula pada 2 February 2015 dan sukan sekolah

akan diadakan pada 23 dan 24 Julai 2015, seperti mana yang ditetapkan dalam

takwim sekolah.

2. Guru rumah sukan boleh menyelaras / menyusun / mengubah waktu latihan

mengikut kesesuaian masing-masing, asalkan pada hari yang telah ditetapkan.


125

**** Sukan Sekolah akan diadakan di Padang Sekolah, SMK Sungai Tapang

Cadangan Acara dipertandingkan:

1. Hexatlon : 100 m, 800 m, lari Berpagar, Lontar peluru, Lompat Jauh, Lompat

Tinggi, Lari Berganti.

2. Acara Individu : Larian : 100 / 400/ 800 meter .

Lompatan : Jauh/ Kijang/Tinggi

Lemparan : Peluru / Cakera / Lembing

Jalan Kaki : 2 000 M

Tarik Tali : 15 orang satu pasukan (setiap rumah)

Kumpulan : Lahir tahun : 1998 & 2000 - Hexatlon (Ting. Peralihan / Ting. 1 & Ting 2)

Kumpulan : Lahir 1999 & 1998 - (Ting 2 / 3 / 4)

Kumpulan : Lahir 1997 & sebelum - (Ting 4 / 5 / 6 )

3. Penyertaan :

(D) Hexatlon - 30 peserta setiap rumah

(C) 2000 (Hexatlon) - 25 peserta setiap rumah

(B) 1998 / 1999 - 2 peserta setiap acara trek

- 3 peserta setiap acara padang

(A) 1997 dan Sebelum - 2 peserta setiap acara trek dan padang.

** Sekiranya terdapat sebarang kemusykilan sila berhubung terus dengan En. Lim Eng

Hooi / En. Ulok Rantai / En Govinda Bimol / PK Kokurikulum.


126

MESYUARAT KETUA GURU SUKAN DAN

KETUA GURU PENASIHAT KOKO

1/2015

Tarikh : 26 Jan, 2015

Tempat : Bilik Mesyuarat

Masa : 12:45 petang

Kehadiran:

1. Pengetua

2. PKKK

3. En. Zamri Sahaat (Setiausaha Kokurikulum)

4. En. Patrick Betok (Pen. Setiausaha Koko)

5. En. Lim Eng Hooi (Guru Sukan)

6. En. Ulok Rantai (Penolong Guru Sukan 1)

7. En. Govinda Bimol (Penolong Guru Sukan 2)

8. Cik Elizabeth ak Peter (Penyelaras Sukan dan Permainan)

9. Pn. Muntia Teriman (Penyelaras Kelab dan Persatuan)

10. Pn. Chua Poi Sze (Penyelaras Unit & Pakaian Beruniform)

11. Semua Ketua Guru Penasihat Kelab/persatuan, Sukan/permainan dan Unit

Beruniform.

12. Semua Ketua Guru Rumah Sukan (Rujuk pada senarai nama Guru Rumah

Sukan 2015)

Agenda Mesyuarat:

1. Peringatan daripada Tuan Pengetua.

2. Kewangan (bantuan kewangan dan Yuran ahli rumah sukan @ RM1.00

seorang).

3. Jadual latihan Rumah-rumah Sukan.

4. Penggunaan alatan untuk latihan.

5. Persiapan Kejohanan dan Padang.

6. Penetapan Acara Pertandingan.

7. Syarat-syarat Perrtandingan.

8. Pendaftaran Peserta.

9. Jawatankuasa Hadiah dan Sijil.

10. Lantikan Pegawai Kejohanan.

Majulah Sukan Untuk Negara


127

Guru-guru Tingkatan SMK Sg Tapang (2015)

Bil. Kelas Guru Tingkatan 1 Guru Tingkatan 2

1 1 BALANCED Liew Nyan Kiaw Wan Badhi b. Tuanku Drahman

2. 1CARING Chong Wai Min Lau Hui Ju

3 1 COMMUNICATORS Jalin Ak Kawan Siti Hilijah bt A. Rahman

4 1 INQUIRERS Jagtar Kaur a/p Markhan Singh Caroline Jenny ak James Rain

5 1 KNOWLEDGEABLE Saramini bt.Churas Eady Elison Anak Akoi

6 1 OPEN-MINDED Fu Yien Feng Jee Jin Lung

7 2 BALANCED Dayang Aidarina Bt Abang Saufi Chai Hui Ching

8 2 CARING Jenifer ak. Stian Fatimah Bte Abu Bakar

9 2 COMMUNICATORS Dayang Zun Azizi bt. Awang Hasbi Guru X

10 2 INQUIRERS Manshor bin Ebau Saidi Bin Rasemi

11 2 KNOWLEDGEABLE Annie Khu Hui Eng Eng Wee Hiang

12 2 OPEN-MINDED Abai Suut Bagline ak. Malana

13 2 PRINCIPLED Noley Joll Josephine Timbong ak. Sumoh

14 2 REFLECTIVE Linda Le Monica Abas

15 2 RISK-TAKERS Kueh Hui Lian Joan Jee Siaw Huei

16 2 THINKERS Angelina Mi Ang Ak. Latus Siti Nora binti Mohamad Usof

17 2 VIRTUOUS Steward ak Junit Mentil ak Maleng

18 3A1 Ulok ak. Rantai Jong Li Shan

19 3A2 Suzigentra ak Getoi Dayang Nuruliza bt Abdul

20 3B Vincent Ak Gabriel Bain Harwandi Bin Mohamad

21 3C Anne Valentina Ak Morris Ang Guek Eng

22 3D Chua Poi Sze Mariana ak Denam

23 3E Saut ak. Nelok Nancy Joshua

24 3F Simson ak Suimi Noriz Binti Sapawi

25 3G Jacqueline Ak Rito Hii Yii Chin

26 4A Yuen Pei Ling Siti Norma bt. Abd Rashid

27 4B Chen Fui Ping Bong Nyuk Phin

28 4C Li Ai Mai Liew Siew Fah

29 4D Mitaha ak Mapang Andrew @ Bedus Lau

30 4E Nuyah ak. Blanda Jolene Tang Jock Lin

31 4F Mariana Mathew Beno


Rahimullah

32 4G Nurain Humairah Lim bt Abdullah Frankie ak. Subon

33 5A Lau Siong Soon


Andrin

34 5B Chong Sin Wui Wei Chui Ping

35 5C Angelina Sabrina Chia Fong Jun Sri Sumanty bt. Mohd. Zamhari

36 5D Jackanline ak Andong Elizabeth Peter Manggu

37 5E Tang Chung Kit Sim Ngo Huang

38 5F Sharifah Ainon bt Wan Sulong Lim Eng Hooi

39 5G Naftisin ak. Ahid Patrick ak Betok

40 5H Angelina Suzie ak Ridis Rinyod Sedia ak Lungkam

41 U6S Kong Yuen Ching

42 U6A1 Nur Izzatul Syahirah Tan bt. Abdullah

43 U6A2 Paul Wong Kee Poh


128


129

JADUAL GURU BERTUGAS/MERONDA/MENGAWAL DISIPLIN PELAJAR 2015

WAKTU KAWASAN

Pejabat

Dewan Chong WM Muntia Hossen Suzie Roslin Abai Fatimah Siti Nora Kong YC Saut

Blok D Suta Josephine T Ang GE Harwandi Eng WH Sim NH Annie Khu Liew NK Naftisin Chen FP

Blok B Yuen PL Liew KN Li AM Dyg Nuruliza Dyg Aidarina Jong LS Nuyah Hii YC Jenifer S Wan Badhi

Blok A Tan GH Dayang Zun Mariana D Liew SF Joan Jee Saidi Eady Elison Saramini Noriz Mentil M

Monica Law SK Chong SW Wong YK Mitaha M Elizabeth Siti Norma Jagtar Sedia Kueh HL

Jonis Nancy Jonis Noley Jonis Linda Le Jonis Ulok Jonis Manshor

Bekon Bekon Bekon Bekon Bekon

Angela Lim WN Angela Lau SS Angela Sabrina Chia Angela Lim WN Angela Lim WN

Lee HF Vincent Lee HF Simson Lee HF Suzigentra Lee HF Paul Lee HF Steward

Pelajar Lewat Azril Kaok Azril Kaok Azril Kaok Azril Kaok Azril Kaok

Dewan Abai Chua PS Caroline Jenny Eady Elison Siti Nora Mentil M Dyg Nuruliza Bong K Hung Angelina M Liew NK

Blok D Saut Bagline Simson Jacqueline Rito Fu YF Chong WM Steward Liew SF Noley Chua PS

Blok B Anne V Mitaha M Kueh HL Angelina M Steward Chang SY Annie Khu Simson Jacqueline Rito Monica

Blok A Chang SY Bong K Hung Chong WM Siti Hilijah Jagtar Nancy Suzigentra Zawawi Fu YF Dyg Aidarina

Tandas Jenifer S Wong YK Roslin Law SK Mariana D Hossen Joan Jee Elizabeth Ulok Roslin

Dataran Ilmu Saidi Liew NK Fatimah Saramini Ulok Saut Sharifah Josephine T Saramini Linda Le

Liew SF Patrick Annie Khu Jalin Kawan Mariana MB Anne V Manshor Jalin Kawan Patrick Saidi

Cosmas Harwandi Suzigentra Siti Nora Muntia Bagline Siti Hilijah Patrick Nancy Mariana MB

Dewan Naftisin Jackanline Nurain Liew KN Kong YC Sedia Andrew Noriz Tang CK Siti Hilijah

Blok D Hasmi Syahirah Tan Dayang Zun Andrew Tang CK Bong N Phin Yuen PL Caroline Jenny Paul Siti Norma

Blok B Sedia Sim NH Suta Frankie Tan GH Chen FP Jolene Tang Hasmi Jackanline Sim NH

Blok A Jong LS Naro Hii YC Sabrina Chia Cosmas Lau HJ Syahirah Tan Li AM Wei CP Bong N Phin

Tandas Nuyah Bibi Wan Badhi Sharifah Eng WH Zamri Law SK Bibi Anne V Cosmas

Dataran Ilmu Hamdan Jolene Tang Hamdan Jenifer S Hamdan Ang GE Hamdan Vincent Jolene Tang Hamdan

Noriz Lim EH Yuen PL Lau SS Suta Lau SS Sri Sumanty Zamri Sharifah Frankie

Li AM Suzie Hasmi Siti Norma Vincent Wan Badhi Zawawi Nurain Hii YC

Dewan/Kantin Andrew Elizabeth Kong YC Chua PS Paul Wei CP Lim EH Bong K Hung Ang GE AbaiPintu Pagar Manshor Jalin Kawan Fu YF Eady Elison Zawawi Jee JL Frankie Jacqueline Rito Chai HC Harwandi

Tandas Bong N Phin Angelina M Mariana MB Chai HC Chang SY Wong YK Sabrina Chia Tang CK Tan GH Chong SW

Blok D Chen FP Jee JL Jong LS Jackanline Naro Nuyah Fatimah Mariana D Jee JL Lim EH

Blok B Jagtar Dyg Aidarina Wei CP Zamri Caroline Jenny Josephine T Joan Jee Hossen Suzie Dyg Nuruliza

Dataran Ilmu Chong SW Nurain Lau HJ Bagline Naftisin Chai HC Kueh HL Eng WH Naro Muntia

Blok A Mentil M Linda Le Monica Syahirah Tan Noley Bibi Dayang Zun Mitaha M Lau HJ Liew KN

Masa Bertugas

Bil Stesen Waktu1 Blok A & Tandas Pagi2 Blok B & Dataran Ilmu Waktu Rehat 1

3 Kantin & Dewan Waktu Rehat 2

4 Pintu Pagar Utama5 Blok D

Guru yang bertugas pada waktu terakhir, sila turunkan tandatangan di fail yang terletak di pejabat.

12:15-12:30 tengahari (Khamis)

11:40-12:00 tengahari (Jumaat)

Akhir

Tandas

Waktu

Rehat 2

Waktu

Terakh

ir

Awal

Pagi

Waktu

Rehat 1

Lorong di antara bengkel dengan Blok D

Kantin

Pintu Pagar

Lorong Dewan dengan Kantin9:00-9:20 (Isn-Rabu) 8:45-9:05(Kha-Jum)

Pondok Pengawal 12:30-12:45 tengahari (Isnin-Rabu)9:40-10:00 (Isn-Rabu) 9:20-9:40(Kha-Jum)

Kantin

Liew NLSri Sumanty Liew NL Sri Sumanty Liew NL

LokasiTangga sebelah kiri Blok A

Sesi Pagi

Depan bilik Kaunseling6:30-6:50 pagi (Setiap hari)

Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat


130

PENGURUSAN DISIPLIN SEKOLAH

Peringatan Terhadap Prosedur Pengendalian Kes Ponteng

Sekolah

• Guru Tingkatan ( no. 1) hendaklah mengeluarkan surat mengikut tatacara yang

ditetapkan oleh pengetua (rujuk jadual).

• Guru Tingkatan (no.1) perlu menghantar murid yang ponteng sekolah untuk

berjumpa dengan Pengetua/ PKHEM/ PK T6/ Guru B&K selepas mengambil

kehadiran .

• 4 salinan surat amaran perlu disediakan untuk:

i. Ibu bapa / penjaga murid

ii. Fail Guru tingkatan

iii. Guru B&K

iv. Fail Timbul Sekolah (Difailkan oleh Pn. Monica Hiew utk kegunaan

Pengetua/PK).

• Setiap surat amaran harus didaftarkan dengan nombor rujukan masing-masing

dan ditandakan samaada surat pemberitahuan pertama, ke-2, ke-3 dll.

• Guru Tingkatan 1 dan 2 perlu bekerjasama untuk memastikan surat-surat

dikeluarkan mengikut tatacara dan ibu bapa dimaklumkan melalui telefon untuk

datang ke sekolah berjumpa dengan pengetua/Penolong Kanan.

• Selepas amaran 3, Surat tunjuk sebab sebelum tindakan Buang Sekolah

mesti diisi dalam 4 salinan dan dihantar kepada ibu bapa/penjaga Maklumkan

Surat Ponteng Berterusan Ponteng Berkala

Amaran 1 Pada hari ke 3

(selepas 3 hari berturut-turut- syarat KPM)

Hari ke 3 jumpa pengetua/P.K. HEM/P.K

T6; hari ke 5 surat pertama, & hantar

kepada kaunselor ; amaran pertama hari

ke 10

(selepas 10 hari- syarat KPM)

Amaran 2 7 hari selepas Surat Amaran 1 10 hari selepas Surat Amaran 1

Amaran 3 7 hari selepas Surat Amaran 2 20 hari selepas Surat Amaran 2

Surat Tunjuk Sebab

sebelum dibuang

sekolah 14 hari selepas Surat Amaran 3 20 hari selepas Surat Amaran 3

Jumlah

Keseluruhan 31 hari 60 hari


131

Pengetua/PKHEM untuk tindakan selanjutnya. Jika ibu bapa gagal berjumpa

dengan pengetua dalam 7 hari, nama akan dibatalkan dalam buku kedatangan.

• Selepas menerima Surat Tunjuk Sebab, ibu bapa wajib membawa anak berjumpa

dengan pengetua. Murid hanya dibenarkan masuk ke kelas setelah Pengetua

berpuas hati dengan jaminan yang diberi oleh ibu bapa melalui surat akur janji

ataupun murid hanya boleh dibenarkan bersekolah semula setelah membuat

rayuan dan diluluskan oleh pihak JPN.

B. SISTEM MERIT & DEMERIT

• Pemberian mata merit : Dapat memberi gambaran terhadap kemenjadian

sahsiah murid iaitu sejauh manakah perkembangan sahsiah positif atas usaha

gigih seseorang murid. Guru-guru digalakkan memberi mata merit kepada murid

yang menunjukkan perubahan tingkah laku / tingkah laku positif. Murid-murid

diberi tanggungjawab untuk melaporkan kepada guru- guru semua perlakuan

positif untuk mendapat mata merit.

Tatacara pemberian mata merit

KOD PERKARA MATA

M1 Menolong Pengetua/ PK1/ PK HEM/ PK KK/ PK T6/Guru Disiplin/ Guru/ Kaunselor 5 - 20

M2 Melapor salah laku murid lain (berserta dengan bukti) 5 - 10

M3 Mengutip sampah tanpa diarah 2

M4 Menunjukkan kemajuan dari segi kekemasan diri 5

M5 Menunjukkan kemajuan dari segi disiplin (Tidak melakukan kesalahan dalam tempoh

sebulan) 5

M6 Menunjukkan kemajuan akademik dalam setiap mata pelajaran (kemajuan dalam markah

ujian / peperiksaan) 5 setiap

subjek

M7 Membantu guru pada hari-hari khas (Hari Guru / Hari Pemuafakatan Ibu Bapa / Hari

Penyampaian Hadiah / Hari Sukan dll) 5 - 15

M8 Membawa ibu bapa ke sekolah semasa Hari Pemuafakatan ibu Bapa untuk mengambil kad

laporan 20

M9 Ibu Bapa / Penjaga menghadiri Mesyuarat PIBG 20

M10 Menyertai aktiviti-aktiviti gotong-royong / keceriaan sekolah di luar waktu persekolahan 10

M11 Melibatkan diri secara aktif serta menyumbang kepada P& P dalam kelas 5

M12 Memulangkan barang yang dijumpai 5-20


132

• Pemberian mata demerit: Direkod secara berasingan dan tidak ditolak

dari mata demerit. Perbandingan mata merit dan demerit dapat memberi

gambaran sejauh manakah seseorang murid telah cuba berusaha memperbaiki

diri dan diambil kira oleh pihak sekolah semasa melakukan penilaian untuk

menentukan jenis gred serta komen dalam surat akuan sekolah/testimonial. Sifat penyayang perlu ditunjukkan dalam pengendalian disiplin kelas masing-

masing sama ada sebagai guru subjek ataupun guru tingkatan dengan fahaman bahawa proses pendisiplinan (termasuk pemberian mata demerit)

murid ialah berusaha mewujudkan peluang untuk mendidik murid untuk

mengubah sikap (bukan menghukum akhirnya).

Sifat penyayang:Guru sendiribetul-betul mahu lihat murid maju dari aspek

tingkahlaku melalui peneguran berhemah yang berterusan tanpa

menunjukkan sifat putus asa, sabar menjelaskan kesan negatif sesuatu

perbuatan salah sehingga mencapai kesedaran/ keinsafan, maklumkan sebab

mata demerit diberikan & kesannya, melibatkan ibu bapa (ajakan datang ke

sekolah melalui surat/telefon, bincang dalam telefon dll ) dalam pemantauan

sikap anak mereka dll

Tatacara pengurusan mata demerit wajib dipatuhi. Elak mengikut perasaan

marah/benci terhadap murid atau mahu lihat mereka dihukum gantung

sekolah .

Tidak memberi mata demerit tanpa pengetahuan murid sebab ia

menggagalkan tujuan mendidik murid utk ubah sikap.

Mewujudkan peluang: Tindakan susulan berdasarkan rekod salah laku

murid dalam PKDKD/ Buku Kawalan Disiplin/ Kad Disiplin- menilai kes-kes

disiplin/ jumlah mata demerit yang telah dikumpul dan menentukan

siapakah untuk dilaporkan untuk tindakan seterusnya - Pengetua, PK HEM,

PK 1, Guru Disiplin, Guru B&K, Ibu Bapa dll.

• Tatacara Tindakan Berdasarkan sistem Merit / Demerit

BIL MATA PENALTI LANGKAH / HUKUMAN

1 1-9 •Mengisi kad demerit/merit

2 10 •Mengisi kad Merit / Demerit •Khidmat Sosial

3 20 •Mengisi Kad Merit / Demerit •Hubungi Ibu bapa / Penjaga Murid

•Surat Amaran pertama

•Sesi Kaunseling


133

4 40 •Mengisi Kad Merit / Demerit •Hubungi Ibu bapa / Penjaga Murid •Gantung persekolahan kali pertama (5 hari

Bersekolah atau seminggu)

•Surat Amaran kedua

•Sesi kaunseling


•Gantung Persekolahanan kali kedua (10 hari

Bersekolah atau 2 minggu)

•Surat amaran ketiga/ ke-4 dan seterusnya sehingga

ibu bapa datang ke sekolah.

•Sesi Kaunseling


•Gantung Persekolah Kali Ketiga (10 Hari Bersekolah

atau 2 Minggu)

•Surat Amaran terakhir dan surat Perjanjian

•Sesi Kaunseling

7 120 •Mesyuarat AJK disiplin •Murid dicadangkan untuk digantung / dibuang

sekolah

Peringatan terhadap prosedur pengendalian masalah

disiplin berdasarkan mata demerit yang dikutip Pulangan Mata Merit Demerit:

• Guru Tingkatan ( no. 2 ) dikehendaki menghantar pulangan mata merit &

demerit bulanan kepada ketua guru disiplin .

• Setiap penambahan melebihi 20 mata demerit, surat panggilan wajib

dikeluarkan. Senarai salah laku hanya berulang jika ibu bapa tidak datang ke

sekolah. Salinan fotosat kad demerit boleh dikepilkan dengan penanda yang jelas

mengasingkan senarai salah laku untuk setiap surat panggilan. Guru Tingkatan

digalakkan mengadakan sesi perbincangan dengan ibu bapa. Surat perlu terus

dikeluarkan jika masih tiada perubahan tingkah laku ditunjukkan dan ibu bapa

tidak datang ke sekolah walaupun 3 pucuk surat telah dikeluarkan. Setiap surat

merupakan sumber rujukan untuk perkhidmatan B&K secara berterusan. Surat

yang lewat dikeluarkan iaitu jauh melebihi 20 mata demerit, ia masih dikira

sebagai surat panggilan pertama.

• 4 salinan surat amaran perlu disediakan untuk:

i. Ibu bapa / penjaga murid

ii. Fail Guru tingkatan

iii. Guru B&K


134

iv. Fail Timbul Sekolah (Difailkan oleh Pn. Monica Hiew utk kegunaan

Pengetua/PK).

• Setiap surat amaran harus didaftarkan dengan nombor rujukan masing-masing

dan ditandakan samaada surat pemberitahuan pertama, ke-2, ke-3 dll.


135

SMK Sungai Tapang - International Baccalaureate Assessment Policy

Background

Currently, the school is using two types of assessments, one for the lower

secondary classes, Form One to Three, and the other for the upper secondary classes,

Form 4 and 5. There are the localised assessments in the form of school-based assessment

for learning and assessment of learning for the lower forms, school term examinations for

the upper forms and external examinations prepared and conducted by the Malaysian

Examination Syndicate. All the students sit for the summative school based assessment at

the end of each school year. At the end of Form 3, students sit for a summative assessment

called PT3 (Penilaian Tingkatan 3) on certain subjects or Form 3 Assessment set by the

Malaysian Examination Syndicate. The Form 5 students sit for the SPM examination (Sijil

Pelajaran Malaysia/Malaysian School Certificate) at the end of their fifth year.

The grading policy for the lower form and upper form classes follow the rules and

guidelines stipulated by the Ministry of Education. For the lower form classes, the school-

based evaluation system entails formative assessments to be carried out during the lesson

to assess the standard each student has attained and thus enables the teacher to plan

subsequent lessons based on the needs and abilities of the students, and summative

assessment, to assess students’ overall learning. This is called PBS (Penilaian Berasaskan

Sekolah) or School Based Assessment System. PBS is a holistic assessment of the levels

of achievement and intellectual development of the students based on four components:

School Assessment (Pentaksiran Sekolah); Assessment of Physical, Sport and Co-

curricular activities (PAJSK); Psychometric Assessment (Pentaksiran Psikometrik) , and

the Common or Standardised Assessment (Pentaksiran Pusat) carried out by the

Malaysian Examination Syndicate.

In School Assessment (Pentaksiran Sekolah), teaching and learning achievement

are assessed through the Assessment for Learning (formative) and Assessment of

Learning (summative) activities. The students’ formative achievements are recorded

based on a Band criterion- Band 1 to Band 6, in which Band 6 constitutes the most

advanced, and Band 1, the weakest. As IB candidate school, SMK Sg Tapang will not

implement the Malaysian School Assessment (Pentaksiran Sekolah) for the Form One,

Two and Three, instead it will adhere to IB Assessment requirement. Nonetheless, the

Assessment of Physical, Sport and Co-curricular activities (PAJSK); Psychometric

Assessment (Pentaksiran Psikometrik) , and the Common or Standardised Assessment

(Pentaksiran Pusat) carried out by the Malaysian Examination Syndicate will be

implemented as required by the Nation’s Education Policy.

As an extra requirement, students are given summative tests similar to

Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) twice a year. The rationale is to give students ample

opportunities to be exposed to the nature of PT3 questions and the accepted methods of

answering them.


136

Assessment of the Physical, Sport and Co-curricular activities (Pentaksiran Aktiviti

Jasmani, Sukan dan Kokurikulum – PAJSK) is carried out to measure and assess the

performance, involvement and participation of students in physical, health, sport and co-

curricular activities. Their performances are recorded and a certificate of achievement is

awarded to each student at the end of Form Three.

Psychometric assessment, on the other hand, aims to assess the students’ innate

potentials, thinking skills, problem solving abilities, interests, tendencies, attitudes and

personalities/characters. The assessment is carried out at the end of Form Three and a

certificate containing achievement grades are also awarded to each student.

At the end of Form Three, every student is required to sit for a common assessment

which is centrally prepared by the Malaysian Examination Syndicate , but administered,

checked and awarded scores or marks by teachers in the school based on the guidelines

provided by Examination board.

At the upper form levels, students are given periodic formative assessments after

each topic/unit to evaluate their understanding. This can be done in the form of written or

oral exercises. As each term comes to an end, all student are assessed on their

understanding of the topics that they have studied through a summative form of testing

similar to SPM, and towards the end of the Form 5, students sit for two mock SPM

examinations to evaluate their readiness for the coming SPM examination at the end of the

year. This examination is a culmination of all the preparations and examinations

conducted in the school and it serves as an entry point to pre-university courses offered

by the public or private institutions of higher learning in Malaysia.

As education jurisdiction is the sole prerogative of the Ministry of Education,

Malaysia, the school’s assessment policy is tailored to meet both the requirements set by

the Malaysian Examination Syndicate and the Curriculum Development Centre or known

locally as Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK,) a division in the Mininstry of Education,

Malaysia, as well as the needs and requirement of the International Baccalaureate

Organisation.

As an International Baccalaureate candidate school, the School Assessment Policy

now includes the assessment needs as stipulated by the International Baccalaureate

Organisation. Teachers will need to look at all the MYP objectives, (and related criteria

and level descriptors) in their subjects and relate these to their vertical subject topic

overview. Then they have to decide which aspects of the total MYP curriculum and

required content CAN be assessed by tests and examinations and which bits require

different activities such as essays, oral presentations, developmental workbooks, open-

ended investigations, group projects etc. IB Assessment procedures will be expanded to

the next Form the following year. For instance, only the Form One classes implement

MYPIB assessment, teaching and learning approaches in 2014. Subsequently, this will be

expanded to the Form One and Two in 2015, and successively, Form One, Two and Three

in 2016. All the Forms will adhere to IB Assessment needs and requirements by 2018.


137

Teachers are expected to meet the expectations of both the Malaysian Ministry of

Education and the MYP, by carefully mapping each subject curriculum and avoiding

duplication by using activities that can meet both sets of expectations for both purposes.

SMK Sungai Tapang Assessment Policy

Definition of Assessment.

Educational assessment is the process of gathering, analysing and interpreting students'

progress and achievement in order to improve teaching and learning. It comes in the

form of Assessment as Learning, Assessment for Learning and Assessment of Learning.

Our Assessment Philosophy

In general, assessment in this school is conducted in the form of diagnostic,

formative (Assessment for Learning),summative (Assessment of Learning) and assessment

as learning.

Teachers and students must work in partnership to enable students to demonstrate

what they have learned, and for teachers to carry out fair and valid assessments.

Teaching, learning and assessment are interrelated and have logical connections.

Assessment methods must be clearly stated and understood by all parties

concerned.

Our assessments are guided by the following beliefs:

Our students:

• have varied learning styles and abilities

• view self-assessment and peer assessment as an integral part of learning

• are required to know their achievements and areas for improvement in the learning

process

• will receive periodic meaningful and timely feedback.

Our students’ learning are:

• influenced by their preceding/prior knowledge

• affected by the socio-economic, cultural and linguistic factors

• determined in part by effective instructional methodologies used by teachers


138

• enhanced by meaningful student engagement

• enriched by real life experience and captivating situations.

Our assessment is:

• criterion-referenced using guiding principles established by the International

Baccalaureate Organisation and the Malaysian Ministry of Education and made clear to

students by teachers before assessment begins.

• aimed at evaluating a broad range of concepts, knowledge, attitudes and skills suitable

to an increasingly complex world

• constructed by teachers to integrate a variety of methods

• based on the learning objectives in each subject area prescribed by the MYP

• based on the attributes and desired outcomes of the IB Learners Profile, Malaysian

School Based Assessment (PBS) and other requirements set by the Ministry of Education

Malaysia.

Types of Assessment

1. Diagnostic Assessment

This assessment is normally carried out to obtain a clearer picture of students’

strengths and weakness, for instance, their language proficiency level and their

literacy level, in order to identify students who might need remedial program.

2. Assessment as learning

In the early stage, teachers help students to reflect on their work on a regular

basis, either through self or peer assessment. Teachers guide students in

developing internal feedback or self-monitoring mechanisms to validate and

question their own thinking. They monitor students’ metacognitive processes as

well as their learning, and provide descriptive feedback. They create an

environment where it is safe for students to take chances and where support is

readily available.

Through this process students are able to learn about themselves as learners and

become aware of how they learn. Assessment as learning helps students to take

more responsibility for their own learning.


139

3. Assessment for learning (Formative Assessment)

Pre-assessment may be carried out before the start of a new learning experience, topic or

unit to find out students’ prior knowledge and experiences. Assessment for Learning is

infused into the daily learning activities. The outcome is used by teachers to adjust their

teaching strategies, and by students to adjust their learning approaches. Teachers can

plan and change their teaching and learning styles for the students as they can pin point

students’ strengths and weaknesses, and students can plan and manage the next steps in

their learning.

4. Assessment of learning :Summative Assessment

Summative assessment is implemented at the end of a teaching or learning unit/topic or at

the end of a term or a school year. As IB requirement, each criterion and each strand will

need to be assessed at least twice a year. During this time, students will have the

opportunity to demonstrate what they have learned by applying their knowledge to

answer given questions or complete given tasks. There are two types of summative

assessment, one that is carried out after every unit (IB)and the other is implemented at

the end of the term and towards the end of the school year(PT3 and SPM).

Unit assessment records are recorded in the students’ Assessment Slips while the mid-

term and end of the year assessments are recorded in students’ Academic Report

Books.

Summative Assessment activities

Unit/topic assessments

This is a summative assessment in the form of written tests, written exercises,

demonstrations, multi-media presentations, quiz, essays or projects carried out by

individual student or a group after every unit/topic to assess students’ understanding.

Teachers use IB assessments methodology by means of the standard criteria and

descriptors agreed upon. Each strands in the criterion is assessed at least twice a

year. Students’ achievement levels are recorded in the form of different Bands of

achievement.

Term tests


140

Term assessments are formally written tests which cover a range of topics that has been

taught in that duration of time, which is normally a few months. The instruments can be in

the form of multiple choice questions, subjective questions, short and long essays or cloze

test.

There are four main school holidays in a school year; in March, June, September and in

November. Summative assessments similar to PT3 are carried out twice a year for the

Form One, Two and Three and before the start of each school holiday for the Form Four

and Five. The topics covered in the term assessments comprise all the areas that have

been taught before. For instance, for the Form One and Form Four, all the topics covered,

th eForm Two all those topics that were taught in the Form one until the present Form

Two, and likewise the Form Three students will be tested on all the topics that they have

learned in the Form One, Two and Three, and the form Five all the areas covered in the

Form Four and Form Five.

National level assessment: At Form Three, every student sit for the PT3 at the end of the

year. The instruments for this assessment are prepared by the Malaysian Examination

Syndicate, but they are administered and evaluated by the teachers. The results of the

assessments carried out in the Form Three will determine the choice of subjects that the

students take when they enter Form Four.

Mock examination

A mock examination is prepared for the Form five students and are to be

administered a few weeks before they sit for the real SPM examinations. This is a

trial run to familiarise them with the real examinations.

IB Summative Assessment

MYP Assessment is done internally. The IB has provided fixed and clear assessment

criteria for every subject group and teachers have to align their assessment strategies

with the IB MYP subject objectives and related assessment criteria as stipulated in the

relevant IB subject guides.

IB Middle Years Programme general Grade Descriptors.


141

Grade Descriptor

Grade 1 Minimal achievement in terms of the objectives.

Grade 2

Very limited achievement against all the objectives. The student has difficulty in

understanding the required knowledge and skills and is unable to apply them fully in

normal situations, even with support.

Grade 3

Limited achievement against most of the objectives, or clear difficulties in some areas.

The student demonstrates a limited understanding of the required knowledge and

skills and is only able to apply them fully in normal situations with support.

Grade 4

A good general understanding of the required knowledge and skills, and the ability to

apply them effectively in normal situations. There is occasional evidence of the skills of

analysis, synthesis and evaluation.

Grade 5

A consistent and thorough understanding of the required knowledge and skills, and

the ability to apply them in a variety of situations. The student generally shows

evidence of analysis, synthesis and evaluation where appropriate

and occasionally demonstrates originality and insight.

Grade 6

A consistent and thorough understanding of the required knowledge and skills, and the

ability to apply them in a wide variety of situations. Consistent evidence of analysis,

synthesis and evaluation is shown where appropriate. The

student generally demonstrates originality and insight.

Grade 7

A consistent and thorough understanding of the required knowledge and skills, and the

ability to apply themalmost faultlessly in a wide variety of situations. Consistent

evidence of analysis, synthesis and evaluation is shown where appropriate. The

student consistently demonstrates originality and insight and always produces work of

high quality.

Standardized testing nationwide – at the end of Year 5 (Form 5) students will have to sit

for the standardized national examination, the SPM (Malaysian School Certificate

examination). This assessment is aligned with the national curriculum and teachers are


142

held responsible for the results of this public examination, conducted by the Malaysian

Examination Syndicate and thus the score or grades given are based on criterions fixed

by the Syndicate.

To fulfil IB requirement, every student will also have to carry out their personal project at

Form Four and Five. Students who are interested to acquire IB assessment certificate are

required to apply and sit for E-Assessment.

Recording of students’ progress.

Students’ progress is recorded in their Assessment Slips Academic Slips and Academic

Report Books.Academic Report Cards after every formative and summative assessment.

Teachers are required to keep records of every assessment grades in their own files

which are to be accessible to the parents or the school administrators whenever they are

required.

Assessment reporting

Students and parents are informed and updated on their children’s performance

and progress. To implement this, the school provides various avenues to ensure

that the information is disseminated to the parties concerned through:

• Assessment Slips

• Report cards

• Parent-teacher conference/discussion


143

International Baccalaureate Language Policy

-SMK Sungai Tapang

Background.

SMK Sungai Tapang, located in Kota Sentosa, Kuching, Sarawak has a population of over 2, 000

students comprising mainly the Chinese, and a minority of Malays, Ibans and Bidayuhs and very

few Indians. All these racial groups speak different mother tongues but they are all required to

learn Bahasa Malaysia as the first language and English as the second language. Thus, all of them

can speak in these two languages, even though, at different levels of proficiency. Because of their

diverse racial, cultural and ethnic backgrounds, different languages such as Mandarin and other

Chinese dialects, Bahasa Malaysia, English, Iban, Bidayuh and the local Malay dialect are used

widely in this school. Bahasa Malaysia is used as the language of instruction to teach all the

subjects except for Mathematics and the science subjects which are taught in English until 2017.

Mandarin is also offered to those students who are interested in the subject. As the majority of the

students are from the Mandarin medium primary schools, many have a poor command and

understanding of Bahasa Malaysia and English. Nevertheless, under the National Education

Policy, these students must take these two subjects

There is a great difficulty categorising the students into the two levels of language groups,

language and literature and language acquisition. Since, majority of the students are of Chinese

origin who use Mandarin as the medium of instruction in the primary school, Mandarin is widely

used, but because Bahasa Malaysia is the national language and the medium of instruction in the

secondary school and English is the chosen second language, these two languages are also

widely used. Nevertheless, none of these three languages are the students’ mother tongue, as the

Chinese students’ actual mother tongues are the different local Chinese dialects such as Hakka,

Hokkien, Teo Chiew, Foo Chow, Hainan, just to name a few, and the Malays mother tongue is the

Sarawak Malay dialect whereas the Ibans and Bidayuhs have their own dialects too. The Bidayuhs

face an even daunting task of defining their mother tongue as all the four major splinter groups

have different dialects which are barely understood the other group. On the other hand, the

majority of the Bidayuhs, Ibans and the Malays attending this school are also Chinese educated in

the primary school , hence they are able to speak Mandarin too. Therefore, the majority of the

students do speak at least two or three languages. Strictly speaking, none of their mother tongue

is taught in school, except maybe, in a very loose sense, Mandarin and Bahasa Malaysia which can

be considered as the Chinese’ and Malays’ mother tongue, respectively.

National Language Philosophy

The languages taught in school is decided upon by the Cabinet, the highest legislative body in

the country and implemented through the Ministry of Education. Language acquisition is

recognised and accepted as the most important vehicle for the advancement of knowledge and

development as well as the enhancement of national integration. Malaysia, being a multi racial,

religious and cultural nation needs a lingua franca that will not only unite the populace but also

help to establish a common national and cultural identity. Bahasa Malaysia which is gazetted as

the national language is a compulsory subject to learn and pass in school and it must also be

used for official discourse and correspondence in all government or government aided

agencies. A mandatory pass in this subject is required for SPM certification at the Form Five level.

Due to this Bahasa Malaysia is the medium of instruction and thus will be the Language and

Literature subject offered in our school.


144

English on the other hand is recognised and accepted as the compulsory second language that

every student in government or government aided school must take and also pass at the SPM

level in order to be eligible for the SPM certification. As it is, it will be offered as the language

acquisition subject group.

As a school which promotes international mindedness, internationalism, cultural awareness and

diversity, the students’ mother tongue is offered when requested. Since the majority of our

students are of the Chinese origin, Mandarin is accessible as the mother tongue language to those

who are interested. The other mother tongue languages are not offered either because there is no

requested from the students or parents, or the number of students in each Form is not sufficient

enough to create a class.

Language and literature

As there is no prominent and clear line to define whether students can be categorised as

belonging the first language group, Language and Literature or the second language group,

Language Acquisition, a system to classify them into these two categories is used. To this effect,

Bahasa Malaysia, which is the national language is taught in the Language and Literature subject

group. This is because Bahasa Malaysia, being the national language is a compulsory subject and

is given much more emphasis in terms of times allocated as well as resources given. The national

language is also the medium for the perpetuation of our cultural heritage to propagate and

enhance national identity and solidarity which are important for national integration. The

teaching and learning of this language is based on the syllabus and guidelines provided by the

Ministry of Education where the incorporation of various language skills are clearly outlined

grounded on the age groups of the students. Within the syllabus of this subject are integrated the

acquisition of the language, the enhancement of the language skills and also the literature

component of the language itself.

Language acquisition.

English Language, which is a compulsory subject and the nation official second language is

considered as the Language Acquisition course. English is an important second language due

to its commercial value as a language for international trade and industry. Malaysia, being part of

an international community requires its citizen to acquire sufficient working knowledge in an

international language to enable them to function well in commerce, international trade,

international banking, diplomacy and other related issues which are globally relevant.

Mother tongue

Mandarin, on the other hand is an elective subject which is offered to any students who are

interested to take it as their third language. This subject, under the directive of the Ministry of

Education is taught outside the official classroom session. Mandarin is considered as the

students’ own languages and it is offered only to those who choose to study it. The other

students’ mother tongues are not offered because there is either nobody interested or the local

dialects do not have the written and documented forms.

As an IB school, we recognize that students have diverse linguistic backgrounds and that their

mother tongues are not the language of instruction in the school. Hence, it is necessary for us to

be open-minded and tolerant of these limitations as well as the students’ difficulties in using and

understanding the language of instruction, and then appreciate that there is a need to use

different languages, inside and outside the classrooms, to enable students to understand what


145

transpired. As we embrace linguistic and cultural diversities, we hope that this will help to bring

about international-mindedness amongst our students.

Language of instruction. The language of instruction in all the classes is Bahasa Malaysia, except

for the Science and Mathematics subjects which will use English until 2017. Even though Bahasa

Malaysia is the medium of instruction, the mother tongue may also be used in the classroom to

enable students to understand the lesson better.

All teachers are language teachers

To further develop the students’ potential in Bahasa Malaysia and English, we emphasize that all

teachers are also language teachers. They are responsible to expose and guide students on the

proper use of the language when teaching their subjects. Specific terminology and sentence

structures that are necessary for the understanding of the subject matters must be taught to the

students. When correcting students exercises, teachers must pay due attention to the proper and

grammatical use of the language concerned. On the other hand, teachers themselves must be

proficient in the language of instruction so that they can become effective subject as well as

language teachers. We maintain the belief that our teachers are language teachers who help our

students to use language as a vehicle for thought, communication, learning and expression within

and beyond our school.

Correcting language. As language is an important medium which is used to impart content

knowledge and to illustrate ideas both orally and in the written form, teachers must correct the

language errors in assignments done by students in all subjects. This is in line with the IB

requirement of emphasizing that all teachers are language teachers. Teachers in all subjects will

also need to understand strategies to assist students in using Bahasa Malaysia (and English

probably) correctly in the processes of preparing assignments, so it becomes a case of

“scaffolding” and supporting ahead of the need for correction.

School assemblies. Bahasa Malaysia is used during the school assembly which is carried out

once a fortnight on Wednesday morning. Sometimes, when the need arises, important matters

have to be explained in Mandarin or English to facilitate better understanding and dissemination of

information.

Remedial Classes. As the majority of our students are from the Mandarin Medium primary

schools, they have poor speaking and comprehension skills of Bahasa Malaysia. Form One

students who have very poor command of the language are identified and are given remedial

lessons using material appropriate to their level. Identification of the students’ level of language

proficiency in the national language is done through the diagnostic test carried out in January and

continually monitored through school based assessment. Library. Books and magazines in Bahasa Malaysia, English and Mandarin are available in the

library. Students are free to go and access and borrow these materials during recess time or at

any other time when they are free and the library teacher is available. Other than this, library

times are incorporated in the English and Bahasa Malaysia periods. Teachers are encouraged to

bring their students to the library to read and borrow books. Books from the library can be

borrowed for a duration of two weeks.

Language used outside the classroom. The language used for official correspondence and

discourse is Bahasa Malaysia. School events, daily announcements, sports and other activities

carried out in the school is also done in Bahasa Malaysia. However, the languages used for day to

day communication may depend on the situation and the persons involved. It can either be


146

English, Bahasa Malaysia, Mandarin, Bidayuh, Iban or any of the local dialects. Struggling students

may also use the hybrid and street version of Bahasa Malaysia to communicate with their teachers.

This flexibility is necessary to ensure that the message intended is understood and thus limiting the

possibilities of miscommunication and misunderstanding. This is also to respect and celebrate

cultural and linguistic diversities and promotes international and intercultural understanding.

Scaffolding for the weaker students

Students who face difficulties in understanding and comprehending a certain language will be

helped through translation process, or given remedial classes. And teachers of all subjects will

over time need to develop scaffolding skills to support students.

To help students to achieve their academic potentials, teachers also utilize differentiation

strategies, and by referring to students’ language proficiencies, they can adjust the content,

process and product to meet the needs of the individual student while challenging him/her to

progress in his/her learning.

Proficiency and academic progress in many subjects are inseparable from successful language

acquisition, and thus it makes sense that all teachers have a role in helping to develop this. As

language cannot be learned in a vacuum, and it must be studied in context with the other subjects

offered, learning a language become the job of more than one departments. Therefore, we

believe that every teacher has a role to play in helping to develop students’ language

proficiency.


147

International Baccalaureate Academic Honesty Policy

-SMK Sungai Tapang

Background

Academic Honesty is a prerequisite to uphold personal integrity and the accepted

standard of teaching, learning and assessment. This shall be expected from all

students and teachers and be practised at all times.

General statement of the policy.

This policy shall act as a general guideline for the school, and procedures to

inculcate academic honesty and the prevention of malpractice which include

cheating, plagiarism and conspiracy to be dishonest will be instituted.

Academic Honesty.

One of the central goals of an IB learner is to become a Principled learner, that is, learners “act

with integrity and honesty, with a strong sense of fairness, justice and respect for the dignity of the

individual, groups and communities. They take responsibility for their own actions and the consequences

that accompany them.”

Protecting and respecting intellectual property are attributes that students should possess,

recognize and implement in their scholarly pursuit. By understanding this concept, they will

be able to contribute to the quest and encouragement of creativity and innovations.

Intellectual property refers to inventions; literary and artistic works; designs; symbols, names

and images used in commerce, which are created by individuals or companies. Intellectual

property is safeguarded through patents, copyright and trademarks, which enable people to

earn acknowledgement or monetary benefit from what they develop or design.

Academic honesty is thus a matter of great importance because any academic or literary works

are considered as intellectual properties which are protected by the copyrights law.

Therefore, any act of dishonesty amongst the students of SMK Sungai Tapang will be viewed

and dealt with severely. Academic dishonesty shall be defined as any act whereby a student

or students try to gain an advantage or advantages through deceitful means. This act includes,

but are not limited to copying others’ work, passing off other people’s work as their own,

cheating during examinations, purposely making their work accessible for others to copy,

duplication of work for multiple assessment, fabrication of data and plagiarism from any

source.

Plagiarism is the "wrongful appropriation" and "purloining and publication" of another author's "language,

thoughts, ideas, or expressions," and the representation of them as one's own original work. The idea

remains problematic with unclear definitions and unclear rules. …Plagiarism is considered academic

dishonesty and a breach of journalistic ethics. ….Plagiarism is not a crime per se but in academia and

industry it is a serious ethical offense, and cases of plagiarism can constitute copyright infringement. [ From

Wikipedia, the free encyclopedia)

Such dishonesty will be seen as detrimental to the credibility of the school and will be

sanctioned accordingly based on the severity of the offence.

The academic policy will be carried out consistently across the IB programme at all time. It is

thus the responsibility of the teachers to make sure that members of the school fraternity

comply with these principles and that they take every initiative to ensure that any opportunity

for dishonesty is totally none existent. To this end, teachers must be proactive and are able to

use any available resource, such as technology when applicable, to assess originality of work

produced as well as to monitor the progress of individual project and coursework.


148

Students’ written works which are normally organised in parts or stages of completion must be

monitored by the teachers to ensure that the task produced are the original version that are

completed by the students themselves. The teacher needs to see the work in progress, goes

through the draft copy and guide the students continuously until the complete and final version

of the project is finished.

In citing sources of material used for individual project and coursework, students have to

use proper quotations and citations of the sourced materials. Students are required to use

a standardised citation style using the APA citation list as given below:

APA Citation List

Book

1. Author last name, first initial. (Year published). Book title. Publication city: publishing company.

2. Journal Article Author last name, first initial. (Year published). Article title. Journal title, volume number, page

numbers.

3. Magazine Article Author last name, first initial. (Publication date). Article title. Magazine title, volume number, page numbers.

4. Encyclopedia Article Author last name, first initial. (Year published). Article title. In Encyclopedia title. (Vol. volume number, page numbers). Publication city: publication company.

5. Newspaper Article Author last name, first initial. (Publication date). Article title. Newspaper title, page numbers.

6. Website Author last name, first initial. (Publication date). “Article title.” Website title. Retrieved date, from URL EXAMPLES

1. Book (One Author) Ruechel, J. (2006). Grass-Fed Cattle. New York: Storey Publishing.

2. Book (Multiple Authors) Fonda, A, and Terezian, J. (2000). Banking in NYC. New York: Random House.

3. Journal Article (One Author) Powell, H. (2003). Implementation of GIS in Soil Analysis. Soil Technology, 47, 295-308.

4. Journal Article (Multiple Authors) Maddox, A., Ali, A., and McNamara, J. (2003). Effect of Visiting Animals on Patient Recovery. Hospital

Observations, 58.6, 12-18.

5. Magazine Article Fellon, B. (2004, May 6). Aurora Borealis. Travel, 16, 36-41.

6. Encyclopedia Article Jones, A. (2001). Certificates of Deposit. Encyclopedia of Finance (Vol. 2, 123-25). San Francisco:

Macmillan, 2001.

7. Newspaper Article Corvallis, P. (2004, April 8). Development Threatens Farmland. Mesilla Valley Bulletin, A3.

8. Website Applegate, T. "Judging the Credibility of Sources." Your Source for Sources. Retrieved September 4,

2012 from http://sourceforsources.com/articles/article.php/3398511

http://sourceforsources.com/articles/article.php/3398511


149

www.wikihow.com/Cite-Sources

To achieve this, all IB scholars will be given lessons on how to carry out research, acknowledge

copied material and cite materials properly using the recognised format such as the APA.

These guidelines will be clarified by the respective teachers teaching the subject concerned.

When the subject teacher after investigation considers that certain work produced by the

student shows academic dishonesty, a mark of 0 will be awarded. The teacher concerned shall

inform the Principal and then notify the parents about the problem. The students will not be

given a second chance to redo the work or assignment. Repeat cases of academic dishonesty

by the same student will result in the case being forwarded to the school disciplinary board for

further action at a more severe level. Any occurrence of academic dishonesty will be

recorded in the students’ Merit and Demerit Cards and this will negatively affect the remarks

and recommendations in their School Leaving Certificates and Testimonials.


150

International Baccalaureate Special Education Needs Policy-

SMK Sungai Tapang

Overview.

SMK Sg Tapang practices inclusive education and students access to IB education is done

without any application, screening or payment of any fees. Every student who is

registered in the school is given equal opportunity to develop intellectually, emotionally,

socially and physically through various activities as stipulated in the subjects offered, co-

curricular activities and programmes carried out by the school. The implementation of

the special educational needs occurs within the regular classroom sessions. At this point

of time there is no professional special educational team to guide and implement the SEN

classes. Teaching activities are carried out by ordinary teachers who are assigned to

teach the classes. Being cognizant of the special needs of each student, we recognise and

accept that different students have varied educational experiences and potentials.

Consistent with the standard and practices of IB MYP, this document present an overview

of the belief and practices related to the special educational needs of our students.

Definition of Special Education Needs SEN

Students with special educational needs are defined as those whose needs transcend the

normal lesson and supports given by teachers during the normal classroom sessions. The

students may have a significantly greater difficulty in learning than the preponderance of

students in the same age group. These students maybe suffering from one of these

problems:

Learning disabilities.

Learning deficits,

Behaviour and discipline issues,

Attitudes problems

Language acquirement: Students who have problem understanding BM will be given

additional support . Since the Ministry do not have teachers who are specially trained to

teach remedial BM classes in the secondary school, the State Education department has

promised to send our BM teachers for special training to help them handle the classes. By

2016, there will be no more intake of students from the transition class so this will greatly

reduce the problem.

Poverty stricken family

The goals of the program are to:

Provide the children access to the curriculum through differentiated teaching methods.

Provide a friendly and conducive environment to the children who have varying needs

and capabilities.

To guide the children to reach their own potentials.


151

To help them achieve better control of their emotion and discipline, and to provide

scaffoldings for those who needs counselling support.

To monitor their progress and communicate with their parents about their progress and

needs.

Support and responsibilities

Students with special educational needs are identified using instruments administered by

the school counsellors as well as from the reports made by the Form teachers and Subject

teachers available in the school assessment results. These students are regrouped based

on their special needs and overall weaknesses. Personnel responsible to give support to

these students include the Subject teachers, school counsellors and school administrators.

The school does not have students who are mentally challenged or physically

handicapped and thus, it is not provided with personnel who have specialised skills to

deal with those types of problem.

Differentiated Support

Students enrolled in the IB MYP aimed towards achieving the assessment objectives as

stipulated in each of the subject guides. These objectives cannot be changed.

The school puts special emphasis on the importance of differentiated learning for students

with special needs. Differentiated approaches include the grouping of students based on

their learning abilities, discipline, attitudes and language acquirement, especially in the

National Language. The classes are streamed according to the students’ academic

performance as well as their level of discipline and ability to listen, understand and

execute teachers’ instructions. Students found to be at the lower end of the discipline

spectrum are further differentiated and grouped based on their preferred learning styles,

either visual, auditory or tactile.

To meet the students’ diverse needs, the syllabus, teaching approaches, resources,

learning goals, language, time, evaluation techniques and products are manipulated and

varied to suit their needs. Giving credence to the diverse needs of our students motivates

them and encourage the development of their self- esteem.

We hope to develop an environment where students feel accepted and thus are more

receptive to develop the Learner Profile traits. When they feel supported, they are more

likely to be risk takers who participate actively in class, then as inquirers who will

continue to find further opportunities for learning. Furthermore, acknowledging

students’ differences in positive manners will undoubtedly make them more open-minded

in the future.

In accord with one of the principles of good practice, that is valuing prior knowledge,

teachers are required to carry out pre-assessment activities to identify students’ prior


152

knowledge and understanding of the topics to be taught. This knowledge provides input

for them to differentiate tasks and activities to facilitate new learning to occur.

Scaffolding

It is a requirement for teachers to devise methods and strategies to make learning fun and

easier to follow. Scaffolding using different approaches and strategies will aid in a more

concrete and easy to follow context for understanding. Thus, teachers will use visual aids,

demonstrations, dramatization, visual organisers, guided and structured exercises,

collaborative groups and also the mother tongue to make the lessons more

comprehensible and easier to follow.

Other activities to support SEN

Meeting with individual parent/parents

Motivation sessions with the counsellor and administrators

Counselling sessions –individual and group counselling

Having 2 Form Teachers.

Tuition classes

Team building and personal growth seminars.

Class visits by the counsellors and school administrators.

Students support group, mentor/mentee

Monitoring

Scholarships and financial aids

Meeting with the counsellor as needed

Twice a year teacher-parent meeting

isi kandungan - smksungaitapang.edu.mysmksungaitapang.edu.my/pdf/2015 buku panduan guru-latest...

Documents