dyspraxis dzaki2

KEPERLUAN KHAS DALAMPENDIDIKAN MATEMATIK

DISPRAKSIA

[email protected] - Dzaki

DEFINISI DISPRAKSIA

“Dys” = tidak mudah atau sukar

“praxis” = bertindak, melakukan

Nama lain = Development Co-ordination Disorder (DCD),Perceptuo-Motor Dysfunction, dan Motor Learning Disability

Nama dulu = Clumsy Child Syndrome


Dispraksia adalah gangguan atau ketidakmatangan anak dalam menyusun gerakan akibat kurang kemampuan otak memproses maklumat sehingga mesej-mesej secara tidak penuh atau benar dihantar.

Dispraksia mempengaruhi perancangan apa-apa yang akan dilakukan dan bagaimana melakukannya. Hal ini menyebabkan timbulnya kesukaran dalam berfikir, merancang dan melakukan tugas-tugas motor atau sensori.


Menurut Belinda Hill, speech pathologist di Australian Dyspraxia

Support Group and Resource Centre Inc. di New South Wales,

Masalah dispraksia terjadi ketika otak

cuba mengarahkan untuk melaksanakan

apa yang mesti dilakukan, namun

kemudian isyarat perintah otak itu

menjadi rawak sehingga otot tidak

dapat membaca isyarat tersebut.


Biasanya ibu bapa tidak menyedarimasalah yang dihadapi anak. ~ kurangpengetahuan~

Hal ini menyebabkan anak dispraksia mempunyai kepercayaan diri yang rendah akibat gangguan yang dideritanya dan kurang pengetahuan keluarga.

Anak dispraksia juga mengalami gangguan kemurungan serta mempunyai masalah dalam emosi dan perilaku.


GEJALA-GEJALA DISPRAKSIAPada Bayi

kurang atau tidak bercakap

Pada Anak Usia 3–5 Tahun(Usia

PraSekolah)

Aktiviti motor yang sangat tinggi ~

mengayun-ayunkan kaki dan menghentak-

hentakan kaki ketika duduk, bertepuk

tangan atau menari~

Tangan mengembang ketika [email protected] - Dzaki

Kesukaran mengayuh pedal basikal roda tiga atau mainan serupa.

kemahiran motor halus yang teruk, misal sukar memegang pensil atau menggunakan gunting.

Kurang melakukan permainan yang imaginatif.

Mengalami masalah berbahasa yang terus menerus.


Respon terbatas pada arahan lisan apa saja.

Terlambat berguling, merangkak, berjalan.

Sukar menyesuaikan diri saat beralih ke makanan padat.

Sukar melangkah, memanjat, menyusun puzzle, mempelajari kemahiran baru secara insting dan lambat mengembangkan kata-kata.


Sukar berbicara dengan jelas

Kesukaran menggerakkan mata sehingga

lebih suka menggerakkan kepalanya

daripada menggerakkan matanya.


Pada anak yang lebih besar (usia sekolah)

sukar dalam berkata-kata maupun

mengekspresikan diri.

Sebagian anak dispraksia terlalu sensitif

terhadap sentuhan.

Sukar mengingat arahan dan menyalin tulisan

dari papan tulis.

Tidak dapat menangkap konsep seperti : “di

bawah”, “di atas”, “di dalam” atau “di

luar”.


Mengalami kesukaran dalam memakai baju, mengikat kasut dan menggunakan garpu atau pisau.

Keseimbangan badan yang buruk, sulit belajar naik sepeda.

Kemampuan membaca yang rendah dan buruk dalam menulis.

Sebagian anak dispraksia mengalami articulatory dyspraxia yang menyebabkan mereka mengalami kesukaran dalam bertutur dan mengeja.


2 JENIS DISPRAKSIA

Developmental Verbal

Dyspraxia (DVD)

Global Dyspraxia


Developmental Verbal Dyspraxia (DVD)

Suatu keadaan bercakap yang dihasilkan dari ketidakmatangan pada bahagian otak yang menyusun percakapan.

mengalami masalah dalam membuat bunyi suara yang konsisten kerana daerah percakapannya tidak dapat menghantar mesej-mesej yang konsisten pada peringkat percakapan.


NAMA LAIN = Apraxia of Speech,

Developmental Apraxia of Speech,

Apraxia, Dyspraxia, dan Developmental

Articulatory Dyspraxia

Lain nama, lain tahap masalah kanak-

kanak tersebut.


Gejala-gejala DVD

• Kemahiran menerima bahasa yang

normal atau di bawah rata-rata tapi

terjadi penangguhan kemahiran

meluahkan bahasa.

• Contoh : Anak-anak mengerti atau

memahami lebih baik daripada bercakap.


Pada beberapa tahun pertama terjadi perkembangan bicara yang sangat lambat.

Adanya gangguan dalam berbicara, seperti contoh : kata-kata yang sudah dipelajari menjadi hilang.

Terjadinya kemajuan dalam berbicara pada saat dia mendapatkan usia yang lebih tua.


Secara keseluruhan terjadi ketidakkonsistenan bunyi-bunyi bicara pada permulaan tahun-tahun pertama, seperti contoh : setiap kali anak diminta untuk berbicara suatu kata, dia melakukannya dengan cara yang berbeda (adanya penekanan pada kata ataupronounced yang berbeza).

Bunyi atau suara tercetak dalam polanya sendiri dan tidak berhubungan sama sekali dengan perkembangan bicara yang “normal” dimana anak-anak yang lain mengalaminya.


Global Dyspraxia

Pada saat bayi mengalami hipotonia

iaitu dimana perkembangan sel-sel yang

terlambat.

Mempunyai kawalan yang sangat

lambat.


Mempunyai refleks menghisap yang sangat lemah seperti pada saat baru lahir, hal ini mungkin menunjukkan kesulitan pada saat menyusui.

Kemampuan untuk duduk yang sangat lambat.

Kemampuan berjalan yang sangat lambat.

General Clumsiness pada gross motor skills..


dyspraxis dzaki2

Documents