usaha sistematik yang disengajakan,yang dibuatoleh sesuatu masyarakat untuk menyampaikanpengetahuan, nilai, sikap dan kemahirankepada ahlinya, usaha memperkembangkanpotensi individu dan perubahan yang berlakudalam diri manusia

Kursus pengajian pada peringkat rendah yang direncanakan bagi

tempoh enam tahun tetapi yang boleh tamat diikuti dalam tempoh

antara lima hinggah tujuh tahun;

Ia terdiri daripada sekolah kebangsaan atau sekolah jenis

kebangsaan.

Pendidikan yang terdiri daripada pendidikan menengah rendah

dan menengah atas;

Pendidikan menengah yang diadakan terdiri daripada :-

sekolah akademik

sekolah teknik dan vokasional

sekolah kebangsaan agama

Institusi pengajian tinggi aadalah merupakaninstitusi pengajian yang dinaungi oleh pihakkerajaan bagi "memenuhi suatu keperluansosial yang amat penting dalam bidang ilmuserta penyelidikan, pendidikan dan pelajarantinggi.

Integrasi sebegini merupakan satu proses yang berlaku hasil

ikatan batin, iaitu ikatan perasaan antara manusia sendiri. Ia adalah

proses kerohanian atau spiritual yang merupakan hasil daripada satu

penghayatan di mana akhirnya berlaku perkongsian pemikiran dan

hati, jauh merentasi perbezaan budaya dan kumpulan etnik. Integrasi

nasional merupakan satu proses berbentuk abstrak, satu proses

penyatuan atau ikatan yang sebati dan berpanjangan.

Dengan penerangan di atas,

jelasnya kita boleh konklusikan

bahawa integrasi ( perpaduan ) harus

dipupuk dari peringkat rendah

sehingga

Peringkat pendidikan tinggi.

Mengapakah

perkara ini harus dilaksanakan ??

Bagi memupuk semangat kekitaan

sejak kecil lagi.

Akan hidup bersatu padu

bersama kaum lain.

Tidak akan muwujudkan

masalah antara apabila

dewasa kelak.

Untuk mewujudkan perpaduan di

kalangan murid yang berbilang

bangsa dan latar belakang

Akan hidup bertolak ansur bersama

masyarakat berbilang kaum.

akan menghormati etnik etnik lain.

Menyumbang kepada pembangunan

modal insan yang harmoni.

Membina nilai nilai moral dalam diri

pelajar seperti menghormati adat dan

agama lain.

Memiliki sahsiah yang terpuji.

Membentuk generasi masa hadapan yang tidak

mementingkan identiti bangsa masing masing.

Tidak terlalu mengagung agungkan

bangsanya sendiri.

Tidak mencaci ataupun membangkitkan

isu isu sensitif yang mampu menyakit hati

penganut agama agama yang lain.

Bagi mengekalkan keharmonian

dalam interaksi sosial pelajar majmuk

di sekolah

Supaya tidak bermusuhan dengan pelajar

berbangsa lain.

Sentiasa menjalinkan hubungan yang

ramah dan harmonis dengan pelajar

beragama lain.

SEKOLAH WAWASAN

• Tempat yang terbaik untuk memulakan proses integrasi antara kaum. Sekolah Wawasan menyediakan ruang dan peluang untuk murid-muridpelbagai kaum berinteraksi secara langsung.

• Berpeluang untuk saling mengenali dan memahami antara satu sama lain dan akan membesar dengan sikap toleransi dan hormat terhadap budayadan agama kaum lain.

• memupuk persefahaman kaum dan seterusnya mempercepatkanintegrasi nasional.

PEPERIKSAAN YANG SERAGAM

• Tidak terganggu apabila terpaksa berpindah ke sekolah yang lain. Langkah ini boleh menolong proses menyatupadukanpelajar berbilang kaum di samping mewujudkan keperibadianyang sama.

• Kelulusan kepujian Bahasa Malaysia di peringkat Sijil PelajaranMalaysia menjadi satu keperluan bagi mendapat jawatanataupun untuk diserap ke jawatan tetap.

Bahasa Malaysia Sebagai

Bahasa Pengantar Utama

• Dasar ini dapat melahirkan satu masyarakat Malaysia yang bersatu padudan berintegrasi seperti yang dihasratkan dalam Rukun Negara. Melaluipenggunaan dan penghayatan Bahasa Malaysia yang bersepadu, semangat bersatu padu dalam memenuhi konsep 1Malaysia seperti yang dihasratkan oleh kerajaan akan dapat dilaksanakan.

• BM digunakan di semua sekolah kebangsaan sebagai mata pelajaranwajib, manakala bagi Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC) dan sekolahJenis Kebangsaan Tamil (SJKT) yang menggunakan bahasa ibunda masing-masing wajib mengajar Bahasa Malaysia kepada pelajarnya.

Kurikulum Sekolah Yang Sama

• Satu rancangan pendidikan yang terkandung di dalamnya segala ilmupengetahuan serta kemahiran, nilai-nilaidan norma, unsur-unsur kebudayaan dankepercayaan yang telah menjadi pilihanmasyarakat untuk diperturunkan kepadaahli-ahlinya.

• Peranan kurikulum dalam pendidikanadalah untuk membina perkembanganpelajar yang lengkap dari segi JERIS .

• Berperanan untuk melahirkan rakyatyang mendokong cita-cita negara dalammewujudkan perpaduan yang berpandukan prinsip-prinsip RukunNegara, di samping menghasilkan modal insan yang terlatih untuk keperluannegara.

• Bukan sahaja bertujuan untuk memberikan ilmupengetahuan dan maklumat berbentuk akademik sahaja, bahkan memupuk semangat perpaduan. Ianyaberorientasikan suasana Malaysia dan dilaksanakanmelalui Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) danKurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) mulaitahun 1983.

• Harus menitikberatkan aspek-aspek pendidikan yang harmonis. Nilai-nilai rohani dan budaya bersamadiberikan keutamaan dalam setiap subjek. Maka, semangat perpaduan perlu merentasi kurikulum untukmembentuk dan menguatkan peribadi serta moral parapelajar.

melalui kempen kesedaran

dalam menyambut sambutan

perayaan Hari Kebangsaan di

sekolah dan universiti.

penghayatan Hari Kemerdekaan

dalam kalangan rakyat Malaysia yang

terdiri daripada pelbagai kaum.

Akan mengenang dan mengambil

iktibar dari hari kemerdekaan.

Program pertukaran pelajar-pelajar di antara sekolah

Program pertukaran pelajar-pelajar di antara

sekolah akan membawa perpaduan dan

intergrasi nasional kerana pelajar-pelajar dapat

mengenali dan memahami pelajar-pelajar dari

sekolah yang berlainan.

pertukaran program budaya, meningkatkan

tahap kefasihan bahasa, dan pemahaman antara

agama dapat meningkatkan persefahaman dan

perpaduan antara pelajar pelbagai kaum.

menerapkan prinsip-prinsip

Rukun Negara ke atas pelajar-pelajar

menjadikan pelajar-pelajar saling hormat-

menghormati serta memahami

kebudayaan kaum lain dan hidup secara

yang muhibah.

menanam unsur perpaduan dan intergrasi nasional didalam diri pelajar.

menggalakkan perpaduan di kalangan

pelajar dengan melancarkan kempen,

ceramah, seminar dan kem-kem motivasi

yang berfokuskan perpaduan dan intergrasi national.

didedahkan kepada kepentingan perpaduan di

negara kita yang terdiri daripada masyarakat

pelbagai kaum.

pelajar akan tahu akan kepentingan perpaduan

dan intergrasi nasional kepada negara dan sekali

gus akan mengamalkannya.

mengadakan sambutan perayaan

pelbagai kaum seperti Hari Raya Puasa,

Tahun Baru Cina, Deepavali dan lain-lain.

dapat mempelajari adat resam serta

kepercayaan kaum-kaum didalam Malaysia

menimbulkan rasa hormat di kalangan

pelajar terhadap kaum yang lain selain dapat

mengeratkan persefahaman diantara pelajar-

pelajar yang berlainan kaum