efektivitas practice-rehearsal pairs dan media...

EFEKTIVITAS PRACTICE-REHEARSAL PAIRS DAN MEDIA

AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI

POKOK HAFALAN SURAT AL-‘ADIYAT PESERTA DIDIK

KELAS IV MI MIFTAHUL AKHLAQIYAH BERINGIN-

NGALIYAN

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Dalam Ilmu Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Oleh :

INDAH PUJI LESTARI

NIM : 103911071

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO

SEMARANG

2014

ii

PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Indah Puji Lestari

NIM : 103911071

Jurusan/Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Menyatakan bahwa skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil

penelitian/karya saya sendiri, kecuali bagian tertentu yang dirujuk dari

sumbernya.

Semarang, 28 Oktober 2014

Saya yang menyatakan,

Indah Puji Lestari

NIM: 103911071

iii

KEMENTERIAN AGAMA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

Alamat: Jl. Prof. Dr. Hamka (Kampus II) Ngaliyan Telp/ Fax (024)7601295, 7615987

PENGESAHAN

Naskah skripsi dengan:

Judul : Efektivitas Practice-Rehearsal Pairs dan Media

Audio Visual terhadap Hasil Belajar Materi Pokok

Hafalan Surat Al-‘Adiyat Peserta Didik Kelas IV MI

Miftahul Akhlaqiyah Beringin-Ngaliyan.


NIM : 103911071

Jurusan : PGMI

Program studi : S-1

Telah diujikan dalam sidang munaqasyah oleh Dewan Penguji

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo dan dapat

diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam

Ilmu Pendidikan.

Semarang, 15 Desember 2014

DEWAN PENGUJI

Ketua,

Dr. H. Mustaqim, M.Pd

NIP. 19590424 198303 1 005

Sekretaris

Dr. Ikhrom, M.Ag

NIP. 19650329 199403 1 002

Penguji 1,

Dr. Musthofa, M.Ag

NIP.19710403 199603 1 002

Pembimbing I,

Drs. H. Jasuri, M.S.I

NIP. 19671014 199403 1 005

Penguji II,

H. Fakrur Rozi, M.Ag

NIP. 19691220 199503 1 001

Pembimbing II

Hj. Nadhifah, M.S.I

NIP. 19750827 200312 2 003

iv

NOTA PEMBIMBING


Kepada

Yth. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

IAIN Walisongo

di Semarang

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan,

arahan dan koreksi naskah skripsi dengan :


Audio Visual terhadap Hasil Belajar Materi

Pokok Hafalan Surat Al-‘Adiyat Peserta Didik

Kelas IV MI Miftahul Akhlaqiyah Beringin-

Ngaliyan


NIM : 103911071

Jurusan : PGMI

Program Studi : S1

Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan

kepada Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo untuk diujikan dalam

Sidang Munaqosyah.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Pembimbing I

Drs. H. Jasuri, M.S.I

NIP : 196710141994031005

v

NOTA PEMBIMBING


Kepada

Yth. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

IAIN Walisongo

di Semarang

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan,

arahan dan koreksi naskah skripsi dengan :


Audio Visual terhadap Hasil Belajar Materi

Pokok Hafalan Surat Al-‘Adiyat Peserta Didik

Kelas IV MI Miftahul Akhlaqiyah Beringin-

Ngaliyan


NIM : 103911071

Jurusan : PGMI

Program Studi : S1

Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan

kepada Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo untuk diujikan dalam

Sidang Munaqosyah.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Pembimbing II

Hj. Nadhifah, M. S. I

NIP : 197508272003122003

vi

ABSTRAK


Audio Visual terhadap Hasil Belajar Materi Pokok

Hafalan Surat Al-‘Adiyat Peserta Didik Kelas IV

MI Miftahul Akhlaqiyah Beringin-Ngaliyan.

Penulis : Indah Puji Lestari

NIM : 103911071

Skripsi ini kajiannya dilatarbelakangi oleh proses

pembelajaran yang selama ini berjalan khususnya dalam pembelajaran

menghafal surat-surat pendek siswa disuruh menghafal sendiri-sendiri.

Hal tersebut kurang mengembangkan semangat belajar serta

kemampuan siswa dalam belajar terutama dalam menghafal. Karena

setiap peserta didik mempunyai kemampuan yang berbeda-beda

dalam menghafal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui

efektivitas pembelajaran menggunakan practice-rehearsal pairs dan

media audio visual terhadap hasil belajar materi pokok hafalan surat

Al-‘Adiyat peserta didik kelas IV MI Miftahul Akhlaqiyah Beringin-

Ngaliyan. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan:

apakah practice-rehearsal pairs dan media audio visual efektif

terhadap hasil belajar materi pokok hafalan surat Al-‘Adiyat peserta

didik kelas IV di MI Miftahul Akhlaqiyah?

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik

kelas IV MI Miftahul Akhlaqiyah Beringin-Ngaliyan, pada

pengambilan sampel digunakan metode cluster random sampling,

diperoleh kelas IV A sebagai kelas kontrol, kelas IV B sebagai kelas

eksperimen dan kelas V sebagai kelas uji coba. Penelitian ini

merupakan penelitian eksperimen, pada desain penelitian peneliti

membandingkan kelompok yang mendapatkan perlakuan (kelas

eksperimen) dan kelompok yang tidak mendapatkan perlakuan (kelas

kontrol). Untuk mengetahui hasil belajar peserta didik digunakan

evaluasi setelah pembelajaran selesai. Soal evaluasi yang diberikan

sebelumnya telah diuji cobakan pada kelas uji coba untuk di ketahui

validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya bedanya.

Sebelum hasil penelitian dianalisis dengan uji-t, terlebih

dahulu tes tersebut diuji prasyarat dengan uji normalitas dan uji

homogenitas. Hasil penelitian diperoleh thitung=1,727 > ttabel=1,68

vii

dengan = 5% yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Diperoleh

rata-rata hasil belajar peserta didik yang menggunakan practice-

rehearsal pair dan media audio visual sebesar 75,60, sementara

peserta didik yang pembelajarannya menggunakan strategi

pembelajaran konvensional sebesar 70,60. Hasil penelitian tersebut

menunjukkan bahwa hasil belajar kelompok eksperimen berbeda

secara signifikan dengan hasil belajar kelompok kontrol. Dengan kata

lain practice-rehearsal pairs dan media audio visual efektif terhadap

hasil belajar materi pokok hafalan surat Al-‘Adiyat peserta didik kelas

IV MI Miftahul Akhlaqiyah Beringin-Ngaliyan.

Disarankan bagi guru agar dapat mengembangkan kreatifitas

dalam menggunakan pembelajaran practice-rehearsal pairs dan

media audio visual. Bagi peneliti lain dapat melakukan penelitian

lebih lanjut sebagai pengembangan dari penelitian ini. Sehingga

kesimpulan yang diperoleh dapat digunakan untuk

menggeneralisasikan ke populasi yang lebih besar.

viii

TRANSLITERASI ARAB-LATIN

a ṭ

b ẓ

t ‘

ṡ g

j f

ḥ q

kh k

d l

ż m

r n

z w

s h

sy ’

ṣ

y

ḍ

ix

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur senantiasa tercurahkan kehadirat Allah SWT,

atas limpahan rahmat, hidayah, dan taufik serta inayah-Nya sehingga

penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi dengan judul

Efektivitas Practice-Rehearsal Pairs dan Media Audio Visual terhadap

Hasil Belajar Materi Pokok Hafalan Surat Al-‘Adiyat Peserta Didik

Kelas IV MI Miftahul Akhlaqiyah Beringin-Ngaliyan dengan baik.

Skripsi ini disusun guna memenuhi dan melengkapi

persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S-1)

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri

Walisongo Semarang jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.

Dalam menyelesaikan skripsi ini penulis mendapat bantuan baik moril

maupun materiil dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini

dengan rasa hormat yang dalam penulis mengucapkan terima kasih

kepada:

1. Dr. Darmuin, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan

Keguruan Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang,

yang telah memberikan izin penelitian dalam rangka penyusunan

skripsi ini.

2. H. Fakrur Rozi, M.Ag, selaku Ketua Program Studi PGMI

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam

Negeri Walisongo Semarang, yang telah memberikan izin

penelitian dalam rangka penyusunan skripsi.

3. Drs. H. Jasuri, M.S.I dan Hj. Nadhifah, M.S.I selaku Pembimbing

I dan Pembimbing II yang telah bersedia meluangkan waktu,

tenaga, dan fikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan

dalam skripsi ini.

4. Dosen, pegawai, dan seluruh karyawan akademik di lingkungan

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam

Negeri Walisongo Semarang.

5. Abdul Rohman, S.Pd.I dan Masruroh S.Pd.I dan segenap Bapak-

Ibu guru dan karyawan, serta para peserta didik MI Mifathul

Akhlaqiyah Beringin-Ngaliyan.

6. Bapakku tersayang Muhammad Habib dan Ibuku tersayang Siti

Hidayah yang selalu mencurahkan kasih sayang, perhatian,

kesabaran, dan selalu memberi semangat kepada penulis serta

x

rangkaian do’a tulusnya yang tiada henti demi suksesnya studi

penulis.

7. Adik-adikku tersayang Dwi Lestari dan Riski Habib Hidayat yang

selalu memberi semangat dikala fikiran gundah.

8. Ahmad Faizal, yang selalu setia mendampingi studi penulis dan

senantiasa memberikan motivasi dan dukungannya disaat penulis

sedang gundah dan penat, sehingga penulis mampu

menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

9. Teman-teman Kost tersayang seperjuangan, merekalah yang

selalu memberikan semangat dan canda tawanya sebagai obat

penghilang penat.

10. Teman-temanku senasib seperjuangan PGMI B Angkatan 2010

atas motivasi yang selalu diberikan kepada penulis.

11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang

telah memberikan dukungan baik moril maupun materiil demi

terselesaikannya skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak

kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Kritik dan saran sangat

penulis harapkan untuk perbaikan dan kesempurnaan hasil yang telah

didapat. Akhirnya, hanya kepada Allah penulis berdo’a, semoga

skripsi ini dapat memberi manfaat dan mendapat ridho dari-Nya, Amin

Yarabbal ‘aalamin.


Penulis

Indah Puji Lestari NIM. 103911071

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN ..................................................... ii

PENGESAHAN .......................................................................... iii

NOTA PEMBIMBING ............................................................... iv

ABSTRAK .................................................................................. vi

TRANSLITERASI. ..................................................................... viii

KATA PENGANTAR ................................................................ ix

DAFTAR ISI ............................................................................... xi

DAFTAR TABEL ....................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................... xiv

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .............................................. 1

B. Rumusan Masalah ......................................... 4

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ..................... 4

BAB II : LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS

A. Deskripsi Teori

1. Practice-Rehearsal Pairs ...................... 7

2. Media Audio Visual ............................... 9

3. Hasil Belajar dan Faktor yang

Mempengaruhinya................................. 13

4. Pembelajaran Al-Qur’an Hadits ............ 23

B. Kerangka Berpikir ........................................ 26

C. Kajian Penelitian yang Relevan .................... 28

D. Rumusan Hipotesis ....................................... 30

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian.................... 31

B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................... 32

C. Populasi dan Sampel Penelitian. ................... 33

D. Variabel dan indikator Penelitian .................. 34

E. Teknik Pengumpulan Data ............................ 35

F. Teknik Analisis Data .................................... 37

xii

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data .............................................. 53

B. Analisis Data ................................................. 54

C. Pembahasan Hasil Penelitian ........................ 75

D. Keterbatasan Penelitian ................................ . 76

BAB V : PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................... 78

B. Saran ............................................................. 79

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

RIWAYAT HIDUP

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Hasil Perhitungan Validitas, 49.

Tabel 4.2 Hasil Perhitungan Indeks Kesukaran Butir Soal, 50.

Tabel 4.3 Hasil Perhitungan Daya Pembeda Butir Soal, 50.

Tabel 4.4 Tabel Distribusi Nilai Awal Kelas Eksperimen, 51.

Tabel 4.5 Daftar Nilai Frekuensi Observasi Kelas Eksperimen, 52.

Tabel 4.6 Tabel Distribusi Nilai Awal Kelas Kontrol, 53.

Tabel 4.7 Daftar Nilai Frekuensi Observasi Kelas Kontrol, 53.

Tabel 4.8 Daftar Uji Chi Kuadrat Nilai Ulangan Harian Kelas

Eksperimen dan Kontrol, 54.

Tabel 4.9 Sumber Data Perhitungan varians, 54.

Tabel 4.10 Uji Homogenitas Sebelum Perlakuan, 55.

Tabel 4.11 Hasil Uji Kesamaan Dua Rata-rata, 55.

Tabel 4.12 Tabel Distribusi Nilai Post Test Kelas Eksperimen, 57.

Tabel 4.13 Daftar Nilai Frekuensi Observasi Kelompok Eksperimen,

58.

Tabel 4.14 Tabel Distribusi Nilai Post Test Kelas Kontrol, 59.

Tabel 4.15 Daftar Nilai Frekuensi Observasi Kelas Kontrol, 59.

Tabel 4.16 Sumber Data Varians, 60.

Tabel 4.17 Uji Homogenitas Setelah Perlakuan, 60.

Tabel 4.18 Daftar Homogenitas Nilai Akhir Kelas Eksperimen dan

Kontrol, 61.

Tabel 4.19 Sumber Data Uji T, 61.

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Lampiran 2 : Kisi-kisi Soal Uji Coba

Lampiran 3 : Soal Uji Coba

Lampiran 4 : Kunci Jawaban Soal Uji Coba

Lampiran 5 : Daftar Peserta Didik Kelas Uji Coba

Lampiran 6 : Perhitungan Validitas Test

Lampiran 7 : Perhitungan Reliabilitas Test

Lampiran 8 : Contoh Perhitungan Tingkat Kesukaran

Lampiran 9 : Contoh Perhitungan Daya Pembeda Soal

Lampiran 10 : Data Nilai Awal Kelas IV A dan IV B

Lampiran 11 : Uji Normalitas Data Awal Kelas IV A dan IV B

Lampiran 12 : Uji Homogenitas Data Awal Kelas IV

Lampiran 13 : Uji Kesamaan Data Rata-rata Nilai Data Awal

antara Kelompok Eksperimen dan Kontrol

Lampiran 14 : Daftar Peserta Didik Kelas Eksperimen

Lampiran 15 : Daftar Peserta Didik Kelas Kontrol

Lampiran 16 : Soal Tes Akhir dan Kunci Jawaban

Lampiran 17 : Data Nilai Test Akhir

Lampiran 18 : Uji Normalitas Nilai Akhir Kelompok Eksperimen

dan Kelompok Kontrol

Lampiran 19 : Uji Homogenitas Nilai Akhir

Lampiran 20 : Uji Kesamaan Dua Rata-rata antara Kelompok

Eksperimen dan Kelompok Kontrol

Lampiran 21 : Foto Penelitian

Lampiran 22 : Tabel Nilai Chi Kuadrat

Lampiran 23 : Tabel r

Lampiran 24 : Tabel Uji T

Lampiran 25 : Piagam KKN

Lampiran 26 : Surat Penunjukan Pembimbing

Lampiran 27 : Surat Izin Riset

Lampiran 28 : Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 29 : Surat Uji Laboratorium

efektivitas practice-rehearsal pairs dan media...

Documents