grow ver4 sjq terkini

HOME

KOD SEKOLAH

Valued Acer Customer: Sila isi Kod SekolahTAHUN2014
Valued Acer Customer: Sila isi tahun semasa

Helpdesk: 019-2266390 atau [email protected]

NAMA SEKOLAH:SMK KUALA NERANG
Valued Acer Customer: Sila isi nama sekolah

BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGANG R O WSEKOLAH RENDAHSEKOLAH MENENGAHKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN

R

SMK KUALA NERANG

GROWDATAGROW SEKOLAH RENDAHDATA ASASGROWKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

R-TOV

DATA ASAS :SMK KUALA NERANG

BilMata PelajaranBilangan CalonBilanganJumlahGPMPDaftarAmbilTHABCDE1BM PEMAHAMAN00
Valued Acer Customer: Sila pastikan Jumlah sama dengan Bilangan Ambil2BM PENULISAN003B INGGERIS004MATEMATIK005SAINS006
Valued Acer Customer: Sila tambah mata pelajaran di sini007
Valued Acer Customer: Sila tambah mata pelajaran di sini00GPS000000000

TOVETRAR1AR2AR3RUMUSANKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA GROWDATAGROW SEKOLAH RENDAH

R-ETR


Valued Acer Customer: Sila pastikan Jumlah sama dengan Bilangan Ambil2BM PENULISAN003B INGGERIS004MATEMATIK005SAINS00600700GPS000000000


R-AR1




R-AR2




R-AR3




R-RUMUSAN


BilMata PelajaranGPMPTOVETRAR1AR2AR31BM PEMAHAMAN2BM PENULISAN3B INGGERIS4MATEMATIK5SAINS67GPS


R-GOAL1.67

G

SMK KUALA NERANG

GOAL SETTING

TAHUNGPSGPS PURATASKPMSKOR KOMPOSITBANDUPSRUPSR2011201220132014
Valued Acer Customer: PERHATIAN: Sila pastikan nilai ini sama dengan nilai ETR tahun ini20152016

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA GROWDATAGROW SEKOLAH RENDAH

R-TREND

R

REALITY CHECKING :SMK KUALA NERANG

BilMata PelajaranGPS20092010201120122013PURATATRIALUPSRTRIALUPSRTRIALUPSRTRIALUPSRTRIALUPSRTRIALUPSR1BM PEMAHAMAN2BM PENULISAN3B INGGERIS4MATEMATIK5SAINS67PURATA

POTENSITRENDKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA GROWDATAGROW SEKOLAH RENDAH

R-POTENSI

R


PEPERIKSAAN/ MATA PELAJARANTRENDGPS/GPMP2014POTENSI CALON/SUBJEK2014ETRJURANG (POTENSI - ETR)TRIALUPSRTOVAR1AR2AR3TOVAR1AR2AR32014TOVAR1AR2AR3UPSRBM PEMAHAMANBM PENULISANB INGGERISMATEMATIKSAINS

POTENSITRENDKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA GROWDATAGROW SEKOLAH RENDAH

R-OPTION

O

OPTIONS :SMK KUALA NERANG

MATA PELAJARANTOVETRTREND SUBJEKOBSTACLESOPTIONS 1OPTIONS 2OPTIONS 3BILKEKANGAN UTAMABM PEMAHAMAN12BM PENULISAN12B INGGERIS12MATEMATIK12SAINS121212

W 1OPTIONSW 2KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA GROWDATAGROW SEKOLAH RENDAH

R-W1

W1

WAY FORWARD 1 :SMK KUALA NERANG

MATA PELAJARANKEKANGAN 1BILOPTIONSPELAN TINDAKANIMPAKAKTIVITI/PROGRAMTARIKH/MASATINDAKANSASARANTOVAR1AR2AR3BM PEMAHAMAN123BM PENULISAN123B INGGERIS123MATEMATIK123SAINS123123123


R-W2

W2


MATA PELAJARANKEKANGAN 1BILOPTIONSPELAN TINDAKANIMPAKAKTIVITI/PROGRAMTARIKH/MASATINDAKANSASARANTOVAR1AR2AR3BM PEMAHAMAN123BM PENULISAN123B INGGERIS123MATEMATIK123SAINS123123123


M

SMK KUALA NERANG

GROWDATAGROW SEKOLAH MENENGAHDATA ASASGROWKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

M-DATA

SMK KUALA NERANG

DATA ASAS

PMRSPMGROWDATAGROW SEKOLAH MENENGAHKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

M-3TOV

DATA ASAS PMR:SMK KUALA NERANG

BilMata Pelajaran PMRBilangan CalonBilanganJumlahGPMPDaftarAmbilTHABCDE1BAHASA MELAYU00
Valued Acer Customer: Sila pastikan Jumlah sama dengan Bilangan Ambil2BAHASA INGGERIS00
Valued Acer Customer: Sila pastikan Jumlah sama dengan Bilangan Ambil3SEJARAH00
Valued Acer Customer: Sila pastikan Jumlah sama dengan Bilangan Ambil4GEOGRAFI00
Valued Acer Customer: Sila pastikan Jumlah sama dengan Bilangan Ambil5PENDIDIKAN ISLAM00
Valued Acer Customer: Sila pastikan Jumlah sama dengan Bilangan Ambil6MATEMATIK00
Valued Acer Customer: Sila pastikan Jumlah sama dengan Bilangan Ambil7SAINS00
Valued Acer Customer: Sila pastikan Jumlah sama dengan Bilangan Ambil8KH KT00
Valued Acer Customer: Sila pastikan Jumlah sama dengan Bilangan Ambil9KH ERT00
Valued Acer Customer: Sila pastikan Jumlah sama dengan Bilangan Ambil10KH PK00
Valued Acer Customer: Sila pastikan Jumlah sama dengan Bilangan Ambil11
Valued Acer Customer: Sila pastikan Jumlah sama dengan Bilangan AmbilGPS000000000

TOVETRAR1AR2AR3RUMUSANGROWDATAGROW SEKOLAH MENENGAHKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

M-3ETR




M-3AR1




M-3AR2




M-3AR3




M-3RUMUSAN


BilMata PelajaranGPMPTOVETRAR1AR2AR31BAHASA MELAYU2BAHASA INGGERIS3SEJARAH4GEOGRAFI5PENDIDIKAN ISLAM6MATEMATIK7SAINS8KH KT9KH ERT10KH PK1112131415GPS


M-5TOV

DATA ASAS SPM:SMK KUALA NERANG

BilMata Pelajaran SPMBilangan CalonBilanganJumlahGPMPDaftarAmbilTHA+AA-B+BC+CDEG1BAHASA MELAYU2672670048161820371638110267
Valued Acer Customer: Sila pastikan Jumlah sama dengan Bilangan Ambil7.002BAHASA INGGERIS26726700105442812102032678.283PENDIDIKAN ISLAM26326300571219174521331042636.974SEJARAH26726700000871613561672678.265PEND MORAL440100011001044.506MATEMATIK26726700211241710361942678.397MATEMATIK TAMB4545000000020142458.848FIZIK212100000017355217.299KIMIA212100000017355217.2910BIOLOGI121200000112521126.7511SAINS246246000018103112251592468.0712TEK. KEJURUTERAAN0013LUK. KEJURUTERAAN990000010121497.5614P. ALQURAN & SUNNAH0015P. SYARIAH ISLAMIAH0016BAHASA ARAB0017PRINSIP PERAKAUNAN252500000002599258.0018ICT
Valued Acer Customer: Sila tambah mata pelajaran di sini990000000350196.8919TASAWUR ISLAM
Valued Acer Customer: Sila tambah mata pelajaran di sini49490140011100428497.1020PSV
Valued Acer Customer: Sila tambah mata pelajaran di sini1261260001691441203501266.2921SAINS PERTANIAN242400044345130244.7122KESUSASTERAAN MELAYU4141000010163525418.0523SAINS SUKAN2626000001211318266.9624GEOGRAFI73730000136791532737.6425PERDAGANGAN123123000100317615811238.21GPS218521850216224779107285149300117821857.69


M-5ETR


Valued Acer Customer: Sila pastikan Jumlah sama dengan Bilangan Ambil4.292BAHASA INGGERIS267267014610335665608242675.803PENDIDIKAN ISLAM263263051913635940101224182634.464SEJARAH267267089216241871524002674.135PEND MORAL440120000100042.256MATEMATIK2672670102736535031121515182674.057MATEMATIK TAMB45450113111163720454.408FIZIK212100255522000213.299KIMIA212100157521000213.2410BIOLOGI121200211233000124.0011SAINS24624607233225354040222202464.3912TEK. KEJURUTERAAN0013LUK. KEJURUTERAAN990013011300093.7814P. ALQURAN & SUNNAH0015P. SYARIAH ISLAMIAH0016BAHASA ARAB0017PRINSIP PERAKAUNAN2525004431400000253.0818ICT990003330000093.0019TASAWUR ISLAM4949033476145124494.4520PSV12612607232244171300001262.6921SAINS PERTANIAN242401345245000243.5422KESUSASTERAAN MELAYU4141014541065114414.3423SAINS SUKAN262600154513700264.4224GEOGRAFI7373024620211010000733.7325PERDAGANGAN1231230420819161011141651234.46GPS218521850632162093673523562181881397721854.31


M-5AR1


Valued Acer Customer: Sila pastikan Jumlah sama dengan Bilangan Ambil7.072BAHASA INGGERIS2632501306348102314381442507.773PENDIDIKAN ISLAM2592441505571710412142962447.164SEJARAH2632461700335038102142468.605PEND MORAL422101000000021.506MATEMATIK263250131997171518331026962506.337MATEMATIK TAMB4644200120155822447.738FIZIK2120100000010019208.859KIMIA212100003224442216.1410BIOLOGI121200000010434127.7511SAINS2422261662013131613472130472265.8112TEK. KEJURUTERAAN0013LUK. KEJURUTERAAN990000000011798.6714P. ALQURAN & SUNNAH0015P. SYARIAH ISLAMIAH0016BAHASA ARAB0017PRINSIP PERAKAUNAN2525000000056410257.7618ICT
Valued Acer Customer: Sila tambah mata pelajaran di sini990000001132297.3319TASAWUR ISLAM
Valued Acer Customer: Sila tambah mata pelajaran di sini4842604223710734425.4820PSV
Valued Acer Customer: Sila tambah mata pelajaran di sini126972900000014223922977.7121SAINS PERTANIAN232300131682110234.3922KESUSASTERAAN MELAYU4037301112121820377.6223SAINS SUKAN2525000000021715258.4024GEOGRAFI70646113578118812646.0225PERDAGANGAN1181153010245131727461157.61GPS21502010140274947681039625719132285020107.15


M-5AR2


Valued Acer Customer: Sila pastikan Jumlah sama dengan Bilangan Ambil2BAHASA INGGERIS003PENDIDIKAN ISLAM004SEJARAH005PEND MORAL006MATEMATIK007MATEMATIK TAMB008FIZIK009KIMIA0010BIOLOGI0011SAINS0012TEK. KEJURUTERAAN0013LUK. KEJURUTERAAN0014P. ALQURAN & SUNNAH0015P. SYARIAH ISLAMIAH0016BAHASA ARAB0017PRINSIP PERAKAUNAN0018ICT
Valued Acer Customer: Sila tambah mata pelajaran di sini0019TASAWUR ISLAM
Valued Acer Customer: Sila tambah mata pelajaran di sini0020PSV
Valued Acer Customer: Sila tambah mata pelajaran di sini0021SAINS PERTANIAN0022KESUSASTERAAN MELAYU0023SAINS SUKAN0024GEOGRAFI0025PERDAGANGAN00GPS00000000000000


M-5AR3


Valued Acer Customer: Sila pastikan Jumlah sama dengan Bilangan Ambil2BAHASA INGGERIS003PENDIDIKAN ISLAM004SEJARAH005PEND MORAL006MATEMATIK007MATEMATIK TAMB008FIZIK009KIMIA0010BIOLOGI0011SAINS0012TEK. KEJURUTERAAN0013LUK. KEJURUTERAAN0014P. ALQURAN & SUNNAH0015P. SYARIAH ISLAMIAH0016BAHASA ARAB0017PRINSIP PERAKAUNAN0018ICT0019TASAWUR ISLAM0020PSV0021SAINS PERTANIAN0022KESUSASTERAAN MELAYU0023SAINS SUKAN0024GEOGRAFI0025PERDAGANGAN00GPS00000000000000


M-5RUMUSAN


BilMata PelajaranGPMPTOVETRAR1AR2AR31BAHASA MELAYU7.004.297.072BAHASA INGGERIS8.285.807.773PENDIDIKAN ISLAM6.974.467.164SEJARAH8.264.138.605PEND MORAL4.502.251.506MATEMATIK8.394.056.337MATEMATIK TAMB8.844.407.738FIZIK7.293.298.859KIMIA7.293.246.1410BIOLOGI6.754.007.7511SAINS
Valued Acer Customer: Sila tambah mata pelajaran di sini8.074.395.8112TEK. KEJURUTERAAN
Valued Acer Customer: Sila tambah mata pelajaran di sini13LUK. KEJURUTERAAN
Valued Acer Customer: Sila tambah mata pelajaran di sini7.563.788.6714P. ALQURAN & SUNNAH15P. SYARIAH ISLAMIAH16BAHASA ARAB17PRINSIP PERAKAUNAN8.003.087.7618ICT6.893.007.3319TASAWUR ISLAM7.104.455.4820PSV6.292.697.7121SAINS PERTANIAN4.713.544.3922KESUSASTERAAN MELAYU8.054.347.6223SAINS SUKAN6.964.428.4024GEOGRAFI7.643.736.0225PERDAGANGAN8.214.467.61GPS7.694.317.15


M-GOAL

G

SMK KUALA NERANG

GOAL SETTING

PMR dan SPMSPM dan STPMPMR, SPM dan STPMSPM sahajaARAHAN:Sila pilih dan klik SATU sahaja mengikut gabungan peperiksaan awam yang ditawarkan di sekolah anda.GROWDATAGROW SEKOLAH MENENGAHKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

M-GOAL5

G

GOAL SETTING :SMK KUALA NERANG

TAHUNGPSGPS PURATASKPMSKOR KOMPOSITBANDSPMSPM20116.0520126.376.21090.005.83720135.605.98592.0010.3672014
Valued Acer Customer: PERHATIAN: Sila pastikan nilai ini sama dengan nilai ETR tahun ini4.3120152016

GROWDATAGROW SEKOLAH MENENGAHKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

M-GOAL35

G


TAHUNGPSGPS PURATASKPMSKOR KOMPOSITBANDPMRSPMPMRSPM2011201220132014
Valued Acer Customer: PERHATIAN: Sila pastikan nilai ini sama dengan nilai ETR tahun


M-GOAL56

G


TAHUNGPSGPS PURATASKPMSKOR KOMPOSITBANDSPMSTPMSPMSTPM2011201220132014


M-GOAL356

G


TAHUNGPSGPS PURATASKPMSKOR KOMPOSITBANDPMRSPMSTPMPMRSPMSTPM2011201220132014
Valued Acer Customer: PERHATIAN: Sila pastikan nilai ini sama dengan nilai ETR tahun ini


M-GOAL-ALL

GOAL SETTING

TAHUNGPSGPS PURATASKPMSKOR KOMPOSITBANDUPSRPMRSPMSTPMUPSRPMRSPMSTPMPMRSPMSTPMPMRSPMSTPMSKPMSKOMBAND20116.050.006.050.0020126.376.2105.835.8370.006.370.000.0006.2100.0005.835.83720135.605.98510.3610.3670.005.600.000.0005.9850.00010.3610.36720140.000.000.000.0000.0000.0000.000.00020150.000.000.000.0000.0000.0000.000.00020160.000.000.000.0000.0000.0000.000.000

M-TREND

R

SMK KUALA NERANG

REALITY CHECKING

SPMPMRGROWDATAGROW SEKOLAH MENENGAHKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

M-TREND3

R


BilMata PelajaranGPS20092010201120122013PURATATRIALPMRTRIALPMRTRIALPMRTRIALPMRTRIALPMRTRIALPMR1BAHASA MELAYU2BAHASA INGGERIS3SEJARAH4GEOGRAFI5PENDIDIKAN ISLAM6MATEMATIK7SAINS8KH KT9KH ERT10KH PK1112131415PURATA

POTENSI SPMTREND PMRTREND SPMPOTENSI PMRGROWDATAGROW SEKOLAH MENENGAHKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

M-TREND5

R


BilMata PelajaranGPS20092010201120122013PURATATRIALSPMTRIALSPMTRIALSPMTRIALSPMTRIALSPMTRIALSPM1BAHASA MELAYU5.885.006.004.706.395.006.654.896.364.536.264.822BAHASA INGGERIS8.348.208.608.108.287.808.398.148.127.768.358.003PENDIDIKAN ISLAM5.485.706.106.006.875.607.426.077.175.206.615.714SEJARAH8.067.108.706.908.535.908.096.948.025.568.286.485PEND MORAL5.005.303.004.305.005.506.004.503.335.334.474.996MATEMATIK7.947.107.906.807.806.907.957.117.666.427.856.877MATEMATIK TAMB8.196.908.506.708.296.608.337.078.306.698FIZIK7.516.108.206.707.126.407.776.507.215.797.566.309KIMIA8.167.107.105.306.583.906.553.415.424.116.764.7610BIOLOGI7.005.507.706.106.444.906.945.006.715.436.965.3911SAINS7.925.908.305.207.575.008.275.678.295.018.326.4612TEK. KEJURUTERAAN13LUK. KEJURUTERAAN6.757.306.305.205.714.708.604.401.751.755.824.6714P. ALQURAN & SUNNAH15P. SYARIAH ISLAMIAH16BAHASA ARAB17PRINSIP PERAKAUNAN8.307.308.506.606.754.807.706.298.386.127.936.2218ICT4.604.208.504.805.544.106.834.561.002.005.293.9319TASAWUR ISLAM6.536.507.707.406.797.408.247.247.387.747.337.2620PSV3.934.304.404.403.623.902.993.762.783.413.543.9521SAINS PERTANIAN8.006.307.406.407.825.526.626.177.466.1022KESUSASTERAAN MELAYU7.657.706.906.307.146.306.756.505.964.796.886.3223SAINS SUKAN7.756.708.708.108.007.508.038.408.067.608.117.6624GEOGRAFI6.045.607.005.605.795.007.826.144.853.326.305.1325PERDAGANGAN7.306.308.607.207.846.908.337.167.515.917.926.69PURATA6.926.297.376.136.835.747.405.976.235.276.955.88


M-POTENSI3

R


PEPERIKSAAN/ MATA PELAJARANTRENDGPS/GPMP2014POTENSI CALON/SUBJEK2014ETRJURANG (POTENSI - ETR)TRIALPMRTOVAR1AR2AR3TOVAR1AR2AR32014TOVAR1AR2AR3PMRBAHASA MELAYUBAHASA INGGERISSEJARAHGEOGRAFIPENDIDIKAN ISLAMMATEMATIKSAINSKH KTKH ERTKH PK


M-POTENSI5

R


PEPERIKSAAN/ MATA PELAJARANTRENDGPS/GPMP2014POTENSI CALON/SUBJEK2014ETRJURANG (POTENSI - ETR)TRIALSPMTOVAR1AR2AR3TOVAR1AR2AR32014TOVAR1AR2AR3SPM6.955.887.697.156.516.05BAHASA MELAYU6.264.827.007.075.395.454.291.111.17BAHASA INGGERIS8.358.008.287.777.947.455.802.141.64PENDIDIKAN ISLAM6.615.716.977.166.036.194.461.571.73SEJARAH8.286.488.268.606.466.734.132.342.60PEND MORAL4.474.994.501.505.021.672.252.77-0.58MATEMATIK7.856.878.396.337.345.544.053.291.49MATEMATIK TAMB8.847.734.40FIZIK7.566.307.298.856.077.373.292.784.08KIMIA6.764.767.296.145.134.333.241.891.09BIOLOGI6.965.396.757.755.226.004.001.222.00SAINS8.326.468.075.816.264.504.391.880.12TEK. KEJURUTERAANLUK. KEJURUTERAAN5.824.677.568.676.066.953.782.283.17P. ALQURAN & SUNNAHP. SYARIAH ISLAMIAHBAHASA ARABPRINSIP PERAKAUNAN7.936.228.007.766.286.093.083.203.01ICT5.293.936.897.335.125.453.002.122.45TASAWUR ISLAM7.337.267.105.487.035.424.452.580.97PSV3.543.956.297.717.018.602.694.325.91SAINS PERTANIAN7.466.104.714.393.853.593.540.310.05KESUSASTERAAN MELAYU6.886.328.057.627.397.004.343.052.66SAINS SUKAN8.117.666.968.406.587.944.422.153.51GEOGRAFI6.305.137.646.026.234.903.732.501.17PERDAGANGAN7.926.698.217.616.946.434.462.491.98


M-OPTION

O

SMK KUALA NERANG

OPTIONS

OPTIONS PMROPTIONS SPMGROWDATAGROW SEKOLAH MENENGAHKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

M-WAY

W

SMK KUALA NERANG

WAY FORWARD

WAY FORWARD 1 PMRWAY FORWARD 2 PMRWAY FORWARD 2 SPMWAY FORWARD 1 SPMGROWDATAGROW SEKOLAH MENENGAHKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

M-OPTION3

O


MATA PELAJARANTOVETRTREND SUBJEKOBSTACLESOPTIONS 1OPTIONS 2OPTIONS 3BILKEKANGAN UTAMABAHASA MELAYU12BAHASA INGGERIS12SEJARAH12GEOGRAFI12PENDIDIKAN ISLAM12MATEMATIK12SAINS12KH KT12KH ERT12KH PK121212121212

W1 PMROPTIONS PMRW2 PMRGROWDATAGROW SEKOLAH MENENGAHKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

M-W1-3

W1


MATA PELAJARANKEKANGAN 1BILOPTIONSPELAN TINDAKANIMPAKAKTIVITI/PROGRAMTARIKH/MASATINDAKANSASARANTOVAR1AR2AR3BAHASA MELAYU123BAHASA INGGERIS123SEJARAH123GEOGRAFI123PENDIDIKAN ISLAM123MATEMATIK123SAINS123KH KT123KH ERT123KH PK123123123123123123


M-W2-3

W2


MATA PELAJARANKEKANGAN 1BILOPTIONSPELAN TINDAKANIMPAKAKTIVITI/PROGRAMTARIKH/MASATINDAKANSASARANTOVAR1AR2AR3BAHASA MELAYU123BAHASA INGGERIS123SEJARAH123GEOGRAFI123PENDIDIKAN ISLAM123MATEMATIK123SAINS123KH KT123KH ERT123KH PK123123123123123123


M-OPTION5

O


MATA PELAJARANTOVETRTREND SUBJEKOBSTACLESOPTIONS 1OPTIONS 2OPTIONS 3BILKEKANGAN UTAMABAHASA MELAYU7.004.294.821Pelajar tidak dapat menguasai kemahiran menulis karangan respons terbuka.Pelajar tidak menguasai kemahiran tatabahasa dan penggolongan kataPelajar tidak dapat menguasai kemahiran memulakan karangan dan mengolah isi berdasarkan idea .Terdapat banyak kesalahan dari segi kosa kata, ungkapan menarik dan pengolahan isi.2Pelajar tidak dapat mengolah idea dan kematangan isi tidak relevan.Kebanyakan pelajar tidak memberi tumpuan kepada teks novel dan komsas.Pelajar banyak membuang masa untuk karangan bahagia kertas A. Majoriti pelajar memberi tumpuan dan menggunakan masa yang lebih untuk fokus karangan B.BAHASA INGGERIS8.285.808.001Pelajar tidak menguasai pembendaharaan kata dalam pemahaman section C dan tidak boleh menjawab soalankurang memahami isi tekstidak memahami kehendak solantidak dapat menjawab kehendak skema dan soalan2Pelajar tidak menjawab soalan soalan esei section A dan BPelajar tidak tahu membina ayat yang betulpelajar tidak ada idea untuk menulispelajar langsung tidak berani atau tidak mahu mencuba menjawabPENDIDIKAN ISLAM6.974.465.711Pelajar kurang motivasi dalam menjawab soalanpelajar hanyak menjawab soalan bahagian A sahaja.(40 soalan)pelajar tidak bijak membahagikan masa untuk menjawab setiap soalan.pelajar menjawab sambil lewa dan tidak mengikut skema sebenar.2pelajar tidak menguasai topik yang diajarpelajar tidak memberi tumpuan ketika guru mengajar.pelajar tiada usaha untuk menguasai topik yang diajar.pelajar tidak hadir ke sekolah dan terdapat segelintir pelajar yang ponteng kelas.SEJARAH8.264.136.481Pelajar tidak mengingati fakta-fakta dalam topik yang dipelajaripelajar tidak mahu berfikir tentang penyelesaian masalah yang diberi gurumajoriti pelajar masih berfikiran sempit dan tidak mengaitkan fakta sejarah dengan kehidupan harianpelajar tidak memberi perhatiam yang baik ketika guru memberi penerangan2majoriti pelajar tidak menjawab kertas 2, iaitu struktur dan eseipelajar hanya menjawab kertas 1 sahajatidak mampu menjawab betul melebihi 12/40 kerana tidak ingat apa yang dibacapelajar tidak memahami kehendak soalan dan tidak menjawab soalan KBKK dan KBATPEND MORAL4.502.254.991Pelaja tidak fasih berbahasa MelayuTidak menguasai topik ( kurang pengetahuan sedia ada ) Pelajar gagal mejawab mengikut kehendak soalanpelajar tiada usaha untuk menguasai topik yang diajar.2Pelajar tidak menjawab bahagian struktur dan esei dengan baikTidak menguasai nilai-nilai murni pelajar tiada usaha untuk menguasai topik yang diajar.pelajar tidak memahami kehendak soalan dan tidak menjawab soalan KBKK dan KBATMATEMATIK8.394.056.871Pelajar tidak menguasai Kertas 1 (mendapat jawapan betul kurang daripada 20) pelajar tidak dapat menguasai beberapa topik yang diuji dari tingkatan 3-5.pelajar kurang daya usaha sebaliknya bergantung kepada penyelesaian gurupelajar kurang berkebolehan untuk membuat perkaitan antara konsep sesuatu tajuk dan bagi menjawab soalan soalan2Pelajar tidak dapat menjawab Kertas 2 dengan cemerlangpelajar kurang menguasai topik-topik tingkatan 3 dan 4pelajar kurang berkemahiran menggunakan rumus-rumus untuk menyelesai soalan isipadu pepejal, perimeter dan luas dan kecerunan di bawah grafpelajar tidak dapat memplot koordinat dengan tepat dan menggunakan skala yang diarahkan dan kurang menguasai konsep 3DMATEMATIK TAMB8.844.401Pelajar tidak menguasai Kertas 1 (mendapat jawapan betul kurang daripada 20) pelajar tidak dapat menguasai beberapa topik yang diujipelajar kurang daya usaha sebaliknya bergantung kepada penyelesaian gurupelajar kurang berkebolehan untuk membuat perkaitan antara konsep sesuatu tajuk dan bagi menjawab soalan soalan2Pelajar tidak dapat menjawab Kertas 2 dengan cemerlangpelajar kurang menguasai topik-topik tingkatan 3 dan 4pelajar kurang berkemahiran menggunakan rumus-rumus untuk menyelesai soalanpelajar tidak dapat memplot koordinat dan menggunakan skala yang diarahkanFIZIK7.293.296.301Sebilangan pelajar yang mengambil subjek ini tidak berkemampuan untuk memikul subjek kritikal ini.kurang pemahaman tentang topik yang diajartiada kesungguhan dalam pelajaran.Pelajar tidak dapat menghurai isi dengan lengkap untuk mendapat markah penuh bagi soalan esei2terdapat pelajar tiada usaha untuk menguasai topik yang diajar.tidak menggumakan kaedah menjawab soalan dengan betul.tidak mempunyai kemahiran dalam penggunaan formula fizik. Kurang mengulangkaji dan mentelaah pelajaran di rumah.KIMIA7.293.244.761Sebilangan pelajar yang mengambil subjek ini tidak berkemampuan untuk memikul subjek kritikal ini.Sebilangan pelajar tidak dapat menjawab kehendak skema dan soalan eseiSebilangan Pelajar tidak memahami kehendak soalan.Pelajar tidak dapat menjawab dengan tepat soalan pengiraan2Sebilangan pelajar tiada usaha untuk menguasai topik yang diajar.Sebilangan pelajar langsung tidak berani atau tidak mahu mencuba menjawab eseiSebilangan Pelajar tidak membuat latihan sendiri di rumahPelajar tidak dapat mengusai persamaan kimiaBIOLOGI6.754.005.391Pelajar tidak menguasai kesemua topik tingkatan 4 dan 5Sebilangan pelajar tidak mengingati dan menghafal fakta serta konsep yang berkaitan biologiKebanyakan pelajar kurang mendapat markah yang tinggi kertas 1 kerana soalan merangkumi tingkatan 4 dan 5Terdapat segelintir pelajar yang kurang fokus di dalam kelas 2Pelajar tidak dapat menghurai isi dengan lengkap untuk mendapat markah penuh bagi soalan eseiKurang menjawab soalan SPM tahun-tahun lepas (kertas 2-soalan struktur dan esei)Tidak dapat menjawab mengikut kehendak skema jawapan SPMKurang mengulangkaji dan mentelaah pelajaran di rumah.SAINS8.074.396.461Pelajar tidak menguasai bahagian B kertas 2, dan tidak menjawab soalan esei bahagian CPelajar tidak memberi tumpuan ketika guru mengajar.Pelajar tidak memahami kehendak soalan.Pelajar tidak cuba menjawab soalan .2Pelajar tidak menguasai kesemua topik dan tidak mampu mendapat markah tinggi dalam Kertas 1Kurang mengulang kaji terutama topik tingkatan 4Pelajar tidak membuat latihan sendiri di rumahPelajar selalu ponteng dan sering ketinggalan mengikuti pengajaran guru.TEK. KEJURUTERAAN12LUK. KEJURUTERAAN7.563.784.671Pelajar tingkatan lima tidak menguasai topik Tingkatan Empat Pelajar lemah dalam bahagian A (Geometri - Tingkatan Empat)Kekurangan buku-buku rujukan dan buku kerja. Pelajar hanya mengharapkan sumber dari guru.Kurang mengulangkaji dan membuat latihan sendiri2Pelajar tidak mampu untuk berimaginasi tinggiPelajar lambat untuk memahami dan menguasai sesuatu konsep Pelajar menjadi tidak bermotivasi apabila tidak dapat membayangkan sesuatu bongkah atau bentukPelajar tidak berani menjawab soalan sendiri dan terlalu mengharapkan bantuan guruP. ALQURAN & SUNNAH12P. SYARIAH ISLAMIAH12BAHASA ARAB12PRINSIP PERAKAUNAN1Pelajar tidak dapat mengingati formula bagi topik-topik yang telah dipelajari.Pelajar tidak berusaha untuk mengingati formula/rumus bagi setiap bab yang telah dipelajari.Pelajar mengingati formula/rumus pada saat akhir menduduki ujian/peperiksaan.Pelajar memilih beberapa formula sahaja untuk diingati.2Pelajar masih tidak dapat memahami konsep asas bagi Perakaunan dan pengkelasan aset, liabiliti, ekuiti pemilik, hasil dan belanja.Pelajar tidak menguasai bab 2 (Tingkatan 4) Pelajar kurang membuat latihan dan menyebabkan mereka keliru dalam pengkelasan akaun.Pelajar tidak berusaha menjawab soalan yang dianggap sukar.ICT1ketiadaan internet. Kebanyakkan kerja kursus pelajar melibatkan carian internetpelajar tidak menyiapkan kerja kursus mengikut masa yang ditetapkanpelajar meniru ketika membuat kerja kursus terutama bahagian menulispelajar meminta rakan-rakan menyiapkan kerja kursus2Pelajar tidak menguasai bahagian A, B dan C dengan baikpelajar tidak menyiapkan dan selesaikan kerja rumah atau tugasan yang diberikan gurupelajar tidak menguasai kerja kursus yang telah dilakukan sebelum inipelajar tidak memahami kehendak soalan dan menjawab tidak mengikut kehendak soalanTASAWUR ISLAM1Kelas yang mengambil subjek ini tidak berkemampuan untuk memikul subjek ini.Pelajar sering ponteng sekolahPelajar tidak menguasai istilah dalam Tasawwur IslamKebanyakan pelajar tidak menyiapkan latihan yang diberikan.2Motivasi rendah di kalangan pelajar untuk belajar dan menghadiri kelas tambahan.Pelajar tidak minat membaca dan kurang penghayatan Islam di dalam diri.Nota dan latihan yang diberikan guru tidak digunakan sepenuhnya oleh para pelajar.Pelajar tidak ada usaha sendiri untuk mengulangkaji pelajaran tanpa bantuan guru.PSV1Pelajar kurang minat dan tidak celik PSV.Lambat menguasai sesuatu topik.Tidak memahami kehendak soalan dengan betul.Kurang mengulangkaji dan metelaah pelajaran dirumah.2Sikap dingin, malas dan para pelajar membuat kerja sambil lewa.Kurang pengetahuan sedi ada.Kurang mendapat dorongan, bimbingan dan galakkan daripada waris.Latihan kemahiran yang kurang menghasilkan impak yang minima.SAINS PERTANIAN1Subjek ini memerlukan pelajar mengingati banyak fakta dan langkah-langkah menyebabkan pelajar pertengahan dan bawah kurang menguasainyapelajar yang malas akan menjadi seolah berputus harapan apabila hampir peperiksaan kerana berasa banyak yang perlu diingatiTidak mengambil berat untuk menghadiri kelas tambahan walaupun ada sedikit halangan yakni tidak sanggup berkorban untuk berjayaDidapati ramai pelajar tidak mendapat markah yang banyak semasa menjawab soalan esei kerana kekurangan fakta2Bahagian pengiraan adalah wajib dalam kertas 2 manakala ramai pelajar tidak menguasai kemahiraan pengiraanSoalan yang melibatkan analisis dan banding beza memerlukan kemahiran tinggi yang ramai pelajar lemah menjawabnyaKertas 1 yang merupakan 40% markah adalah soalan subjektif meliputi keseluruhan topik dan perlukan banyak fakta diingatMengambil subjek kerana terpaksa menyebabkan minat untuk belajar adalah kurang menyebabkan agak sukar untuk memotivasi pelajar beginiKESUSASTERAAN MELAYU1Pelajar kurang berminat membaca teks sasteraLambat menguasai sesuatu topik.Minat membaca yang rendahpelajar tidak memahami kehendak soalan dan tidak menjawab soalan KBKK dan KBAT2Motivasi rendah dalam kalangan pelajar untuk belajar dan menghadiri kelas tambahan.kurang memahami isi tekstidak menguasai tekstidak dapat menjawab kehendak skema dan soalanSAINS SUKAN1Pelajar tidak menguasai bahagian A (struktur) kertas 2, dan tidak menjawab soalan esei bahagian BPelajar tidak memberi tumpuan ketika guru mengajar.Pelajar tidak memahami kehendak soalan.Pelajar tidak cuba menjawab soalan .2Pelajar tidak menguasai kesemua topik dan tidak mampu mendapat markah tinggi dalam Kertas 1Kurang mengulang kaji terutama topik tingkatan 4Pelajar tidak membuat latihan sendiri di rumahPelajar selalu ponteng dan sering ketinggalan mengikuti pengajaran guru.GEOGRAFI1Pelajar lemah bahagian struktur Kurang menguasai topik dan gagal menjawab dengan tepatPelajar masih lemah di bahagian geografi fizikalKurang mengulangkaji pelajaran2Pelajar tidak menjawab mengikut skema jawapan yang tepatJawapan yang diberikan tidak lengkap dengan kehendak pemarkahanPelajar kurang memahami kehendak soalan terutama soalan yang panjangKurang fokus dengan kehendak jawapanPERDAGANGAN1Tiada motivasi menjawab Kertas 2.Tidak menguasai topik ( kurang pengetahuan sedia ada ) Tidak memahami kehendak soalanMenjawab soalan tidak mengikut format.2Pelajar tidak menjawab kertas 1 dengan bersungguh - sungguh.Anggap kertas 1 mudah kerana ada pilihan jawapan.Pelajar tidak memberi perhatian kepada perkataan TIDAK, KECUALI dan BUKAN semasa menjawab soalan.Tidak dapat menentukan jawapan yang benar- benar salah / jawapan yang benar- benar tepat.

W1 SPMOPTIONS SPMW2 SPMKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA GROWDATAGROW SEKOLAH MENENGAH

M-W1-5

W1


MATA PELAJARANKEKANGAN 1BILOPTIONSPELAN TINDAKANIMPAKAKTIVITI/PROGRAMTARIKH/MASATINDAKANSASARANTOVAR1AR2AR3BAHASA MELAYUPelajar tidak dapat menguasai kemahiran menulis karangan respons terbuka.1Pelajar tidak menguasai kemahiran tatabahasa dan penggolongan katalatihtubi 15 soalan tatabahasa semasa pengajaransetiap minggu dalam satu masa pengajaranguru BM tingkatan 4 dan 55SK, 5SS1, 5SS2, 5SS3, 5PS1, 5PS27.007.072Pelajar tidak dapat menguasai kemahiran memulakan karangan dan mengolah isi berdasarkan idea .memastikan pelajar menulis karangan dalam masa yang ditetapkansetiap 2 minggu sekali sepanjang tahunguru BM tingkatan 4 dan 5Semua pelajar tingkatan 4 dan 53Terdapat banyak kesalahan dari segi kosa kata, ungkapan menarik dan pengolahan isi.Melatih pelajar menggunakan ungkapan menarik dalam karangansetiap 2 minggu sekali sepanjang tahunguru BM tingkatan 4 dan 5Semua pelajar tingkatan 4 dan 5BAHASA INGGERISPelajar tidak menguasai pembendaharaan kata dalam pemahaman section C dan tidak boleh menjawab soalan1kurang memahami isi tekssample essaymac-novsemua guru bahasa inggeris5SN,5AK,5SP,5SK,5PD1,5PD2,5PD38.287.772tidak memahami kehendak solanmembina ayat mudah dan betulmac-novsemua guru mp tingkatan 4 dan55SS1, 5SS2,5SS3,5PS1,5PS23tidak dapat menjawab kehendak skema dan soalanlatihtubi kertas 1 dan 2mei - novsemua guru tingkatan 5semua kelasPENDIDIKAN ISLAMPelajar kurang motivasi dalam menjawab soalan1pelajar hanyak menjawab soalan bahagian A sahaja.(40 soalan)guru akan memotivasikan pelajar tentang kepentingan menjawab semua soalan .mei-novsemua guru mp tingkatan 4 dan55SS1,5SS2,5SS3,5PS1 dan 5PS26.977.162pelajar tidak bijak membahagikan masa untuk menjawab setiap soalan.pelajar dilatih menjawab di dalam kelas mengikut masa sebenar semasa peperiksaanmei-novsemua guru tingkatan 5semua kelas3pelajar menjawab sambil lewa dan tidak mengikut skema sebenar.Ceramah teknik menjawab soalanJunsemua guru Tingkatan 5semua kelasSEJARAHPelajar tidak mengingati fakta-fakta dalam topik yang dipelajari1pelajar tidak mahu berfikir tentang penyelesaian masalah yang diberi gurulatih tubi soalan yang disasar guru terutama kertas 2mei - novsemua guru tingkatan 5semua kelas8.268.602majoriti pelajar masih berfikiran sempit dan tidak mengaitkan fakta sejarah dengan kehidupan harianpelajar dilatih menjawab di dalam kelas mengikut masa sebenar semasa peperiksaanMei-Novsemua guru Tingkatan 5semua kelas3pelajar tidak memberi perhatiam yang baik ketika guru memberi penerangansoalan dan skema diberi awal, kemudian dilatih untuk menulis semula jawapanJun-NovSemua Tingkatan 5semua kelasPEND MORALPelaja tidak fasih berbahasa Melayu1Tidak menguasai topik ( kurang pengetahuan sedia ada ) Latihan latih tubimei - novsemua guru Tingkatan 4 dn 5semua kelas4.501.502Pelajar gagal mejawab mengikut kehendak soalanCeramah teknik menjawab soalanMeisemua guru Tingkatan 5semua kelas tingkatan 53pelajar tiada usaha untuk menguasai topik yang diajar.Menggalakkan pelajar menghafal nilai-nilai murniMei-Novsemua guru mata pelajaran semua tingkatanMATEMATIKPelajar tidak menguasai Kertas 1 (mendapat jawapan betul kurang daripada 20) 1pelajar tidak dapat menguasai beberapa topik yang diuji dari tingkatan 3-5.8.396.332pelajar kurang daya usaha sebaliknya bergantung kepada penyelesaian guru3pelajar kurang berkebolehan untuk membuat perkaitan antara konsep sesuatu tajuk dan bagi menjawab soalan soalanApril-Novsemua guru tkn 5semua kelasMATEMATIK TAMBPelajar tidak menguasai Kertas 1 (mendapat jawapan betul kurang daripada 20) 1pelajar tidak dapat menguasai beberapa topik yang diuji8.847.732pelajar kurang daya usaha sebaliknya bergantung kepada penyelesaian guru3pelajar kurang berkebolehan untuk membuat perkaitan antara konsep sesuatu tajuk dan bagi menjawab soalan soalanApril-Novsemua guru tkn 5semua kelasFIZIKSebilangan pelajar yang mengambil subjek ini tidak berkemampuan untuk memikul subjek kritikal ini.1kurang pemahaman tentang topik yang diajarLatihan latih tubiJAN- NOVGURU MP5 SN7.298.852tiada kesungguhan dalam pelajaran.latihan soalan SPM lepas dan Percubaan SPM lepasJAN- NOVGURU MP5 SN3Pelajar tidak dapat menghurai isi dengan lengkap untuk mendapat markah penuh bagi soalan eseiLatihan berfokus sec B dan C kertas 2MEI-NOVGURU MP5 SNKIMIASebilangan pelajar yang mengambil subjek ini tidak berkemampuan untuk memikul subjek kritikal ini.1Sebilangan pelajar tidak dapat menjawab kehendak skema dan soalan eseiBENGKEL KIMIA ESEI SEPMMEI-NOVGC KIMIA5SN7.296.142Sebilangan Pelajar tidak memahami kehendak soalan.KELAS PENGAYAANMEI-NOVGC KIMIA5SN3Pelajar tidak dapat menjawab dengan tepat soalan pengiraanLATIHAN BERFOKUS 'PERSAMAAN KIMIA MEI-NOVGC KIMIA5SNBIOLOGIPelajar tidak menguasai kesemua topik tingkatan 4 dan 51Sebilangan pelajar tidak mengingati dan menghafal fakta serta konsep yang berkaitan biologiMengadakan soalan kuiz ringkas pada setiap minggu merangkumi topik tkn 4 da 5Mei-NovGuru biologi5SN6.757.752Kebanyakan pelajar kurang mendapat markah yang tinggi kertas 1 kerana soalan merangkumi tingkatan 4 dan 5Latih-tubi soalan objektif SPM tahun-tahun lepasSept-NovGuru biologi5SN3Terdapat segelintir pelajar yang kurang fokus di dalam kelas Sesi pembentangan dalam kumpulanMei-NovGuru biologi5SNSAINSPelajar tidak menguasai bahagian B kertas 2, dan tidak menjawab soalan esei bahagian C1Pelajar tidak memberi tumpuan ketika guru mengajar.Mengadakan ceramah teknik menjawab soalan SPM sebenarOgossemua guru tkn 5semua kelas8.075.812Pelajar tidak memahami kehendak soalan.Latih-tubi soalan kertas 2, bahagian B dan CMei-Novsemua guru tkn 5semua kelas3Pelajar tidak cuba menjawab soalan .Latih-tubi soalan objektif tkn 4 dan tkn 5Sept-Novsemua guru tkn 55SS2,5SS3,5PS1,5PS2TEK. KEJURUTERAAN123LUK. KEJURUTERAANPelajar tingkatan lima tidak menguasai topik Tingkatan Empat 1Pelajar lemah dalam bahagian A (Geometri - Tingkatan Empat)Membekalkan latihan mengikut topik Tingkatan Empat bagi pelajar tingkatan limaHujung mingguGuru mata pelajaranPelajar 5 SN7.568.672Kekurangan buku-buku rujukan dan buku kerja. Pelajar hanya mengharapkan sumber dari guru.Menyarankan pelajar untuk mendapatkan rujukan (video) dan soalan latihan dari internetMasa lapang pelajarPelajar sendiri dengan bimbingan guruPelajar 5 SN3Kurang mengulangkaji dan membuat latihan sendiriMemastikan pelajar menyiapkan kerja rumah yang diberiMac - NovGuru mata pelajaranPelajar 5 SNP. ALQURAN & SUNNAH123P. SYARIAH ISLAMIAH123BAHASA ARAB123PRINSIP PERAKAUNANPelajar tidak dapat mengingati formula bagi topik-topik yang telah dipelajari.1Pelajar tidak berusaha untuk mengingati formula/rumus bagi setiap bab yang telah dipelajari.Bimbingan intensif untuk mengingati formula/rumus.Mac - Novguru mata pelajaran5 AK8.007.762Pelajar mengingati formula/rumus pada saat akhir menduduki ujian/peperiksaan.Latih tubi soalan-soalan yang berkaitan dengan formula/rumus bagi setiap topikMac - Novguru mata pelajaran5 AK3Pelajar memilih beberapa formula sahaja untuk diingati.Pelajar diberikan rumus yang menarik dan mudah untuk diingati.Mac - Novguru mata pelajaran5 AKICTketiadaan internet. Kebanyakkan kerja kursus pelajar melibatkan carian internet1pelajar tidak menyiapkan kerja kursus mengikut masa yang ditetapkanmemastikan pelajar menyiapkan kerja kursus yang diberikan mengikut masa yang ditetapkanFeb-julaiguru matapelajaran5AK,6.897.332pelajar meniru ketika membuat kerja kursus terutama bahagian menulissentiasa memantau kerja kursus pelajar terutama bahagian menulis Feb-julaiguru matapelajaran5AK3pelajar meminta rakan-rakan menyiapkan kerja kursusmemastikan pelajar menyiapkan sendiri kerja kursus yang diberikan Feb-Julaiguru matapelajaran5AKTASAWUR ISLAMKelas yang mengambil subjek ini tidak berkemampuan untuk memikul subjek ini.1Pelajar sering ponteng sekolahLatihan topikal dibekalkan kepada pelajar selepas habis sesuatu topik pembelajaran.Setiap masaGuru mata pelajaranPelajar 5 SS2 dan 5 SS37.105.482Pelajar tidak menguasai istilah dalam Tasawwur IslamSetiap pelajar wajib memiliki Kamus istilah Tasawwur Islam. Setiap masaGuru mata pelajaranPelajar 5 SS2 dan 5 SS33Kebanyakan pelajar tidak menyiapkan latihan yang diberikan.Latihan menjawab soalan sebenar SPM di buat pada masa kelas tambahanSetiap hari Khamis minggu pertama dan ketigaGuru mata pelajaranPelajar 5 SS2 dan 5 SS3PSVPelajar kurang minat dan tidak celik PSV.1Lambat menguasai sesuatu topik.Meminta pelajar membuat rujukan daripada dan soalan latihan dari internetKendiriGuru mata pelajaranPelajar 5PS1,5Ps26.297.712Tidak memahami kehendak soalan dengan betul.Latih tubi soalan-soalan yang berkaitan Kelas tambahan berjadual Guru mata pelajaranPelajar 5PS1,5PS23Kurang mengulangkaji dan metelaah pelajaran dirumah.Membuat nota ringkas untuk bacaan kendiri (nota poket)Kendiri (bimbingan guru)Guru mata pelajaranPelajar 5PS1,5PS2SAINS PERTANIANSubjek ini memerlukan pelajar mengingati banyak fakta dan langkah-langkah menyebabkan pelajar pertengahan dan bawah kurang menguasainya1pelajar yang malas akan menjadi seolah berputus harapan apabila hampir peperiksaan kerana berasa banyak yang perlu diingati4.714.392Tidak mengambil berat untuk menghadiri kelas tambahan walaupun ada sedikit halangan yakni tidak sanggup berkorban untuk berjaya3Didapati ramai pelajar tidak mendapat markah yang banyak semasa menjawab soalan esei kerana kekurangan faktaKESUSASTERAAN MELAYUPelajar kurang berminat membaca teks sastera1Lambat menguasai sesuatu topik.guru akan memotivasikan pelajar tentang kepentingan menjawab semua soalan .setiap minggu dalam satu masa pengajaranguru BM tingkatan 4 dan 5semua kelas8.057.622Minat membaca yang rendahguru akan memotivasikan pelajar tentang kepentingan menjawab semua soalan .april - septkaedah berceritasemua kelas3pelajar tidak memahami kehendak soalan dan tidak menjawab soalan KBKK dan KBATCeramah teknik menjawab soalanjunpemeriksa kertassemua kelasSAINS SUKANPelajar tidak menguasai bahagian A (struktur) kertas 2, dan tidak menjawab soalan esei bahagian B1Pelajar tidak memberi tumpuan ketika guru mengajar.Mengadakan ceramah teknik menjawab soalan SPM sebenarOgossemua guru tkn 55SK6.968.402Pelajar tidak memahami kehendak soalan.Latih-tubi soalan kertas 2, bahagian A dan BMei-Novsemua guru tkn 55SK3Pelajar tidak cuba menjawab soalan .Latih-tubi soalan objektif tkn 4 dan tkn 5Sept-Novsemua guru tkn 55SKGEOGRAFIPelajar lemah bahagian struktur 1Kurang menguasai topik dan gagal menjawab dengan tepatlatih tubi soalan yang disasar guru terutama kertas 2Bermula MeiGuru Geografi5SP, 5PD1 dan 5PD27.646.022Pelajar masih lemah di bahagian geografi fizikalHand out lengkapbermula JunGuru Geografi5SP, 5PD1 dan 5PD23Kurang mengulangkaji pelajaranJejaki peta topografi tahun-tahun lepasbermula JunGuru Geografi5SP, 5PD1 dan 5PD2PERDAGANGANTiada motivasi menjawab Kertas 2.1Tidak menguasai topik ( kurang pengetahuan sedia ada ) Latihan topikal kepada pelajar selepas setiap topik pembelajaran.sepanjang masaGuru mata pelajaran5AK,5SP,5PD1, 5PD2 dan 5PD38.217.612Tidak memahami kehendak soalanPerbincangan maksud dan kehendak soalan yang diberikan sebelum proses menjawab soalan.sepanjang masaGuru mata pelajaran5AK,5SP,5PD1, 5PD2 dan 5PD33Menjawab soalan tidak mengikut format.Membimbing pelajar untuk menjawab soalan Kertas 2 mengikut format SPM yang sebenar./ Bengkel Teknik Menjawab Soalan. sepanjang masa / Julai 2014Guru mata pelajaran/ Penceramah 5AK,5SP,5PD1, 5PD2 dan 5PD3

W1 SPMOPTIONS SPMW2 SPMGROWDATAGROW SEKOLAH MENENGAHKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

M-W2-5

W2


MATA PELAJARANKEKANGAN 1BILOPTIONSPELAN TINDAKANIMPAKAKTIVITI/PROGRAMTARIKH/MASATINDAKANSASARANTOVAR1AR2AR3BAHASA MELAYUPelajar tidak dapat mengolah idea dan kematangan isi tidak relevan.1Kebanyakan pelajar tidak memberi tumpuan kepada teks novel dan komsas.Menggunakan Modul Komsas Daerah adang Terap yang digubal oleh Panel Daerah Mac - OktoberSemua guru M/P Bahasa Melayu Tingkatan 4/5Semua pelajar SPM7.007.072Pelajar banyak membuang masa untuk karangan bahagia kertas A. Memberi pendedahan teknik menulis karangan berangsangan terancang dan efisienApril - NovemberGuru cemerlang dan semua guru mata pelajaran 4/5semua pelajar SPM3Majoriti pelajar memberi tumpuan dan menggunakan masa yang lebih untuk fokus karangan B.Memperkasakan Teknik dan Bengkel Penulisan Karangan Berkesan mengikut format Lembaga Peperiksaan Malaysia.Januari - NovemberGuru cemerlang dan semua guru mata pelajaran 4/5semua pelajar SPMBAHASA INGGERISPelajar tidak menjawab soalan soalan esei section A dan B1Pelajar tidak tahu membina ayat yang betulSample essaysfeb - novsemua guru m/p tingkatan 4 dan 5kelas 5SN, 5AK, 5SP,5SK, 5PD1,5PD2,5PD38.287.772pelajar tidak ada idea untuk menuliswriting simple sentencesmac - novsemua guru Bahasa Inggeris5SS1,5SS2,5SS3,5PS1,5PS23pelajar langsung tidak berani atau tidak mahu mencuba menjawabdrilling paper 1 and 2 questionsmay - novsemua guru m/p bahasa inggerisall studentsPENDIDIKAN ISLAMpelajar tidak menguasai topik yang diajar1pelajar tidak memberi tumpuan ketika guru mengajar.ceramah teknik belajar junsemua guru tingkatan 5semua kelas6.977.162pelajar tiada usaha untuk menguasai topik yang diajar.memastikan pelajar memahami dan menjawab soalan berdasarkan kehendak soalanMei-Novsemua guru tingkatan 5semua kelas3pelajar tidak hadir ke sekolah dan terdapat segelintir pelajar yang ponteng kelas.Program bersama kaunselorJun-Septkaunselor5SS1,5SS2,5SS3,5PS1 dan 5PS2SEJARAHmajoriti pelajar tidak menjawab kertas 2, iaitu struktur dan esei1pelajar hanya menjawab kertas 1 sahajapelajar diberi latih tubi menjawab soalan kertas 2Mei-Novsemua guru sejarah tingkatan 5semua pelajar8.268.602tidak mampu menjawab betul melebihi 12/40 kerana tidak ingat apa yang dibacapelajardiberi contoh soalan dan menjawab sekurang-kurangnya 20 setjan-N0vsemua guru sejarah tingkatan 5semua pelajar3pelajar tidak memahami kehendak soalan dan tidak menjawab soalan KBKK dan KBATpelajar diberi contoh soalan dan jawapan dan dilatih untuk menulis jawapan semula serta latih guna logik akalMei-Novsemua guru sejarah tingkatan 5semua pelajarPEND MORALPelajar tidak menjawab bahagian struktur dan esei dengan baik1Tidak menguasai nilai-nilai murni Membuat latih tubi bermula dengan soalan mudah.jan-N0vGuru tingkatan 4 dan 5pelajar tingkatan 4 dan 54.501.502pelajar tiada usaha untuk menguasai topik yang diajar.menghafal nilai-nilai murni dan mengenalpasti kata kunci setiap nilai tersebutjan-N0vSemua guru mata pelajaranpelajar tingkatan 4 dan 53pelajar tidak memahami kehendak soalan dan tidak menjawab soalan KBKK dan KBATceramah teknik belajar MeiGuru tingkatan 4 dan 5pelajar tingkatan 4 dan 5MATEMATIKPelajar tidak dapat menjawab Kertas 2 dengan cemerlang1pelajar kurang menguasai topik-topik tingkatan 3 dan 4mengulangkaji semula topik tersebut dengan menyelesaikan soalan berkaitan dengan membuat latih tubiMei - novsemua guru matematik tingkatan 5semua pelajar tingkatan 58.396.332pelajar kurang berkemahiran menggunakan rumus-rumus untuk menyelesai soalan isipadu pepejal, perimeter dan luas dan kecerunan di bawah grafmengulangkaji penggunaan rumus dan menafsirkan data/maklumat ke dalam rumus dan latih tubiMei - novsemua guru matematik tingkatan 5semua pelajar tingkatan 53pelajar tidak dapat memplot koordinat dengan tepat dan menggunakan skala yang diarahkan dan kurang menguasai konsep 3Dmelatih tubi menanda/memplot titik, membina graf statistik dan graf fungsiApril-Novsemua guru matematik tingkatan 5semua pelajar tingkatan MATEMATIK TAMBPelajar tidak dapat menjawab Kertas 2 dengan cemerlang1pelajar kurang menguasai topik-topik tingkatan 3 dan 48.847.732pelajar kurang berkemahiran menggunakan rumus-rumus untuk menyelesai soalan3pelajar tidak dapat memplot koordinat dan menggunakan skala yang diarahkanApril-NovGuru mata pelajaransemua kelasFIZIKterdapat pelajar tiada usaha untuk menguasai topik yang diajar.1tidak menggumakan kaedah menjawab soalan dengan betul.teknik menjawabMeiGURU MP5 SN7.298.852tidak mempunyai kemahiran dalam penggunaan formula fizik. program buku 555MEI -NOVGURU MP5 SN3Kurang mengulangkaji dan mentelaah pelajaran di rumah.latihan tambahan di rumah.JAN-NOVGURU MP5 SNKIMIASebilangan pelajar tiada usaha untuk menguasai topik yang diajar.1Sebilangan pelajar langsung tidak berani atau tidak mahu mencuba menjawab eseiBengkel menjawab ESEI SPMMEI-NOVGC KIMIA5SN7.296.142Sebilangan Pelajar tidak membuat latihan sendiri di rumahX-TRA CLASS DI RUMAH CIKGU KIMIAMEI-NOVGC KIMIA5SN3Pelajar tidak dapat mengusai persamaan kimiaKELAS PENGAYAAN DAN PEMULIHANJAN-NOVGC KIMIA5SNBIOLOGIPelajar tidak dapat menghurai isi dengan lengkap untuk mendapat markah penuh bagi soalan esei1Kurang menjawab soalan SPM tahun-tahun lepas (kertas 2-soalan struktur dan esei)Memperbanyakkan membuat soalan SPM tahun lepas (fokus kepada kertas 2 esei)Sept-NovGuru biologi5 SN6.757.752Tidak dapat menjawab mengikut kehendak skema jawapan SPMKem teknik menjawab soalan SPM BiologiSeptemberGuru biologi5 SN3Kurang mengulangkaji dan mentelaah pelajaran di rumah.Mengadakan "study group " di kalangan pelajarsepanjang masaGuru biologi5 SNSAINSPelajar tidak menguasai kesemua topik dan tidak mampu mendapat markah tinggi dalam Kertas 11Kurang mengulang kaji terutama topik tingkatan 4Memberi nota ringkas tajuk tingkatan 4 dan 5Ogos-SeptGuru mata pelajaran5SS2,5SS3,5PS1,5PS28.075.812Pelajar tidak membuat latihan sendiri di rumahMemberi soalan berkaitan topik-topik pentingOgos-SeptGuru mata pelajaran5SS2,5SS3,5PS1,5PS23Pelajar selalu ponteng dan sering ketinggalan mengikuti pengajaran guru.Program bersama kaunselorJun-SeptKaunselor5SS2,5SS3,5PS1,5PS2TEK. KEJURUTERAAN123LUK. KEJURUTERAANPelajar tidak mampu untuk berimaginasi tinggi1Pelajar lambat untuk memahami dan menguasai sesuatu konsep Menerangkan konsep pembinaan sesuatu lukisan mengikut kemampuan pelajar Jan - NovGuru mata pelajaranPelajar 5 SN7.568.672Pelajar menjadi tidak bermotivasi apabila tidak dapat membayangkan sesuatu bongkah atau bentukMenyediakan bongkah untuk membantu pelajar membayangkan bentuk yang akan dilukisJan - NovGuru mata pelajaranPelajar 5 SN3Pelajar tidak berani menjawab soalan sendiri dan terlalu mengharapkan bantuan guruSentiasa memotivasikan pelajar untuk cuba menjawab soalan sendiriJan - NovGuru mata pelajaranPelajar 5 SNP. ALQURAN & SUNNAH123P. SYARIAH ISLAMIAH123BAHASA ARAB123PRINSIP PERAKAUNANPelajar masih tidak dapat memahami konsep asas bagi Perakaunan dan pengkelasan aset, liabiliti, ekuiti pemilik, hasil dan belanja.1Pelajar tidak menguasai bab 2 (Tingkatan 4) Kelas bimbingan dengan memberi latihan pengukuhan berkaitan Bab 2.Jan - NovGuru mata pelajaran5 AK8.007.762Pelajar kurang membuat latihan dan menyebabkan mereka keliru dalam pengkelasan akaun.Pelajar diberikan set latihan dan kerja rumah ketika cuti persekolahan.Jan - NovGuru mata pelajaran5 AK3Pelajar tidak berusaha menjawab soalan yang dianggap sukar.Pelajar diberikan motivasi dan teknik untukmenjawab soalan yang dianggap sukar.feb - novGuru mata pelajaran5 AKICTPelajar tidak menguasai bahagian A, B dan C dengan baik1pelajar tidak menyiapkan dan selesaikan kerja rumah atau tugasan yang diberikan gurumemastikan pelajar mengulangkaji dan menyiapkan latihan yang diberikan guruJan_NovGuru mata pelajaran5AK6.897.332pelajar tidak menguasai kerja kursus yang telah dilakukan sebelum inimemastikan pelajar menguasai kerja kursus yang dijalankan dengan baikJan-NovGuru mata pelajaran5AK3pelajar tidak memahami kehendak soalan dan menjawab tidak mengikut kehendak soalanmemastikan pelajar memahami dan menjawab soalan berdasarkan kehendak soalanJan-NovGuru mata pelajaran5AKTASAWUR ISLAMMotivasi rendah di kalangan pelajar untuk belajar dan menghadiri kelas tambahan.1Pelajar tidak minat membaca dan kurang penghayatan Islam di dalam diri.Seminar Teknik Menjawab Soalan Tasawwur Islam SPM.JulaiGuru mata pelajaranCalon SPM Tasawwur Islam (34 orang)7.105.482Nota dan latihan yang diberikan guru tidak digunakan sepenuhnya oleh para pelajar.Memberikan hadiah penghargaan kepada pelajar yang cemerlang.Selepas ujian dan peperiksaan.Guru mata pelajaranPelajar 5 SS2 dan 5SS33Pelajar tidak ada usaha sendiri untuk mengulangkaji pelajaran tanpa bantuan guru.Belanja makan kepada pelajar yang menghadiri kelas tambahan semasa cuti sekolah.Cuti sekolah bulan September dan NovemberGuru mata pelajaranPelajar 5 SS2 dan 5SS3PSVSikap dingin, malas dan para pelajar membuat kerja sambil lewa.1Kurang pengetahuan sedi ada.Memberi latihan melukisApril - NovemberGuru mata pelajaranPelajar 5PS1,5PS2 6.297.712Kurang mendapat dorongan, bimbingan dan galakkan daripada waris.Memotivasi ibu bapaMacpelajar yang mengambil P.Seni3Latihan kemahiran yang kurang menghasilkan impak yang minima.Memberi soalan latihan teori sebanyak 700 soalanApril - NovemberGuru mata pelajaranPelajar tingkatan 5 yang mengambil seniSAINS PERTANIANBahagian pengiraan adalah wajib dalam kertas 2 manakala ramai pelajar tidak menguasai kemahiraan pengiraan1Soalan yang melibatkan analisis dan banding beza memerlukan kemahiran tinggi yang ramai pelajar lemah menjawabnyaMembuat latih tubi bermula dengan soalan mudah.Membanyakkan latihan mirip soalan SPM dan menguasai teknik menjawabMei - novGuru mata pelajaranPelajarTing 4 dan 54.714.392Kertas 1 yang merupakan 40% markah adalah soalan subjektif meliputi keseluruhan topik dan perlukan banyak fakta diingatMemastikan semua fakta asas dikuasai dalam bentuk peta mindaJun - NovGuru mata pelajaranPelajar Ting 4 dan 53Mengambil subjek kerana terpaksa menyebabkan minat untuk belajar adalah kurang menyebabkan agak sukar untuk memotivasi pelajar beginiMemberi kesedaran kepentingan ilmu Sains Pertanian dengan membuat lawatan ke ladang berhampiranApril- OgosGuru mata pelajaranpelajar tingkatan 4 dan 5KESUSASTERAAN MELAYUMotivasi rendah dalam kalangan pelajar untuk belajar dan menghadiri kelas tambahan.1kurang memahami isi teksberceritaMac- OgosGuru mata pelajaranpelajar tingkatan 4 dan 58.057.622tidak menguasai teksMemberi nota ringkas teks tingkatan 4 dan 5April- OgosGuru mata pelajaranpelajar tingkatan 4 dan 53tidak dapat menjawab kehendak skema dan soalanSAINS SUKANPelajar tidak menguasai kesemua topik dan tidak mampu mendapat markah tinggi dalam Kertas 11Kurang mengulang kaji terutama topik tingkatan 4Memberi nota ringkas tajuk tingkatan 4 dan 5Ogos-SeptGuru mata pelajaran5SK6.968.402Pelajar tidak membuat latihan sendiri di rumahMemberi soalan berkaitan topik-topik pentingOgos-SeptGuru mata pelajaran5SK3Pelajar selalu ponteng dan sering ketinggalan mengikuti pengajaran guru.Program bersama kaunselorJun-SeptKaunselor5SKGEOGRAFIPelajar tidak menjawab mengikut skema jawapan yang tepat1Jawapan yang diberikan tidak lengkap dengan kehendak pemarkahan7.646.022Pelajar kurang memahami kehendak soalan terutama soalan yang panjang3Kurang fokus dengan kehendak jawapanPERDAGANGANPelajar tidak menjawab kertas 1 dengan bersungguh - sungguh.1Anggap kertas 1 mudah kerana ada pilihan jawapan.Menjelaskan pentingnya untuk mencapai minimum 30/40 bagi kertas 1, jaminan lulus SPM.sepanjang masaGuru mata pelajaran5AK, 5SP, 5PD1,5PD2 dan 5PD3.8.217.612Pelajar tidak memberi perhatian kepada perkataan TIDAK, KECUALI dan BUKAN semasa menjawab soalan.Memberi penekanan kepada perkataan TIDAK, KECUALI dan BUKAN sekiranya ada.sepanjang masaGuru mata pelajaran5AK, 5SP, 5PD1,5PD2 dan 5PD3.3Tidak dapat menentukan jawapan yang benar- benar salah / jawapan yang benar- benar tepat.Perbincangan dan penjelasan jawapan bagi setiap soalan kertas 1 bersama pelajar. Tidak sekadar memberikan jawapan yang benar.sepanjang masaGuru mata pelajaran5AK, 5SP, 5PD1,5PD2 dan 5PD3.

W1 SPMOPTIONS SPMW2 SPMGROWDATAGROW SEKOLAH MENENGAHKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

grow ver4 sjq terkini

Documents