HUBUNGAN ANTARA DISIPLIN BELAJAR DENGAN

MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII SMP KRISTEN 2

SALATIGA TAHUN AJARAN 2016/2017

TUGAS AKHIR

Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling

Untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

Raymond Rinaldi Martinus

132013069

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2018

i

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan

karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan proposal skiripsi dengan baik.

Suatu kebahagiaan pribadi ketika penulis dapat berjuang selama ini dan akhirnya bisa

menyelesaikan proposal skripsi dengan judul “Hubungan Antara Disiplin Belajar Dengan

Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Kristen 2 Salatiga Tahun Ajaran 2016/2017”. Penulis

menyadari bahwa dalam penulisan proposal skripsi ini tidak bisa lepas dari bantuan dan

dukungan yang luar biasa dari berbagai pihak, terkhususnya penulis ingin mengucapkan terima

kasih kepada :

1. Drs. UmbuTagela, M.Si. ,selaku pembimbing yang telah memberikan pengarahan dan

perhatian kepada penulis selama penulisan proposal skripsi ini.

2. Seluruh dosen FKIP BK yang telah membimbing penulis selama menempuh pendidikan di

progdi BK dan memberikan inspirasi bagi penulis untuk terus maju..

3. Bapa Lazarus M Djami, Mama Evi Martinus yang telah memberikan dukungan dan doa

untuk penulis.

4. Bapa Fat yang telah membantu penulis selama melakukan studi di Salatiga

5. Bapa Yulius Pekuwali, kaka Robby beserta keluarga, kaka Ervin berserta keluarga, kaka

Yanti beserta kelurga. Kaka Tino, ade Andre dan ade Putry yang selalu memberikan

dukuangan dan doa untuk penulis sehingga dapat menyelesaikan studi di Salatiga dengan

baik.

6. BL240514 yang selalu menemani dan memberikan dukuan doa kepada penulis selama

studi di Salatiga.

7. Seluruh teman-teman angkatan BK 2013.

8. Keluarga besar SMP Kristen 2 Salatiga yang telah memberikan izin dan bantuan bagi.

penulis selama melakukan penelitian

9. Teman-taman Margo Squad, PD Eklesia, VG Kalvari ,Biva Kost. Tar Karja Project,

Hilama Salatiga, Askarseba, dll.

10. Sahabat terbaik Chrisendy Diesta Haulussy yang selalu memberikan dukungan doa untuk

penulis selama di salatiga

ii

Dengan kerendahan hati, penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini masih kurang dari

sempurna, baik materi maupun sistematika penulisan dan tata bahasanya. Oleh karena itu, kritik

dan saran yang membangun penulis harapkan untuk kesempurnaan Tugas Akhir ini. Akhir kata

penulis berharap agar Tugas Akhir ini dapat bermanfat bagi pembaca.

Salatiga, 22 Januari 2018

Penulis

Raymond RinaldiMartinus

iii

DAFTAR ISI

Halaman

Kata Pengantar …………………………………………………. i

Daftar Isi …………………………………………………. ii

Motto dan Persembahan …………………………………………………. iii

Daftar Tabel …………………………………………………. iv

Daftar Lampiran …………………………………………………. v

Abstraks …………………………………………………. vi

Bab I Pendahuluan …………………………………………………. 1

1.1 Latar Belakang …………………………………………………. 1

1.2 Rumusan Masalah …………………………………………………. 5

1.3 Tujuan penelitian …………………………………………………. 5

1.4 Manfaat Penelitian …………………………………………………. 5

1.4.1 Dari Segi Teoritis …………………………………………………. 6

1.4.2 Dari Segi Praktis …………………………………………………. 6

1.5 Sistematika Penulisan ………………………………………………… 7

Bab II LandasanTeori …………………………………………………. 8

2.1 Motivasi Belajar …………………………………………………. 8

2.1.1 Macam-macam Motivasi …………………………………………………. 10

2.1.2 Aspek-Aspek Motivasi

Belajar

…………………………………………………. 12

2.1.3 Faktor-Faktor yang

Mempengaruhi Motivasi

Belajar

…………………………………………………. 14

2.1.4 Bentukdan Cara

Menumbuhkan Motivasi

…………………………………………………. 17

iv

Belajar

2.2 Definisi Disiplin Belajar …………………………………………………. 20

2.2.1 Definisi Disiplin …………………………………………………. 20

2.2.2 Definisi Disiplin Belajar …………………………………………………. 21

2.2.3 Pentingnya Disiplin …………………………………………………. 22

2.2.4 Faktor-Faktor Yang

Mempengaruhi dan

Membentuk Disiplin

…………………………………………………. 23

2.2.5 Unsur – Unsur Disiplin …………………………………………………. 25

2.2.6 Fungsi Disiplin …………………………………………………. 26

2.3 Hubungan Antara Disiplin

Belajar Dengan Motivasi

Belajar

…………………………………………………. 28

2.4 Penelitian Yang Relevan …………………………………………………. 30

2.5 Hipotesis …………………………………………………. 31

BAB III Metodologi Penelitian …………………………………………………. 32

3.1 Jenis Penelitian …………………………………………………. 32

3.2 Populasidan Sampel …………………………………………………. 32

3.2 .1 Populasi …………………………………………………. 32

3.2.2 Sampel …………………………………………………. 32

3.2.3 Variabel Penelitian …………………………………………………. 33

3.3 Definisi Operasional Variabel

Penelitian

…………………………………………………. 33

3.3.1 Disiplin Belajar ………………………………………………….

33

v

3.3.2 Motivasi Belajar …………………………………………………. 33

3.4 Kisi-kisi penelitian …………………………………………………. 34

3.5 Validitas dan Reliabilitas …………………………………………………. 35

3.5.1 Uji Validitas …………………………………………………. 35

3.5.2 Uji Reliabilitas …………………………………………………. 39

3.6 Teknik Pengumpulan Data …………………………………………………. 36

3.7 TeknikAnalisa Data …………………………………………………. 41

BAB VI Hasil Penelitian Dan

Pembahasan

…………………………………………………. 42

4.1 Deskripsi Subjek Penelitian …………………………………………………. 42

4.2 PelaksanaanPenelitian …………………………………………………. 42

4.3 Deskripsi Hasil Penelitian …………………………………………………. 43

4.3.1 Analisis Data …………………………………………………. 43

4.3.1.1 Analisis

Deskriptif

DisplinBelajar

………………………………………………….

43

4.3.1.2 Analisis

Deskriptif

Motivasi Belajar

………………………………………………….

44

4.3.2 Analisis Korelasi …………………………………………………. 45

4.4 Uji Hipotesis …………………………………………………. 48

4.5 Pembahasan …………………………………………………. 49

BAB V Penutup ………………………………………………… 51

5.1 Kesimpulan ………………………………………………… 51

vi

5.2 Saran ………………………………………………… 51

5.2.1 BagiSiswa ………………………………………………… 51

5.2.2 Bagi Sekolah ………………………………………………… 51

5.2.3 Bagi Penelitian

Selanjutnya

………………………………………………… 52

Daftar Pustaka

Lampiran

vii

DAFTAR TABEL

1 Tabel 3.1

Kisi-kisi Skala Disiplin Belajar

………………………………………………… 34

2 Tabel. 3.2

Kisi-Kisi Skala Motivasi Belajar

………………………………………………… 35

3 Tabel. 3.3

KriteriaValiditas

………………………………………………… 36

4 Table 3.4

Hasil Uji Skala Disiplin Belajar

………………………………………………… 36

5

Tabel 3.5

Hasil Uji Skala Motivasi Belajar

………………………………………………… 37

6

Tabel 3.6

Kriteria Reliabilitas

………………………………………………… 39

7 Tabel 3.7

Hasil Uji Reliabilitas Skala Disiplin

Belajar

………………………………………………… 40

8 Tabel 3.8

Hasil Uji Reliabilitas Skala Motivasi

Belajar

………………………………………………… 40

9 Tabel 4.9

Deskripsi Subjek Penelitian

………………………………………………… 42

10 Tabel. 4.1

Distribusi Frekuensi Disiplin Belajar

………………………………………………… 43

11 Tabel. 4.2

Distribusi Frekuensi Motivasi

Belajar

………………………………………………… 45

12 Table 4.3

Uji Normalitas Data Disiplin Belajar

dan Motivasi Belajar

………………………………………………… 46

viii

13 Tabel 4.4

Hasil Uji Korelasi

………………………………………………… 48

ix

DAFTAR GAMBAR

1 Gambar 4.5

Histogram Uji Normalitas Disiplin

Belajar dan Motivasi Belajar

………………………………………………… 47

x

DAFTAR LAMPIRAN

1) Lampiran Skaladisi plinbelajar

2) Lampiran Skala motivasi belajar

3) Lampiran Data mentah disiplin belajar dan motivasi belajar

4) Lampiran Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian

xi

ABSTRAK

HUBUNGAN ANTARA DISIPLIN BELAJAR DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA

SISWA KELAS VIII

SMP KRISTEN 2 SALATIGA TAHUN AJARAN 2016/2017

Oleh: Raymond Rinaldi Martinus

(Program Studi Bimbingan dan Konseling-FKIP-UKSW)

Pembimbing:

Drs. Umbu Tagela, M.Si

(Program Studi Bimbingan dan Konseling-FKIP-UKSW)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan antara motivasi belajar

dengan disiplin belajar pada siswa kelas VIII SMP Kristen 2 Salatiga yang berjumlah 86 siswa.

Dimana semua populasi dijadikan sampel. dalam melakukan penelitian menggunakan teknik

pengumpululan data yaitu menggunakan skala Motivasi Belajar yang mengadopsi dari Siti

Maskanah (2014) berdasarkan teori Sugiyono (2011) dan untuk skala dan skala Disiplin Belajar

yang mengadopsi Anugrah Kusdiantoro Putro (2017) berdasarkan teori Sugiyono (2009).

Sedangkan untuk teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisiskorelasi.

Dengan bantuan komputer dengan program SPSS for windows release versi 20.0. Dari analisis

data, berdasarkan uji korelasi di dapati Disiplin Belajar 0,019 dan Motivasi Belajar 0,019. Hasil

pengujian hipotesis memperoleh nilai diterima pada taraf signifikansi 19% (>0,05) menunjukkan

hasil sig 0.019 yang berarti nilai sig >0.05, hal ini membuktikan bahwa terdapat Hubungan

Antara Motivasi Belajar dengan Disiplin belajar siswa kelas VIII .

Kata Kunci: Disiplin Belajar, Motivasi Belajar, Siswa Kelas VIII, Salatiga