instrumen_pencerapan_pp(1)

MESYUARAT JAWATANKUASA KURIKULUM NEGERI BIL

KERTAS KERJA PPROGRAM PENCERAPAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

JABATAN PELAJARAN SARAWAK TAHUN 20091.TEMA Budayakan Pencerapan, Penyampaian Berkesan

2.RASIONAL

Pelaksanaan Kurikulum dijalankan melalui proses dan aktiviti pengajaran dan pembelajaran (P&P) oleh guru. Keberkesanan pelaksanaan kurikulum di sekolah memerlukan penyeliaan daripada semua pihak dari Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah dan Sekolah. Ini termasuklah pencerapan P&P terhadap guru di dalam kelas yang merupakan tanggungjawab pegawai jabatan dan pihak pentadbir sekolah. Penyeliaan dapat membantu guru membina kemahiran dalam perancangan P&P dan memastikan proses tersebut dapat berjalan dengan lancar. Penyeliaan secara berterusan dapat meningkatkan kualiti guru demi meningkatkan mutu P&P. Usaha ini juga memberi dorongan dan rangsangan kepada guru untuk mencapai prestasi kerja yang cemerlang. Sehubungan dengan itu, Kementerian Pelajaran Malaysia telah mengeluarkan Surat Pekeliling Ikhtisas Bil.3/1987 mengenai Penyeliaan Pengajaran-Pembelajaran Di Dalam Kelas Oleh Pengetua/Guru Besar Sekolah.

Pada tahun 2008, JPN Sarawak telah mereka satu Instrumen Pencerapan Pengajaran Dan Pembelajaran yang seragam, mudah diguna pakai dan senang dianalisis. Instrumen ini boleh diguna oleh pegawai jabatan dan pengurus sekolah.3.TUJUAN

3.1 Membudayakan pencerapan

3.2 Memudahkan pencerapan

3.3 Mengupayakan pengurus sekolah untuk menetapkan standard pengajaran dan pembelajaran guru4. FOKUS PENCERAPAN Pencerapan berfokus kepada 3 aspek iaitu :

- Kompetensi

- Sistem penyampaian

- Aktiviti Kelas

4.1Aspek Kompetensi merujuk kepada tahap kecekapan guru dalam pengetahuan dan kemahiran berkaitan dengan proses pengajaran dan pembelajaran. 4.2Elemen-elemen dalam aspek Sistem Penyampaian dalam instrumen terdiri daripada perkara-perkara berikut:

Set induksi

Penyampaian Isi Kandungan Teknik Penyoalan

Pengukuhan Penutupan4.3Aktiviti Kelas merujuk kepada segala aktiviti pembelajaran yang melibatkan murid. 5.PANDUAN PENGOPERASIAN PENCERAPAN5.1Pencerapan proses pengajaran dan pembelajaran dilakukan oleh pegawai JPN, PPD dan pengurus sekolah.

5.2Seseorang pencerap boleh membuat pencerapan ke atas semua aspek P&P dalam instrumen pencerapan. Pencerapan juga boleh tertumpu kepada sesuatu aspek P&P guru berkenaan, contohnya, aspek Rancangan P&P Tahunan dan Harian, kemahiran mengintegrasi ICT dalam proses P&P dan lain-lain. Pelaporan pencerapan seseorang guru hanya dibuat setelah pencerapan dijalankan untuk semua aspek P&P dalam instrumen pencerapan.5.3Tindakan Sekolah

5.3.1 Semua guru di sekolah mesti dicerap oleh pengurus sekolah sekurang-kurangnya sekali setahun tetapi laporan pencerapan seseorang guru hanya dibuat sekali setahun.

5.3.2 Pihak sekolah membuat analisis hasil pencerapan P&P.

5.3.3Pencerapan dan pelaporan dijalankan berdasarkan jadual yang dicadangkan seperti berikut:

Pencerapan

Tempoh PencerapanKumpulan

Sasaran

SasaranTarikh membuat laporan on-line oleh pihak sekolah

PertamaKedua

KetigaFeb AprilMei JulaiOgos - OktoberGuru bertahap lemah dan sederhana tahun 2008Guru bertahap cemerlang dan guru tidak dicerap tahun 20081 25 April

1 25 Julai1 25 Oktober

5.3.5Pelaporan pencerapan dibuat 3 kali setahun secara on-line mengikut tempoh yang ditetapkan. Laporan pencerapan sekolah akan dimuat turun dan dirumus oleh PPD.5.3.5Menjalankan tindak susul penambahbaikan.5.4 Tindakan PPD

5.4.1Merumuskan dapatan pencerapan sekolah untuk dihantar kepada Penyelaras PPD

5.4.2Menjalankan tindak susul penambahbaikan.

Pencerapan dan pelaporan dijalankan berdasarkan jadual yang dicadangkan seperti berikut:

PencerapanTarikh laporan pencerapan PPD diterima Penyelaras PPD

PertamaKedua

Ketiga30 April30 Julai

30 Oktober

5.5Tindakan Penyelaras PPD 5.5.1Mengumpul rumusan laporan pencerapan daripada PPD


Pelaporan pencerapan dijalankan berdasarkan jadual berikut:

PencerapanTarikh laporan pencerapan penyelaras PPD diterima JPN

PertamaKedua

Ketiga5 Mei

5 Ogos

5 November

5.6 Tindakan JPN

5.6.1Merumuskan pelaporan pencerapan daripada Penyelaras PPD.


Pelaporan dijalankan berdasarkan jadual berikut:

Tempoh PencerapanTarikh laporan pencerapan peringkat JPN disediakan

Feb - AprilMei - JulaiOgos - Oktober10 Mei

10 Ogos

10 November

6.PENGGUNAAN INSTRUMEN PENCERAPAN DAN BORANG PELAPORAN

Jenis BorangPihak TerlibatCatatan

Instrumen Pencerapan Semua pihakPencerapan P&P dalam kelas

Borang Pelaporan Sekolah- Borang Pelaporan 1SekolahDisimpan oleh pihak sekolah

Borang Pelaporan PPD- Borang Pelaporan 2PPD Hantar ke Penyelaras PPD dan kemudian hantar ke JPN

7. PENENTUAN TAHAP P&P GURU

Penentuan tahap P&P guru adalah berdasarkan bilangan item YA

dan sokongan pengurus sekolah.

Tahap Syarat-syarat

Sangat Berkesan- Mendapat 20-24 item YA

- Disokong oleh pencerap

Berkesan- Sekurang-kurangnya mendapat 15-19 item YA


Kurang Berkesan- Mendapat kurang daripada 15 item YA


8. PENGERTIAN ISTILAH8.1 Pengertian Istilah bagi Item PencerapanKodIstilahPenerangan Istilah

A1Rancangan P&P TahunanBerdasarkan Sukatan PelajaranPerancangan merangkumi sepanjang tahun persekolahan

A2Rancangan P&P HarianMengambil kira kemampuan muridMempunyai hasil pembelajaran yang jelas

A3Pengurusan KelasSuasana kelas yang kondusif untuk P&P Aspek fizikal bilik darjah dan emosi murid

Kesediaan murid untuk belajar

A4Set Induksi yang sesuaiMenarik perhatian dan merangsangkan minat murid

Berhubungkait dengan topik P&P

B3Proses P&P yang beransur majuPendekatan berasaskan prinsip pengajaran asas iaitu daripada mudah kepada kompleks dan daripada konkrit kepada abstrak

B5Pengurusan masaAktiviti yang dirancang dapat dilaksanakan mengikut rancangan P&PMenggunakan masa secara optimum

B8Kemahiran ICTKemahiran menggunakan alat ICT Kesesuaian penggunaan alat ICT untuk meningkatkan keberkesanan proses P&P

B11Teknik penyoalanMengemukakan soalan mengikut aras kognitif daripada mudah kepada sukarMengemukakan soalan dengan jelas

Mencungkil jawapan dan memberi respons kepada jawapan murid

Menyebarkan soalan kepada seluruh kelas

B12Penilaian berterusanPenilaian berterusan dalam proses P&P

Penilaian yang beraneka jenis termasuk penilaian secara lisan/penulisan/pemerhatian

B13Peneguhan yang bersesuaianMemberi pujian kepada perlakuan yang baik

Memberi teguran yang bersesuaian terhadap perlakuan negatif murid

B14 Pengawalan kelas yang baikMemastikan murid memberi perhatian penuh terhadap proses P&P

Suasana kelas adalah kondusif sepanjang proses P&P

C3Membuat refleksi P&PMencatatkan aspek kekuatan dan kekurangan sesuatu waktu P&P

Refleksi P&P ditulis dengan jelas

C4Hasil tugasan disemak dengan telitiMemeriksa dalam kekerapan yang munasabah

Menunjukkan kesilapan murid

Memberi ulasan yang membina

Memastikan murid membuat pembetulan

Memastikan hasil tugasan murid adalah kemas dan bersih

8.2YA- Elemen-elemen yang sepatutnya ada/berlaku patut ada/berlaku dengan sempurnanya. 8.3Tidak- Elemen-elemen yang sepatutnya ada/berlaku tidak ada/berlaku atau ada/berlaku tetapi tidak lengkap

-Sila tandakan ( 1 ) pada ruangan YA jika item berkenaan ada/berlaku atau tandakan ( 0 ) pada ruangan TIDAK jika item berkenaan tidak ada/berlaku atau ada/berlaku tetapi tidak lengkap.

8.4Catatan

Mencatat aspek kekuatan dan kekurangan guru tentang sesuatu item dalam instrumen pencerapan.

Contoh 1 : Item yang ditanda (1) bagi YAITEMYATIDAKCATATAN

Mempunyai Rancangan Pelajaran Tahunan berdasarkan sukatan pelajaran1-Berlaku sepenuhnya, lengkap

Contoh 2 : Item yang ditanda (0) bagi TIDAK

ITEMYATIDAKCATATAN

Mempunyai Rancangan Pelajaran Tahunan berdasarkan sukatan pelajaran0-Tidak merangkumi sepanjang tahun

persekolahan-Tidak berdasarkan sukatan pelajaran.-Salinan dari tahun yang lepas dan

tidak jelas.

8.5 Ulasan setiap Bahagian

Satu rumusan dapatan pencerapan mengenai semua item dalam sesuatu bahagian.8.6 Ulasan Keseluruhan- Ulasan secara bertulis adalah untuk rujukan pihak sekolah.

- Ulasan tertumpu kepada kepakaran atau kelemahan seseorang

guru yang dicerap.

- Aspek kepakaran P&P yang boleh dijadikan penanda aras guru

lain.

- Aspek kelemahan P&P yang memerlukan penambahbaikan. - Sila merujuk kepada kod ulasan bagi mengisi bahagian ulasan

secara on-line.- Ulasan secara on-line adalah merujuk kepada cadangan

pihak sekolah terhadap seseorang guru mengikut keperluan

masing-masing. - Cadangan pihak sekolah dibahagikan kepada 3 kategori iaitu:

A Coaching / Bimbingan

B Mentoring / Penyeliaan

C Counselling / KaunselingKod UlasanCadangan pihak sekolah

ACoaching / Bimbingan-Golongan guru Sangat Berkesan yang boleh dibimbing menjadi guru sumber atau dicalonkan bagi sesuatu pengiktirafan.

BMentoring / Penyeliaan-Golongan guru Berkesan yang masih memerlukan Latihan Dalam Perkhidmatan untuk meningkatkan kompetensi dalam profesion keguruan.

CCounselling / Kaunseling-Golongan guru Kurang Berkesan yang memerlukan bimbingan kaunseling.

-Golongan guru yang kurang mahir dalam mengendalikan proses P&P dan sangat memerlukan Latihan Dalam Perkhidmatan-Golongan guru yang mempunyai masalah sikap.

Carta Aliran KerjaPelaksanaan Program Pencerapan Pengajaran Dan Pembelajaran

JPN Sarawak Tahun 2009 Pencerapan Pertama

JPN memurnikan instrumen Pencerapan

JPN memberi taklimat kepada pegawai JPN dan PPDPPD memberi taklimat kepada pengetua dan Guru Besar

Pengetua / Guru Besar memberi taklimat kepada semua guru

Pencerapan dijalankan oleh sekolah, PPD dan JPN

Laporan pencerapan sekolah diterima oleh PPD

Laporan pencerapan PPD diterima oleh penyelaras PPD

Laporan pencerapan penyelaras PPD diterima oleh JPN

Laporan pencerpan disediakan oleh JPN Pencerapan Kedua

Pencerapan dilakukan oleh sekolah, PPD dan JPN


Laporan pencerapan PPD diterima oleh penyelaras PPD

Laporan pencerapan penyelaras PPD diterima oleh JPN

Laporan pencerapan disediakan oleh JPN Pencerapan Ketiga

Pencerapan dilakukan oleh sekolah, PPD dan JPN


Laporan pencerapan PPD diterima oleh Penyelaras PPD

Laporan pencerapan Penyelaras PPD diterima oleh JPN

Laporan pencerapan disediakan oleh JPN

INSTRUMEN PENCERAPAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN JABATAN PELAJARAN SARAWAK 2009

A. MAKLUMAT SEKOLAH

1Nama Sekolah:

2Bilangan Guru:

B. MAKLUMAT GURU

1Nama Guru:

2Jawatan:

3No. Kad Pengenalan:4Jantina:Lelaki

Perempuan

5Opsyen:6Gred Jawatan :

7Tarikh Lantikan:8Tarikh Pengesahan:

9Mata Pelajaran Yang Dicerap:10Tahun/Tingkatan:

11Pengalaman Mengajar Mata Pelajaran Yang Dicerap:tahun

12Kursus/Bengkel Yang Pernah Dihadiri Berkaitan Mata Pelajaran Yang Dicerap:

BilNama KursusTempohTahunPenganjur

Instrumen Pencerapan Pengajaran Dan Pembelajaran

Jabatan Pelajaran Sarawak 2009Arahan

Sila tanda ( 1 ) bagi ruangan YA dan ( 0 ) bagi ruangan TIDAKBhgItem

APersediaan Sebelum Proses Pengajaran & PembelajaranYA(1)TIDAK(0)CATATAN

A1Rancangan Pelajaran Tahunan berdasarkan sukatan pelajaran

A2Rancangan Pelajaran Harian dengan hasil pembelajaran yang jelas

A3Pengurusan kelas yang baik

A4Set Induksi yang sesuai

Ulasan:

BSemasa Proses Pengajaran Dan PembelajaranYA(1)TIDAK(0)CATATAN

B1Mempunyai pengetahuan mata pelajaran yang mendalam

B2Penggunaan bahasa yang tepat

B3Proses Pengajaran & Pembelajaran adalah beransur maju

B4Suara yang jelas

B5Pengurusan masa yang baik

B6Penggunaan bahan bantu mengajar dengan baik

B7Penerapan nilai murni

B8Kemahiran mengintegrasikan ICT dalam Pengajaran & Pembelajaran

B9Pengajaran berpusatkan murid

B10Penglibatan aktif daripada murid

B11Teknik penyoalan yang berkesan

B12Penilaian berterusan dalam proses P&P

B13Peneguhan yang bersesuian

B14Pengawalan kelas yang baik

B15Tugasan yang sesuai dengan topik & aras murid

B16Membuat rumusan tentang topik diajar

Ulasan:

CSelepas Proses Pengajaran Dan PembelajaranYA(1)TIDAK(0)CATATAN

C1Memberi tugasan dan latihan

C2Memaklumkan persediaan untuk pelajaran seterusnya

C3Membuat refleksi terhadap P&P

C4Hasil tugasan disemak dengan teliti

Ulasan:

* Ulasan Keseluruhan

* Ulasan keseluruhan

Aspek kekuatan P&P guru yang boleh dijadikan guru sumber Aspek kelemahan P&P guru yang memerlukan penambahbaikan Sila guna Kod A, B atau C untuk mengisi bahagian ulasan semasa membuat laporan secara on on-line Tandatangan Pencerap Tandatangan Guru Yang Dicerap

____________________________

__________________________________

Nama :

Nama :

Tarikh Pencerapan : ____________________ Cap Sekolah :

Borang 1

Pencerapan Pengajaran Dan Pembelajaran JPN Sarawak

Borang Pelaporan Sekolah 2009Borang yang telah lengkap diisi hendaklah dihantarkan kepada Pejabat Pelajaran Daerah

A. Maklumat Sekolah

PPD

:

Nama Sekolah

:

Kod Sekolah

:

Nama Pengetua/Guru Besar :

No. Telefon Sekolah

:

No. Faksimili Sekolah

:

Pencerapan (pertama / kedua / ketiga) :

Jumlah guru dicerap

:

1

B. Rumusan Pencerapan

BilNama guru dicerap

Bil. Item Ikut Bahagian Pencerapan[2]Skor

[3]Tahap guruMata Pelajaran[4]Ulasan Keseluruhan

[1]A

4 Item[1]B

16 Item[1]C

4 Item

A1A2A3A4B1B2B3B4B5B6B7B8B9B10

10B11B12B13B14B15B16C1C2C3C4Cadangan Sekolah

(kod A,B,C)

[1]A B C: Bilangan Item ikut bahagian pencerapan ( YA guna kod 1, Tidak guna kod 0 ) [2]Skor

: Jumlah item mendapat YA

[3]Tahap guru: Sangat berkesan, Berkesan dan Kurang Berkesan

[4]Ulasan: Sila isi kod ulasan bagi cadangan pihak sekolah

Pengesahan

Tandatangan

: ________________________________

Nama

: ________________________________ Cap Pejabat

Jawatan

: ________________________________

Tarikh

: _________________________________

Borang 2

Pencerapan Pengajaran Dan Pembelajaran JPN Sarawak

Borang Pelaporan Pejabat Pelajaran Daerah 2009Rumusan yang telah lengkap diisi hendaklah dihantarkan kepada Penyelaras PPD untuk dihantarkan kepada Sektor Pengurusan Akademik, JPN Sarawak

Maklumat Pejabat Pelajaran Daerah Nama PPD

:

Nama Pegawai PPD :

No. Telefon PPD

:

No. Faksimili PPD

:

Pencerapan(Pertama/Kedua/Ketiga)

:

Jumlah sekolah yang menjalankan pencerapan

:

Jumlah guru dicerap

:

A. Rumusan Pencerapan

BilNama guru dicerap

Bil. Item Ikut Bahagian Pencerapan[2] Skor

[3] Tahap guruMata Pelajaran[4] Ulasan Keseluruhan

[1]A

4 Item[1]B

16 Item[1] C

4 Item

A1A2A3A4B1B2B3B4B5B6B7B8B9B

10

10B

11B

12B

13B

14B15B

16C1C2C3C4Cadangan Sekolah

(kod A,B,C)

[1]A B C: Bilangan Item ikut bahagian pencerapan ( YA guna kod 1, Tidak guna kod 0 ) [2]Skor

: Jumlah item mendapat YA

[3]Tahap guru: Sangat berkesan, Berkesan dan Kurang Berkesan

[4]Ulasan: Sila isi kod ulasan bagi cadangan pihak sekolah

Pengesahan

Tandatangan

: _____________________________________

Nama Pegawai: _____________________________________ Cap Pejabat

Jawatan

: _____________________________________

Tarikh

: ______________________________________

Disember 2008

25 April 09

Jan 09

Jan 09

Jan 09

Feb April 09

30 April 09

5 Mei 09

10 Mei 09

5 Ogos 09

30 Okt 09

Mei Julai 09

JABATAN PELAJARAN SARAWAK

25 Okt 09

10 Nov 09

30 Julai 09

25 Julai 09

10 Ogos 09

Ogos Oktober 09

5 Nov 09

PAGE 4

instrumen_pencerapan_pp(1)

Documents