headcountkb5-130112193552-phpapp01

*HEADCOUNT DAN POST-MORTEMSTRATEGI PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK YM Hajah Tengku Azuan binti Tengku Mohamed (Pengetua Jusa C; Kolej Tunku Kursiah)Tn. Hj. Rozi bin Puteh Ismail (Ketua Unit Akademik Menengah; Bahagian Sekolah, KPM)Pn. Che Nolia binti Abdullah (Guru Besar, SK Convent, Alor Setar, Kedah)Pn. Hjh. Salmiah binti Mohd Salleh (SMK Perimbun, Selangor)Tn. Hj. Baharum bin Hj. Ahmad (JPN Johor)

*SIAPA PELAJAR INI?

*SIAPA PELAJAR INI?CEMERLANG: Nurshafiqah Munirah Halimi,12, Sekolah Kebangsaan Kampung Raja, Besut, Terengganu pelajar terbaik keseluruhan bagi UPSR 2005

*STPMKEJAYAANPMRSPM

*OBJEKTIF 1. menyatakan kepentingan headcount dalam mengesan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran; 2. menjelaskan penggunaan borang-borang, rekod, dan maklumat pencapaian murid yang penting dalam melihat perkembangan pelajar;Peserta dapat:

*OBJEKTIF3. menentukan TOV;4. membuat perkiraan ETR dan OTI;5. menyampaikan modus operandi pelaksanaan HC;6. melaksanakan post-mortem untuk tujuan pemulihan, pengukuhan, dan pengayaan.Peserta dapat:

*PENDEKATANPENERANGANBENGKEL DAN PEMBENTANGAN PESERTA

*LIHAT KEPUTUSANKOMEN?

*POST-MORTEM PMR 2004Potensi 2004

B. Inggeris : 14.7%Sains : 9.8%Matematik : 16%

Bilangan Pelajar Cemerlang

1. 9.8% = 9.8 x 561 = 55 orang 1002. Tetapi 2004 = 1.1 x 561 100 = 7 orangBil. Calon : 561 orangCalon Cemerlang (8A) : 7 orang

M/PGredBMBISainsMatGeoSejPIKH1KH2BCA (%)25.014.79.816.015.011.08.310.520.625.0B(%)30.019.318.514.519.517.534.122.032.441.0C(%)20.015.019.518.029.530.232.042.031.316.7

*POST-MORTEM UPSR 2005Potensi 2004

B. Melayu (K1): 5.94%Sains : 19.80%B. Inggeris: 8.91%Matematik : 34.65%Bilangan Pelajar Cemerlang

1. 5.94% = 5.94 x 101 = 8 orang 1002. Tetapi 7A 2005 = 0.99 x 101 100 = 1 orangBil: Calon : 101 orangCalon Cemerlang (7A) : 1 orang

M/PGredBM (K1)BM (K2)BISainsMatBC (K1)BC (K2)A (%)5.947.928.9119.8034.6527.7232.67B(%)11.8824.7512.8738.6123.7631.6832.67C(%)27.7211.8816.8322.7733.6619.8018.81

*DATA MEMAPARKAN KUALITI PMRBil. A B. Inggeris = 14.7%Matematik = 16.0%Sains = 9.8%Sejarah= 11.0%Pend. Islam = 8.3%Bil. A Pend. Islam tidak sepatutnya 8.3% sebab Matematik dapat mencapai 16.0%.

8A Bil. 8A tidak sepatutnya 1.1% sebab Sains = 9.8%; berdasarkan semua calon yang mengambilnya.Bil. A Sejarah tidak sepatutnya 11.0% sebab Bahasa Inggeris dapat mencapai 14.7%.

*DATA MEMAPARKAN KUALITI UPSRBil. A Sains tidak sepatutnya 19.80% sebab Matematik dapat mencapai 34.76%.

7A Bil 7A tidak sepatutnya 1.0% sebab 5.94% bil. terendah mendapat A jika dibandingkan dengan mata pelajaran yang lain.Bil. A Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris tidak sepatutnya bawah 10.0% sebab Bahasa Cina dapat mencapai lebih 25.0%.

BIL. A

B. Melayu (K1): 5.94%Sains : 19.80%B. Inggeris : 8.91%Matematik : 34.64%B. Cina (K1): 27.72%B. Cina (K2): 32.67%

*Pengertianan inventory of people in a group taken by counting individuals

The act of counting people in a particular group. HEADCOUNT

* HEADCOUNT

PROSES MENGENAL PASTI POTENSI AKADEMIK DAN POTENSI KERJAYA SETIAP MURID MULAI TAHUN 1 HINGGA TAHUN 6 (UPSR) /TINGKATAN 1 HINGGA TINGKATAN 6

*

Proses mengenal pasti, merasionalkan, dan menjustifikasikan penentuan ciri-ciri keupayaan pembelajaran bagi setiap pelajar supaya guru dapatmenyenaraikan dan menetapkan unjuran pencapaian subjek bagi pelajar tersebut di dalam kelas yang diajarnya.

(Hjh. Salmiah bt. Mohd Salleh- Guru Inovatif Negeri Kedah 2003)

*RASIONAL1. PENGUNJURAN KECEMERLANGAN YANG DIAMALKAN KINI BERASASKAN KENAIKAN PERATUS SETIAP TAHUN, MISALNYA 5%, 8%, 10%, DAN SETERUSNYA.

2. KENAIKAN PERATUSAN ITU TIDAK BERDASARKAN POTENSI INDIVIDU MURID.

*RASIONAL3. PENGUNJURAN ITU TIDAK DIKAITKAN DENGAN KECERDASAN PELBAGAI (MULTIPLE INTELIGENCES) MURID SECARA INDIVIDU, CITA-CITA, DAN PELUANG BELAJAR DI IPTA/IPTS DAN PERCAPAIAN AKADEMIK SELURUHNYA.

4. KEBANYAKAN MURID TIADA WAWASAN DIRI. MEREKA BELAJAR TANPA HALUAN DAN FOKUS. MURID YANG TIADA MATLAMAT DIRI TIADA KESUNGGUHAN DALAM PEMBELAJARAN.

*RASIONAL5. GURU-GURU TIDAK DAPAT MEMBIMBING DAN MEMOTIVASIKAN PELAJARNYA KERANA TIDAK MENGANALISIS DATA YANG MENGAKIBATKAN STRATEGI PEMULIHAN, PENGUKUHAN, DAN PENGAYAAN TIDAK MENEPATI SASARAN.

*Mengapa Perlu Headcount?Melihat keupayaan sedia ada setiap murid;Menilai potensi setiap murid yang dapat digarap;Merancang program yang bersesuaian dengan kebolehan dan keupayaan murid berasaskan diagnosis yang tepat;

*Mengapa Perlu Headcount?Untuk tujuan post-mortem dan tindakan penambahbaikan yang proaktif; Pemantauan dan penilaian boleh dibuat oleh Pengetua, Guru Besar, GPK, guru kelas, dan guru mata pelajaran secara sistematik;Panitia dapat berfungsi dengan lebih berkesan.

*

CARTA ALIRAN PELAKSANAAN HEADCOUNT

MULATOVANALISISTAMATProgram pengukuhan dan pemulihanKenal pasti pencapaian muridProses TOVMenetapkan ETR dan OTIMelaksanakan P & PUjian / PeperiksaanPelajar membina Graf Prestasi DiriGuru subjek menyediakan analisis prestasi dan post-mortem keputusanPanitia menganalisis pencapaian mata pelajaranMesyuarat Kurikulum Sekolah untuk menganalisis perbandingan & strategi seterusnyaKeputusan peperiksaan sebenar/ Peperiksaan Pertengahan Tahun / Percubaan / Akhir Tahun / UPSR/PMR / SPMCapai sasaranTidak CapaisasaranTARGETGPDP&PPENILAIANPOST-MORTEM 1POST-MORTEM 2Tidak capai target

*PROSES HEADCOUNTTOVETRSedia adadiharapkan/ dijangkakanMengenalpasti perkembangan (Pengetahuan/Kemahiran/Pencapaian) akademik setiap individu /murid LemahBaikGred D / 45%Gred B / 70%

*Definisi TOV [take-off value]:Nilai Letak kerja kepada seseorang murid berdasarkan potensi sedia ada seperti pencapaian akademik merujuk kepada pencapaian dalam setiap mata pelajaran

*Asas Headcount :Mengenal pasti TOV [take-off value] (berasaskan keputusan Peperiksaan Akhir Tahun 1/2/3/4/5 bagi calon UPSR, Ting.1/2 untuk calon PMR, Ting.4 untuk calon SPM)

*Definisi ETR[expected targeted result] :Sasaran hasil pembelajaran yang diharapkan merujuk kepada penilaian /berdasarkan keputusan peperiksaan terakhir/ peperiksaan awam

*Menentukan ETR [expected targeted result] (dengan merujuk kepada keputusan terbaik peperiksaan awam sekolah)Asas Headcount :

*Definisi OTI[operational targeted increment] :Peningkatan hasil pembelajaran yang diharapkan dengan merujuk beberapa penilaian sebelum mencapai ETR

*Menentukan OTI [operational targeted increment] - (dengan merujuk kepada ETR serta menetapkan sama ada jangkaan pemeringkatan dua atau tiga kali penilaian.

Asas Headcount :

*Definisi AR[actual result] :Pencapaian penilaian pembelajaran yang sebenar pada peringkat terakhir seperti keputusan Peperiksaan Awam

*PROSES HEADCOUNT BERDASARKAN SASARANTOVOTI 1OTI 2ETR123POST-MORTEM

*KEJAYAAN SEKOLAH

*SM AMINUDDIN BAKI, K.L Nama Pengetua : YM Hajah Tengku Azuan Bt. Tengku Mohamed (18 Apr. 2005 - 16 Nov. 2005)

Bilangan Calon 2005: PMR = 223 SPM = 227 STPM = 103

Antara Pengesanan = Data peperiksaan dan ujian tidak kemaskini dan kurang berfungsi. Post-mortem di kalangan panitia tidak dilaksanakan langsung Post-mortem tidak dilaksanakan secara menyeluruh

*KEJAYAAN HEAD COUNT PMR 2005 SMK AMINUDDIN BAKI, K.L

Pencapaian20042005PeningkatanSemua A 75.73%80.97% + 5.17 %5A-8A 75.68%85.41%+ 9.73%0A-4A24.32%14.59% - 9.73 %B.Inggeris77.5%95.3%+ 17.8%P.Ag.Islam64.5%90.1%+25.6%Geografi68.9%82.0%+13.1%Sejarah65.8%75.5%+9.7%

*KEJAYAAN HEAD COUNT SPM 2005 SMK AMINUDDIN BAKI, K.L

Pencapaian20042005PeningkatanSemua A13.5%(8)6.1%(14)+2.6%(6)Semua A1/A2 11.9%(27)23.7%(54)+11.8%(27)% 6A ke atas48.52%(99)66.96%(152)+18.44%(53)B.Melayu(A)61.9%(140)93.83%(213)+31.93%(73)P.A.Islam(A)45.2%(66)60.7%(79)+15.5%(13)Kimia(A)25.9%(53)50%(100)+24.1%(47)Fizik(A)28.9%(59)50.5%(101)+21.6%(42)

*KEJAYAAN HEAD COUNT STPM 2005 SMK AMINUDDIN BAKI, K.L

Pencapaian20042005PeningkatanSemua 4A01( 0.98%)+1(0.98%)4[ A- C]38(43.1%)55(53.92%)+17(10.8%)3[A-C]17(19.32)22(21.56%)+5(2.2%)P.Perniagaan21(65.6%)29(85.3%)+8(19.7%)Bio20(71.43)35(94.6%)+15(23.2%)Fizik9(60 %)13(76.4%)+4(16.4%)Sejarah2(25%)8(61.5%)+4(36.5%)

*SK CONVENT, ALOR STAR, KEDAH Nama Guru Besar : Pn. Che Norlia Bt. Abdullah (16 Apr. 1997 - sekarang)

Bilangan Calon 2005: UPSR = 157 Strategi Headcount = dilaksanakan mulai1998 = diperkembangkan dari setiap peringkat tahun

*PENCAPAIAN UPSR SK CONVENT ALOR STAR

Chart1

83.9685.2590.489.6390.993.6

2000

2001

2002

2003

2004

2005

% LULUS

ANALISIS UPSR 2000 - 2005

Sheet1

Tahun% Lulus

200283.96

200185.25

200290.40

200389.63

200490.90

200593.60

Sheet1

% Lulus

Tahun

% Lulus

Sheet2

TAHUNTAHUNTAHUNTAHUNTAHUNTAHUN

2000

2001

2002

2003

2004

2005

% LULUS

ANALISIS UPSR 2000 - 2005

Sheet3

*PENCAPAIAN UPSR SK CONVENT ALOR STARTahun 2004GPS = 1.64

BilMata pelajaranBil CalonABCLULUSDEGPBil %Bil %Bil %Bil %Bil %Bil %a.Bahasa Melayu Kefahaman15410266.22616.92113.614996.821.331.91.56b.Bahasa Melayu Penulisan15411675.32013.0149.115097.431.910.61.4c.Bahasa Inggeris1547649.43724.03522.714896.153.210.61.82d.Matematik1547045.53925.33824.714795.542.631.91.90eSains1547548.75435.11912.314896.131.931.91.73

*PENCAPAIAN UPSR SK CONVENT ALOR STARTahun 2005GPS = 1.62

BilMata pelajaranBil CalonABCLULUSDEGPBil %Bil %Bil %Bil %Bil %Bil %a.Bahasa Melayu Kefahaman15710777.002918.471912.1015598.7310.6410.641.47b.Bahasa Melayu Penulisan15712478.982415.2974.4615598.7321.2700.001.28c.Bahasa Inggeris1579560.513321.022314.6515196.1863.8200.001.62d.Matematik1578252.232515.924729.941549831.9100.001.82eSains1575333.767044.593119.7515498.0931.9100.001.90

*IMPAK HEADCOUNT

BilMata pelajaranUPSR 2004UPSR 2005BEZA% AGPGPS% AGPGPSa.Bahasa Melayu Kefahaman66.21.561.6477.001.471.62+10.8b.Bahasa Melayu Penulisan75.31.478.981.28+3.68c.Bahasa Inggeris49.41.8260.511.62+11.11d.Matematik45.51.9052.231.82+6.73eSains48.71.7333.761.90-14.94

*PENCAPAIAN UPSR SK CONVENT ALOR STARTahun 2005

PerkaraBilangan CalonPeratus1.Lulus semua mata pelajaran15793.632.Gagal semua mata pelajaran003.Pencapaian 4A2616.564.Pencapaian 5A4528.66

*PENCAPAIAN UPSR SK CONVENT ALOR STARTahun 2004 & 2005

Bil. PerkaraBilangan CalonPeratus20042005200420051.Lulus semua mata pelajaran14015790.993.632.Gagal semua mata pelajaran100.703.Pencapaian 4A182611.716.564.Pencapaian 5A534534.428.66

*4.Contoh Keputusan UPSR, 2005

4.1.Kelas 6 Kreatif (kelas kedua dalam aliran)Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggeris Pn. Chong Ah BeeIMPAK DARIPADA HEADCOUNT

371100%

ABCDE% LulusTOV9245100%ETR38100%UPSR

*4.2.Kelas 6 Amanah (kelas keempat dalam aliran)Guru Kelas Pn. Arpah bt. Ahmad (Guru Cemerlang BM / Pemeriksa Kertas BM, UPSR)Bahasa Melayu PenulisanIMPAK DARIPADA HEADCOUNT

2172100%

ABCDE% LulusTOV23776.66%ETR17112100%UPSR

*4.3Kelas 6 Semarak (kelas terakhir dalam aliran)Guru Kelas Pn. Siti Fatimah bt. Ahmad Matematik Bahasa Melayu Penulisan (Guru : Pn. Siti Fatimah Ahmad)IMPAK DARIPADA HEADCOUNT

6732088.88%

16288.88%

ABCDE% LulusTOV8100%ETR18100%UPSR

ABCDE% LulusTOV81044.4%ETR612100%UPSR

*PENGURUSAN HEADCOUNT

*SUMBER MAKLUMAT (PENENTUAN SASARAN):Guru Mata pelajaranKetua PanatiaGuru KelasSetiausaha Peperiksaan

*PROSES (PENENTUAN SASARAN):Ketua Panatia Guru Mata pelajaran Guru Kelas Setiausaha PeperiksaanHC1HC3HC2HC4HC6HC5

*LANGKAH-LANGKAH (PENENTUAN SASARAN):1. Semua panitia mata pelajaran menentukan pencapaian tahun terbaik mata pelajarannya dalam peperiksaan awam sebagai asas penentuan ETR (berdasarkan pencapaian lima tahun terakhir)RUJUK BORANG HC1TINDAKAN PANITIA MATA PELAJARAN

*TINDAKAN PANITIA MATA PELAJARAN

*RUJUK BORANG HC1

MATA PELAJARANTAHUNBIL. CALONABCDELULUSGPBil%Bil%Bil%Bil%Bil%Bil%BAHASA MELAYU PMR 20060########000####2005962324.02222.9140.7180.91919.87780.22.882004942425.52526.62526.61313.877.458792.62.512003931617.22425.82425.8190.951010.88389.22.822002861517.42326.72529.112141112.87587.22.78200175810.71520273612161317.36282.73.09

*TINDAKAN PANITIA MATA PELAJARANRUJUK BORANG HC1

*LANGKAH-LANGKAH (PENENTUAN SASARAN):2. Guru mata pelajaran menentukan TOV berdasarkan keputusan Peperiksaan Akhir Tahun; tahun sebelumnya:

Tingkatan 1 dan 2 bagi murid PMRTingkatan 4 bagi murid SPM Keputusan UPSR bagi pelajar tingkatan satu Tahun 1,2,3,4, dan 5 bagi murid UPSRRUJUKAN LAMPIRAN 2RUJUK BORANG HC1TINDAKAN PANITIA MATA PELAJARAN

*3. Panitia mata pelajaran : 3.1 menentukan ETR berdasarkan pencapaian tahun terbaik peperiksaan awam ( ETR akan menunjukkan peningkatan berbanding dengan tahun yang dirujuk. )LANGKAH-LANGKAH (PENENTUAN SASARAN):RUJUK BORANG HC1TINDAKAN PANITIA MATA PELAJARAN

*TINDAKAN PANITIA MATA PELAJARANRUJUK BORANG HC1Adakah sesuai nilai ini ?bandingkanbandingkan

*TINDAKAN PANITIA MATA PELAJARANRUJUK BORANG HC1bandingkanbandingkan

*Menentukan ETRSMK XYZRUJ UK BORANG HC1

TAHUNBIL. CALONABCDELULUSGPBil%Bil%Bil%Bil%Bil%PMR 2004992525.252626.262525.251212.121111.118888.892.58AKHIR TAHUN 2005 (TOV)12700.01411.02118.664132.286148.036651.974.17BEZA25.2515.2416.59-36.9236.92-1.60

ETR1273326.03829.922922.831914.9686.3011993.72.46

*Menentukan ETR SMK YYYRUJ UK BORANG HC1

TAHUNBIL. CALONABCDELULUSGPBil%Bil%Bil%Bil%Bil%200215814994.385.0610.05000.001581001.06AKHIR TAHUN 2005 (TOV)1627043.25835.802515.4353.142.4715897.531.86BEZA51.09-30.74-15.38-2.472.47-0.79

ETR16215495.184.9400.000000.001621001.05

*3. Panitia mata pelajaran : 3.2 menentukan ETR dengan merujuk kepada peningkatan pada: a. Gred purata b. Peratus bilangan murid lulus c. Peningkatan peratus bilangan murid mendapat A dan B/ 1A, 2A, 3B, 4B LANGKAH-LANGKAH (PENENTUAN SASARAN):RUJUK BORANG HC1TINDAKAN PANITIA MATA PELAJARAN

*4. Dapatkan perbezaan peratus, bilangan calon, dan gred purata. (TOV ETR)

5. Perkiraan OTI berdasarkan bilangan peperiksaan yang ditetapkan oleh sekolah Contoh dua OTI : OTI1 Peperiksaan Pertengahan Tahun; OTI2 Peperiksaan Akhir Tahun/Percubaan LANGKAH-LANGKAH (PENENTUAN SASARAN):RUJUK BORANG HC1TINDAKAN PANITIA MATA PELAJARAN DAN GURU KANAN

*6. Senaraikan nama murid mengikut kedudukan pencapaian TOV.

7. Tentukan ETR setiap murid dengan merujuk kepada ETR yang ditetapkan dalam Borang HC1.

8. Tentukan jangkaan murid cemerlang.LANGKAH-LANGKAH (PENENTUAN SASARAN):RUJUK BORANG HC2TINDAKAN PANITIA MATA PELAJARAN, GURU KANAN DAN S/U PEPERIKSAAN

*TOVETR?M G

*Untuk dapatkan ETR murid ditentukan oleh panatia

*9. Guru mata pelajaran mengisi TOV dan ETR setiap murid mengikut kelas.

10. Rekod pencapaian murid diisi mengikut peperiksaan yang telah diduduki oleh murid.

11. Menyediakan rumusan analisis bagi setiap peperiksaan yang telah diduduki oleh murid. LANGKAH-LANGKAH (PENENTUAN SASARAN):RUJUK BORANG HC3TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN

* HC- 3/PMR/2006PENCAPAIAN UJIAN DAN PELUNJURAN TAHUN: SUBJEK: TINGKATAN: ..NAMA GURU: .Diisi oleh Guru Subjek

BilNamaTOVUJIAN BULANANPEP. PENGGAL IUJIAN BULANANPEP. PENGGAL IIETR(Unjuran)ARMGMGMGMGMGMG123456

* HC- 3/PMR/2006PENCAPAIAN UJIAN DAN PELUNJURAN TAHUN: SUBJEK: TINGKATAN: ..NAMA GURU: .Diisi oleh Guru Subjek

BilNamaTOVUJIAN BULANANPEP. PENGGAL IUJIAN BULANANPEP. PENGGAL IIETR(Unjuran)ARMGMGMGMGMGMGG1Nor Azreen Syazwani64C84A61C67B65B80AA2Kuganeswari a/p Velaraj61C76A66B54C60C80AA3Chaang Pei Jun57C64B60C57C54C70BA4Tea Su Hua55C82A71B63C58C65BA5Kannamani a/p Thiagarajan53C70B63C54C59C65BA6Nor Aisyah bt. Redzuan 53C76A77A65C54C80AA

*12. Mengumpulkan sasaran setiap murid daripada setiap mata pelajaran bagi mengenal pasti ETR kelas (Tindakan Guru Kelas).

13. Menentukan sasaran murid yang berpotensi dengan mengambil kira ETR setiap panitia.LANGKAH-LANGKAH (PENENTUAN SASARAN):TINDAKAN GURU KELASRUJUK BORANG HC4

*14. Gred Purata Sekolah dan Gred Purata Mata Pelajaran diperoleh dengan merujuk kepada pencapaian setiap mata pelajaran dalam TOV, ETR, dan keputusan peperiksaan.

LANGKAH-LANGKAH (PENENTUAN SASARAN):RUJUK BORANG HC5TINDAKAN GPK1 DAN SETIAUSAHA PEPERIKSAAN

*15. Senaraikan nama murid yang dijangkakan memperoleh A dalam semua mata pelajaran dan direkodkan pencapaian bilangan A, B, C, dan D pada peperiksaan akhir tahun. (Maklumat diperoleh daripada Guru Kelas borang HC3).

LANGKAH-LANGKAH (PENENTUAN SASARAN):RUJUK BORANG HC6TINDAKAN GPK1 DAN SETIAUSAHA PEPERIKSAAN

*16. Murid mengikuti proses P&P dan melaksanakan tugas pembelajaran mengikut takwim.17. Guru melaksanakan pelbagai strategi P&P yang merangsang minat murid terhadap subjeknya dan melaksanakan 12 modul pembelajaran (rujuk PPK KPM).LANGKAH-LANGKAH (PELAKSANAAN):

*18. Guru mengadakan ujian formatif (Ujian Bulanan/Pengesanan) dan ujian sumatif (peperiksaan pertengahan tahun).LANGKAH-LANGKAH (PELAKSANAAN):

*19. Guru memasukkan maklumat pencapaian prestasi mengikut borang HC3.20. Guru menyediakan pelaporan perbandingan dan post-mortem tentang prestasi pelajar.21. Guru dan pelajar berbincang dan melakarkan graf tentang tahap prestasi diri (GPD) semasa dan membuat pengesanan klinikal.

LANGKAH-LANGKAH (PEMANTAUAN):

*Graf Prestasi Diri

*GRED/MARKAH

1A80-1002A75-793B70-744B65-695C60-646C55-597D50-548E45-499G0-44

A75-100B65-74C55-64D45-54E0-44

*GRED/MARKAH

A80 100B60 79C40 59D20 39E0 -19

*03040557060809045506575TOV

UB1BU2PTPPUBIUB2PTPPTOVUBIUB2PTUJPMR2006UBIUB2PTUJPMR2006UBIUB2PTUJPMR2006TOVTOVTOVGRAF PRESTASI DIRI PMR 2005B. MELAYUB. INGGERISMATEMATIKSAINSP. ISLAM35EDCBA1020NAMA CALON : JALAL AHAMADTINGKATAN : 3 IKHLAS25155UJPMR2006UJPMR2006PPPPPP85(ETR)

(ETR)

(ETR)

(ETR)

(ETR)

*03040557060809045506575TOV

UB1BU2PTPPUBIUB2PTPPUBIUB2PTUJPMR2006UBIUB2PTUJPMR2006UBIUB2PTUJPMR2006TOVTOVT2TOVGRAF PRESTASI DIRI PMR 2005B. MELAYUB. INGGERISMATEMATIKSAINSAGAMA35EDCBA1020NAMA CALON : JALAL AHAMADTINGKATAN : 3 IKHLAS25155UJPMR2006UJPMR2006PPPPPP85TOV

(ETR)

(ETR)

(ETR)

(ETR)

(ETR)

XX

*03040557060809045506575TOV

UB1BU2PTPPUBIUB2PTPPUBIUB2PTUJPMR2006UBIUB2PTUJPMR2006UBIUB2PTUJPMR2006TOVTOVT2TOVGRAF PRESTASI DIRI PMR 2005B. MELAYUB. INGGERISMATEMATIKSAINSAGAMA35EDCBA1020NAMA CALON : JALAL AHAMADTINGKATAN : 3 IKHLAS25155UJPMR2006UJPMR2006PPPPPP85TOV

(ETR)

(ETR)

(ETR)

(ETR)

(ETR)

XXOTI1OTI2ETRTOV

*sambungan...

*RUMUSAN PENYEDIAAN DAN PERGERAKAN BORANG HEADCOUNT

Bil.BorangTanggungjawabMaklumat Utama1HC1Ketua Panitia dan ahli panitia%Gred% LulusGred Purata Mata pelajaran2HC2Ketua Panitia dan ahli panitiaMarkah individuGred


Bil.BorangTanggungjawabMaklumat Utama3HC3Guru Mata PelajaranMarkah individu GredGred purata mata pelajaran kelas4HC4Guru KelasMarkah individuGred setiap m/pGred purata individu

*RUMUSAN PENYEDIAAN DAN PERGERAKAN BORANG POST-MORTEM

Bil.BorangTanggungjawabMaklumat Utama5HC5Setiausaha Peperiksaan%Gred% LulusGred Purata m/pGred Purata Sekolah6HC6Setiausaha PeperiksaanBilangan Gred A dan Gred lain setiap individu

*POST-MORTEM

*Post-Mortem (PM)Suatu proses bedah siasat untuk mengkaji dan mengenal pasti punca sebenar penyakit atau punca masalah. Dalam konteks sekolah/pendidikan; PM diadakan untuk menganalisis keputusan peperiksaan, mengenal pasti kelemahan, dan seterusnya menentukan strategi penambahbaikan.

* POST-MORTEMDibuat setiap kali selepas ujian bulanan/peperiksaan oleh Guru Mata Pelajaran/ Panitia/Ketua Bidang, dan Jawatankuasa Kurikulum.

*Post-Mortem akan dapat menganalisis: a) Keupayaan Guru Mengajar b) Keupayaan Murid Belajar c) Kualiti Soalan (JSU) d) Keberkesanan Program Pemulihan dan Pengayaan Yang Lepas e) Program Khas oleh Panitia

*Tentukan

*CONTOH MELALUI POST-MORTEM MENGHASILKANSTRATEGI MENINGKATKAN KECEMERLANGAN PELAJAR

MATA PELAJARAN MATEMATIK

NO.NAMA PELAJARMATEMATIKPEP.GRED1ABDUL MAJID JAMALUDDIN46C2AHMAD NAZMI ABU HASSAN47C3AZWAN AZRI AKASHAH50C4KARTHIGHAAICHELVAN UTHAMAN74B5KASYFURRAHMAN MOHAMAD36E6MOD. IZZAT FARHE SALLEHUDDIN54C7MOHAMAD ASYRAAF HASBULLAH65B8MOHAMAD RABANI ABD. SHUKOR54C9MOHD. AFANDI MOHD. AKIR74B10MOHD. ASYRAF SHAHBANI64B11MOHD. AZIZI ABD. AZIZ77A12MOHD.FAKHRULRAZI NOORDIN86A13MOHD.JUWAIDI MAHMOOD88A14MOHD.NOOR SYAFIQ ABDUL MUTALIB46C15MOHD.SYAFIQ MOHD. HASHIM74B

*MATA PELAJARAN MATEMATIK(merujuk kepada borang HC3)

16MOHD.SYAMIM MOHD. DZILAL60B17MOHD.ZAINURIN MOHD. SALIM31E18MUHAMMAD FAIRUZ MOHD. PUZI62B19MUHAMMAD FARHAN ABDUL GHAFAR67B20MUHAMMAD JEFRI ABDUL AZEES44D21MUHD. AIZAT FAKHARI IBRAHIIM66B22NAVINDRAN RAJINDRAN69B23NAVINDRAN SUPPAYAH67B24NORFADZELI NASIR70B25SAIFUL AZHARXXXX26SHAHRUL ASRI AHMAD54C27SURENDEN CHANDRAN67B28SYED MUHAMMAD IZZAT SYED ANUAR71B29THIRUKUMAREN RANGASAMY54C

FOKUS KEPADA SUBJEK MATEMATIK(merujuk kepada borang HC3)

Sheet1

SEKOLAH MENENGAH DATO' SYED OMAR

KEPUTUSAN KELAS 2P1 :

BERDASARKAN MARKAH UNTUK PELAJAR BERPOTENSI

FOKUS KEPADA SUBJEK UNTUK PMR SAHAJA

NONAMA PELAJARJANTINABMBINONAMA PELAJARMATHNONAMA PELAJARJANTINASNSKHBPAINONAMA PELAJARJANTINAGEOSEJ

MARGREDMARGREDMARGREDMARGREDMARGREDMARGREDMARGREDMARGREDABCDEKEPUTUSAN

1MOHD.JUWAIDI MAHMOODL74B74A1MOHD. AZIZI ABD. AZIZ77A1MOHD.JUWAIDI MAHMOODL80A80A73B1MOHD.JUWAIDI MAHMOODL67A67A626A2B

2MOHD.FAKHRULRAZI NOORDINL77A66A2MOHD.FAKHRULRAZI NOORDIN86A2MOHD.FAKHRULRAZI NOORDINL80A75B72B2MOHD.FAKHRULRAZI NOORDINL70A67A626A2B

3MOHD. AZIZI ABD. AZIZL70B50B3MOHD.JUWAIDI MAHMOOD88A3MOHD. AZIZI ABD. AZIZL70A78B81A3MOHD. AZIZI ABD. AZIZL82A85A535A3B

4THIRUKUMAREN RANGASAMYL75A80A4KARTHIGHAAICHELVAN UTHAMAN74B4THIRUKUMAREN RANGASAMYL70A70C4THIRUKUMAREN RANGASAMYL60B65A4124A1B2C

5KARTHIGHAAICHELVAN UTHAMANL68B80A5MOHAMAD ASYRAAF HASBULLAH56B5KARTHIGHAAICHELVAN UTHAMANL62B60D5KARTHIGHAAICHELVAN UTHAMANL50B58B15011A5B1D

6SURENDEN CHANDRANL73B65A6MOHD. AFANDI MOHD. AKIR74B6SURENDEN CHANDRANL66B69C6SURENDEN CHANDRANL52B55B1511A5B1C

7SHAHRUL ASRI AHMADL71B68A7MOHD. ASYRAF SHAHBANI64B7SHAHRUL ASRI AHMADL66B71C65B7SHAHRUL ASRI AHMADL42D80A23212A3B2C1D

8NAVINDRAN SUPPAYAHL71B76A8MOHD.SYAFIQ MOHD. HASHIM74B8NAVINDRAN SUPPAYAHL60B65C8NAVINDRAN SUPPAYAHL60B57B1511A5B1C

9AZWAN AZRI AKASHAHL76A70A9MOHD.SYAMIM MOHD. DZILAL60B9AZWAN AZRI AKASHAHL62B70C65B9AZWAN AZRI AKASHAHL57B87A3323A3B2C

10NAVINDRAN RAJINDRANL63B74A10MUHAMMAD FAIRUZ MOHD. PUZI62B10NAVINDRAN RAJINDRANL80A73C10NAVINDRAN RAJINDRANL64B45C2322A3B2C

11ABDUL MAJID JAMALUDDINL72B80A11MUHAMMAD FARHAN ABDUL GHAFAR57B11ABDUL MAJID JAMALUDDINL70A75B62B11ABDUL MAJID JAMALUDDINL67B60B2512A5B1C

12SYED MUHAMMAD IZZAT SYED ANUARL65B71A12MUHD. AIZAT FAKHARI IBRAHIIM66B12SYED MUHAMMAD IZZAT SYED ANUARL72A75B51D12SYED MUHAMMAD IZZAT SYED ANUARL57B40D24022A4B2D

13MOHD. AFANDI MOHD. AKIRL80A63B13NAVINDRAN RAJINDRAN69B13MOHD. AFANDI MOHD. AKIRL46C61D73B13MOHD. AFANDI MOHD. AKIRL60B65B15111A5B1C1D

14MOD. IZZAT FARHE SALLEHUDDINL69B66A14NAVINDRAN SUPPAYAH67B14MOD. IZZAT FARHE SALLEHUDDINL65B83A65B14MOD. IZZAT FARHE SALLEHUDDINL47C58B2422A4B2A

15MOHAMAD RABANI ABD. SHUKORL73B70A15NORFADZELI NASIR70B15MOHAMAD RABANI ABD. SHUKORL55C61D65B15MOHAMAD RABANI ABD. SHUKORL47C40D12321A2B3C2D

16MOHD.SYAMIM MOHD. DZILALL78A62B16SURENDEN CHANDRAN67B16MOHD.SYAMIM MOHD. DZILALL44E66C55C16MOHD.SYAMIM MOHD. DZILALL60B50B142011A4B2C1E

17KASYFURRAHMAN MOHAMADL80A46C17SYED MUHAMMAD IZZAT SYED ANUAR71B17KASYFURRAHMAN MOHAMADL62B68C65B17KASYFURRAHMAN MOHAMADL60B63B142011A4B2C1E

18MOHD. ASYRAF SHAHBANIL66B66A18ABDUL MAJID JAMALUDDIN46C18MOHD. ASYRAF SHAHBANIL70A76C45D18MOHD. ASYRAF SHAHBANIL75A69A42114A2B1C1D

19MUHD. AIZAT FAKHARI IBRAHIIML76A59B19AHMAD NAZMI ABU HASSAN47C19MUHD. AIZAT FAKHARI IBRAHIIML50D70C72B19MUHD. AIZAT FAKHARI IBRAHIIML60B69A24112A4B1C1D

20NORFADZELI NASIRL71B42C20AZWAN AZRI AKASHAH50C20NORFADZELI NASIRL30E65C70B20NORFADZELI NASIRL78A57B142011A4B2C1E

21MOHD.SYAFIQ MOHD. HASHIML65B65A21MOD. IZZAT FARHE SALLEHUDDIN54C21MOHD.SYAFIQ MOHD. HASHIML66B75B61B21MOHD.SYAFIQ MOHD. HASHIML55B35D16011A6B1D

22MUHAMMAD FARHAN ABDUL GHAFARL69B65A22MOHAMAD RABANI ABD. SHUKOR54C22MUHAMMAD FARHAN ABDUL GHAFARL58C65C54D22MUHAMMAD FARHAN ABDUL GHAFARL57B40D13221A3B2C2D

23MOHD.NOOR SYAFIQ ABDUL MUTALIBL70B50B23MOHD.NOOR SYAFIQ ABDUL MUTALIB46C23MOHD.NOOR SYAFIQ ABDUL MUTALIBL58C54E67B23MOHD.NOOR SYAFIQ ABDUL MUTALIBL55B52B052015B2C1E

24MOHD.ZAINURIN MOHD. SALIML71B65A24SHAHRUL ASRI AHMAD54C24MOHD.ZAINURIN MOHD. SALIML60B66C51D24MOHD.ZAINURIN MOHD. SALIML55B45C132111A3B2C1D1E

25MUHAMMAD FAIRUZ MOHD. PUZIL66B70A25THIRUKUMAREN RANGASAMY54C25MUHAMMAD FAIRUZ MOHD. PUZIL46D60D44E25MUHAMMAD FAIRUZ MOHD. PUZIL45C45C122211A2B2C2D1E

26MOHAMAD ASYRAAF HASBULLAHL59C56B26MUHAMMAD JEFRI ABDUL AZEES44D26MOHAMAD ASYRAAF HASBULLAHL44E61D65B26MOHAMAD ASYRAAF HASBULLAHL64B65A141111A4B1C1D1E

27AHMAD NAZMI ABU HASSANL66B68A27KASYFURRAHMAN MOHAMAD36E27AHMAD NAZMI ABU HASSANL56C59D53D27AHMAD NAZMI ABU HASSANL60B58B13221A3B2C2D

28MUHAMMAD JEFRI ABDUL AZEESL66B75A28MOHD.ZAINURIN MOHD. SALIM31E28MUHAMMAD JEFRI ABDUL AZEESL52D55D40E28MUHAMMAD JEFRI ABDUL AZEESL47C35D111411A1B1C4D1E

29SAIFUL AZHARL64BXXXX29SAIFUL AZHARXXXX29SAIFUL AZHARLXXXX65C37E29SAIFUL AZHARL32E48C012021B2C2E

A100-75100-70AA100-75

B74-6069-60BB74-60

BAHASA MELAYUC59-55SAINS59-55CPAIC59-55

D54-4554-45DD54-45

E44-044-0EE44-0

A100-65A100-65100-80A

B64-50B64-5079-75B

BAHASA INGGERISC49-45SEJARAHC49-45KHB74-65C

D44-35D44-3564-55D

E34-0E34-054-0E

A100-75A100-65

B74-60B64-50

MATEMATIKC59-55GEOGRAFIC49-45

D54-45D44-35

E44-0E34-0

Sheet2

A100-75100-70AA100-75

BAHASAB74-6069-60BB74-60

MELAYUC59-55SAINS59-55CPAIC59-55

D54-4554-45DD54-45

E44-044-0EE44-0

A100-65A100-65100-80A

BAHASAB64-50B64-5079-75B

INGGERISC49-45SEJARAHC49-45KHB74-65C

D44-35D44-3564-55D

E34-0E34-054-0E

A100-75A100-65

B74-60B64-50


D54-45D44-35

E44-0E34-0

Sheet4

NONAMA PELAJARMATHPEMBAHAGIAN

MARGREDKUMPULAN

1MOHD.JUWAIDI MAHMOOD88APENGAYAAN

2MOHD.FAKHRULRAZI NOORDIN86A

3MOHD. AZIZI ABD. AZIZ77A

4KARTHIGHAAICHELVAN UTHAMAN74BPENGUKUHAN

5MOHD. AFANDI MOHD. AKIR74B

6MOHD.SYAFIQ MOHD. HASHIM74B

7SYED MUHAMMAD IZZAT SYED ANUAR71B

8NORFADZELI NASIR70B

9NAVINDRAN RAJINDRAN69B

10MUHAMMAD FARHAN ABDUL GHAFAR67B

11NAVINDRAN SUPPAYAH67B

12SURENDEN CHANDRAN67B

13MUHD. AIZAT FAKHARI IBRAHIIM66B

14MOHAMAD ASYRAAF HASBULLAH65B

15MOHD. ASYRAF SHAHBANI64B

16MUHAMMAD FAIRUZ MOHD. PUZI62B

17MOHD.SYAMIM MOHD. DZILAL60B

Sheet3

NONAMA PELAJAR

KEPUTUSAN

1MOHD.JUWAIDI MAHMOOD6A2B

2MOHD.FAKHRULRAZI NOORDIN6A2B

3MOHD. AZIZI ABD. AZIZ5A3B

4THIRUKUMAREN RANGASAMY4A1B2C

5KARTHIGHAAICHELVAN UTHAMAN1A5B1D

6SURENDEN CHANDRAN1A5B1C

7SHAHRUL ASRI AHMAD2A3B2C1D

8NAVINDRAN SUPPAYAH1A5B1C

9AZWAN AZRI AKASHAH3A3B2C

10NAVINDRAN RAJINDRAN2A3B2C

11ABDUL MAJID JAMALUDDIN2A5B1C

12SYED MUHAMMAD IZZAT SYED ANUAR2A4B2D

13MOHD. AFANDI MOHD. AKIR1A5B1C1D

14MOD. IZZAT FARHE SALLEHUDDIN2A4B2A

15MOHAMAD RABANI ABD. SHUKOR1A2B3C2D

16MOHD.SYAMIM MOHD. DZILAL1A4B2C1E

17KASYFURRAHMAN MOHAMAD1A4B2C1Emath

18MOHD. ASYRAF SHAHBANI4A2B1C1D

19MUHD. AIZAT FAKHARI IBRAHIIM2A4B1C1D

20NORFADZELI NASIR1A4B2C1E

21MOHD.SYAFIQ MOHD. HASHIM1A6B1D

22MUHAMMAD FARHAN ABDUL GHAFAR1A3B2C2D

23MOHD.NOOR SYAFIQ ABDUL MUTALIB5B2C1E

24MOHD.ZAINURIN MOHD. SALIM1A3B2C1D1Emath

25MUHAMMAD FAIRUZ MOHD. PUZI1A2B2C2D1E4

26MOHAMAD ASYRAAF HASBULLAH1A4B1C1D1E4

27AHMAD NAZMI ABU HASSAN1A3B2C2D4

28MUHAMMAD JEFRI ABDUL AZEES1A1B1C4D1E4

29SAIFUL AZHAR1B2C2E7

*FOKUS KEPADA SUBJEK MATEMATIK(merujuk kepada borang HC3)

Sheet1

SEKOLAH MENENGAH DATO' SYED OMAR

KEPUTUSAN KELAS 2P1 :

BERDASARKAN MARKAH UNTUK PELAJAR BERPOTENSI

FOKUS KEPADA SUBJEK UNTUK PMR SAHAJA

NONAMA PELAJARJANTINABMBINONAMA PELAJARMATHNONAMA PELAJARJANTINASNSKHBPAINONAMA PELAJARJANTINAGEOSEJ

MARGREDMARGREDMARGREDMARGREDMARGREDMARGREDMARGREDMARGREDABCDEKEPUTUSAN

1MOHD.JUWAIDI MAHMOODL74B74A1MOHD. AZIZI ABD. AZIZ77A1MOHD.JUWAIDI MAHMOODL80A80A73B1MOHD.JUWAIDI MAHMOODL67A67A626A2B

2MOHD.FAKHRULRAZI NOORDINL77A66A2MOHD.FAKHRULRAZI NOORDIN86A2MOHD.FAKHRULRAZI NOORDINL80A75B72B2MOHD.FAKHRULRAZI NOORDINL70A67A626A2B

3MOHD. AZIZI ABD. AZIZL70B50B3MOHD.JUWAIDI MAHMOOD88A3MOHD. AZIZI ABD. AZIZL70A78B81A3MOHD. AZIZI ABD. AZIZL82A85A535A3B

4THIRUKUMAREN RANGASAMYL75A80A4KARTHIGHAAICHELVAN UTHAMAN74B4THIRUKUMAREN RANGASAMYL70A70C4THIRUKUMAREN RANGASAMYL60B65A4124A1B2C

5KARTHIGHAAICHELVAN UTHAMANL68B80A5MOHAMAD ASYRAAF HASBULLAH56B5KARTHIGHAAICHELVAN UTHAMANL62B60D5KARTHIGHAAICHELVAN UTHAMANL50B58B15011A5B1D

6SURENDEN CHANDRANL73B65A6MOHD. AFANDI MOHD. AKIR74B6SURENDEN CHANDRANL66B69C6SURENDEN CHANDRANL52B55B1511A5B1C

7SHAHRUL ASRI AHMADL71B68A7MOHD. ASYRAF SHAHBANI64B7SHAHRUL ASRI AHMADL66B71C65B7SHAHRUL ASRI AHMADL42D80A23212A3B2C1D

8NAVINDRAN SUPPAYAHL71B76A8MOHD.SYAFIQ MOHD. HASHIM74B8NAVINDRAN SUPPAYAHL60B65C8NAVINDRAN SUPPAYAHL60B57B1511A5B1C

9AZWAN AZRI AKASHAHL76A70A9MOHD.SYAMIM MOHD. DZILAL60B9AZWAN AZRI AKASHAHL62B70C65B9AZWAN AZRI AKASHAHL57B87A3323A3B2C

10NAVINDRAN RAJINDRANL63B74A10MUHAMMAD FAIRUZ MOHD. PUZI62B10NAVINDRAN RAJINDRANL80A73C10NAVINDRAN RAJINDRANL64B45C2322A3B2C

11ABDUL MAJID JAMALUDDINL72B80A11MUHAMMAD FARHAN ABDUL GHAFAR57B11ABDUL MAJID JAMALUDDINL70A75B62B11ABDUL MAJID JAMALUDDINL67B60B2512A5B1C

12SYED MUHAMMAD IZZAT SYED ANUARL65B71A12MUHD. AIZAT FAKHARI IBRAHIIM66B12SYED MUHAMMAD IZZAT SYED ANUARL72A75B51D12SYED MUHAMMAD IZZAT SYED ANUARL57B40D24022A4B2D

13MOHD. AFANDI MOHD. AKIRL80A63B13NAVINDRAN RAJINDRAN69B13MOHD. AFANDI MOHD. AKIRL46C61D73B13MOHD. AFANDI MOHD. AKIRL60B65B15111A5B1C1D

14MOD. IZZAT FARHE SALLEHUDDINL69B66A14NAVINDRAN SUPPAYAH67B14MOD. IZZAT FARHE SALLEHUDDINL65B83A65B14MOD. IZZAT FARHE SALLEHUDDINL47C58B2422A4B2A

15MOHAMAD RABANI ABD. SHUKORL73B70A15NORFADZELI NASIR70B15MOHAMAD RABANI ABD. SHUKORL55C61D65B15MOHAMAD RABANI ABD. SHUKORL47C40D12321A2B3C2D

16MOHD.SYAMIM MOHD. DZILALL78A62B16SURENDEN CHANDRAN67B16MOHD.SYAMIM MOHD. DZILALL44E66C55C16MOHD.SYAMIM MOHD. DZILALL60B50B142011A4B2C1E

17KASYFURRAHMAN MOHAMADL80A46C17SYED MUHAMMAD IZZAT SYED ANUAR71B17KASYFURRAHMAN MOHAMADL62B68C65B17KASYFURRAHMAN MOHAMADL60B63B142011A4B2C1E

18MOHD. ASYRAF SHAHBANIL66B66A18ABDUL MAJID JAMALUDDIN46C18MOHD. ASYRAF SHAHBANIL70A76C45D18MOHD. ASYRAF SHAHBANIL75A69A42114A2B1C1D

19MUHD. AIZAT FAKHARI IBRAHIIML76A59B19AHMAD NAZMI ABU HASSAN47C19MUHD. AIZAT FAKHARI IBRAHIIML50D70C72B19MUHD. AIZAT FAKHARI IBRAHIIML60B69A24112A4B1C1D

20NORFADZELI NASIRL71B42C20AZWAN AZRI AKASHAH50C20NORFADZELI NASIRL30E65C70B20NORFADZELI NASIRL78A57B142011A4B2C1E

21MOHD.SYAFIQ MOHD. HASHIML65B65A21MOD. IZZAT FARHE SALLEHUDDIN54C21MOHD.SYAFIQ MOHD. HASHIML66B75B61B21MOHD.SYAFIQ MOHD. HASHIML55B35D16011A6B1D

22MUHAMMAD FARHAN ABDUL GHAFARL69B65A22MOHAMAD RABANI ABD. SHUKOR54C22MUHAMMAD FARHAN ABDUL GHAFARL58C65C54D22MUHAMMAD FARHAN ABDUL GHAFARL57B40D13221A3B2C2D

23MOHD.NOOR SYAFIQ ABDUL MUTALIBL70B50B23MOHD.NOOR SYAFIQ ABDUL MUTALIB46C23MOHD.NOOR SYAFIQ ABDUL MUTALIBL58C54E67B23MOHD.NOOR SYAFIQ ABDUL MUTALIBL55B52B052015B2C1E

24MOHD.ZAINURIN MOHD. SALIML71B65A24SHAHRUL ASRI AHMAD54C24MOHD.ZAINURIN MOHD. SALIML60B66C51D24MOHD.ZAINURIN MOHD. SALIML55B45C132111A3B2C1D1E

25MUHAMMAD FAIRUZ MOHD. PUZIL66B70A25THIRUKUMAREN RANGASAMY54C25MUHAMMAD FAIRUZ MOHD. PUZIL46D60D44E25MUHAMMAD FAIRUZ MOHD. PUZIL45C45C122211A2B2C2D1E

26MOHAMAD ASYRAAF HASBULLAHL59C56B26MUHAMMAD JEFRI ABDUL AZEES44D26MOHAMAD ASYRAAF HASBULLAHL44E61D65B26MOHAMAD ASYRAAF HASBULLAHL64B65A141111A4B1C1D1E

27AHMAD NAZMI ABU HASSANL66B68A27KASYFURRAHMAN MOHAMAD36E27AHMAD NAZMI ABU HASSANL56C59D53D27AHMAD NAZMI ABU HASSANL60B58B13221A3B2C2D

28MUHAMMAD JEFRI ABDUL AZEESL66B75A28MOHD.ZAINURIN MOHD. SALIM31E28MUHAMMAD JEFRI ABDUL AZEESL52D55D40E28MUHAMMAD JEFRI ABDUL AZEESL47C35D111411A1B1C4D1E

29SAIFUL AZHARL64BXXXX29SAIFUL AZHARXXXX29SAIFUL AZHARLXXXX65C37E29SAIFUL AZHARL32E48C012021B2C2E

A100-75100-70AA100-75

B74-6069-60BB74-60

BAHASA MELAYUC59-55SAINS59-55CPAIC59-55

D54-4554-45DD54-45

E44-044-0EE44-0

A100-65A100-65100-80A

B64-50B64-5079-75B

BAHASA INGGERISC49-45SEJARAHC49-45KHB74-65C

D44-35D44-3564-55D

E34-0E34-054-0E

A100-75A100-65

B74-60B64-50


D54-45D44-35

E44-0E34-0

Sheet2

A100-75100-70AA100-75

BAHASAB74-6069-60BB74-60

MELAYUC59-55SAINS59-55CPAIC59-55

D54-4554-45DD54-45

E44-044-0EE44-0

A100-65A100-65100-80A

BAHASAB64-50B64-5079-75B

INGGERISC49-45SEJARAHC49-45KHB74-65C

D44-35D44-3564-55D

E34-0E34-054-0E

A100-75A100-65

B74-60B64-50


D54-45D44-35

E44-0E34-0

Sheet4

NONAMA PELAJARMATHPEMBAHAGIAN

MARGREDKUMPULAN

18MOD. IZZAT FARHE SALLEHUDDIN54CPENGUKUHAN

19MOHAMAD RABANI ABD. SHUKOR54C

20SHAHRUL ASRI AHMAD54C

21THIRUKUMAREN RANGASAMY54C

22AZWAN AZRI AKASHAH50C

23AHMAD NAZMI ABU HASSAN47C

24ABDUL MAJID JAMALUDDIN46C

25MOHD.NOOR SYAFIQ ABDUL MUTALIB46C

26MUHAMMAD JEFRI ABDUL AZEES44D

27KASYFURRAHMAN MOHAMAD36EPEMULIHAN

28MOHD.ZAINURIN MOHD. SALIM31E

29SAIFUL AZHARXXXX

Sheet3

NONAMA PELAJAR

KEPUTUSAN

1MOHD.JUWAIDI MAHMOOD6A2B

2MOHD.FAKHRULRAZI NOORDIN6A2B

3MOHD. AZIZI ABD. AZIZ5A3B

4THIRUKUMAREN RANGASAMY4A1B2C

5KARTHIGHAAICHELVAN UTHAMAN1A5B1D

6SURENDEN CHANDRAN1A5B1C

7SHAHRUL ASRI AHMAD2A3B2C1D

8NAVINDRAN SUPPAYAH1A5B1C

9AZWAN AZRI AKASHAH3A3B2C

10NAVINDRAN RAJINDRAN2A3B2C

11ABDUL MAJID JAMALUDDIN2A5B1C

12SYED MUHAMMAD IZZAT SYED ANUAR2A4B2D

13MOHD. AFANDI MOHD. AKIR1A5B1C1D

14MOD. IZZAT FARHE SALLEHUDDIN2A4B2A

15MOHAMAD RABANI ABD. SHUKOR1A2B3C2D

16MOHD.SYAMIM MOHD. DZILAL1A4B2C1E

17KASYFURRAHMAN MOHAMAD1A4B2C1Emath

18MOHD. ASYRAF SHAHBANI4A2B1C1D

19MUHD. AIZAT FAKHARI IBRAHIIM2A4B1C1D

20NORFADZELI NASIR1A4B2C1E

21MOHD.SYAFIQ MOHD. HASHIM1A6B1D

22MUHAMMAD FARHAN ABDUL GHAFAR1A3B2C2D

23MOHD.NOOR SYAFIQ ABDUL MUTALIB5B2C1E

24MOHD.ZAINURIN MOHD. SALIM1A3B2C1D1Emath

25MUHAMMAD FAIRUZ MOHD. PUZI1A2B2C2D1E4

26MOHAMAD ASYRAAF HASBULLAH1A4B1C1D1E4

27AHMAD NAZMI ABU HASSAN1A3B2C2D4

28MUHAMMAD JEFRI ABDUL AZEES1A1B1C4D1E4

29SAIFUL AZHAR1B2C2E7

*CONTOH BORANG RUMUSAN KERTAS 1

*CONTOH BORANG RUMUSAN KERTAS 2

*CONTOH BORANG RUMUSAN

NO. soalanJWPANABCDEBil. Salah1E21102742A25201363B12611034E00013015B121225106C00301017C103122419

*TINDAKAN SUSULANGunakan dapatan daripada analisis dan post mortem untuk menjalankan program pemulihan dan pengayaanKenalpasti pelajar yang masih tidak menguasai konsepBuat penambahbaikan kepada program asal jika perlu

*LANGKAH-LANGKAH (POST-MORTEM):1. Markah diisi berdasarkan peperiksaan/ujian yang telah dilaksanakan. RUJUK BORANG HC3TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN

*LANGKAH-LANGKAH (POST-MORTEM):2. Pencapaian murid dianalisis secara perbandingan untuk mengesan murid-murid yang tidak mencapai OTI 1 atau OTI 2. 3. Senaraikan murid serta markah yang diisi berdasarkan senarai HC3; atau4. Senaraikan nama murid serta markah yang tidak mencapai tahap OTI 1 atau OTI 2. RUJUK BORANG PM1TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN

*LANGKAH-LANGKAH (POST-MORTEM):5. Setiap murid dikenal pasti aspek kelemahan berdasarkan pencapaian mereka. 6. Menentukan tindakan pemulihan SEGERA bagi tujuan penambahbaikan dengan pelbagai kaedah pengesanan (rujuk lampiran); sebelum peperiksaan berikutnya. RUJUK BORANG PM1TINDAKAN GURU MATA PELAJARAN

*LANGKAH-LANGKAH (POST-MORTEM):7. Mengadakan post-mortem peringkat panitia.a. Melengkapkan maklumat PM2 berdasarkan rumusan HC3.b. Menganalisis keputusan peperiksaan semasa merujuk kepada PM1.c. Melengkapkan PM3 untuk dibawa dalam Mesyuarat Kurikulum. RUJUK BORANG PM2, PM3TINDAKAN PANITIA MATA PELAJARAN DAN GURU KANAN

*LANGKAH-LANGKAH (POST-MORTEM):8. Mengadakan Mesyuarat Kurikulum sekolah untuk membincangkan:a. Analisis Peperiksaan Semasa dari segi: i. Pencapaian Kuantiti ii. Pencapaian Kualiti iii. Perbandingan pencapaian antara mata pelajaran iv. Perbandingan pencapaian semasa dengan ETR tahunan

RUJUK BORANG PM2, PM3TINDAKAN JAWATANKUASA KURIKULUM SEKOLAH

*LANGKAH-LANGKAH (POST MORTEM):9. Mengadakan Mesyuarat Kurikulum sekolah untuk: b. Merancang dan melaksanakan strategi pengukuhan, pengayaan, dan pemulihan. RUJUK BORANG PM2, PM3TINDAKAN JAWATANKUASA KURIKULUM SEKOLAH

*BENGKEL

*STRATEGI MENINGKATKAN KECEMERLANGAN PELAJARSTRATEGI:PELAJAR DIBAHAGIKAN KEPADA 3 KUMPULAN

1. PENGAYAAN ( sasaran :mengekalkan A)

2. PENGUKUHAN (sasaran :daripada B ke A)

3. PEMULIHAN (sasaran : sekurang-kurangnya D)

*STRATEGI MENINGKATKAN KECEMERLANGAN PELAJAR

PROGRAMAKTIVITISASARANLatih tubi PengukuhanMenjawab soalan-soalan tahun lepas mengikut tajuk (PMR 1995-2005) dan soalan-soalan ramalan.KELAS PENGUKUHANBuddy systemPelajar kelas pengukuhan menjadi fasilitator kepada pelajar lemah mengikut jadual yang telah ditetapkan (3 bulan).KELAS PEMULIHAN

*STRATEGI MENINGKATKAN KECEMERLANGAN PELAJAR

PROGRAMAKTIVITISASARANLatih tubibertumpuLatih tubi bertumpu pada soalan subjektif.(cth:Pecahan dan operasi matematik)KELASPENGAYAAN

*PERANAN PANITIA Mengadakan mesyuarat untuk pengagihan tugas.Mengendalikan praujian.Menjalankan program mengikut jadual (Julai- September).Mengendalikan ujian semula untuk menilai sejauh mana pelajar telah dapat membaiki prestasi.Mengendalikan pascaujian, iaitu soal selidik untuk menilai keberkesanan program.

*PELAN PELAKSANAAN STRATEGIK PENINGKATAN MATEMATIK

BULANMEIJUNJULOGOSSEPT12341234123412341234MESYUARAT PANITIA-AGIHAN TUGAS/PERSEDIAANPRAUJIAN//MENJALANKAN PRAUJIAN (KUMPULAN)/PEMILIHAN KUMPULAN KECIL/PENJADUALAN/

*PELAN PELAKSANAAN STRATEGIK PENINGKATAN MATEMATIK

BULANMEIJUNJULOGOSSEPT12341234123412341234Praprogram(taklimat dan makluman)//Latih tubi dan buddy system///////////Ujian Semula/OKT1234Pascaujian/


Bil.BorangTanggungjawabSalinan kepadaJumlah salinan1HC1Ketua Panitia dan ahli panitia1.Fail Panitia2. Setiausaha Peperiksaan22HC2Ketua Panitia dan ahli panitia1. Fail Panitia2. Setiausaha Peperiksaan3. Guru Mata Pelajaran3


Bil.BorangTanggungjawabSalinan kepadaJumlah salinan3HC3Guru Mata Pelajaran1. Guru Kelas2. Fail Panitia3. Setiausaha Peperiksaan34HC4Guru Kelas1. Guru KelasFail Panitia2. Setiausaha Peperiksaan3


Bil.BorangTanggungjawabSalinan kepadaJumlah salinan5HC5Setiausaha Peperiksaan1. Fail Panitia2. Setiausaha Peperiksaan26HC6Setiausaha Peperiksaan1. Fail Panitia2. Setiausaha Peperiksaan2


Bil.BorangTanggungjawabSalinan kepadaJumlah salinan1PM1Guru Mata Pelajaran1. Fail Panitia2. Setiausaha Peperiksaan22PM2Ketua Panitia1. Fail Panitia2. Setiausaha Peperiksaan3. Pengurusan Sekolah3


Bil.BorangTanggungjawabSalinan kepadaJumlah salinan3PM3Setiausaha PeperiksaanPengurusan sekolah 1. Fail Panitia2. Setiausaha Peperiksaan3

*

PENILAIAN / POST MORTEM

JAWATAN KUASA HEAD COUNTPELAPORANMESYUARAT KURIKULUMCARTA ALIRAN PENGURUSAN HEAD COUNT BAGI FAIL GURU TINGKATAN/KELAS

Melengkapkan Data Dalam

Melengkapkan Fail Dan Data HC-3APemulangan Fail Untuk Penambahan DataSETIAUSAHA HEAD COUNT

`

*1.Kajian Keperluan Sekolah2. Pencapaian PelajarPencapaian PMR, SPM, dan STPMPencapaian ikut subjek3. Pelan Tindakan SekolahPerancangan sekolah yang umumPerancangan Ketua Bidang/PanitiaPerancangan Komuniti4. Keputusan Pencapaian PelajarSemak berdasarkan sasaranBahagi ikut kumpulan (GALUS)Rancangan pemulihan/pengayaan5.LaporanLaporan prestasi pencapaian pelajarLaporan kepada Pengetua/Guru Besar GPK/Ketua Bidang untuk tindakanSasaranKecemerlangan Akademik PelajarKajian data-data pelajar, penilaian pelajar & guru,Sumber yang berkaitanBuat headcount / sasaran objektifPELAN TINDAKAN PERANCANGAN STRATEGIK PENINGKATAN AKADEMIK

*SIAPA YANG BOLEH MENJAYAKAN KEJAYAAN SEKOLAHKalau tidak kelapa puanTidak puan kelapa baliHeadcount berjaya kerana tuanTidak tuan siapa lagi

*KNOCK THE T OFF THE CANCAN

headcountkb5-130112193552-phpapp01

Documents