Download - Model Insan
-
7/24/2019 Model Insan
1/38
FALSAFAH DAN
PENDIDIKAN NEGARA
Modal InsanDan Kerjaya Guru
-
7/24/2019 Model Insan
2/38
- anbu kesi zuhri -
2
. MUKADIMAH( KERJAYAGURU)
Guru dianggap seorang yang mengajar.
Ia sinonim dengan panggilan spt pendidik,instruktur.ahli pedagogi, jurulatih dan tutor.
Akta Pendidikan mentakrifkan guru sbg; > mengajar murid di suatu institusi pendidikan dan,
> menyediakan atau mengeluarkan bahan pelajaranatau memeriksa jawapan yang dikembalikan di pusat
pendidikan jarak jauh dan termasuklah guru besar/pengetua.
-
7/24/2019 Model Insan
3/38
- anbu kesi zuhri -
KONSEPKERJAYAGURU
i. Mengapa anda memilih kerjaya sebagai guru ? Cuba fikirkan ?i. Apakah yang anda faham tentang kerjaya guru ? Kerjaya guru mutakhir semakin mencabar.
Justeru, guru-guru pada abad ke 21 perlu;a. Berkolaborasi dengan rakan sekerja, pihakpengurusan dan ibu bapa dalam usahamenambahbaikan mod penyampaian pengajaran sertamenangani masalah-masalah murid.
b. Melibatkan diri dalam program profesional.c. Membantu mengembangkan kemahiran generik
termasuk kemahiran komunikasi dan kemahiranberfikir. 3
-
7/24/2019 Model Insan
4/38
- anbu kesi zuhri -
4
d. Membimbing semua murid tanpa mengambilkirajantina, etnik, kelas sosial, agama dan budaya bagimencapai perkembangan yang menyeluruh dalamaspek fizikal, emosi, intelek dan rohani.
> Justeru, guru perlu lengkapi diri dengan kemahiranpedagogi dan kemahiran-kemahiran interpersonalbertujuan untuk membangunkan modal insan yangberpengetahuan dan berkemahiran tinggi bagimengisi keperluan negara maju menjelang 2020.
-
7/24/2019 Model Insan
5/38
KERJ Y GURU SEB G I
IB D H PERSPEKTIF
G M
-
7/24/2019 Model Insan
6/38
- anbu kesi zuhri -
ISLAM
BUDDHA
HINDUSIKH
KRISTIAN
-
7/24/2019 Model Insan
7/38
- anbu kesi zuhri -
G M
I
SL M
-
7/24/2019 Model Insan
8/38
- anbu kesi zuhri -
Tenaga pengajar (Tok
guru)
Sesi pengajaran dgn
anak murid
Tok Guru yg mengajar di
Sek
Pondok/madrasah arif dlm
pengajian kitab dan
AlQuran
dan amat disanjung tinggi
oleh masyarakat
Tok guru juga sbg rol
modeldan teladan utk dicontohi
serta sebagai pakar rujuk
bagi
menyelesaikan masalahberkaitan d n a ama
Semasa sesi
pengajaran ,
budak pondok diajar
dlminteraksi sehala dan
alquran
dibaca berulang-ulang
utk
pengukuhan dan
teknik
hafalan jugadi unakan.
-
7/24/2019 Model Insan
9/38
- anbu kesi zuhri -
AGAMABUDDHA
-
7/24/2019 Model Insan
10/38
- anbu kesi zuhri -
buddha diajar dirumah rahib(zaman
purba kala)Pendidikan Brahmanicdijalankan di rumahseorang guru.
Kriteria kemasukan: berasaskankpd sistem kasta & dikhaskanutk djivas(iaituBrahmanas
&Kshatriyas) sahaja.
Guru berupaya untuk mengajarkesemua mata pelajaran kpd
sekumpulan kecil murid bawaha aan beliau.
-
7/24/2019 Model Insan
11/38
- anbu kesi zuhri -
Wujudnya agamaBuddha
Rumahrahib(sangha)menjadi tempatutk belajarajaran Buddha
Terbuka kepadasesiapa ygberminat &bukan terhad
kepada Rahibperempuanataulelaki.(termasuk bukan
penganut
Murid-muriddikehendaki
menghafal segalayg terkandungdalam
Dhamma(kebenaran)& Vinaya(disiplin
atau peraturan)
Agama buddhadibenarkan
membuatpenaakulan,
berbahas danbertengkar secara
konstruktifseterusnya
mengemukakanidea mengenai isu
yang timbul.
-
7/24/2019 Model Insan
12/38
- anbu kesi zuhri -
YANG
DIGUNAKAN
OLEH
GURU
B
UDDHA
Penggunaan
jadual Ilustrasi
Eksperimen
-
7/24/2019 Model Insan
13/38
- anbu kesi zuhri -
Mata
pelajarankerohanian, mata
pelajaran
lain sepertirukun-rukun
agama lain,
falsafahturutdiajar.
Rahibdihormati
dan sebagai
rol modelserta sebagaisumber
penganutmemperolehi
pahalamelalui
pemberianhadiah (wang
ataubarangan)
dansokongan
moral.
Sebagaibalasan,
rahib & rahibperempuandikendahakimenumpuka
n sepenuhperhatian
kpdpengajian
doktrinBuddha,
bertafakkurdan hemah
tinggi.
-
7/24/2019 Model Insan
14/38
- anbu kesi zuhri -
AGAMAHINDU
-
7/24/2019 Model Insan
15/38
- anbu kesi zuhri -
Guru dianggap sebagai wakil Tuhan
di dunia ini.
Dalam hirarki sosial, guru diberi
penghormatan yang amat tinggi dan
berada di kedudukan kedua selepas
ibu bapa.
Murid-murid amat menghormati
guru mereka& tetap mengikutiajaran yang disampaikan agar
memperoleh ilmu keagamaan yang
sempurna.
-
7/24/2019 Model Insan
16/38
- anbu kesi zuhri -
Guru agama Hindu benar-benar pakar dari segi kitab-
kitab suci & berupaya menunjukkan jalan yang benar
dan betul berdasarkan pengalaman, amalan dan celikakal yang tinggi.
Menjadi rol model
Dalam agama Hindu, telah digunakan cara hafalan.
Menghabiskan banyak masa utk memahami setiapayat yang terkandung dalam kitab.
-
7/24/2019 Model Insan
17/38
- anbu kesi zuhri -
Guruagama
Hindu
Acharyas Upadhayas
-
7/24/2019 Model Insan
18/38
- anbu kesi zuhri -
Guru Acharyas dianggap lebihsuperior kerana mengajar ilmu
berbentuk teori dan amalanberbanding dengan Guru Upadhayasyang hanya menyampaikan teori
sahaja.Acharyas duduk bersama-sama
murid-murid di gurukala(rumah khas
yang biasanya terletak dlm hutan) &tidak mengenakan sebarang bayaranutk perkhidmatan yang diberi.
-
7/24/2019 Model Insan
19/38
- anbu kesi zuhri -
G M
S
IKH
di k
-
7/24/2019 Model Insan
20/38
- anbu kesi zuhri -
diumpamakansebagai jambatan
yangmenghubungkan
manusia dgnTuhan
pengasas agamaSikh dan dikenalisebagai Guru yang
pertama dalamrantaian 10 orang
guru.Guru dalam agamaSikh (Guru Nanak)-
pelita jalan yang akanmenunjukkan jalanyang benar kepadamurid-muridnya.
Melalui budi pekertibeliau yang baik dan
ramah tamah, murid-murid beliau akanmenjadi sempurna,berupaya mengatasi
masalah yang dihadapi.
Guru-guru Sikhjuga mempunyaiilmu yang lengkapdan komprehensif
mengenai kitab-
-
7/24/2019 Model Insan
21/38
- anbu kesi zuhri -
G M
K
RISTI N
-
7/24/2019 Model Insan
22/38
- anbu kesi zuhri -
Yesus Kristus adalahMahaguru yang menyampaikan
segala ajaran Kristian lebih
drpd dua ribu tahun yang lalu,
kemudian diambil alih oleh
rasul-rasul(apostles), dan wali-wali(saints).
-
7/24/2019 Model Insan
23/38
- anbu kesi zuhri -
PERANANSERTACIRI-CIRIPERSONALITI
GURU:
Pembimbingmembimbing dan membantu murid
melengkapkan diri dgn ilmu yg terkandung dalam
kitab suci mereka tetapi bukan semuatanggungjawab guru
Melindungi- melindungi murid daripd kumpulan
tertentu yg membawa pengaruh negatif
Menentukan arah- tepat tentang kebenaran
berdasarkan kitab suci
Memberi dorongan- wajar dlm meningkatkan
pencapaian murid spt kata pujian, hikmah dan lain-
-
7/24/2019 Model Insan
24/38
- anbu kesi zuhri -Tok Guru
-
7/24/2019 Model Insan
25/38
- anbu kesi zuhri -
Acharyas
-
7/24/2019 Model Insan
26/38
- anbu kesi zuhri -
Guru Nanak
-
7/24/2019 Model Insan
27/38
- anbu kesi zuhri -
Yesus Kristus
-
7/24/2019 Model Insan
28/38
- anbu kesi zuhri -
28
Kerjaya Guru Sebagai
Ibadah Perspektif hli
Falsafah
Tokoh-tokoh Pendidik Barat
i Socrates
-
7/24/2019 Model Insan
29/38
- anbu kesi zuhri -
i. Socrates
Tidak ada catatan tepat mengenai latarbelakang dirinya.
Pernah menjadi tentera semasa perangPeloponnesian, kemudian menjadi pengukir
batu. Banyak menghabiskan masa dengan golongan
muda berbincang tentang soalan-soalanberkaitan ilmu, nilai, politik dll.
29
-
7/24/2019 Model Insan
30/38
- anbu kesi zuhri -
30
Enggan menerima pembayaran atasperkhidmatannya.
Keikhlasan tersebut menarik minat golonganmuda untukmenuntut ilmu daripadanya.
Akhirnya, beliau didapati bersalah atastuduhan merosakkan jiwa golongan mudaserta campur tangan dalam hal-halkeagamaan Athens dan dijatuhi hukumanbunuh.
Socrates meminum racun (Hemlock) lalumeninggal dunia dikelilingi oleh rakan-rakandan pengikut beliau.
-
7/24/2019 Model Insan
31/38
- anbu kesi zuhri -
31
ii. Plato ( 427- 347 )
- Anak murid kepada Socrates dan guru kepadaAristotle.
-
Antara karyanya ialahDialogues
merupakansumber maklumat mengenai Socrates.
- Republic merupakan gabungan beberapa disipliniaitu etika, falsafah politik, psikologi, moral,
epistemelogi dan metafizik.
-
7/24/2019 Model Insan
32/38
- anbu kesi zuhri -
32
-Setelah kematian Socrates, Plato ambil
alih tempat sebagai guru kepada yang
menuntut ilmu di Yunani.
-Pada 385 SM, beliau menubuhkan pusat
pengajiannya iaitu Academy.
-Menjadi sekolah yang terkenal di dunia
dan dikenal sebagai universiti di Eropah.
-
7/24/2019 Model Insan
33/38
- anbu kesi zuhri -
33
Pandangan Plato terhadap guru ialah;
i. Seorang guru perlu prihatin
terhadap anak murid dan menjagakebajikan mereka demi masadepannya.
ii. Perlu kenal pasti tahap dan had ilmuyang dipunyai oleh murid-muridmereka sekiranya menggunakan
kaedah Socratic yang dikemukakanoleh Plato.
-
7/24/2019 Model Insan
34/38
- anbu kesi zuhri -
III. ARISTOTLE
Anak murid kepada Plato dan gurukepada Iskandar Dzulkarnain.
Penulisannya mencakupi bidangpendidikan, fizik, metafizik, puisi.Logik, retorik, politik, etika, biologi danzoologi.
34
-
7/24/2019 Model Insan
35/38
- anbu kesi zuhri -
35
Semasa berumur 17 tahun, dihantar ke
Academy untuk belajar.
Beliau menjadi guru di sekolah tersebut
dan mengajar m.p retorik.
Namun berlaku perselisihan fahamdengan Plato dan meletak jawatan
Telah membuka sekolah sendiri di Lyecum
-
7/24/2019 Model Insan
36/38
- anbu kesi zuhri -
36
Telah membuka sekolah sendiri di Lyecum.
Beliau sangat komited dan tekun mengajar serta
mengarang risalah berkaitan dengan idea-idea falsafah.
Kuliah Aristotle dikategori kepada dua jenis ;
i. Perbincangan terperinci pada sebelah pagi untuk
kumpulan murid yang berada di peringkat lanjutan.
ii. Perbincangan umum pada sebelah petang bagi orangawam.
Semasa mengajar beliau gemar berjalan-jalan dalam
kelas.
Turut membuat kajian pelbagai jenis mata pelajaran.
Menubuhkan perpustakaan bagi menyimpan bahan-
bahan purbakala.
-
7/24/2019 Model Insan
37/38
- anbu kesi zuhri -
37
iv. Mahatma Gandhi (1869-1948)
- Ramai percaya bahawa pemikiran beliaudianggap sebagai ajaran agama.
- Nama sebenarnya ialah MohandasKaramchand Gandhi pada 1869.
- Mempunyai kelulusan undang-undang dari
Kolej Universiti London.
-Akibat kegagalan beliau menubuhkan firma
-
7/24/2019 Model Insan
38/38
38
-Akibat kegagalan beliau menubuhkan firma
undang-undang sendiri pada tahun 1891.
-Seorang pemimpin yang berwibawa. Berupayamenyelami masalah-masalah orang awam di
India seperti kemiskinan, konflik agama,
eksploitasi dll.
-Beliau berpegang kuat kepada prinsip hidup
spt ahimsa, tidak bersifat penentangan,kebenaran, kepercayaan dll.