dsp bahasa melayu tahun 4 sk

DRAF DSP Bahasa Melayu SK Tahun Empat

4 -8 Mac 2013

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DOKUMEN STANDARD PRESTASIBAHASA MALAYSIAUNTUK KEGUNAAN

SEKOLAH KEBANGSAANTAHUN EMPAT


4 -8 Mac 2013

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagipotensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yangseimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalahbagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia,bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri sertamemberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakatdan negara."


4 -8 Mac 2013

PENDAHULUAN

Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) dibina sebagai panduan untuk gurumenambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.

Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atautelah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian sperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.

Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah PendidikanKebangsaan yang menekankan tentang modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dansosial.

TAFSIRAN

o Band ialah satu label yang digunakan untuk menununjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakanbagi tujuan pelaporan individu.

o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagimemberi gambaran holistik tentang individu.

o Standard Prestasi ialah peryataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standarddan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalamstandard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band).Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betulmenggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.


4 -8 Mac 2013

o Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualitiboleh ditaksir dan dicapai.

o Evidens

Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia

tahu dan boleh buat berdasarkan deskriptor.

Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan

sesuatu tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.

o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujianbertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.

MATLAMAT

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah digubal untuk membolehkan murid berketerampilan dalam berbahasa dan boleh

berkomunikasi untuk memenuhi keperluan diri, memperoleh pengetahuan, ilmu, kemahiran, maklumat, nilai dan idea serta hubungan sosial

dalam kehidupan harian.


4 -8 Mac 2013

OBJEKTIF

Murid yang mengikuti pengajaran dan pembelajaran Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah berkeupayaan untuk:

i. mendengar, mengecam, mengajuk dan menentukan arah bunyi persekitaran dengan teliti dan betul;

ii. mendengar, memahami, dan menyebut bunyi bahasa iaitu abjad, perkataan, frasa dan ayat dengan betul;

iii. mendengar, memahami dan memberikan respons berdasarkan arahan, pesanan dan pertanyaan dengan betul;

iv. bertutur dan berbual serta menyatakan permintaan tentang sesuatu perkara dalam situasi formal dan tidak formal dengan betul secara

bertatasusila;

v. bercerita sesuatu perkara dan menceritakan semula perkara yang didengar menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul;

vi. berbicara untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan tepat secara bertatasusila;

vii. berbincang dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila;

viii membaca pelbagai perkataan, frasa dan ayat secara mekanis dengan sebutan dan intonasi yang betul;

ix. membaca, memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul;

x. membaca dan memahami maklumat yang tersurat dan tersirat daripada pelbagai bahan untuk memberi respons dengan betul;

xi. membaca dan menaakul untuk memindahkan maklumat yang terdapat dalam pelbagai bahan.

xii. membaca pelbagai bahan bacaan bagi memperkaya kosa kata dan maklumat untuk memupuk minat membaca;

xiii. melakukan aktiviti pramenulis dengan betul;

xiv. menulis secara mekanis dengan betul dan kemas;

xv. membina dan menulis perkataan, frasa dan ayat dengan betul;

xvi. menulis imlak dengan tepat.

xvii. mencatat dan menulis untuk menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang santun;

xiii. menghasilkan penulisan kreatif dalam pelbagai genre dengan betul;

xix. mengedit dan memurnikan hasil penulisan;


4 -8 Mac 2013

xx. menulis ulasan berdasarkan maklumat yang diperoleh daripada pelbagai sumber;

xxi. menggunakan sistem bahasa yang betul dalam pertuturan, pembacaan dan penulisan; dan

xxii. menghayatidanmengamalkannilaimurni, bersikappositif, semangatpatriotikdankewarganegaraanmelaluiaktivitiberbahasa.


4 -8 Mac 2013

TAFSIRAN BAND

BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN

1 TAHU Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asasatau memberi respons terhadap perkara yang asas.

2 TAHU DAN FAHAM Murid menunjuk kefahaman untuk menukar bentuk komunikasiatau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.

3 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatukemahiran pada suatu situasi.

4 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUATDENGAN BERADAB

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitumengikut prosedur atau secara sistematik.

5 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUATDENGAN BERADAB TERPUJI

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru,dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal danbersikap positif.

6

TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUATDENGAN BERADAB MITAHLI

Murid mampu menzahirkan idea kreatif dan inovatif, mempunyaikeupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaanserta cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicarauntuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakanayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi contoh secaratekal.


4 -8 Mac 2013

BAND PERNYATAAN STANDARD

1 Mengetahui asas mendengar-bertutur, membaca dan menulis

2 Mengetahui dan memahami perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis

3 Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis

4 Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap maklumat yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalampelbagai situasi dengan betul

5 Memahami, menaakul dan memberikan respons/menyampaikan sesuatu perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulisdalam pelbagai situasi dengan betul dan tepat

6 Memahami, menaakul dan menilai tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber yang didengar-ditutur, dibaca danditulis dengan bertatasusila


4 -8 Mac 2013

BAND PERNYATAANSTANDARD

DESKRIPTOR EVIDENS

1

Tahu

B1Mengetahui asasmendengar-bertutur,membaca dan menulis

B1 DL1Mendengar dan menuturkan ayat

B1 DB1Membaca pelbagai ayat secara mekanis

B1 DT1Menulis ayat secara mekanis

B1 DL1 E1Mendengar dan menyebut pelbagai jenis ayat(4.1.1, 5.3.1, 5.1.2)

B1 DB1 E1Membaca pelbagai jenis ayat dengan lancar,sebutan yang jelas dan intonasi yang betul(4.2.1)

B1 DB1 E2Membaca ayat tunggal dan ayat majmukberbilang subjek dengan lancar, sebutan yangjelas dan intonasi yang betul(4.2.1, 5.1.6)

B1 DT1 E1Menulis ayat dalam perenggan secara mekanis(5.3.1)

B1 DT1 E2Menulis ayat dalam bentuk tulisan berangkai(5.3.1)


4 -8 Mac 2013


DESKRIPTOR EVIDENS

2

TahudanFaham

B2Mengetahui danmemahami perkara yangdidengar-ditutur, dibacadan ditulis

B2 DL1Mendengar, memahami danmemberikan respons

B2 DB1Membaca dan memahami ayat

B2 DT1Mencatat maklumat yang betul

B2 DT2Menulis imlak

B2 DL1 E1Mendengar dan memberikan respons terhadaparahan berdasarkan ayat perintah, soalan tanpakata tanya dan menyampaikan pesananmengikut urutan(4.3.1, 5.1.7)

B2 DB1 E1Membaca dan memahami ayat yangmengandungi perkataan berimbuhan apitandengan sebutan yang betul(5.2.1)

B2 DT1 E1Mencatat maklumat yang betul mengikut urutan(4.2.1, 5.1.1, )

B2 DT2 E1Menulis imlak ayat yang mengandungiperkataan berimbuhan pinjaman(5.2.1)


4 -8 Mac 2013


DESKRIPTOR EVIDENS

3

Tahu,Faham danBoleh Buat

B3Mengetahui, memahamidan memberikan responsterhadap perkara yangdidengar-ditutur, dibacadan ditulis

B3 DL1Berkomunikasi dalam pelbagai situasi

B3 DB1Membaca dan memahami pelbagaibahan

B3 DT1Membina dan menulis ayat

B3 DL1 E1Berkomunikasi menggunakan ayat yanggramatis, kata gelaran, kata ganti nama diriorang, kata ganti nama diri tanya dalampelbagai situasi( 4.3.1, 5.1.3, )

B3 DL1 E2Menyatakan permintaan dalam situasi tidakformal( 4.3.1, 5.1.7)

B3 DB1 E1Membaca dan memahami pelbagai bahan untukmengenal pasti nilai murni(4.4.1, 5.1.5)

B3 DT1 E1Membina dan menulis jawapan pemahamanberdasarkan soalan bertumpu dan bercapah(5.3.1)


4 -8 Mac 2013


DESKRIPTOR EVIDENS

4

Tahu,Faham,Boleh BuatdenganBeradab

B4Mengetahui, memahamidan memberikan responsterhadap maklumat yangdidengar-ditutur, dibacadan ditulis dalam pelbagaisituasi dengan betul

B4DL1Bercerita dan menceritakan sesuatuperkara dengan betul

B4 DB1Membaca dan memahami maklumatdengan betul

B4 DT1Menulis untuk menyampaikan maklumatdengan betul

B4 DL1 E1Bercerita tentang sesuatu perkara dengantepat, sebutan yang jelas dan intonasi yangbetul( 4.2.2, 5.3.2 )

B4 DL1 E2Menceritakan sesuatu perkara yang dilihatdengan tepat, sebutan yang jelas dan intonasiyang betul(4.2.1, 5.1.4)

B4DB1E1Membaca dan memahami maklumat untukmengenal pasti idea utama dan idea sampingandengan betul(5.1.6)

B4DB1 E2Membaca dan memahami maklumat untukmenjana idea dengan betul(5.1.3, 5.2.1)

B4 DT1 E1Menulis untuk menyampaikan maklumat yangbetulmenggunakan idea utama dan ideasampingan dengan bahasa yang santun(4.4.2, 5.1.3, 5.2.3)


4 -8 Mac 2013


DESKRIPTOR EVIDENS

5

Tahu,Faham danBoleh BuatdenganBeradabTerpuji

B5Memahami, menaakul danmemberikan respons/menyampaikan sesuatuperkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulisdalam pelbagai situasidengan betul dan tepat

B5 DL1Berbicara untuk menyampaikanmaklumat dengan tepat

B5 DB1Membaca dan memahami maklumatyang tersurat dan tersirat dengantepat

B5 DT1Menghasilkan penulisan kreatifdengan tepat

B5DT2Mengedit dan memurnikan hasilpenulisan dengan tepat

B5 DL1 E1Berbicara untuk mendapatkan maklumat yangtersirat dengan tepat secara bertatasusila(4.3.2, 5.1.1,)

B5DL1E2Menyampaikan maklumat dalam bentukpengumuman menggunakan ayat yanggramatis(5.1.7)

B5 DB1 E1Membaca dan memahami maklumat yangtersurat dan tersirat untuk membuat penilaiandengan betul(5.1.6, 5.3.2)

B5 DT1 E1Menulis karangan kreatif berbentuk imaginatifdan deskriptif(4.4.2, 5.1.4, 5.3.2)

B5DT1E2Mengedit dan memurnikan hasil penulisandaripada aspek ejaan, tanda baca,penggunaan kata, imbuhan dan struktur ayat(5.2.1, 5.2.3, 5.2.2, 5.3.1)


4 -8 Mac 2013


DESKRIPTOR EVIDENS

6

Tahu,Faham danBoleh BuatdenganBeradabMithali

B6Memahami, menaakul danmenilai tentang sesuatuperkara daripada sumberyang didengar-ditutur,dibaca dan ditulis denganbertatasusila

B6 DL1Berbincang dan mengemukakanpendapat secara bertatasusila yangdapat mempengaruhi khalayak

B6 DB1Membaca, memahami dan menaakuluntuk memindahkan maklumat yangdapat mempengaruhi khalayak secarabertatasusila

B6 DT1Menulis ulasan yang dapatmempengaruhi khalayak secarabertatasusila

B6 DL1 E1Berbincang dan mengemukakan pendapattentang sesuatu perkara menggunakan ayatyang gramatis secara bertatasusila yang dapatmempengaruhi khalayak(5.1.4, 5.1.5)

B6 DB1 E1Membaca, memahami dan menaakul bahanprosa untuk memindahkan maklumat dalambentuk puisi dengan betul serta dapatmempengaruhi khalayak secara bertatasusila(5.1.6, 5.3.1)

B6 DT1 E1Menulis ulasan bahan bukan sasteramenggunakan bahasa yang gramatis sertadapat mempengaruhi khalayak secarabertatasusila(5.1.3, 5.3.1)

dsp bahasa melayu tahun 4 sk

Documents