format ujian lencana keahlian.docx

7/25/2019 FORMAT UJIAN LENCANA KEAHLIAN.docx

1/20

FORMAT UJIAN LENCANA KEAHLIAN

1) RUKUN NEGARA

Ikrar

Maka kami rakyat Malaysia berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan

usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-

prinsip yang berikut:

Kepercayaan kepada uhan

Kesetiaan kepada Ra!a dan Negara

Keluhuran "erlembagaan

Kedaulatan Undang-undang Kes#panan dan Kesusilaan

$e!arah

Rukun Negara adalah ide#l#gi kebangsaan Malaysia% &a telah dibentuk

pada '1 (g#s 1*+ #leh Ma!lis Gerakan Negara iaitu setahun selepas

berlakunya tragedi 1' Mei 1, yang menghancurkan perpaduan danketenteraman negara%

"enerangan "rinsip-prinsip Rukun Negara

Kepercayaan kepada uhan

angsa dan Negara ini telah di.u!udkan atas kepercayaan yang kukuh

kepada uhan% Melalui kepercayaan beragama inilah akan men!adikan

bangsa dan negara ini sebagai satu bangsa dan negara yang berdaulat%

"erlembagaan "ersekutuan memperuntukkan baha.a &slam ialah agama

rasmi "ersekutuan/ tetapi agama dan kepercayaan-kepercayaan lain b#leh

diamalkan dengan aman dan tenteram di mana-mana bahagian di dalam

"ersekutuan dan tindakan membe0a-be0akan terhadap sese#rang

.arganegara atas alasan agama adalah dilarang sama sekali%

a.atankuasa penggubal Rukun Negara menyedari akan pentingnya

agama dan kepercayaan kepada uhan dalam kehidupan manusia%


2/20

Ketiadaan agama b#leh meruntuhkan keperibadian sese#rang dan !uga

sesuatu bangsa dan negara% Menyedari betapa pentingnya keteguhan

pegangan angg#ta masyarakat terhadap a!aran agama masing-masing/

prinsip ini telah dipilih sebagai prinsip pertama dalam Rukun Negara%

Kesetiaan Kepada Ra!a dan Negara

Malaysia mengamalkan $istem 2em#krasi erparlimen dan Ra!a

erpelembagaan dengan $eri "aduka aginda 3ang di-"ertuan Ag#ng

sebagai Ketua Negara% $elaras dengan kedudukan 3ang di-"ertuan Ag#ng

sebagai Ra!a mengikut "erlembagaan/ sistem bera!a !uga diamalkan di

setiap negeri/ dan 3ang 2i-"ertua Negeri bagi negeri-negeri yang tidakbera!a% $eri "aduka aginda/ Ra!a-Ra!a dan 3ang 2i-"ertua Negeri adalah

merupakan lambang perpaduan rakyat% Kesetiaan kepada Ra!a dan Negara

bermaksud/ baha.a setiap .arganegara hendaklah menumpukan sepenuh

taat setia/ !u!ur dan ikhlas kepada $eri "aduka aginda 3ang di-"ertuan

Ag#ng% 2i peringkat negeri pula/ rakyat dikehendaki menumpukan taat

setia kepada ra!a yang memerintah negeri tempat mereka bermastautin

tanpa mengurangkan taat setia kepada 3ang di-"ertuan Ag#ng%

Keluhuran "erlembagaan

"rinsip ini menekan perlunya rakyat menerima/ mematuhi dan

mempertahankan keluhuran atau kemuliaan "erlembagaan Negara%

"erlembagaan Negara adalah sumber perundangan yang tertinggi%

4ungsinya untuk memberi perlindungan kepada setiap rakyat negara ini

akan hak dan keistime.aan mereka sebagai .arganegara% $etiap .arga

negara Malaysia dikehendaki mengh#rmati/ menghargai/ serta memahami

maksud dan kandungan serta latar belakang se!arah pembentukan

"erlembagaan Negara% "erlembagaan Negara telah digubal berasaskan

kesepakatan semua kaum dan semu pihak di negara ini% 2engan demikian

ia merupakan satu k#ntrak s#sial rakyat yang tidak b#leh dipers#alkan dan

diganggu gugat #leh mana-mana indi5idu atau mana-mana pihak%

"erlembagaan Malaysia menentukan p#la p#litik dan kedudukan s#si#-

ek#n#mi rakyat di negara ini% &a adalah sumber ru!ukan bagi segala hal


3/20

yang berkaitan denga sistem pemerintahan/ perundangan/ kedudukan dan

hak s#si#-ek#n#mi rakyat%

Kedaulatan Undang-Undang

Keadilan diasaskan atas kedaulatan undang-undang di mana setiap rakyat

sama tara6nya di sisi undang-undang negara% Kebebasan asasi ter!amin

bagi semua .arganegara Malaysia% Undang-undang negara berasaskan

kepada "erlembagaan% (leh itu kedaulatannya perlu diterima dan

dipertahankan% anpa undang-undang/ hidup bermasyarakat dan

bernegara tidak aman dan stabil% (leh itu undang-undang negara di!amin

pula #leh institusi kehakiman yang bebas dan ber.iba.a% $etiap negara

memerlukan undang-undang untuk menga.al dan me.u!udkan satu

masyarakat yang aman/ stabil dan makmur% Ke.u!udan undang-undang

akan men!amin kehidupan angg#ta masyarakat dapa bergerak dengan

licin dan teratur tanpa sebarang kekacauan/ di mana semua angg#ta

masyarakat akan merasas selamat% 7ak-hak semua rakyat b#leh

diamalkan dengan bebas asalkan tidak melanggar undang-undang serta

perkara-perkara sebagaimana yang di!amin #leh "erlembagaan Negara%

7ak-hak dari kebebasan yang di!amin #leh "erlembagaan itu tidaklah

termasuk hak menggulingkan kera!aan sama ada dengan kekerasan atau

dengan cara-cara yang tidak menurut "erlembagaan%

Kes#panan dan Kesusilaan

"rinsip ke lima ini menekankan perkembangan pers#naliti dan tingkah laku

sese#rang rakyat% u!uannya ialah untuk membentuk .arga negara yangbers#pan santun dan bersusila selaras dengan kempen udi ahasa dan

Nilai Murni yang di!alankan sekarang% $i6at indi5idu yang bers#pan santun

dan bersusila adalah paling bermakna dan amat penting dalam k#nteks

perhubungan antara satu sama lain dalam masyarakat pelbagai kaum di

negara ini% $ikap bers#pan santun dan bersusila patut diamalkan bagi

membentuk sese#rang indi5idu dan masyarakat yang berdisiplin serta

berm#ral tinggi yang akan membantu me.u!udkan sebuah masyarakat

yang harm#ni% atasusila ini membenci dan mengutuk tingkah laku atauperbuatan yang angkuh atau menyinggung perasaan sese#rang atau


4/20

sesuatu g#l#ngan% ingkah laku s#pan !uga mengandungi suatu dar!ah

kesusilaan yang tinggi dalam kedua-dua kehidupan persendirian dan

kehidupan bernegara% "rinsip ini men!adi panduan supaya perilaku

masyarakat sentiasa terpelihara dan berkembang sesuai dengan

keperibadian bangsa dan nilai-nilai murni%

Format Ujian

udak-budak dapat mela6a0kan dan menulis dengan lengkap &krar Rukun

Negara%

udak-budak memahami makna-makna "rinsip Rukun Negara dan lulus

s#alan-s#alan #b!ekti6 8 sub!ekti6 yang berkenaan


9) AMANG "ENGAKA" MAA3$&A


5/20

ambang "engakap Malaysia

erdapat ' kel#pak pada lambang yang memba.a maksud ' "ersetiaan

"engakap iaitu: Taat kepada Tuhan,Raja dan Neara,Meno!on

oran "etiap ma"a/ Menurut undan#undan $enakap%

intang pecah lima ;ber.arna hi!au) menandakan undang-undang"engakap yang sepuluh%

&katan hi!au yang mengikat kel#pak melambangkan


6/20

ambang "engakap 2unia

"ecahan tiga kel#pak-melambangkan "ersetiaan "engakap yang tiga/ iaitu

taat kepada uhan/ taat kepada Ra!a dan taat kepada Negara%

2ua buah bintang pecah lima .arna ungu pada kel#pak kiri dan kel#pak

kanan-melambangkan Undang-undang "engakap yang sepuluh itu%

&katan putih-menun!ukkan ikatan persaudaraan "engakap%

ingkaran tali ber.arna putih-melambangkan persaudaraan "engakap

$edunia%

>arna ungu-.arna ir# "engakap $edunia%

>arna putih-kesucian dan kebersihan%


') A&K/ 7(RMA "ENGAKA" 2AN ?(GAN KAA "ENGAKA"

7#rmat "engakap


7/20

$alam "engakap menggunakan tiga !ari iaitu !ari hantu/ !ari telun!uk dan

!ari manis diluruskan sementara ibu !ari membengk#kkan !ari kelingking%

iga !ari digunakan adalah memba.a tiga pengertian:

&a!am $enhormatanKepada ketua

Kepada bendera yang dinaikkan

Kaedah member persetiaanKepada lagu kebangsaan dimainkan

Kepada !ena0ah

&a!am 'ia"a

Kepada pembesar-pembesar negeri atau Negara Kepada pemimpin Kepada

saudara "engakap

>aktu perlantikan Membuat persetiaan ;$alam tiga !ari diangkat setinggi

bahu dan tapak tangan hadapan)

?#gan Kata "engakap ;$c#ut M#tt#)

?#gan kata bagi unit-unit dan "ersekutuan Malaysia adalah berbe0a-be0a

di antara satu sama lain% ?#gan kata bagi unit-unit tersebut:

$enakap Kanak#kanak (Cu) &*out+- uat $ehabis aik

$enakap Muda ('o &*out+- $elalu $edia ;e "repared @ )$enakap Remaja (Ro-er &*out+- "andangan uas

$enakap Ke!ana- erkhidmat

$enakap 'udika- erkhidmat

Format Ujian .

udak-budak mengetahui cara memberi h#rmat "engakap secara praktikal

;semasa menaik bendera dan mela6a0kan "ersetiaan "engakap)%

udak-budak dapat menerangkan/ secara tulis/ h#rmat dan c#gan kata

"engakap dan kumpulan%


=) $EARA7 "ENGAKA" MAA3$&A 2AN $EARA7 "ENGA$A$ "ENGAKA"/

(R2 A2EN "(>E

$e!arah "engakap 2i Malaysia


8/20

"ergerakan "engakap diperkenalkan di $ingapura pada 1+ dan

ditubuhkan secara rasmi pada uly 9/ 11+ apabila sc#ut master 4rank

?##per $ands ;4%?% $ands)/ tiba dari N#ttingham/ England ke $ingapura

untuk menubuhkan dua kumpulan "engakap Kanak-kanak% "ergerakan

"engakap kemudian menyebar ke anah Melayu yang kemudian dikenali

Malaya% Encik $ands telah banyak menyumbang dalam pergerakan

"engakap dan dikenali sebagai heeler di Malay ?#llege Kuala Kangsar19, - Melaka/ #leh R% runst#ne19, - Negeri $embilan/ #leh R% runst#ne/ ird dan R#ger $mith19, - $elang#r/ #leh Ameen Akbar

19* - erengganu/ #leh A%% Gracle19* - Kelantan/ #leh 3%M% engku Ahmad emengg#ng19 - #h#r/ #leh 7%R% ?heeseman di English ?#llege ;sekarang

Maktab $ultan Abu akar)%1'1 - "erlis/ #leh ird dan R#ger $mith%"ahang/ #leh G%M% aidl#. in "ekan/ disemerakkan pada tahun 19*

#leh 7%"% 7ertslet"enubuhan "engakap di Malaysia telah dilakukan #leh penga.ai

&ngerris sama ada daripada penga.ai pentadbiran atau para pendidik%"ergerakan "engakap ditubuhkan !uga #leh penga.ai Melayu seperti

penubuhan "engakap Kelantan dilakukan #leh para pela!ar kelas

malam an!uran Ma!lis Agama &slam/ di $ek#lah &nggeris K#ta ahru di

ba.ah pimpinan engku Ahmad emenggung ;engku "anglima Ra!a

Kelantan)%

"ersekutuan udak "engakap "ersekutuan anah Melayu dibentuk

selepas "erang 2unia Ke-9% "ersekutuan ini men!adi satu badan bebas

dan berasingan serta men!adi ahli penuh kepada "ersidangan"engakap $edunia ;dulu terkenal sebagai "ersidangan "engakap


9/20

Antarabangsa) pada 1hb $eptember 1C*%

"ersekutuan "engakap Malaysia telah ditubuhkan pada bulan

N#5ember 1,= yang mengandungi "ersekutuan anah Melayu/

$abah/ $ara.ak dan $ingapura% "ersekutuan "engakap $ingapura

kemudian berhenti men!adi sebahagian daripada "ersekutuan

"engakap Malaysia apabila $ingapura berpisah daripada Malaysia

pada bulan (g#s 1,C%"ersekutuan "engakap Malaysia terdiri

daripada Ma!lis-ma!lis Negeri/ iaitu #h#r/ Kedah/ "erak/ $abah/

Kelantan/ Negeri $embilan/ "ahang/ "erlis/ "ulau "inang/ $ara.ak/

$elang#r/ Melaka/ erengganu/ >ilayah "ersekutuan Kuala umpur dan

>ilayah "ersekutuan abuan%

Rumah " yang terletak di alan 7ang ebat/ Kuala umpur/ ialah ibu

pe!abat "ersekutuan "engakap Malaysia/ yang telah didirikan dengan

belan!a RM1C+ ribu dan telah dibuka dengan rasminya pada C anuari

1C* sempena menyambut perayaan ulang tahun yang ke-C+

"engakap 2unia% Rumah " adalah nadi pergerakan pengakap seluruh

negara% 2i sinilah Ketua "esuruh!aya Negara mengarahkan segala

gerak ker!a "ersekutuan "engakap Malaysia%

4#rmat U!ian :

udak-budak memahami se!arah "engakap Malaysia dan lulus dalam

s#alan-s#lan sub!ekti6 8 #b!ekti6 yang berkenaan%

$e!arah "engasas "engakap ;#rd aden "#.ell)

"ergerakan "engakap diasaskan #leh #rd aden "#.ell #6 Gil.ell atau

singkatannya "% eliau ialah se#rang askar &nggeris yang berpangkat

e6tenan eneral pada tahun 1+*% "ergerakan "engakap bermula di "ulau

r#.nsea/ iaitu satu perkhemahan "engakap yang pertama di dunia%

eliau telah mengeluarkan satu rancangan latihan bagi "engakap pada

tahun 1+*%


10/20

#rd aden "#.ell ialah "engakap Agung 2unia yang dilahirkan pada 99

4ebruari 1C* di sebuah rumah yang berhampiran dengan 7yde "ark/

#nd#n% Nama penuhnya ialah #rd R#bert $tephens#n $myth aden

"#.ell dan bapanya bernama Re5erend 7%G% aden "#.ell/ se#rang

pr#6es#r dalam bidang sains di Uni5ersiti (B6#rd% &bunya/ anak kepada

se#rang aksamana ritish yang bernama >%% $myth% eliau mempunyai

tu!uh #rang adik beradik%apa aden "#.ell meninggal dunia semasa

beliau berumur tiga tahun% $emasa kecil beliau sudah berminat hidup di

luar rumah% eliau pernah ber!alan dan berkhemah di beberapa tempat di

England bersama dengan abangnya% "engalaman ini dapat memberi

penga!aran kepadanya supaya beker!asama dan sentiasa taat pada

perintah%

"ada tahun 1*+/ beliau telah memasuki sek#lah ?harterh#use England

dengan derma pela!aran% eliau terkenal dalam bidang sukan/ lak#nan/

lukisan dan mu0ik% $emasa berusia 1 tahun/ beliau telah tamat penga!ian

di ?harterh#use dan terpaksa memilih ker!a ataupun ke (B6#rd% eliau

telah ber!aya dengan cemerlang dalam peperiksaan pemilihan se#rang

tentera% 2engan ke!ayaan ini/ beliau tidak perlu memasuki $andhurst danterus men!adi penga.ai dalam pasukan 7ussar ke-1' serta ditempatkan di

&ndia pada tahun 1*,%

"ada tahun 1*/ beliau dilantik men!adi "enga.ai Memerintah "asukan

ke-C 2rag##n Guards di &ndia% "ada tahun 1*/ beliau telah dihantar ke

A6rika bersama-sama askarnya mela.an kaum ulu/ dan beliau telah

ber!aya mena.annya% $elepas itu beliau telah ditugaskan untuk mela.an

bangsa Ashanti% angsa Ashanti terkenal sebagai bangsa yang garang%

etapi bangsa Ashanti sangat takutkannya/ sehingga beliau diberi gelaran


11/20

askar berkuda untuk ke A6rika $elatan% eliau telah mempertahankan

bandar Ma6eking selama 91* hari daripada kepungan musuh yang

mempunyai bilangan askar yang berlipat ganda% "eristi.a ini berlaku pada

1' (kt#ber 1 hingga 1 Mei 1++/ sehinggalah bantuan dari pihak

ritish datang menembusi kepungan musuh%

pada 1 $emasa musuh mengepung bandar Ma6eking/ beliau telah

menggunakan kanak-kanak sebagai utusan dan pemberitahuan

menggantikan askar di medan peperangan Kapten usan% Kepantasan dan

kecekapan kanak-kanak ini telah memberi d#r#ngan kepada beliau untuk

seterusnya menubuhkan pergerakan "engakap% $elepas peristi.aan ini

beliau telah dinaikkan pangkat men!adi Ma!#r eneral yang termuda%

Kesan daripada bantuan kanak-kanak di bandar Ma6eking/ beliau telah

mula merangka rancangannya pada tahun 1+, dan pada tahun 1+*

beliau telah siap menulis buku illiam $mith%

aden "#.ell telah berbincang dengan $ir >illiam $mith serta pergerakan

peker!a muda yang lain untuk mengadakan satu perkhemahan terkenal di"ulau r#.nsea di "##le 7arb#ur% "erkhemahan bermula pada 9C ulai

hingga (g#s 1+*% eliau merupakan Green% 7 R#bs#n dan " >

E5erett merupakan pen#l#ng-pen#l#ng aden "#.ell%

"erkhemahan tersebut telah memberi daya penggerak kepada " untuk

menulis dan mengemaskini semula buku


12/20

Antaranya ialah penga.asan tepi laut #leh "engakap aut% 2alam tahun

11/ #rd aden "#.ell telah mengadakan satu tapak perkhemahan

"engakap yang pertama di dunia dan dikenali sebagai Gil.ell "ark di

#nd#n% Gil.ell "ark !uga merupakan tempat latihan ahli dan pemimpin

"engakap yang terulung di dunia%

"ada tahun 19+/ "engakap dari seluruh dunia telah berkumpul di #nd#n

menghadiri !amb#ri dunia pertama% amb#ri itu diadakan di Richm#nd "ark/

sebanyak ,+++ "engakap Muda dari dua puluh !enis negara menghadiri

!amb#ri tersebut% Richm#nd "ark adalah terletak di (lympia/ #nd#n% "ada

malam akhir !amb#ri ini/ " telah diisytiharkan men!adi "engakap Agung

2unia atau ?hie6 $c#ut #6 the >#rld%

"ergerakan "engakap terus menular ke negara-negara lain sehingga

apabila genap usia penubuhannya 91 tahun/ keangg#taannya melebihi dua

!uta #rang% Mengenangkan !aya yang diberikan/ aden "#.ell telah

dianugerahkan dar!ah kemuliaan yang tertinggi di England iaitu #rd/ dan

diberi gelaran #rd aden "#.ell #6 Gil.ell% King Ge#rge F merupakan

penganugerah yang men!adikan " se#rang ar#n% #rd aden "#.ell #6

Gil.ell adalah diberi semperna Gil.ell "ark%

"ada tahun 1'* se.aktu usianya + tahun/ beliau telah sakit tenat danterpaksa berhenti dari pergerakan "engakap di merata-rata dunia% eliau

bersama isterinya ady aden "#.ell atau Miss (la5e $#ames pengasas

pergerakan pandu puteri telah berhi!rah ke Kenya/ A6rika% eliau

bermastautin di sebuah kampung yang aman permai selepas berkhidmat

kepada dunia "engakap selama '' tahun%

"ada anuari 1=1/ beliau meninggal dunia di "aBtu/ Kenya% eliau

disemadikan di Nyeri dalam lingkungan bayang-bayang gunung Kenya%atu nisan beliau turut diukir


13/20

4#rmat U!ian :

udak-budak memahami se!arah pengasas pergerakan "engakap dan lulusdalam s#alan-s#alan sub!ekti6 8 #b!ekti6 yang berkenaan%


C) $&M"UAN

'uku &i!a (Ree/ Knot+

menyambungkan dua tali yang sama besar%

mengikat bungkusan/ mengikat atau mematikan anduh%


14/20

'una 0eti (&heet )end+

menyambung dua tali yang tidak sama besar%

menyambungkan pen!uru kain dengan tali seperti mengikat bendera

dengan tali

Tindih Ka"ih ('o1!ine+

menyelamatkan #rang di dalam kecemasan ; menaikkan atau menurunkan

#rang

mengikat atau menarik kayu


15/20

&impu! Manuk (C!o-e Hit*h+

mengikat tali pada batang kayumengikat tail sampan atau b#t semasa

berlabuh

mengikat khemah pada tiang kayu

memulakan ikatan pada kayu%

Li!it 2ua &impu! (Round turn and t1o ha!/ hit*he"+

mengikat tali pada pancang khemah


16/20

Li!it $emati 'ia"a (Common 3hippin+

2iguna untuk mematikan hu!ung tali supaya hu!ung tali itu nampak kemas

dan tidak terbuang


,) 1+ UN2ANG-UN2ANG "ENGAKA"

1) "engakap adalah se#rang yang 2I$ERCA4AI maruah dan keh#rmatan dirinya%9) "engakap adalah se#rang yang TAATkepada $" 3ang 2i "ertuan Ag#ng/ Ra!a-

ra!a/ ibu bapa/ pemimpin-pemimpin dan #rang-#rang di ba.ahnya%') "engakap .a!ib men!adikan dirinya 'ER0UNApada setiap masa%=) "engakap adalah 'ER&AU2ARApada setiap #rang%C) "engakap adalah se#rang yang baik dan 'ER'U2I%,) "engakap KA&IHKAN 'INATAN0%*) "engakap adalah se#rang yang MENURUT $ERINTAH ibubapa atau

pemimpin%


17/20

) "engakap adalah se#rang yang &A'ARdan manis muka .alaupun dalam

kesusahan%) "engakap adalah se#rang yang sentiasa 'ERJIMATcermat%1+) "engakap hendaklah &UCI FIKIRAN/ &UCI $ERKATAANdan &UCI

$ER'UATAN%


*) ?ER&A 7UAN

2i pedalaman &ndia pada 0aman dahulu ada seek#r harimau tua yang

tempang kakinya dan paling dibenci #leh binatang-binatang yang

hidup aman dalam sebuah ka.asan hutan% 7arimau ini bernama

$here Khan% "ada suatu malam ketika dia menghendap-hendapmencari makanan $here Khan ternampak sebuah khemah pem#t#ng

kayu% 2i dalam khemah itu/ pem#t#ng kayu suami isteri dan se#rang

anak mereka yang masih kecil sedang tidur dengan nyenyak% 2i sisi

khemah itu/ unggun api menyala dengan maraknya%Kerana terlalu gembira menemui mangsanya itu $here Khan terus

menerkam% Malangnya $here Khan terpi!ak bara unggun api yang ada

di sisi khemah itu% 2ia pun mel#l#ng kesakitan sehingga

menggemparkan satu keluarga serigala yang tinggal dalam sebuahgua batu tidak !auh dari situ% $edang apa $erigala berlari keluar dari

guanya hendak menyiasat ke!adian itu/ tiba-tiba dia terdengar

sesuatu merayap di dalam semak% Apabila dia bersedia hendak

menerkam/ dia ternampak se#rang anak manusia sedang merangkak

ke arahnya dengan berani% udak itu adalah anak pem#t#ng kayu

yang tertinggal di dalam khemah ketika ibu bapanya melarikan diri

apabila terdengar l#l#ngan $here Khan tadi% apa serigalamengg#ngg#ng budak itu dan memba.anya ke dalam gua% &bu

serigala kasihan dan tertarik hati kepadanya kerana budak itu sedikit

pun tidak takut kepada mereka malah berebut-rebut dengan anak

serigala yang lain menghisap susu &bu $erigala% Kedua-dua &bu dan

apa $erigala bersetu!u menerima budak itu sebagai anak mereka

sendiri dan menamakannya M#.gli% Anak-anak serigala yang lain !uga

sayang kepadanya dan menganggap M#.gli sebagai saudara mereka

sendiri% etapi tidak lama kemudian $here Khan datang ke mulut gua


18/20

itu dengan dipandu abaui/ seek#r rubah;!ackal)/ yang memang

hidupnya memakan sisa tangkapan binatang-binatang lain% abaui

terdahulu daripada itu telah dapat mengesan ke mana budak kecil

pem#t#ng kayu itu pergi dan mengharap dapat makan sisa-sisa $here

Khan !ika harimau tempang itu memakan budak itu nanti%

agaimanapun apabila $here Khan menuntut supaya apa $erigala

menyerahkan budak itu/ yang didak.anya sebagai haknya/apa dan

&bu $erigala menentang% $here Khan cuba hendak mengambil budak

itu dari dalam gua/ tetapi badannya tidak muat melalui pintu gua%

2engan marah dia akhirnya meninggalkan gua itu tetapi bersumpah

yang suatu hari nanti budak itu akan tetap men!adi mangsanya%

$emen!ak itu/ M#.gli tinggal bersama-sama keluarga serigala itu danbenar-benar sebagai anak serigala di dalam hutan%

2&ER&MA $EAGA& A7& KUM"UAN $ER&GAA

Ada suatu adat Kumpulan $erigala yang tinggal di hutan itu% Apabila

anak-anak serigala sudah agak besar/ mereka mestilah ditun!ukkan

kepada semua angg#ta Kumpulan% Mereka mengadakan $idang

Kumpulan sebulan sekali pada malam bulan purnama di ka.asan

berbatu-batu yang dipanggil atu $idang% 2i sinilah nasib anak-anak

serigala ditentukan/ sama ada diterima sebagai angg#ta Kumpulan

atau sebaliknya% Apabila seek#r anak serigala sudah diterima sebagai

angg#ta Kumpulan/ tidak seek#r serigala lain pun b#leh

membunuhnya/ dan !ika ada yang membunuh/ hukumannya ialah

bunuh !uga% apa $erigala menunggu sehingga anak-anaknya

termasuk M#.gli/ sudah b#leh berlari-lari% Kemudian/ pada suatumalam bulan purnama/ apa dan &bu $erigala pun memba.a anak-

anak mereka ke atu $idang itu% Apabila semua angg#ta Kumpulan

sudah berada di situ dengan anak masing-masing/ Ketua Kumpulan/

seek#r $erigala antan yang gagah lagi bi!aksana bernama Akela/

mula menyuruh ibu-ibu serigala menun!ukkan anak masing-masing

untuk dilihat #leh angg#ta-angg#ta Kumpulan% Akhirnya tibalah

kepada giliran M#.gli% 2ia sedikit pun tidak menun!ukkan rasa takut

sebaliknya bergurau dengan anak-anak serigala lain se#lah-#lah dia


19/20

pun serigala !uga% Apabila Akela menyuruh angg#ta-angg#ta

Kumpulan melihat M#.gli dan membuat keputusan/ tiba-tiba $here

Khan mengaum dari belakang batu besar%


20/20

baik kerana manusia dan anak mereka memang baik dan M#.gli akan

dapat memberi pert#l#ngan kepada suatu hari kelak%

format ujian lencana keahlian.docx

Documents