KULIAH 3KULIAH 3

KEMAHIRAN BERFIKIRKEMAHIRAN BERFIKIR

SECARA KREATIFSECARA KREATIF DefinisiDefinisi Teori dan ModelTeori dan Model Komponen-KomponenKomponen-Komponen Pengembangan Kemahiran Pengembangan Kemahiran

Berfikir Secara KreatifBerfikir Secara Kreatif

Anda Kreatif ????Anda Kreatif ????

JAWAB SOALAN-SOALAN INIJAWAB SOALAN-SOALAN INI

1. Tanpa mengangkat pensil cuba anda sambungkan titik-titik dengan satu garis.

. . . . . . . . .

2. Berikan fungsi benda ini selain daripada penyangkut baju.

KreativitiKreativiti Kebolehan mencipta, menghasilkan, dan mengembangkan sesuatu idea

baru dan asli (Kamus Dewan, 2000) Kebolehan berfikir dalam bentuk baru dan asli. Tiga aspek utama: - Fasih (Fluency) - Fleksibel (Flexibility) - Asli (Originality) (Buzan, 2005)

sambung:sambung:

Pengkaji/ penulis spt Taylor (1976), Pengkaji/ penulis spt Taylor (1976), Starko (1995), Davis (1992) Starko (1995), Davis (1992) berpendapat pemikiran kreatif berpendapat pemikiran kreatif boleh dilihat melalui 3 aspek boleh dilihat melalui 3 aspek utama:utama:

- individu- individu

- produk- produk

- proses- proses

Individu Kreatif (Khatena,1992; Davis ,1992)

Cekap Bekerja

Berimaginasi

Terbuka Fleksibel

Suka Meneroka

Objektif Humor

Sensitif Berkeyakinan

Intelektual

Suka Main-MainKemahiran Mensistesis

Suka Mencuba

Mengikut Taylor (1964) daripada Produk Kreatif bolehlah diukur peringkat Kemahiran Berfikir Secara Kreatif

- Berfikiran Kreatif Ekspresif- Berfikiran Kreatif Produktif- Berfikiran Kreatif Inventif- Berfikiran Kreatif Inovatif

Produk Kreatif

Proses KreatifProses Kreatif Razik (1996) berpendapat Proses Kreatif Razik (1996) berpendapat Proses Kreatif

adalah “jantung” kepada Kemahiran Berfikir adalah “jantung” kepada Kemahiran Berfikir Secara KreatifSecara Kreatif

Menurut Razik berfikiran kreatif melibatkan Menurut Razik berfikiran kreatif melibatkan kebolehan untukkebolehan untuk

- menghasilkan idea asli (original)- menghasilkan idea asli (original)

- melihat hubungkaitan secara baru dan - melihat hubungkaitan secara baru dan

tidak didugatidak diduga

- mewujudkan satu orde yang unik dan - mewujudkan satu orde yang unik dan

lebih baik berlandaskan fakta-fakta yang lebih baik berlandaskan fakta-fakta yang

nampak tiada kaitannampak tiada kaitan

TEORI & MODEL TEORI & MODEL BERFIKIR SECARA BERFIKIR SECARA

KREATIFKREATIF

Perspektif TradisionalPerspektif Tradisional- Berfikiran kreatif satu kebolehan - Berfikiran kreatif satu kebolehan

yang luar biasa;yang luar biasa; - Kreativiti diwarisi dan - Kreativiti diwarisi dan

tidak diperoleh menerusi tidak diperoleh menerusi latihan; latihan;

(ahli falsafah Yunani Plato: (ahli falsafah Yunani Plato: sumber inspirasi datang dpd sumber inspirasi datang dpd kuasa maha suci & menjadi kuasa maha suci & menjadi manusia kreatif) manusia kreatif)

Perspektif RationalismePerspektif Rationalisme

-- Berpandangan semua fenomena boleh Berpandangan semua fenomena boleh dijelaskan mengguna prinsip-prinsip dijelaskan mengguna prinsip-prinsip universal; semua aktiviti kehidupan universal; semua aktiviti kehidupan saling lengkap melengkapi;saling lengkap melengkapi;

-- Kemahiran Berfikir Secara Kreatif boleh Kemahiran Berfikir Secara Kreatif boleh diperjelaskan secara genetik, biologikal, diperjelaskan secara genetik, biologikal, dan secara psikologi;dan secara psikologi;

(ahli psikologi Freud menekankan (ahli psikologi Freud menekankan pengaruh fantasi & pemikiran bawah pengaruh fantasi & pemikiran bawah sedar kepada fikiran kreatif)sedar kepada fikiran kreatif)

Perkembangan (Developmental)Perkembangan (Developmental)

Berpandangan Kemahiran Berfikir Secara Berpandangan Kemahiran Berfikir Secara Kreatif berkembang secara Kreatif berkembang secara berperingkat/bertahapberperingkat/bertahap iaitu:iaitu:

-- mengikut pertumbuhan mental mengikut pertumbuhan mental -- mengikut tahap kematangan mengikut tahap kematangan (Piaget: perkembangan intelektual-(Piaget: perkembangan intelektual- praoperasional, konkrit, formal)praoperasional, konkrit, formal) (Torrance: fikiran kreatif adalah puncak (Torrance: fikiran kreatif adalah puncak

pekembangan tahap pertumbuhan setiap pekembangan tahap pertumbuhan setiap individu. Kanak-kanak misalnya puncak individu. Kanak-kanak misalnya puncak kreativiti pd umur 4-5 tahun)kreativiti pd umur 4-5 tahun)

TEORI OTAK MANUSIA

OTAK KIRISegmentalBerturutanEkspresi logikPersepsi fokalAnalitikalBahasaLinguistik/simbolKecerdasan verbalIntelekPengetahuan yang boleh dikiraPengiraan matematikPemikiran sedarAnalisis logikKaedah dan peraturan

OTAK KANANHolistikSerentakEkspresi gestaltOrientasi sedarKreatifMetaforikalRupa bentukKecerdasan praktikalPenggunaan deriaPengetahuan melalui pengalamanMengenal pasti polaPemikiran bawah sedarReaksi emosionalintuitif

Selesa dengan perkara yang Selesa dengan perkara yang berturutanberturutan

Belajar daripada bahagian kepada Belajar daripada bahagian kepada keseluruhankeseluruhan

Selesa dengan sistem bacaan fonetikSelesa dengan sistem bacaan fonetik Suka perkataan, simbol, ayat Suka perkataan, simbol, ayat Membaca dahulu tentang subjekMembaca dahulu tentang subjek Mahu mencari maklumat / fakta Mahu mencari maklumat / fakta

perkara yang berkaitanperkara yang berkaitan Selesa dengan arahan terperinciSelesa dengan arahan terperinci Pengalaman lebih fokus dalamanPengalaman lebih fokus dalaman Mahu struktur dan ramalan Mahu struktur dan ramalan

/jangkaan/jangkaan

Lebih selesa dengan perkara Lebih selesa dengan perkara berbentuk rawakberbentuk rawak

Belajar daripada keseluruhan Belajar daripada keseluruhan kepada bahagiankepada bahagian

Selesa dengan sistem bacaan Selesa dengan sistem bacaan menyeluruh (whole language)menyeluruh (whole language)

Suka gambar, graf, cartaSuka gambar, graf, carta Mahu melihat atau mengalami Mahu melihat atau mengalami

dahulu subjekdahulu subjek Mahu mencari maklumat Mahu mencari maklumat

tentang perkaitan antara subjektentang perkaitan antara subjek Selesa dengan cara spontan, Selesa dengan cara spontan,

mengikut arah suasana mengikut arah suasana pembelajaranpembelajaran

Pengalaman lebih fokus luaran Pengalaman lebih fokus luaran (external focus)(external focus)

Mahu pendekatan terbuka, Mahu pendekatan terbuka, novelty dan kejutannovelty dan kejutan

TEORI KECERDASAN PELBAGAI(MULTIPLE INTELLEGENCES)

KECERDASAN VERBAL- LINGUISTIKKECERDASAN VERBAL- LINGUISTIK KECERDASAN MATEMATIK- LOGIKKECERDASAN MATEMATIK- LOGIK KECERDASAN VISUAL- SPATIALKECERDASAN VISUAL- SPATIAL KECERDASAN KINESTATIKKECERDASAN KINESTATIK KECERDASAN MUZIK- RITMAKECERDASAN MUZIK- RITMA KECERDASAN INTRAPERSONALKECERDASAN INTRAPERSONAL KECERDASAN INTERPERSONALKECERDASAN INTERPERSONAL KECERDASAN NATURALISKECERDASAN NATURALIS KECERDASAN EKSISTENTIAL (?)KECERDASAN EKSISTENTIAL (?)

(Howard Gardner)(Howard Gardner)

TEORI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME

Menganggap pengetahuan tidak boleh wujud di luar minda tetapi dibina dalam minda berdasarkan pengalaman sebenar.

Seseorang membina pengetahuan dirinya sendiri secara aktif dengan mengaitkan maklumat baru dengan pemahamannya yang sedia ada.

Proses pembinaan pengetahuan berlaku dalam konteks sosial dalam kumpulan kecil/besar melalui perbincangan, sumbang saran dll.

Pembinaan pengetahuan melalui proses meta-kognisi di mana pelajar perlu merancang, menilai dan merefleksi.

MENGANALISIS SECARA KRITISMatlamat: Pemahaman yang jelas Kemahiran 1.Menganalisis idea2.Menganalisis hujah Kaedah : Menggunakan dan menjelaskan maklumat yangrelevan

MENILAI SECARA KRITIS Matlamat: Kata putus yang kreatif Kemahiran: 1.Menilai maklumat 2.Menilai inferens Kaedah: Menilai dan menerima kata putus berdasarkan sebab yang munasabah

BERFIKIR SECARA KREATIFMatlamat: Idea dan hasil yang baru Kemahiran:1.Menjana idea alternatif 2. Mencantum idea-ideaKaedah:Mengembangkan dan mencipta idea yang pelbagai dan asli

MEMBUAT KEPUTUSAN Matlamat: Keputusan yang terbaik Kemahiran: Menjana, menganalisis dan menilai kemunasabahan idea-ideaStrategi: Mempertimbangkan pilihan-pilihan, meramal akibat dan memilih yang terbaik

MENYELESAIKAN MASALAH Matlamat: Penyelesaian yang terbaik Kemahiran : Menjana, menganalisis dan menilai kemunasabahan idea-ideaStrategi: Mempertimbangkan penyelesaian yang mungkin, meramal akibat dan memilih yang terbaik.

KOMPONEN KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KREATIF

KEMAHIRAN BERFIKIRSECARA KREATIF

MENJANA IDEA-IDEA ALTERNATIFmenjana kemungkinan-kemungkinan

MENCANTUM IDEA-IDEAMencipta metafora

KEMAHIRAN-KEMAHIRANBERFIKIR:

1.MENJANAKAN IDEA - menjanakan idea-idea secara

spontan berkaitan sesuatu perkara/masalah

- digunakan apabila: a) mencari idea baru b) mencari alternatif

2. MEMBUAT INFERENS

Membuat kesimpulan awal yang mungkin benar berdasarkan maklumat daripada pemerhatian

Digunakan apabila: a) mencadangkan langkah-langkah

tindakan atau membuat pilihan b) menganalisis sebab atau akibat

keputusan atau kesan

3. MENGHUBUNG KAITKAN

Membuat perkaitan untuk mencari sesuatu struktur atau corak perhubungan.

Digunakan untuk membuat inferens, meramal, membuat kesimpulan, membuat hipotesis, membuat kesimpulan dan mengitlak.

4. MERAMAL

Membuat jangkaan tentang sesuatu perkara/masalah berdasarkan pemerhatian dan pengalaman lalu/data yang boleh dipercayai.

Digunakan untuk menjurus pilihan,merancang dan mempertimbang pilihan.

5. MEMBUAT HIPOTESIS

Membuat pernyataan umum yang menghubung kaitkan pembolehubah2 bagi menerangkan sesuatu perkara. Pernyataan diuji untuk membukti kesahihan

Digunakan pada peringkat awal kajian, eksperimen, penyelidikan.

6. MENSINTESIS

Menggabungkan idea, unsur, item yang berasingan untuk menghasilkan gambaran yang menyeluruh.

Digunakan untuk: a) membuat kesimpulan, mengitlak. b) mengemukakan bentuk hasilan

7. MENGITLAK

Membuat pernyataan umum terhadap keseluruhan kumpulan maklumat/data berdasarkan pemerhatian.

Digunalan untuk: a) mencari pola b) menyusun maklumat c) meramal

8. MENGANALOGI

Membentuk kefahaman tentang sesuatu konsep secara mengaitkan dengan perkara yang mudah/lain dan mempunyai ciri-ciri yang serupa.

Digunakan untuk memahami konsep atau perkara yang mujarat dengan cara mengaitkan dengan sesuatu yang maujud.

9. MEMBUAT GAMBARAN MENTAL

Membuat tanggapan atau membayangkan sesuatu idea, konsep, keadaan atau gagasan dalam minda atau fikiran.

Digunakan untuk: a) memahami konsep yang mujarad b) mengingat konsep yang kompleks

10. MEREKA CIPTA

Menghasilkan sesuatu yang baru atau melakukan modifikasi kepada yang sedia ada atau membuat inovasi.

Terima Terima KasihKasih

Dr. Sharifah Nor PutehDr. Sharifah Nor Puteh