gp03370 laporan sekolah hijau

8/18/2019 Gp03370 Laporan Sekolah Hijau

1/19

KURSUS:

GGGR 6223 ALAM SEKITAR DAN KELESTARIAN

TUGASAN:

LAPORAN INDIVIDU

TAJUK TUGASAN:

LAPORAN SEKOLAH HIJAU

DISEDIAKAN OLEH:

MUHAMMAD NURFIRDAUS BIN NARAWI GP03370

KUMPULAN:

SARJANA PENDIDIKAN SAINS (KUMPULAN SARAWAK)

SENARAI KANDUNGAN

1


2/19

Bi! BAHAGIAN MUKASURAT

1. PENGENALAN 3

2. DEFINISI SEKOLAH HIJAU 3

3. STRUKTUR PERLAKSANAAN SEKOLAH HIJAU 3

4.

5.

CARTA AHLI JAWATANKUASA INISIATIF SEKOLAH

PROGRAM 3R

PROGRAM 1

AKTIVITI SUDUT 3R

PROGRAM 2

AKTIVTI SEKOLAH DALAM TAMAN

PROGRAM 3

MENGHASILKAN BAHAN BANTU

PEMBELAJARANMENGGUNAKAN BAHAN

TERBUANG

4

6

9

12

4. RUMUSAN 13

2


3/19

TUGASAN INDIVIDU 1MUHAMMAD NURFIRDAUS BIN NARAWI

SEKOLAH HIJAU

1. PENGENALAN

Sekolah hijau merupakan inisiatif untuk mewujudkan satu persekitaran pembelajaran

yang kondusif dengan berpegang kepada prinsip kelestarian alam sekitar. Usaha untuk

mewujudkan persekitaran sekolah yang lestari perlulah diwujudkan dan sentiasa

dipergiatkan agar amalan menghayati alam sekitar akan dapat dipupuk dan dihayati

oleh sekalian warga sekolah. Sekolah saya Sekolah Kebangsaan Penghulu Imban juga

tidak turut ketinggalan dalam hasrat mewujudkan persekitaran sekolah hijau disekolah.

2. DEFINISI SEKOLAH HIJAU

Sekolah hijau dapat didefinasikan sebagai satu inisiatif yang dijalankan disekolah bagi

membentuk persekitaran sekolah hijau dan lestari. Inisiatif sekolah hijau meliputi

keseluruhan program yang dilaksanakan bagi mencapai objektif membentuk

persekitaran pembelajaran yang kondusif dan lestari.

3. STRUKTUR PERLAKSANAAN SEKOLAH HIJAU

Disekolah kami, inisiatif sekolah hijau telah diberikan perhatian yang serius. Satustruktur organisasi yang diketuai oleh Panitia sains telah diwujudkan untuk merancang

dan melaksanakan inisiatif sekolah hijau disekolah.

agi mencapai hasrat tersebut, sekolah saya telah menjalankan beberapa program

antaranya seperti, pelancaran minggu kitar semula !", Sekolah dalam taman, dan

pertandingan menghias kelas menggunakan bahan yang terbuang.

3


4/19

4. CARTA AHLI JAWATANKUASA INISIATIF SEKOLAH HIJAU

Sebuah jawatankuasa telah dibentuk di peringkat sekolah bagi merancang dan

melaksanakan inisiatif sekolah hijau di sekolah. #arta $ menunjukan struktur organisasi

sekolah hijau di tempat saya mengajar.

AHLI JAWATANKUASA INISIATIF SEKOLAH HIJAUSK PENGHULU IMBAN, SELANGAU, SIBU

JAWATANKUASA INDUK

Pena!"a# $#IK%U &'D"() SI"&I &'&K ('&'%

Pen%&%n' (ena!"a# 1 $ #IK%U *USU' I%&'%

Pen%&%n' (ena!"a# 2 $ #IK%U D(S+'D &K P('%&&'%

Pen%&%n' (ena!"a# 3 $ #IK%U U-U &K +&'%%&I

A"&! $ S(+U& %U"U P&'II& S&I'S

JAWATANKUASA PENGELOLA

Pen'e)*! $#IK%U "S(&" ("/U/& &K PI'%&'

Na!+ Pen'e)*! $ #IK%U 0&I(1&* '% &DU//&*

Se#!a*a"a $ #IK%U +U*&++&D 'U"0I"D&US I' '&"&)I

Bena"a)! $ #IK%U K*I"U' S-&1)&'

Pen-e&a)a A#!/!#! Ce)a0a" 3R$

#ikgu "osetar erlula &k Pingan

Pen-e&a)a A#!/!#! (en'*0(*&an Ba"an Te)+*an' $

#ikgu +uhammad 'ur0irdaus in 'arawi

Pen-e&a)a a#!/!#! P)%e G*na Se0*&a$

#ikgu 0aie2ah ong &bdullah

Pen-e&a)a A#!/!#! S**) 3R

#ikgu Khirun Sya2wan

Ca)#a 1$ Ca)#a %)'an!a! In!!a#! Se%&a" H!a*,SK PENGHULU IMBAN, SELANGAU

4


5/19

AKTIVITI 1:SUDUT 3R

5


6/19

&3 &kti4iti sudut !"

Salah satu inisiatif untuk mewujudkan sekolah hijau adalah dengan mewujudkan sudut

!" di setiap kelas. Sudut !" ini merupakan kesinambungan salah satu akti4iti yang

dijalankan semasa program +inggu !" 5"euse, reduce dan recycle3. Kertas kerja

minggu !" telah dilampirkan pada lampiran $.&kti4iti ini telah erjaya menerapkan

pengetahuan berkaitan akti4iti kitar semula dalam kalangan murid. +elalui penghasilan

sudut !" didalam kelas, murid akan lebih faham bagaimana proses kitar semula

berlaku. Selain itu, kewujudan sudut !" ini juga dapat meningkatkan kefahaman murid

berkenaan teknik dan proses kitar semula. Pengatahuan dan kefahaman yangdiperolehi murid berkenaan informasi !" akan membolehkan murid tersebut berkongsi

pengetahuan dengan murid yang lain.

*asilnya, satu kelompok murid yang berpengeahuan, peka dan tahu kepentingan

mengitar semula akan dapat dibentuk sekaligus membantu sekolah mencapai hasrat

menjadi sekolah hijau. Selain itu, murid yang sudah didedahkan berkenaan kepentingan

program !" akan mampu menjadi duta kesedaran dalam kalangan komuniti disekitar

nya. Dalam konteks sekolah saya, murid6murid akan mampu menyebar luaskan

pengetahuan berkenaan keperluan menghargai alam sekitar dan kepentingan program

!". +elalui sebaran ini, lebih ramai ahli komuniti yang berada disekeliling sekolah akan

mengetahu berkenaan program !" sekaligus meningkatkan kesedaran berkenaan

penjagaan alam sekitar dalam kalangan ahli komuniti.

Selain daripada menghasilkan ruang yang memaparkan informasi berkenaan proses

!", pada sudut !" juga diletakkan tong sampah kitar semula. ong6tong ini bukanlah

tong kitar semula yang biasa dilihat, namun murid6murid menghasilkan sendiri bekas

kitar semula daripada bahan terbuang seperti contoh kotak kitar semula."ajah $

menunjukan hasil produk tong kitat semula didalam bilik kelas masing6masing. &kt4iti

menghasilkan tong sampah kitar semula ini dijalankan selari dengan pertandingan

6


7/19

mengumpul bahan terbuang. +elalui penyediaan tong sampah kitar semula didalam

kelas, murid akan belajar bagaimana memilih dan mengelaskan sampah kepada

kategori yang boleh dikitar semula. Selain itu, akti4iti berbentuk pertandingan akan

menambah elemen persaingan sekaligus menjadikan murid lebih bersemangat untuk

menjalankan akti4iti kitar semula. +anfaat lain yang diperolehi daripada akti4iti ini

adalah, murid6murid akan lebih peka berkenaan bahan buangan disekitarnya yang

boleh dikitar semula selain dapat memupuk nilai menyayangi alam sekitar dalam diri

murid6murid."ajah 7 menunjukan hasil kutipan bahan buangan kitar semula yang telah

dilaksanakan oleh murid.

8elas, akti4iti sudut !" merupakan contoh akti4iti yang dapat mencapai hasrat sekolah

menjadi sekolah hijau. anyak impak positif yang dapat diperhatikan melalui

perlaksanaan akti4iti sudut !" ini, antaranya kesedaran murid untuk berfikir sebelum

membuang bahan buangan dapat diperhatikan. +urid6murid dilihat mengasingkan

dahulu bahan buangan yang boleh dikitar semula dan meletakkan bahan kitar semula

mengikut jenis warna bekas kitar semula. Selain itu, kesedaran murid berkenaan

penjagaan alam sekitar juga dapat dipergiatkan. Perubahan yang paling ketara, suasa

sekolah juga menjadi semakin bersih apabila sampah sarap yang selama ini hanya

dibuang sahaja telah dapat dikurangkan melalui akti4iti kitar semula.

7

Rajah 2: Hasil kutipan bahan

kitar semula oleh murid

Rajah 1: Murid bersama produk

tong sampah 3R yang telah


8/19

AKTIVITI 2:

SEKOLAH DALAMTAMAN


9/19

3 Sekolah dalam taman.

Selain daripada mewujudkan ruangan !", salah satu inisiatif sekolah saya untuk

mencapai hasrat menjadi sekolah hijau adalah dengan memperkenalkan konsep

sekolah dalam taman. +elalui inisiatif ini, kawasan disekolah seperti koridor, tandas,

bilik guru dan bilik darjah murid ditanam dengan pelbagai jenis tumbuhan hijau. Selain

itu, turut diwujudkan juga adalah taman tumbuh6tumbuhan dan pokok buah6buahan.

Suasan hijau dan mendamaikan ini adalah sangat kondusif untuk suasana

pembelajaran berlaku dengan berkesan

Sekolah dalam taman adalah satu konsep dimana kawasan sekitar sekolahditanam dengan pelbagai tumbuh6tumbuhan yang selamat dengan tujuan untuk

memberikan suasana seperti didalam taman apabila berada disekolah 5"ajah !3. Usaha

ini adalah atas inisiatif bersama antara pihak sekolah dan ibubapa. Pihak ibubapa

menyediakan anak pokok tumbuhan untuk pihak sekolah, manakala pihak sekolah

terdiri daripada murid6murid, guru dan staf sokongan sekolah bergotong6royong

menanam pokok6pokok disekitar sekolah.

Selain daripada mewujudkan suasana yang tenang, melalui inisiatif sekolah

dalam taman, murid6murid boleh didedahkan berkenaan kepentingan menghargai

tumbuh6tumbuhan sebagai elemen membentuk hidup yang sihat. Seperti contoh dalam

"ajah 9,di taman kaktus dan bunga, murid6murid dilatih agar tidak mencederakan

tumbuhan yang ditanam dan sensiti4e kepada keperluan tumbuhan . +elalui

pembelajaran berdasarkan bahan autentik sebegini, mampu memberikan kesan yang

mendalam kepada murid selain menimbulkan nilai empati dalam diri murid berkenaan

kepentingan menghargai tumbuhan hijau. untasnya, antara impak positif daripada

perlaksanaan sekolah dalam taman adalah warga sekolah lebih bersemangat

menjayakan tugas hasil daripada persekitaran yang selesa. Selain itu, pengetahuan

dan kemahiran murid juga dapat diperkayakan melalui pembelajaran menggunakan

!


10/19

bahan sebenar dan yang paling utama, inisiatif sekolah dalam taman dapat memupuk

sikap cintakan kehijauan dalam diri murid6murid.

1"

Rajah 4: #aman pokok kaktusbersama kolam ikan

Rajah 3: $aluan yang dihiasipokok%pokok hiasan


11/19

AKTIVITI 3:

MENGHASILKANBAHAN BANTU

BELAJAR DARIBAHANTERBUANG

11


12/19

c3 +enghasilkan bahan bantu belajar dari bahan terbuang

Disekolah, bahan6bahan seperti kertas, kotak dan tin terdapat dalam kuantiti yang

banyak. /ambakan bahan terbuang ini akan menyempitkan ruang selain menimbulkan

suasa tidak selesa dalam sekolah. leh itu, salah satu inisiatif sekolah untuk mengatasi

permasalahan ini adalah dengan menggunakan semula bahan terpakai untuk dijadikan

sumber pembelajaran.,Sebagai contoh kotak6kotak susu program susu satu +alaysia

juga dijadikan bahan untuk membuat diorama oleh murid tahun 7.5"ajah :3. Kotak6

kotak bekas telur pula dijadikan alat bantu mengajar sains 5"ajah ;3.

Kesan positif perlaksanaan inisiatif ini adalah, sekolah dapat menjimatkan banyak wang

dengan menggunakan semula bahan yang terpakai., Penjimatan ini kelak akan dapat

disalurkan kepada pembelian bahan yang lebih kritikal dan mendesak. Selain itu,

dengan menggunakan bahan kitar semula secara praktikal, murid6murid juga akan

dilatih menjadi lebih kreatif untuk mencipta kegunaan daripada bahan yang terbuang.

8elaslah, inisiatif guna semula bahan terpakai ini mampu mewujudkan persekitaran

sekolah yang hijau dan lestari.

"ajah :< Diorama yang dihasilkan daripada bahan terbuang

12


13/19

.PENUTUP

+elalui perlbagai inisiatif yang dinyatakkan seperti diatas, jelas membuktikan SK

P('%*U/U I+&' komited dalam melahirkan sekolahn dengan ciri6ciri sekolah hijau.

Dalam menambah baik usaha tersebut, warga sekolah diminta untuk sentiasa

mencabar diri sendiri dalam menjana idea pelaksanaan dan aplikasi sekolah yang lebih

praktikal disekolah. Diharapkan, melalui kerjasama yang utuh dalam kalangan warga

sekolah, 4isi untuk mencapai status sekolah hijau dapat dilaksanakan dengan jayanya.

13


14/19

La0(!)an 1.$ KERTAS KERJA MINGGU 3R

SEKOLAH KEBANGSAAN PENGHULU IMBAN" SELANGAU

KERTAS KERJA MINGGU KITAR SEMULA 3R 20#6

(REUSE" REDU$E"RE$%$LE)

1. PENGENALAN

Kitar semula boleh ditafsirkan sebagai memproses barang6barang lama

untuk dijadikan barang6barang baru. Ini termasuklah menggunakan semula barang6

barang tersebut seperti yang asal ataupun memberinya kepada orang yang boleh

menggunakannya. arang6barang yang boleh dikitar semula ialah seperti kertas,

plastik, kertas kadbod, kaca dan pakaian.

leh itu, murid6murid harus mengamalkan kitar semula. +ereka perlu tahu

mengasing dan mengenal pasti jenis sampah mengikut tong kitar semula. +ereka juga

perlu mempunyai kesedaran untuk mengekalkan kehijauan bumi ini. Kehijauan ini

termasuk fauna atau hidupan lain selain flora atau tumbuhan.

14


15/19

2. M!!

Pendidikan erkualiti, Insan erdidik, 'egara Sejahtera

3. 5!!

+elestarikan Sistem Pendidikan -ang erkualiti Untuk +embangunkan Potensi Indi4idu

agi +emenuhi &spirasi 'egara

4.MATLAMAT

+emupuk semangat memelihara dan cintakan alam sekitar kepada murid.

6. OBJEKTIF

i. +emberi pendedahan kepada murid mengenai kepentingan dan cara mengitarsemula.

ii. +enerapkan nilai6nilai murni kepada murid melalui akti4iti kitar semula iii +eningkatkan kesedaran kepada murid tentang pentingnya menjaga

alam sekitar

. TARIKH

7= 0ebruari hingga 9 +ac 7>$;

7. TEMPAT

Sekitar kawasan Sekolah Kebangsaan Penghulu Imban , Selanga

AHLI JAWATANKUASA INISIATIF SEKOLAH HIJAUSK PENGHULU IMBAN, SELANGAU, SIBU

JAWATANKUASA INDUK

Pena!"a# $#IK%U &'D"() SI"&I &'&K ('&'%

15


16/19

Pen%&%n' (ena!"a# 1 $ #IK%U *USU' I%&'%

Pen%&%n' (ena!"a# 2 $ #IK%U D(S+'D &K P('%&&'%

Pen%&%n' (ena!"a# 3 $ #IK%U U-U &K +&'%%&I

A"&! $ S(+U& %U"U P&'II& S&I'S

JAWATANKUASA PENGELOLA

Pen'e)*! $#IK%U "S(&" ("/U/& &K PI'%&'

Na!+ Pen'e)*! $ #IK%U 0&I(1&* '% &DU//&*

Se#!a*a"a $ #IK%U +U*&++&D 'U"0I"D&US I' '&"&)I

Bena"a)! $ #IK%U K*I"U' S-&1)&'

Pen-e&a)a A#!/!#! Ce)a0a" 3R$

#ikgu "osetar erlula &k Pingan

Pen-e&a)a A#!/!#! (en'*0(*&an Ba"an Te)+*an' $

#ikgu +uhammad 'ur0irdaus in 'arawi

Pen-e&a)a a#!/!#! P)%e G*na Se0*&a$

#ikgu 0aie2ah ong &bdullah

Pen-e&a)a A#!/!#! S**) 3R

#ikgu Khirun Sya2wan

8. PELAN TINDAKAN

erikut merupakan pelan tindakan dalam projek membina sudut bercerita ?

B! Ta)!" A#!/!#! T!naan

16


17/19

&

17= 0ebruari

7>$;

• $. Perkenalkan +inggu Kitar

Semula

• 2. Perasmian +inggu Kitar

Semula

• 3. +enyatakan akti4iti yang

dijalankan.

a3 a3 mewujudkan sudut kitar semulab3 b3 Pertandingan kitar semula bahan

kategori kelasc3 c3 Pertandingan "eka cipta bahan

terbuang

Perasmian oleh gurubesar (ncik &ndrewSirai &k enang.

27=@76!@!

7>$;

• $.#eramah kitar semula akan

diadakan sewaktu kelastambahan untuk tahap 7.#eramah akan disampaikanoleh guru kelas tambahanmasing6masing, manakalabahan akan disediakan olehpanitia sains

7.7@ 7. Penyediaan sudut !"

!.Pengumpulan bahan !"7.

#ikgu "oseter #ikgu Khirun#ikgu 0irdaus

3 !@!@7>$; • $. Pertandingan "eka cipta

daripada bahan terbuang akandianjurkan oleh kelab sains.

#ikgu 0aie2ah

49@!@ 7>$;

• +ajlis penutupan +inggu Kitar

Semula

Semua &hli PanitiaSains

1. ANGGARAN PERBELANJAAN

BIL ITEM UNIT HARGAUNIT

JUMLAHUNIT

JUMLAH

1 *amper 7 set "+ 7>.>> "+7>A7 "+9>.>>

17


18/19

2 *adiah ! buah "+$>.>> "+$>A! "+!>.>>

3 Plastik *itam 9 paket "+ :.>> "+:A9 "+7>.>>

TOTAL RM 8.

11. PENUTUP

Kitar semula penting untuk kelestarian alam sekitar. 8usteru usaha meningkatkan

kesedaran dan keprihatian terhadap alam sekitar perlu dipupuk sejak kanak6kanak lagi.

Pendidikan tentang kepentingan kitar semula sewajarnya diterapkan kepada murid6

murid sejak dibangku sekolah rendah. *al ini kerana pada tahap umur tersebut mereka

mudah dididik dan patuh pada arahan. Sehubungan itu, sokongan dan kerjasama

daripada semua pihak adalah diharapkan bagi menjayakan minggu kitar semula ini

&isediakan 'leh &isemak 'leh

1


19/19

((((((((((((

)M*H+MM+& ,*R-.R&+*/ 0., ,+R+.

/etiausaha Minggu 3R 2"16

/ enghulu .mban

(((((((((((

)R'/#+R 0R$*$+ +

.,+,

etua anitia /ains

/ enghulu .mban

&isahkan 'leh

((((((()+,&R /.R+. +,+ 0,+,

uru 0esar

/ enghulu .mban

1!

gp03370 laporan sekolah hijau

Documents