EL SISTEMA EDUCATIVO EN CUBA

Desde 1950 Se dictaron numerosas leyes y se promovió la calidad de la

enseñanza y dar unidad al sistema de educación en todo el país.

Expansión de aulas por todo el país y la masiva escolarización de todos los niños en edad escolar.

En 1960 se constituyó el Contingente de Maestros Voluntarios, que marcharon a todos los rincones del país para llevar la educación.

El 6 de junio de 1961, se dictó la Ley de Nacionalización de la Enseñanza.

A partir de 1962 se inició un plan de becas para todos los estudiantes

En lugar de guarderías, se crearon instituciones pedagógicas para los niños

Se brindó atención y apoyo a la Educación Especial para niños y jóvenes con deficiencias físicas y mentales

En enero de 1962 se aprobó la Reforma de la Enseñanza Superior

Homogeneización del proceso de los planes de estudios En 1962 se crearon numerosas Escuelas de Arte En 1964 se concedió a la Educación Física especial atención 1971 Plan de Perfeccionamiento del Sistema Nacional de

Educación. Durante el curso 1973-1974 se determinó la estructura del

Sistema Nacional y su nuevo contenido Se realizaron esfuerzos para estructurar la educación como

sistema y convertir la escuela en una institución social en el país.

Desde 1950

INFORME DE LA UNESCO

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

Derecho General a la Educación.

Fundamentos: Avances de la Ciencia. La técnica (Tecnología). Ideario marxista y martiano. Tradición pedagógica progresista. Sistema de becas.

OBJETIVOS

La combinación de tareas escolares-labores busca: Conciencia del Producto de Bienes Sociales. Eliminar prejuicios del trabajo manual e intelectual. Fomentar la Investigación.

Económico: Integrar a la producción y al trabajo social la

capacidad de los escolares, dosificando el tiempo de estudio y la participación en la producción en la jornada del estudiante.

ÓRGANOS ADMINISTRATIVOS

Ministerio de Educación.Direcciones: provinciales, municipalesInstitutos, centros.Empresas nacionales.

Consejo de dirección del Ministerio.Ministro, Viceministro…

CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN

PRE-ESCOLAR EN CUBA

PRE-ESCOLAR

Eslabón inicial de la Educación del niño. Lograr el máximo Desarrollo Integral del niño (6 meses a 5 años) y

preparación para la escuela. Tres variantes: Círculo infantil (0-4 años), Grado Pre-escolar o

preparatorio (5 años) y Vías no Formales (nacimiento a 4 años)

Estatal, centros subvencionados por el estado aunque el Círculo de Infantil cobra una cuota y es gratuita la atención educativa y de salud.

CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTEN

Estructurados por años:Círculos infantiles con régimen externadoCírculos infantiles mixtosCírculos infantiles especiales

Educación por Vías no FormalesEducación en el hogar (0-2 años)Grupos no formales (2-4 años)

ORIENTACIONES METODOLÍGICAS Y CONTENIDOS

Satisfacer: Necesidades del desarrollo integral 1. Conocimiento del mundo social, natural y de los objetos 2. Lengua materna 3. Música y Expresión corporal 4. Educación Artística 5. Motricidad 6. Juego 7. Aspecto Socio-Culturales del Desarrollo

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

Niño eje central del proceso educativo Contacto directo con el medio Coeducación Interrelación entre la educación familiar y social.Alumnado: grupos máximo 20 niños. 1º año de vida de 6 meses a 12 meses 2º año de vida de 12 meses a 2 años 3º año de vida de 2 a 3 años 4º año de vida de 3 a 4 años 5º año de vida de 4 a 5 años 6º año de vida de 5 a 6 añosVías no formales: admiten a toda la población que no asista a un centro pre-escolar.

PROFESORADO:

Círculos infantiles1. Educadoras licenciadas en Educación Pre-escolar pueden ejercer

su profesión con niños hasta los 6 años.2. Auxiliares pedagógicas (apoyo) Pueden acceder a la licenciaturas

tras 2 años de trabajo.Vías no formalesPersonal docente proveniente de la educación pre-escolar incluso voluntario.

INTEGRACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL

Se ubican en Círculos Infantiles Especiales (sordos, ciegos y débiles visuales, retraso mental, trastornos severos del lenguaje) o en Grupos Especiales que se organizan en Círculos Habituales de Régimen Externo.

Programaciones específicas en coordinación con la Educación Pre-escolar.

Estos niños se integran con los niños que no tiene problemas.

CALENDARIO

En Círculo Infantil Septiembre-Junio Centros abiertos de 06:00 a 19:00 Empiezan a las 07:00 y terminan a las 16:00 o antes.

Grado pre-escolar Septiembre-Junio Plan vacacional: Julio-Agosto

Vías no formales: no tienen un régimen anual determinado. Los grupos funcionan dos veces por semana

ORIENTACIÓN ESCOLAR Y SANITARIA:

Programa de educación para la salud incluido en el programa de educación pre-escolar. La formación de hábitos higiénico-culturales ocupa una parte importante del horario del día, en los procesos de sueño, alimentación y otras actividades de la vida cotidiana.

Un médico y dos enfermeras.Transporte: solo en algunos centros lo demás asisten por sus propios medios.Vías formales no tienen servicio de alimentación.

EDUCACIÓN PRIMARIA

• 6 AÑOS EN DOS CICLOS (EDAD 6 A 11 AÑOS)• CICLO PREPARATORIO PRIMERO A CUARTO:

INTENSIFICA LA LENGUA MATERNA Y LA MATEMÁTICAS.

• CICLO CULMINATORIO QUINTO Y SEXTO: INCORPORA CIENCIA, EDUCACIÓN FÍSICA, COMPETENCIAS LABORALES, ESTETICAS Y LA HISTORIA DE CUBA.

• MÁXIMO 20 ESTUDIANTES POR AULA• MÁS DE 20 ESTUDIANTES LE CORRESPONEN DOS

DOCENTES• EL DOCENTE SE ENCARGA DE LOS MISMO

ESTUDIANTES DE PRIMERO A SEXTO.• PRÁCTICA DEL AJEDREZ.• MEDIOS TECNOLOGICOS DE APOYO.

EDUCACIÓN PRIMARIA

• INICIA SÉPTIMO Y CULMINA EN NOVENO: BÁSICA O CICLO MEDIO.

• DEL GRADO DE DIEZ A DOCE: CICLO MEDIO O PREPARATORIO. NO ES OBLIGATORIO PERO SI ES GRATUITO Y OBTIENE EL TITULO DE BACHILLER.

• OPCIÓN QUE AL TERMINAR EL GRADO NOVENO ELIJA UNA EDUCACIÓN TECNOLOGICA CON DURACIÓN DE CUATRO AÑOS.

FINANCIACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO SUPERIOR

CAMBIOS ESTRUCTURALES

1959 Inicia Reforma del Sistema Educativo: Escolarizar a todos los ciudadanos.

Creación de entidades de gobierno Ministerio de Gobierno IES.

Es un Período de Perfeccionamiento: Docente. Material educativo.

EVOLUCIÓN ECONÓMICA

Fondos para: 300.000 estudiantes hasta los años 80. Creación de 60 IES. Formación de personal docente.

Se produce un período de recesión La educación es:

ProtegidaUna estrategia para salir de la crisis

(capital humano)

FINANCIACIÓN POR PARTE DEL ESTADO

Asignaciones Presupuestarias. IES: Presupuesto Estatal. Asignaciones adicionales para importar material. Asignaciones destinadas a la ciencia y la técnica

(mayores beneficiados). Uso de las instituciones adscritas a la OACE. Uso de las Infraestructuras Públicas. Financiación de proyectos presentados por las

OACE e IES.

MINISTERIO DE AUDITORIA Y CONTROL

Auditoría sector público, mínimo 1 vez cada 2 años.

Comprobar el gasto.

Evaluación de los recursos.

Medidas de perfeccionamiento, donde haya deficiencias.

SERVICIOS ESTUDIANTILES

Servicios de Educación gratuitos. IES no cobran aranceles ni impuestos. Reciben libros y otros materiales. Residencias Estudiantiles. Estudiantes -50% en transporte. Estipendio mensual / diferenciado. Extranjeros: estipendio por gastos

menores.

BIBLIOGRAFÍA   

Evolución Histórica del Sistema Educativo en Cuba

http://www.rieoei.org/quipu/cub07.pdf  

Currículo de la Educación Pre-escolar en Cuba: http://www.rieoei.org/quipu/cub07.pdf  

Informe de la UNESCOhttp://www.slideshare.net/Zash/world-data-on-education-2010-11pdf

Financiación del Sistema Educativo Superiorhttp://chasqui.univalle.edu.co/pregrado/economia-paginaweb/documentos-prof/doc-prof-1sem-05/financiamiento-cuba-prof-im-ulloa-problem-econ-1sem05.PDF