FCE 3900 PENYELIDIKAN PENDIDIKANKULIAH 1Pengenalan Penyelidikan

Objektif

Selepas mempelajari tajuk ini anda akan dapat:Mendefinisikan penyelidikan pendidikan Mengenalpasti kepentingan penyelidikan pendidikanMenyatakan sumber-sumber pengetahuanMenghuraikan langkah-langkah umum dalam penyelidikanMengenalpasti etika dalam menjalankan penyelidikanMemahami cara penyediaan kertas cadangan penyelidikan

Apakah Penyelidikan?Penyelidik bertanyakan soalan.Penyelidik mengumpul data.Penyelidik menjelaskan bagaimana data menjawab persoalan penyelidikan.

A Definition of Research Research is a process of steps used to collect and analyze information in order to increase our understanding of a topic or issue.

Penyelidikan PendidikanCara teratur untuk memperoleh pengetahuan baharu.Satu aktiviti atau usaha untuk memperoleh dan menganalisis maklumat bagi mengenal pasti dan menyelesaikan masalah pendidikan.Satu proses sistematik untuk mengkaji sesuatu masalah pendidikan bagi memperoleh atau menjana pengetahuan baharu (tujuan utama penyelidikan pendidikan).

Falsafah PenyelidikanPenyelidikan dilakukan untuk memberi jawapan kepada ketidakpastian atau mencari kebenaran bagi menerangkan sesuatu perkara atau fenomena yang telah, sedang, atau belum berlaku

Tujuan Penyelidikan PendidikanTujuan Umum

Menyelesaikan sesuatu permasalahan

Tujuan lain

Mencari penyelesaian bagi permasalahan berhubung amalan semasaMemperbetulkan metodologi yang salahMemperbetulkan penggunaan kaedah statistik yang salah atau tidak sesuaiMencari titik pertemuan antara dapatan penyelidikan yang bercanggahMemperjelaskan sesuatu teoriMembangun sesuatu teori yang baharuMemperkembangkan teori sedia adaMenghuraikan sebab dan akibat fenomena

Kepentingan PenyelidikanMemperkayakan pengetahuan sedia adaMenyumbang ke arah penambahbaikan amalanMemberi maklumat untuk penggubalan dan penambahbaikan dasar

Proses PenyelidikanPembacaanPengumpulan maklumatPenganalisisan maklumat/dataMaklumat dan pengetahuan baharuMemahami isu atau masalah yang telah dikenalpastiMemperkayakan pengetahuan sedia ada

Maklumat Baharu Hasil PenyelidikanAsas Cadangan PenambahbaikanAmalan BaharuPengetahuan bersifat deskriptifPengetahuan bersifat ramalanMaklumat berbentuk ramalanMaklumat berbentuk peneranganPenambahbaikan Amalan

Penggubalan dan Penambaikan Dasar

Importance of ResearchAddresses gaps in knowledgeExpands knowledge

Replicates knowledgeAdds voices of individuals to knowledgeEducators gain new ideas for their jobEducators gain new insights into approaches.Educators can connect with other educators

Allows people to weigh different perspectives on issues

Research adds to our knowledgeResearch helps improve practiceResearch helps inform policy debatesEnables people to make informed decisions regarding policy

SUMBER PENGETAHUANSumber pengetahuan yang digunakan manusia sejak tamadun manusia bermula

Terdapat lima kategori utama sumber pengetahuan iaitu: (Ary et.al. (1985) & Van Dalen (1979)

Pengalaman WibawaTaakulan Deduksi Taakulan Induktif Kaedah Saintifik

PengalamanSumber pengalaman tertuaKebanyak manusia menggunakan pengalaman sendiri untuk menyelesaikan sesuatu masalahPengalaman merupakan pengetahuan yang paling banyak digunakan bagi menyelesaikan sesuatu masalah

Pengetahuan yang diuji dari semasa ke semasa

Kelemahan tidak semua manusia mempunyai pengalaman yang serupa walaupun menghadapi masalah yang sama

WibawaPengetahuan yang diperoleh daripada orang atau pihak yang berwibawa (authority).Wibawa ialah seseorang yang mempunyai pengalaman tentang masalah atau mempunyai kepakaran berkaitan masalah.Seringkali pendapat mereka dianggap benar kerana kedudukan atau pangkat dalam masyarakat seperti guru, pengetua, pengarah, ketua kampong, imam, bomoh.Mungkin memberi jawapan yang berbeza dalam suasana yang berbeza menggunakan pendapat dan perasaan daripada fakta.Wibawa boleh melakukan kesilapan.

Taakulan DeduktifProses pentaakulan (reasoning) deduktif ialah proses pemikiran dimana seseorang itu menggunakan pernyataan umum untuk menjana pernyataan khusus

Taakulan DeduktifSilogisme merupakan satu siri pernyataan logik digunakan sebagai sistem penyusunan fakta yang diketahui untuk membuat rumusan. Sesuatu silogisme mempunyai; Premis besar (Semua manusia perlu bahasa untuk berkomunikasi) Premis kecil (Ali seorang manusia) Rumusan (Ali perlu bahasa untuk berkomunikasi)

Membolehkan seseorang menyusun premis mengikut bentuk yang boleh memberikan bukti rumusan yang sah;

Boleh menentukan perkaitan yang wujud semasa meneliti premis besar dan premis kecil.Cara bagi menghubungkan teori dengan cerapan.Membolehkan penyelidik membuat deduksi daripada teori yang sedia ada dengan fenomena yang dicerap.Deduksi daripada teori boleh menghasilkan hipotesis.

Taakulan Deduktif

Kelemahan;Rumusan benar jika premis benar. Rumusan tidak boleh melebihi kandungan premis.Tidak mencukupi sebagai sumber kebenaran (disebabkan oleh kesukaran untuk memperoleh kebenaran bagi kebanyakan pernyataan).Penyelidikan saintifik tidak boleh dilakukan hanya dengan menggunakan taakulan deduktif.

Taakulan Deduktif

Taakulan InduktifSistem cerapan di mana seseorang membuat cerapan terhadap sebahagian kecil sesuatu peristiwa dan kemudian membuat inferensi tentang keseluruhan peristiwa itu

Rumusan dicapai dengan mencerap beberapa contoh perlakuan (sampel) dan membuat generalisasi kepada keseluruhan populasi.Berlawanan dengan taakulan deduksi.Perlu mencerap semua contoh untuk memperolehi kepercayaan rumusan induksi.Kepercayaan rumusan tinggi jika kumpulan kecil, kepercayaan rendah jika kumpulan besar.Taakulan induksi memberi maklumat bagi membolehkan seseorang membuat keputusan.

Taakulan Induktif

Kaedah SaintifikGabungan aspek-aspek taakulan deduktif dan induktif.Kaedah saintifik adalah satu proses di mana penyelidik membuat induksi bermula daripada cerapan kepada hipotesis dan kemudian membuat deduksi daripada rentetan fakta yang berlaku untuk membuktikan kebenaran hipotesis.

Kaedah Saintifik.. Induktif Membentuk hipotesis daripada cerapanDeduktifMembuat cerapan secara sistematik bagi mengesahkan atau mengenepikan hipotesis

Ciri-ciri Pendekatan Saintifik Dalam Penyelidikan PendidikanProses yang sistematik, teratur, dan ada langkah-langkah yang harus dipatuhi.Berorientasikan masalah.Berbentuk empirikal.Mempunyai prosedur dan metodologi yang boleh dipertahankan.Sah, dan boleh diulangi kebenarannya.

Langkah-Langkah Umum dalam Penyelidikan

Langkah-langakah dalam Penyelidikan Mengenal pasti masalah dan tujuan penyelidikanMembuat Sorotan LiteraturMembincang dapatan,Membuat laporan dan Menyebarkan hasil penyelidikanMereka bentuk dan merancang penyelidikanMengumpul DataMenganalisis Dan Menginterpretasi Data

Mengenal pasti masalah dan tujuan penyelidikanMengemukakan topik atau isu yang menjadi tumpuan atau persoalanMenyatakan isu yang terlibatJustifikasi kepada penyelidikanMembincangnkan kepetningan penyelidikanBab 1 Pengenalan Pernyataan Masalah PenyelidikanAsas penentuan tujuan dan objektif

Sorotan LiteraturLiputan perkara yang hendak diselidik Konteks Pemboleh ubahTeoriPenyelidikan lepasBermula sejak pengenalpastian sesuatu masalahMembaca dan merujuk penyelidikan lepas serta isu yang menjadi pokok

Mereka bentuk dan Merancang PenyelidikanPendekatan penyelidikan yang bersesuaian yang ditentukan oleh persoalan dan objektif kajianKualitatifKuantitatifPemboleh ubah penyelidikanPopulasi dan pensampelanInstrumen penyelidikanPendekatan penganalisisan data

Pengumpulan DataSelepas cadangan penyelidikan dipersetujui:Mendapatkan kelulusan/kebenaranKaedah pengumpulan dataEtika (kes yang melibatkan OKU dan kanak-kanak)

Menganalisi dan Menginterpretasi DataMeneliti data secara keseluruhan dan berasingan dengan penggunaan teknik statistik atau pendekatan kualitatifMempersembahkan data dalam bentuk jadual, rajah dan gambarMembuat kesimpulan berdasarkan persoalan dan objektif penyelidikanPerbincangan terhadap kesimpulan yang dibuat berbantukan maklumat daripada literatur

Membincang Dapatan, membuat Laporan dan Menyebarkan Hasil penyelidikanPerbincangan merangkumi implikasi dapatan terhadap pihak-pihak yang terlibatFormat laporan penyelidikan mengikut jenis pelaporan (tesis, laporan teknikal, kertas persidangan dll)Penerbitan dalam jurnal berkala, buku, monograf, akhbar dll.Penyebaran melalui seminar, wacana ilmiah

Kertas CadanganSatu cadangan penyelidikan yang dikemukakan bagi meyakinkan bahawa isu, permasalahan atau fenomena yang diselidiki adalah penting dan bermakna kepada bidang pengetahuan dan penyelidikan berkaitan.

Keperluan Cadangan PenyelidikanDapat meyakinkan penilai idea atau projek bernilai, penting, relevan untuk diselidikiDapat meyakinkan pembaca dabn penilai bahawa anda mempunyai kecekapan, kebolehan merancang dan dapat melengkapkan penyelidikan dengan sistematikDapat mengemukakan idea dengan jelasMenimbulkan permasalahan, kepentingan, metodologi dan hasil penyelidikan yang mahu dikajiMembantu anda menjalankan penyelidikan daripada awal hingga selesai

Kandungan Kertas CadanganTajuk

Bab 1 - PengenalanPengenalanPernyataan masalahObjektifKepentingan kajianDefinisi istilahBatasan penyelidikanKerangka konsep kajian

Bab 2 - Sorotan LiteraturMenentukan fokus penyelidikanMemberi penghargaan kepada penyelidik lainMenunjukkan pengetahuan anda berkaitan masalah yang dikajiMenunjukkan kefahaman andaMemperlihat kebolehan anda menilai maklumat secara kritikal Menunjukkan kebolehan ada mengintegrasi dan mensintesis maklumatMengemukakan perspektif atau kefahaman baharuMeyakinkan pembaca bahawa penyelidikan anda memberi sumbangan bermakna

Bab 3 Metodologi Reka bentuk penyelidikanResponden yang terlibat populasi dan sampelInstrumen penyelidikanProsedur penyelidikan aktiviti yang terlibat, bagaimana melaksanakan penyelidikan

Ethical Considerations in ResearchRespect the rights of the participantsHonor the requests and restrictions of the research siteReport the research fully and honestly

Skills Needed for ResearchCuriosity to solve puzzlesLong attention spanLibrary and computer resource skillsWriting and editing skills

****************