etos & motivasi

7/23/2019 ETOS & MOTIVASI

1/6

KONSEPDIRIMEMBANGUN POTENSI POSITIF&PRESTATIF

KONSEP = KENALI DIRI, SADARI POTENSI, BANGUN PRESTASI = BeYOURSELF!

Kembangkan terus potensi diri Anda agar dapat terusmembangkitkan motivasi untuk mencapai prestasi

Start yourself> mulailah dari diri sendiri 6. Be proactive> proaktif = inisiatif + aktif+ partisipatif

Start early> mulailah seawal mungkin 7. Be positive thinking> berpikir +berprasangka positif

Start small> mulailah dari yang kecil 8. Be patient> sabar + nalar + sadarStart now> mulailah dari sekarang 9. Be passion> penuh semangat + bergairahBe optimist> optimis = yakin berhasil !. Just do it > lakukan + praktikkan +temukan hikmah "

KONSEP = BEKALI DIRI DENGAN KECERDASAN EMOSI & BANGKITKANMOTIVASI

Manusia yang memiliki kecerdasan emosi baik biasanya memiliki

motivasi berprestasi yang lebih baikMotivasi bukanlah sesuatu yang abadi# kadang tinggi kadang rendah. $oti%asi harusdiciptakan & diperbarui.Bekerjalah secara ikhlasdan milikilah visi atau pemahaman yang utuhterhadap moti%asi kita agardapat membangkitkan kekuatan moti%asi yang lebih tinggi dan lebih baik lagi.Kita harus termotivasi agar dapat memotivasi orang lain.Motivasi memerlukan sasaran. arena itu milikilah target dan misi hidup yang 'elas untukmenguatkan moti%asi.Motivasi memerlukan penghargaan. (erikan penghargaan atas segala upaya & hasilpencapaianmu.Motivasi dapat meningkat dengan baik apabila kita mampu melibatkan diri dalampergaulan secara wa'ar.Motivasi yang optimal akan diikuti prestasi yang seimbang. $oti%asi optimal) prestasi maksimalMotivasi positif akan muncul pada saat ada tantangan dan peluang untukmemenangkannya.Sumbu motivasi selalu ada pada setiap orang yang menjalani hidup yang bermanfaatbagi banyakorang.Kesadaran diri yang positif sebagai bagian kelompok) dapat memoti%asi kita untuk berkreasi &berprestasi.

KONSEP= MILIKI SIKAP & ETOS POSITIF UNTUK MENCAPAI EFEKTIVITASBEKERJA

15Sikap & etos positif yang diperlukan untuk mencapai target

efektivitas dalam bekerjaKerja keras & kerja cerdas. $enger'akan tugas dengan energi *sik berlebihan = ker'a

keras ,ker'a otot- .$elaksanakan tugas dengan cara) akal dan taktik yange*sien = ker'a cerdas ,ker'a otak-.

Ulet. (ela'ar & beker'a dengan gigih dalam 'angka waktu yang lama.isiplin. elalu bela'ar & beker'a dengan tingkat keteraturan yang konsisten.!roduktif. emauan dan kemampuan untuk terus berkarya dan menciptakan

sesuatu yang diperlukan kelak."anggung jawab. (ersedia melaksanakan semua tugas beker'a dan siap menerima

konsekuensi atas hasilnya.#fektif & efisien. elalu memanfaatkan segala sumber daya dan sumber dana

dengan sebaik/baiknya.Kreatif & inovatif. elalu mencari hal/hal baru untuk kema'uan dan tidak pernah ada

kata ,*nish- untuk berkarya.inamis. (ela'ar & beker'a dengan %ariasi) dinamis) tidak monoton) tidak stagnan

atau ,mandeg-.Konsisten. $emiliki ketahanan dan stabilitas *sik) emosi) nalar standar dalam

bela'ar & berker'a.Konsekuen. enantiasa ,lurus- dalam melaksanakan tugas pada 'alur the right

track on the right way.$ntegritas. (ela'ar & beker'a dengan sikap yang sesuai antara ucapan dengan

tindakan yang dilakukannya.


2/6

$3$(4553(3:4;4


3/6

MODAL PERSONAL !"#!$ BERKARYA MERAI PRESTASI

OPTIMAL

3


4/6

MEMBUAT RENCANA STRATEGIS % RENSTRATAUNAN SEKOLA

(encana strategis sekolah terdiri atas ) tahapan * (encana jangka pendek jangkamenengah & jangka panjang. (encana strategis jangka pendek disusun untuk targettarget kerja teknis + , # tahun hal ini sering disebut dengan rencana operasionaltahunan. (encana jangka menengah memuat rancangan pekerjaan & targetpengembangan selama - tahun. (encana jangka menengah berisi penjabaranrencana induk $ master plan sekolah atau rencana induk jangka panjang. Setiaprencana strategis sekolah harus memuat jenis kegiatan dan tahapantahapannya.ecara garis besar rencana/rencana tersebut di atas memuat point/point berikut ini 1

. enin'auan ulang peraturan umum & teknis lembaga periode yang lalu >> ,cekcacat-

0. enyusunan rancangan penyesuaian kebi'aksanaan /0 tahun mendatang >>,intro+retro-

L. > ,perlu tidakperlu ,

M. enyusunan uraian kegiatan operasional proyek C D 'angka pendek >> ,pilihprioritas-

N. denti*kasi proyek/proyek yang akan segera ber'alan >> , identi*kasi plus/minusproyek-

6. enyusunan pra/Baftar sulan royek C pra/B D & > ,anggaranrasional-

7. embahasan B & >,setu'u satu-

8. enyusunan detail & time schedulling>> ,cek teknis & tetapkan prioritas-9. ersetu'uan >> ,pemberian dana B C Baftar sian royek D-!. elaksanaan & penyelesaian royek

RENCANA STRATEGIS PENGEMBANGAN FISIK SEKOLA, SDM, & KUALITAS SISA

(enstra yang tertulis di atas kebanyakan berfokus pada pengembangan proyekproyek "sik dan teknis operasional sekolah. Seharusnya setiap sekolah secaraintensif dan ekstensif tidak mengabaikan atau bahkan lebih mengedepankan aspekpengembangan dan peningkatan kualitas SM / guruguru & staf sekolah 0 serta

target kualitas kelulusan siswasiswanya.Secara intensif harus sering dilakukan supervisi evaluasi revisi & aktualisasi/1super-era20 setiap potensi yang berkembang pada masingmasing unsur divisikerja maupun SM di sekolah. Selain itu juga tak boleh diabaikan sedikitpun aspekkontrol kualitas produk akhir berupa kualitas kelulusan siswanya yang merupakancermin dari kualitas proses pembelajaran dan kualitas layanan kegiatan belajar disekolahnya.rogram strategis yang harus dilakukan oleh pihak sekolah untuk meningkatkankualitas B$ adalah dengan rumus 1 (.(.(. sipP E.E.E.E. wowP B okbs

eterangan istilah 1 (.(.(. = (rain) (eha%iour) (eauty > harus sip1E.E.E.E. = Eawasan) Eacana) Eahana) Easpada > harus wow

1B = N aspek pengamalan konsep kepemimpinan > harusoka. 'elajari konsepkonsep kepemimpinan terusmenerusb. %erapkan konsepkonsep kepemimpinan dalam segala tugasc. Sinergikan potensi#personal dengan kepemimpinan terbaik disekolah

d. 3akukan pengkaderan personal dengan potensikepemimpinan

e. istribusikan atau siapserahkan jabatan kepemimpinan

ntuk meningkatkan kualitas produk output siswa dengan kelulusan dan prestasigemilang) yang akan berimbas pada citra positif sekolah) laksanakan programkontrol kualitas K' ( P)bs1. ompetensi >> utamakan penguasaan konsep & kepahaman belajar bukansekadar nilai


5/6

0. ompetisi >> bangun dan ciptakan kondisi persaingan dalam berbagai forumakademikL. onsistensi >> teguh dan konsisten menegakkan akidah idealisme aturandan ciri khas. roteksi >> lindungi & layani murid sebagai aset & amanah terbaikdari ortunya0. restasi >> beri ruang terluas dan tertinggi untuk siswa dengan bakat

prestasiL. ri%asi >> beri kesempatan & dukung setiap siswa berkembang sesuaitalentanyaM. rogresi >> tingkatkan terus kualitas personal tiap siswa & kelas dengansegala dayaN. re%ensi >> waspadai dan siapkan segala daya untuk mengantisipasi kasus#

siswa

4gar memperoleh ru'ukan pengalaman dan cermin bela'ar demi peningkatankualitas rencana/rencana strategis sekolah) sangat diperlukan studi banding danreferensi dari lembaga/lembaga pendidikan lain yang telah memperoleh kema'uandan prestasi. ntuk itu sangat perlu dirancang kegiatan tahunan untuk mengirimkantim/tim strategis lembaga C staf yayasan) mana'emen) guru) komite sekolah) dll. Duntuk mengadakan obser%asi dan riset/riset kecil menyangkut peningkatan kualitaspengelolaan B$) layanan siswa) peningkatan wawasan guru) dan aspekpengembangan strategis lainnya.

K*"+e )-S "#$ Me"."/$0#$0" K01.#0+ & S.2.#

L-L.+# & L.+#e"."/ 44

cek / ricek / dengar / catat lengkapi kekurangan diri dari orang lain

I-I5e0 I"+.20+.$0" 44

hidupkan) tularkan) inspirasikan kepada rekan ker'a & konsumen

M-M0$." M0"#0$0" 44

bela'ar) berlatih terus menerus agar tercapai kemantapan teknis ker'a

A-A1.$0+. A$#01.+0+.$0" 44

aplikasikan & abdikan semua potensi untuk optimalisasi target ker'a

S#02# 44 SALAM 6 SAPA 6 SENYUM 6 SOPAN 6 SIGAP 6

SIMPATIK

F.+.$ 44 SIKAP 6 SIGAP 6 SIAP 6 SOLUSI 6 SERVIS

I""e2 44 SPIRIT 6 SELARAS 6 SERASI 6 SEIMBANG 6

SABAR

Pe2"0/$0# 44 SUPERVISI 6 STRATEGI 6 SKEP7 6 SAVETY6

SEMPURNAM."5 44 SKILL 6 SMART 6 SEAT 6 STABIL 6 SPIRITUAL

K*"+e K0#0 K"8. Me"905. K0230:0" SAKINA ;

S 6 S3$2 Se


6/6

6 .$

etos & motivasi

Documents