7/24/2019 hbsl2203_fq_101[1].pdf

1/7

HBSL2203_SEM JAN10/ MHAA

BAHAGIAN A

ARAHAN

Bahagian A mengandungi LIMA soalan. Jawab SEMUA soalan.

SOALAN Markah

1. Terdapat pelbagai faktor yang mempengaruhi masalah matematik bagi

murid bermasalah pembelajaran.

Senaraikan EMPATfaktor yang menyebabkan murid-murid menghadapimasalah dalam pembelajaran matematik.

( 4 )

2. Model Polya sangat popular dalam menyelesaikan masalah matematik.

Nyatakan EMPATlangkah yang berturutan untuk menyelesaikan masalah

mengikut cara Polya.

( 4 )

3. Pembelajaran koperatif menggalakkan murid-murid belajar dalam

kumpulan kecil.

Senaraikan EMPATunsur yang terdapat dalam pembelajaran koperatif.

( 4 )

4. Matematik selalu dikaitkan dengan kehidupan harian. Oleh itu sukatan

matematik bagi murid bermasalah pembelajaran telah diubah suai.

Nyatakan EMPAT objektif yang terdapat dalam komponen matematik

murid bermasalah pembelajaran.

( 4 )

1

7/24/2019 hbsl2203_fq_101[1].pdf

2/7

HBSL2203_SEM JAN10/ MHAA

5. Bahan bantu mengajar merupakan elemen yang penting dalam setiap

aktiviti pengajaran dan pembelajaran.

Jelaskan EMPAT kepentingan bahan bantu mengajar kepada murid

Pendidikan Khas.

( 4 )

(Jumlah: 20)

2

7/24/2019 hbsl2203_fq_101[1].pdf

3/7

HBSL2203_SEM JAN10/ MHAA

BAHAGIAN B

ARAHAN

Bahagian B mengandungi LIMA soalan. Jawab TIGA soalan SAHAJA.

SOALAN Markah

1. Bagi menghasilkan pengajaran yang baik di dalam kelas, seorang guru

perlu merancang pengajarannya mengikut prinsip-prinsip yang telah

ditetapkan.

(a)

Terangkan dengan jelas TIGA fasa yang dilalui oleh kanak-kanak

bagi mempelajari sesuatu ilmu yang baru.

(b) Jelaskan TIGA jenis kesediaan belajar yang perlu ada pada

seseorang individu.

(c)

Huraikan EMPATprinsip asas yang perlu dilakukan oleh guru bagi

kelas murid Pendidikan Khas.

( 6 )

( 6 )

( 8 )

(Jumlah: 20)

2. (a) Menurut pendekatan konstruktivisme, murid perlu membina

pengetahuan mengikut pengalaman masing-masing melalui proses

di dalam minda mereka. Peranan guru adalah sebagai pembimbing

dan fasilitator.

(i) Terangkan DUA model pengajaran yang disarankan oleh

pendekatan konstruktivisme.

(ii) Huraikan TIGA jenis kaedah yang terdapat dalam

pembelajaran kognitif

( 3 )

( 9 )

3

7/24/2019 hbsl2203_fq_101[1].pdf

4/7

HBSL2203_SEM JAN10/ MHAA

(b) Model Polya digunakan dengan meluas bagi menyelesaikan

masalah. Gunakan langkah-langkah yang terdapat dalam model

Polya bagi menyelesaikan masalah dibawah:

Dina ada 100 kotak aiskrim, dalam setiap kotak terdapat 12

batang aiskrim. Dia telah mengagihkan aiskrim tersebut kepada 6

gerai secara sama-rata. Berapa batang aiskrim yang akan ada

pada setiap gerainya? ( 8 )

(Jumlah: 20)

3. Penilaian adalah perlu untuk memastikan tahap pencapaian seseorang

murid dalam kelas pemulihan.

(a)

Bincangkan DUA jenis penilaian formal yang perlu diketahui oleh

seseorang guru dan nyatakan DUA perbezaan antara penilaian

tersebut.

(b)

Seorang pelajar pendidikan khas bermasalah pembelajaran

menghadapi masalah untuk menyelesaikan soalan matematik kerana

kurangnya motivasi.

Bincangkan dengan jelas EMPATjenis usaha yang boleh dilakukan

oleh guru untuk memberi galakkan kepada murid-murid tersebut

mempelajari matematik.

( 8 )

( 12 )

(Jumlah: 20)

4. Encik Rayyan ingin mengenal pasti murid-murid yang bermasalah dalam

pembelajaran matematik daripada sekumpulan murid Tahun 2.

(a) Bincangkan EMPAT cara termasuk ujian-ujian yang perlu di

lakukan oleh Encik Rayyan untuk mengenal pasti murid-murid yang

bermasalah di dalam pembelajaran matematik. ( 8 )

4

7/24/2019 hbsl2203_fq_101[1].pdf

5/7

HBSL2203_SEM JAN10/ MHAA

(b)

Beberapa kaedah pengajaran boleh diaplikasikan oleh guru di dalam

kelas pemulihan.

Huraikan perbezaan di antara kaedah pemusatan guru dan kaedah

pemusatan murid serta berikan SATU contoh aktiviti pengajaran

dan pembelajaran yang sesuai untuk setiap kaedah. ( 12 )

(Jumlah: 20)

5. (a)

Huraikan EMPAT kriteria yang perlu ada untuk memastikan alat

bantu mengajar yang digunakan berkesan untuk mengajar murid

kelas pemulihan.

(b) Cikgu Lin ingin mengajar tajuk operasi tolak pada murid kelas

pemulihan.

(i) Cadangkan TIGA jenis alat bantu mengajar yang boleh

digunakan oleh Cikgu Lin.

(ii)

Bincangkan bagaimana permainan matematik dapat

membantu murid belajar dengan seronok.

( 8 )

( 6 )

( 6 )

(Jumlah: 20)

5

7/24/2019 hbsl2203_fq_101[1].pdf

6/7

HBSL2203_SEM JAN10/ MHAA

BAHAGIAN C

ARAHAN

Bahagian C mengandungi DUA soalan. Jawab SATU soalan SAHAJA.

SOALAN Markah

1. Encik Nin ingin mengajar murid pemulihan khas untuk tajuk penambahan

mengikut langkah-langkah seperti yang ditunjukkan pada rajah 1.

Rajah 1

(a) Jelaskan mengenai perkaitan antara setiap langkah yang terdapat

dalam rajah di atas.

(b)

Rancangkan satu aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang lengkap

berserta bahan bantu mengajar dan lembaran kerja yang perlu

disediakan oleh Encik Nin untuk mengajar tajuk penambahan

tersebut.

semi konkrit abstrakaktiviti konkrit

( 4 )

( 16 )

(Jumlah: 20)

6

7/24/2019 hbsl2203_fq_101[1].pdf

7/7

HBSL2203_SEM JAN10/ MHAA

2. (a)

Senaraikan DUA kaedah pengajaran yang sesuai untuk kelas

pemulihan matematik dan berikan SATUcontoh aktiviti pengajaran

dan pembelajaran bagi setiap satu kaedah yang dinyatakan.

(b) Tuliskan SATU rancangan mengajar harian berdasarkan salah satu

kaedah yang telah anda bincangkan di 2(a). Rancangan mengajar

harian anda haruslah merangkumi:

- Tajuk

- Hasil pembelajaran

- Bahan bantu mengajar

- Pengetahuan sedia ada

- Set induksi

-

Perkembangan

- Penutup

( 8 )

( 12 )

(Jumlah: 20)

KERTAS SOALAN TAMAT

7