Download - Observasi
![Page 1: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/1.jpg)
Kelompok 131. DESSY AWALLIA (131301020)
2. SAFIRA SALSABILA (131301040)
3. MUTIA LESTARI (131301070)
4. DWI CLARA (131301116)
5. DESSY NATALIA (131301130)
OBSERVASI SEKOLAH TENTANG PENDIDIKAN
![Page 2: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/2.jpg)
SPP:Dana BOS
![Page 3: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/4.jpg)
POINT-POINT LAPORAN HASIL OBSERVASI
Kesim
pulan
Profilsekolah
SettingRuangan
Prosesbelajarmengajar&interaksi
Analisisteori
![Page 5: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/5.jpg)
Oint 1Profil sekolah
Jenjang observasi :PENDIDIKAN SEKOLAH DASARNama sekolah :
SD Negeri 068083Alamat :
Jl.Kemuning Kel.Tj.Rejo
Kec.Medan
![Page 6: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/6.jpg)
Oint 2Setting ruangan
Tata Letak Meja&Kursi: rapiGambar&foto di dinding:kurang rapiLemari Buku: penempatan tidak tepat
![Page 7: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/8.jpg)
Oint 3
Proses Belajar Mengajjar&Interaksi
menjelaskan materiMemberi contoh soalMemberi soalMenjawab pertanyaan
![Page 9: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/10.jpg)
AnalisisDenganteori
Zone of Proximal Development (ZPD) adalah
istilah Vygotsky untuk
serangkaian tugas yang
terlalu sulit dikuasai anak
secara sendirian tetapi
dapat dipelajari dengan
bantuan dari orang dewasa
atau anak yang lebih
mampu.
TeoriVygotsky
![Page 11: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/11.jpg)
..............Scaffolding
dimana setelah guru mem-
berikan contoh soal murid
diberikan beberapa soal yang
masih mudah untuk
dikerjakan secara individu.
Jika murid sudah bisa
menyelesaikan soal yang mudah,
setelah itu guru memberikan soal
yang lebih sulit.
![Page 12: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/12.jpg)
Teori Richard Atkinson &
Richard Shiffrin
Pendekatan information-processing 3proses:
![Page 13: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/13.jpg)
Encoding adalah sebuah prosessaat informasi masuk ke dalampenyimpanan ingatan. Storageadalah Penyimpanan terhadapapa yang telah diproses dalamencoding. Dan retrieval adalahmengambil informasi daripenyimpanan
![Page 14: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/14.jpg)
Kognitifpara peserta didik memproses informasi dan pelajaran melalui upayanya mengorganisir, menyimpan, dan kemudian menemukan hubungan antara pengetahuan yang baru dengan pengetahuan yang telah ada
![Page 15: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/15.jpg)
Teknologi dan PendidikanDalam teori ini sekolah
observasi tidak
menggunakan Teknologi
dalam pendidikan seperti
Komputer, proyektor dan
internet.
![Page 16: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/16.jpg)
KESIMPULAN
Sekolah observasi telah menggunakan teori-teori yang telah kami analisis tersebut.Mengguakan metode-metode pembelajaran
![Page 17: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/17.jpg)
Information-processing
Metode kognitif
Scaffolding
ZPD
![Page 18: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/18.jpg)
Tetapi sekolah tersebut tidak
memakai teori dari Thondike yang
menyatakan tentang punishment.
Guru lebih kepada metode
negative reinforcement.
![Page 19: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/20.jpg)
siswa menjadi tidak efektif dalam dunia pendidikan Dari info yang kami dapat guru melakukan itu karena terikat dengan UUD tentang HAM, kesulitan dalam memberikan hukuman yang positif terhadap siswa nya sendiri.
![Page 21: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Observasi](https://reader030.vdokumen.net/reader030/viewer/2022020123/55aeda761a28ab2c3c8b477e/html5/thumbnails/25.jpg)