perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id pola respon ... · author dan pps uns sebagai...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

POLA RESPON PUJIAN MAHASISWA ETNIS MADURA

BERDASARKAN GENDER DI JEMBER:

KAJIAN SOSIOLINGUISTIK

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat

Magister Program Studi Linguistik Minat Utama Linguistik Deskriptif

Oleh

DEWIANTI KHAZANAH

NIM S111108003

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user


commit to user

i




Disusun oleh:

DEWIANTI KHAZANAH

NIM S111108003

Telah disetujui oleh tim pembimbing tesis

Pada tanggal: 15 Januari 2014

Pembimbing I

Prof. Dr. Sumarlam, M.S.

NIP 196203091987031001

Pembimbing II

Dr. Sri Marmanto, M.Hum.

NIP 195009011986011001

Mengetahui,

Ketua Program Studi Linguistik

Program Pascasarjana UNS

Prof. Drs. M.R. Nababan, M. Ed., M.A., Ph. D.

NIP. 196303281992011001


commit to user

ii




TESIS

Oleh

DEWIANTI KHAZANAH

S111108003

Tim Penguji

Jabatan Nama Tanda

Tangan

Tanggal

Ketua Prof. Drs. M. R. Nababan, M. Ed., M.A., Ph. D.

NIP. 196303281992011001

… 2014

Sekretaris Dra. Diah Kristina,MA.,Ph.D

NIP. 195905051986012001

… 2014

Anggota

Penguji

Prof. Dr. Sumarlam, M.S.

NIP. 196203091987031001

… 2014

Dr. Sri Marmanto, M.Hum

NIP. 195009011986011001

… 2014

Telah dipertahankan di depan penguji

Dinyatakan telah memenuhi syarat

Pada tanggal 2014

Direktur Program Pascasarjana UNS

Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S.

NIP. 19610717 198601 1 001

Ketua Program Studi Linguistik

Prof. Drs. M. R. Nababan, M. Ed.,M.A.,Ph. D.

NIP. 196303281992011001


commit to user

iii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul “POLA RESPON PUJIAN MAHASISWA

ETNIS MADURA BERDASARKAN GENDER DI JEMBER:

KAJIAN SOSIOLINGUISTIK” ini adalah karya penelitian saya

sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah

disajikan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak

terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh

orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah

ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di

kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini maka

saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundangan-

undangan (Permendiknas No 17, tahun 2010)

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum

ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai

author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu

sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis)

saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini,

maka Prodi Linguistik berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah

yang diterbitkan oleh Prodi Linguistik PPs-UNS. Apabila saya

melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia

mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, 29 Januari 2014

Dewianti Khazanah

S111108003


commit to user

iv

MOTTO

“How important it is for us to recognize and celebrate our heroes

and she-roes!”

-Maya Angelou


commit to user

v

PERSEMBAHAN

Tesis ini saya persembahkan untuk Bapak saya tercinta Alm. H. Machrus

yang telah mendedikasikan seluruh hidupnya untuk kebaikan dan

kebahagiaan keluarga. Semoga Allah SWT membalas kebaikan Bapak

terhadap anak-anaknya.

Saya persembahkan juga tesis ini kepada Ibu saya, wanita yang sama

hebatnya dengan Bapak, yang selalu ada di samping saya; memberikan

senyuman dan kekuatan pada saya untuk melakukan hal yang benar.

Untuk Mas Arik, terima kasih karena selalu mengingatkan dan

menyemangati saya. Untuk Mbak Neneng, Mas Yudha, Nisa dan Finza,

terima kasih untuk hari-hari yang menyenangkan.

Untuk si kecil Ahmad Adilah Faisal Khalil terima kasih telah hadir dan

membawa keajaiban-keajaiban kecil serta mengembalikan semangat saya

setiap hari. Tesis ini juga untukmu, my little angel…


commit to user

vi

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis haturkan kepada Tuhan Yang Maha Esa

atas segala berkah dan rahmah yang telah diberikan sehingga penulis

mampu menyelesaikan tesis yang berjudul “POLA RESPON PUJIAN

MAHASISWA ETNIS MADURA BERDASARKAN GENDER DI

JEMBER: KAJIAN SOSIOLINGUISTIK” ini. Dalam proses pembuatan

tesis ini juga banyak pihak yang telah secara langsung dan tidak langsung

terlibat dan membantu penulis. Untuk itu pnulis ingin menyampaikan rasa

terima kasih yang teramat dalam kepada segala pihak yang telah

berkontribusi dalam penyelesaian tesis ini.

Ucapan terima kasih yang teramat dalam penulis sampaikan kepada

Prof. Dr. Sumarlam, M.S. dan Dr. Sri Marmanto, M. Hum selaku

pembimbing I dan pembimbing II penulis. Penulis ingin berterima kasih atas

segala bimbingan, arahan, beserta waktu yang telah diberikan sehingga

penulis bisa menyelesaikan tesis ini dengan baik. Ucapan terima kasih juga

ingin penulis sampaikan kepada Direktur, Ketua, dan Sekretaris serta

seluruh dosen Program Studi Linguistik, serta semua dosen dan staff

Program Pascasarjana UNS yang telah memberikan kontribusi yang tak

ternilai bagi penulis dalam menyelesaikan tesis juga dalam menimba ilmu di

lingkungan Pascasarjana ini.

Penulis berterima kasih kepada Rektor Universitas Jember, Dekan

Fakultas Sastra Universitas Jember, beserta Bapak Ibu dosen Fakultas Sastra


commit to user

vii

Universitas Jember yang telah memberi banyak dukungan sehingga saya

bisa melaksanakan studi saya di Program Pascasarjana UNS ini.

Rasa terima kasih yang besar juga saya sampaikan kepada Bapak

As’ari, M.Pd.I, M.A, selaku ketua Pusat Bahasa STAIN Jember yang telah

memberi ijin kepada penulis untuk melakukan pengumpulan data di

lingkungan UPB STAIN Jember. Penulis juga ingin berterima kasih kepada

para pembantu peneliti yang telah membantu selama proses pengumpulan

data dan semua pihak yang tidak bisa disebut satu persatu pada halaman ini

atas bantuan dan dukungannya sehingga penulis bisa menyelesaikan tesis

ini.

Penulis telah berusaha semaksimal mungkin dalam penulisan tesis

ini, tetapi penulis sangat menyadari bahwa di dalamnya masih banyak

kekurangan. Untuk itu, penulis selalu meminta kritik dan saran dari berbagai

pihak. Akhirnya, penulis juga berharap bahwa tesis ini dapat memberikan

manfaat bagi pembaca dan perkembangan linguistik.

Surakarta,

Penulis


commit to user

viii

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN................................................................................ i

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ ii

LEMBAR PERNYATAAN ................................................................................ iii

MOTTO……………………. ............................................................................. iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... v

KATA PENGANTAR ........................................................................................ vi

DAFTAR ISI ....................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xv

ABSTRAK……………….. ................................................................................ xvii

ABSTRACT .......................................................................................................... xix

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .............................................................................. 1

B. Rumusan Masalah…… ................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian.............................................. ............................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Sosiolinguistik .............................................................................. 7

1. Pendekatan Sosiolinguistik ..................................................... 7

2. Sosiolinguistik Makro dan Mikro......... .................................... 7

3. Konteks dalam Sosiolinguistik ................................................. 8

B. Bahasa dan Gender .......................................................................... 10

1. Definisi Gender ........................................................................ 10

2. Hubungan Bahasa dan Gender ................................................. 11


commit to user

ix

C. Pujian dan Respon Pujian ................................................................ 17

D. Masyarakat Madura di Jember ...................................................... 24

E. Kajian Pustaka .............................................................................. 26

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Bentuk Penelitian ............................................................. 30

B. Lokasi Penelitian................ ............................................................ 30

C. Sampling................ .......................................................................... 30

D. Data dan Sumber Data................ ..................................................... 31

E. Metode dan Teknik Penyediaan Data................ .............................. 32

F. Validasi Data................ ................................................................... 33

G. Teknik Analisis Data................ ....................................................... 33

H. Kerangka Berpikir................ ........................................................... 35

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

A. Analisis Data ...................................................................................... 36

1. Strategi Respon Pujian yang Digunakan Mahasiswa Etnis

Madura di Jember......................... ................................................ 36

a. Menerima Pujian..................................................................... 36

1) Menyetujui Pujian............................................................. 37

2) Memberikan Informasi tentang Pujian ............................. 37

3) Memberikan Komentar terhadap Pujian ........................... 38

4) Menceritakan Sejarah Objek yang dipuji ......................... 39

5) Meninggikan Objek yang Dipuji ...................................... 39

6) Bercanda ........................................................................... 40

7) Menawarkan sesuatu ......................................................... 40

8) Membalas dengan Pujian .................................................. 41

9) Non-verbal (Tersenyum) .................................................. 42


commit to user

x

b. Menolak Pujian......................... .............................................. 43

1) Tidak Setuju terhadap Pujian ............................................ 43

2) Merendahkan Diri terhadap Pujian ................................... 44

c. Menghindari Pujian......................... ....................................... 45

1) Balas Bertanya pada Pemuji tentang Topik Pujian .......... 45

2) Menanyakan Kebenaran Pujian ........................................ 46

3) Bercanda ........................................................................... 47

4) Memberi Nasihat .............................................................. 48

5) Tanpa Komentar ............................................................... 49

2. Pola Respon Pujian Mahasiswa Berdasarkan Gender ................. 52

a. Perbandingan Respon Pujian Berdasarkan

Gender......................... .......................................................... 52

1) Perbandingan Respon Pujian Akademik Mahasiswa

Laki-Laki dan Perempuan dalam Percakapan Sesama

Gender......................... .................................................... 53

2) Perbandingan Respon Pujian Benda Kepemilikan

Mahasiswa Laki-Laki dan Perempuan dalam

Percakapan Sesama Gender.......................... .................. 57


Laki-Laki dan Perempuan dalam Percakapan Lintas

Gender.......................... ................................................... 60


Laki-Laki dan Perempuan dalam Percakapan Lintas

Gender.......................... ................................................... 63

5) Perbandingan dari Respon Pujian Akademik Mahasiwa

Laki-Laki dalam Seting Sesama Gender dan Lintas

Gender ............................................................................. 66

6) Perbandingan dari Respon Pujian Benda Kepemilikan

Mahasiwa Laki-Laki dalam Seting Sesama Gender dan

Lintas Gender......................... ......................................... 69


commit to user

xi

7) Perbandingan dari Respon Pujian Akademik Mahasiwa

Perempuan dalam Seting Sesama Gender dan Lintas

Gender......................... .................................................... 72

8) Perbandingan dari Respon Pujian Benda Kepemilikan

Mahasiwa Perempuan dalam Seting Sesama Gender

dan Lintas Gender......................... .................................. 73

b. Perbandingan Pola Respon Pujian Berdasarkan

Gender............... .................................................................... 75

3. Faktor Budaya yang Mempengaruhi Pola Respon Pujian........... 77

a. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pola Respon Pujian

Mahasiswa Etnis Madura terhadap Jenis Pujian Kemampuan

Akademik................................................................................ 77

b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pola Respon Pujian

Mahasiswa Etnis Madura terhadap Jenis Pujian

Kepemilikan............................................................................ 81

B. Pembahasan ......................................................................................... 85

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ........................................................................................... 95

B. Saran…… .......................................................................................... 96

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 97

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................ 100


commit to user

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Penggunaan Kata Ganti Orang Pertama dalam Bahasa Jepang ...... 12

Tabel 2.2 Perbedaan Tipe komunikasi Pria dan Wanita oleh Deborah

Tannen ............................................................................................ 15

Tabel 2.3 Taksonomi Respon Pujian Menurut Pomerantz ............................. 19

Tabel 2.4 Taksonomi Respon Pujian Menurut Herbert .................................. 21

Tabel 2.5 Taksonomi Respon Pujian Menurut Holmes .................................. 24

Tabel 4.1 Perbandingan Respon Pujian Akademik ML dan MP dalam

Percakapan Sesama gender ........................................................... 53

Tabel 4.2 Perbandingan Respon Pujian Kepemilikan ML dan MP dalam

Percakapan Sesama Gender ........................................................... 57

Tabel 4.3 Perbandingan Respon Pujian Akademik ML dan MP dalam

Percakapan Lintas Gender.............................................................. 60

Tabel 4.4 Perbandingan Respon Pujian Kepemilikan ML dan MP dalam

Percakapan Lintas Gender.............................................................. 63

Tabel 4.5 Perbandingan Respon Pujian Akademik ML dalam percakapan

Sesama Gender dan Lintas Gender ................................................ 66

Tabel 4.6 Perbandingan Respon Pujian Kepemilikan ML dalam Percakapan

Sesama Gender dan Lintas Gender ................................................ 69

Tabel 4.7 Perbandingan Respon Pujian Akademik MP dalam Percakapan

Sesama Gender dan Lintas Gender .................................................. 72

Tabel 4.8 Perbandingan Respon Pujian Benda Kepemilikan MP dalam

Percakapan Sesama Gender dan Lintas gender .............................. 73

Tabel 4.9 Distribusi Strategi Mikro Respon Pujian Mahasiswa Laki-Laki

dan Perempuan Etnis Madura ....................................................... 91

Tabel 4.10 Klasifikasi Strategi Respon Pujian Mahasiswa Laki-Laki dan

Perempuan Etnis Madura di Jember .............................................. 94


commit to user

xiii

DAFTAR DIAGRAM

4.1 Diagram Jenis Respon Pujian Mahasiswa Etnis Madura di Jember .......... 51

4.2 Diagram Perbandingan Respon Pujian Akademik ML dan MP dalam

Percakapan Sesama Gender ....................................................................... 55

4.3 Perbandingan Strategi Mikro Respon Pujian Akademik Mahasiswa

Laki-Laki dan Perempuan dalam Seting Percakapan Sesama Gender ....... 56

4.4 Diagram Perbandingan Respon Pujian Kepemilikan ML dan MP dalam

Percakapan Sesama Gender ....................................................................... 58

4.5 Perbandingan Strategi Mikro Respon Pujian Benda Kepemilikan

Mahasiswa Laki-Laki dan Perempuan dalam Seting Percakapan Sesama

Gender ........................................................................................................ 59

4.6 Diagram Perbandingan Respon Pujian Akademik ML dan MP dalam

Percakapan Lintas Gender.......................................................................... 61

4.7 Perbandingan Strategi Mikro Respon Pujian Akademik Mahasiswa

Laki-Laki dan Perempuan dalam Seting Percakapan Lintas Gender ......... 62

4.8 Diagram Perbandingan Respon Pujian Kepemilikan ML dan MP dalam


4.9 Perbandingan Strategi Mikro Respon Pujian Terhadap Benda

Kepemilikan Mahasiswa Laki-Laki dan Perempuan dalam Seting


4.10 Strategi Mikro Respon Pujian Akademik Mahasiswa Laki-Laki dalam

Seting Percakapan Sesama Gender dan Lintas Gender.............................. 67

4.11 Perbandingan Respon Pujian Mahasiswa Laki-Laki tentang Benda

Kepemilikan dalam Percakapan Sesama Gender dan Lintas Gender ........ 70

4.12 Strategi Mikro Respon Pujian Benda Kepemilikan Mahasiswa Laki-

Laki dalam Percakapan Sesama Gender dan Lintas Gender ...................... 70


commit to user

xiv

4.13 Perbandingan Respon Pujian Benda Kepemilikan oleh Mahasiswa

Perempuan dalam Percakapan Sesama Gender dan Percakapan Lintas

Gender ........................................................................................................ 74

4.14 Distribusi Strategi Mikro Respon Pujian Kepemilikan oleh Mahasiwa

Perempuan Etnis Madura dalam Seting Percakapan Sesama Gender dan

Lintas Gender ............................................................................................. 75


commit to user

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Data Respon Pujian Kepemilikan Mahasiswa Laki-Laki dalam

Seting Percakapan Sesama Gender ............................................. 100

Lampiran 2. Klasifikasi Respon Pujian Kepemilikan Laki-Laki dalam Seting

Percakapan Sesama Gender ........................................................ 104

Lampiran 3. Data Respon Pujian Akademik Mahasiswa Laki-Laki dalam


Lampiran 4. Klasifikasi Respon Pujian Akademik Mahasiswa Laki-Laki

dalam Seting Percakapan Sesama Gender .................................. 115

Lampiran 5. Data Respon Pujian Kepemilikan Mahasiswa Laki-Laki dalam

Seting Percakapan Lintas Gender ............................................... 116

Lampiran 6. Klasifikasi Respon Pujian Kepemilikan Mahasiswa Laki-Laki

dalam Seting Percakapan Lintas Gender..................................... 120

Lampiran 7. Data Respon Pujian Akademik Mahasiswa Laki-Laki dalam

Seting Percakapan Lintas Gender Gender................................... 121

Lampiran 8. Klasifikasi Respon Pujian Kepemilikan Mahasiswa Laki-Laki


Lampiran 9. Data Respon Pujian Kepemilikan Mahasiswa Perempuan dalam


Lampiran 10. Klasifikasi Respon Pujian Kepemilikan Mahasiswa

Perempuan dalam Seting Percakapan Sesama Gender ............... 132

Lampiran 11. Data Respon Pujian Akademik Mahasiswa Perempuan dalam


Lampiran 12. Klasifikasi Respon Pujian Akademik Mahasiswa Perempuan

dalam Seting Percakapan Sesama Gender .................................. 139

Lampiran 13. Data Respon Pujian Kepemilikan Mahasiswa Perempuan



commit to user

xvi

Lampiran 14. Klasifikasi Respon Pujian Kepemilikan Mahasiswa

Perempuan dalam Seting Percakapan Lintas Gender ................ 147

Lampiran 15. Data Respon Pujian Akademik Mahasiswa Perempuan dalam

Seting Percakapan Lintas Gender .............................................. 148

Lampiran 16. Klasifikasi Respon Pujian Akademik Mahasiswa Perempuan

dalam Seting Percakapan Lintas Gender ................................... 155


commit to user

xvii

ABSTRAK

Dewianti Khazanah. Pola Respon Pujian Mahasiswa Etnis Madura

Berdasarkan Gender di Jember: Kajian Sosiolinguistik. Pembimbing I: Prof.

Dr. Sumarlam, M.S. Pembimbing II: Dr. Sri Marmanto, M.Hum. Tesis:

Program Studi Linguistik Minat Utama Linguistik Deskriptif Program

Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2013.

Telah dibuktikan pada penemuan-penemuan sebelumnya bahwa

gender berpengaruh pada gaya komunikasi dalam percakapan, dan

realisasinya sangat berkaitan erat dengan bagaimana kebudayaan

masyarakat memandang peranan pria dan wanita dalam masyarakat.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan

untuk mendeskripsikan jenis-jenis respon pujian yang digunakan oleh

mahasiswa laki-laki dan perempuan etnis Madura di Jember, untuk

menjelaskan pola yang berbeda yang digunakan oleh mahasiswa laki-laki

dan perempuan dalam merespon pujian, dan untuk menjelaskan faktor-

faktor kebudayaan yang mempengaruhi munculnya pola tersebut.

Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini merupakan rekaman

dari percakapan natural berisi respon pujian prestasi akademik dan benda

kepemilikan dalam seting percakapan sesama gender dan lintas gender.

Selanjutnya, dengan menggunakan langkah analisis data Spradley data

respon pujian dianalisis. Langkah pertama yang dilakukan adalah analisis

domain yaitu memisahkan data yang sesuai dengan yang bukan data.

Kemudian dalam dengan menggunakan analisis taksonomi rekaman respon

pujian yang telah dikumpulkan diklasifikasikan dalam strategi makro dan

mikro dan dikelompokkan dalam gender masing-masing. Selanjutnya,

dalam analisis komponensial, komponen-komponen dalam pola respon

pujian yang muncul berdasarkan gender dibandingkan dengan konsep-

konsep kebudayaan masyarakat Madura. Pada tahap menemukan nilai-nilai

budaya nilai-nilai sosio-kultural Madura yang mempengaruhi terbentuknya

pola tersebut dapat terungkap.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam menerima pujian

mahasiswa etnis Madura memilih untuk melakukannya secara langsung dan

tidak langsung. Respon pujian secara langsung adalah dengan menyetujui

pujian dan meninggikan objek yang dipuji. Respon menerima pujian secara

tidak langsung adalah dengan cara memberikan informasi, memberikan

komentar, dan menceritakan sejarah objek yang dipuji, bercanda,

menawarkan barang/jasa, serta memberikan persetujuan secara non-verbal.

Dalam menolak pujian, mahasiswa etnis Madura menggunakan strategi

langsung dengan menyatakan ketidaksetujuan, dan secara tidak langsung

dengan cara merendahkan objek yang dipuji. Strategi makro menghindari

pujian dilakukan dengan cara menanyakan keabsahan pujian, menanyakan

ketulusan pujian, bercanda, dan memberi nasihat.

Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa mahasiswa laki-laki

cenderung untuk menerima pujian prestasi akademik sedangkan mahasiswa


commit to user

xviii

perempuan cenderung untuk menolaknya. Kecenderungan ini tidak berbeda

baik dalam seting percakapan Sesamagender maupun beda-gender.

Mahasiswa perempuan menunjukkan respon pujian benda kepemilikan yang

lebih terbuka dengan menerima pujian secara dominan pada seting

percakapan sesama gender, tetapi jumlah respon menerima pujian menjadi

sangat turun ketika mereka berinteraksi dalam percakapan lintas gender dan

memilih untuk menolak dan menghindari pujian. Sebaliknya pada

mahasiswa laki-laki respon menerima pujian terhadap benda kepemilikan

tinggi pada seting percakapan sesama gender, dan jumlah respon menerima

pujian menjadi jauh lebih tinggi pada seting percakapan lintas gender.

Selain itu, hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi meninggikan objek

yang dipuji hanya dilakukan oleh mahasiswa laki-laki dan strategi menerima

pujian dan menghindari pujian secara non-verbal hanya muncul pada respon

pujian mahasiswa perempuan.

Kebudayaan Madura adalah yang mempengaruhi munculnya pola

tersebut. Dalam kebudayaan Madura, laki-laki yang mempunyai peranan

untuk berinteraksi dan berbicara di depan umum, sedangkan perempuan

adalah sebagai istri yang mengurus keperluan rumah tangga dan menjaga

agar suami senang. Hal inilah yang membuat laki-laki lebih terbuka dalam

komunikasi dan perempuan cenderung lebih pasif dalam komunikasi.

Kata kunci: gender, etnis Madura, respon pujian


commit to user

xix

ABSTRACT

Dewianti Khazanah. The Pattern of Compliment Responses Used by

Madurese Students Based on Gender in Jember: A Sociolinguistic Study.

Thesis Advisor I: Prof. Dr. Sumarlam, M.S. Thesis Advisor II: Dr. Sri

Marmanto, M.Hum. Thesis. Linguistics Study Program. Major: Descriptive

Linguistics. Post Graduate Program. Universitas Sebelas Maret. Surakarta.

2013.

Gender has been proven to influence the style of communication and

its exact realization is tightly related to the way a certain culture perceives

the role of a man and a woman in a society. This research is a descriptive

qualitative study which aims at describing the kinds of compliment

responses used by the male and female Madurese students in Jember,

elaborating the different patterns of male and female Madurese students in

responding the compliments, and explaining the socio-cultural factors that

influence the emerging patterns.

The data of this research are audio-recorded natural conversations

which contain students’ compliment responses of academic achievements

and possessions in the same gender and cross gender setting of

conversations. Later, the compliment responses are analyzed by using

Spradley’s data analysis steps. The first step, the domain analysis step, is to

separate the data of compliment responses from the non-data. Next, in the

taxonomical analysis step, the collected compliment responses are

categorized into macro and micro strategies of compliment responses and

are classified under gender category. Then, in the componential analysis

step, the emerging patterns of compliment responses based on gender

category are compared with the socio-cultural concepts of Madurese society.

Finally, in finding the cultural values, the description of Madurese socio-

cultural values that cause such patterns are revealed.

The results of the research show that in accepting the compliments,

the Madurese students opt to go directly and indirectly. The direct strategies

chosen are by agreeing and praise upgrading. The indirect strategies chosen

are by giving information, commenting, telling the history, joking, offering,

and non-verbal agreement. In rejecting the compliments, the students use

direct strategy by disagreeing and indirect strategy by scaling down. The

other macro strategy which is used is by evading the compliment by

questioning the accuracy of the compliment, asking the compliment’s

sincerity, joking, and giving advice.

Based on the data analysis, it is found that the male students tend to

accept the compliments of academic achievements, while the female

students tend to reject them. This result shares similar pattern both in same-

gender and cross-gender conversational setting. The female students show

more open responses in responding the possession compliments by

dominantly accepting in the same-gender conversation, but the number of

acceptances significantly declines when interacting in a cross-gender


commit to user

xx

conversation and turns into rejection and avoidance. Interestingly, male

students show significant amount of acceptance strategies when

complimented on possessions, and the number goes higher when the

compliment appears in a cross gender conversation. In addition, the self-

praising micro strategies are only used by male students, and the non-verbal

acceptance and non-verbal avoidance are only committed by the female

students.

The Madurese socio-cultural influence is the reason behind these

emerging patterns. In Madurese culture, men are the ones whose role is to

interact and contribute their opinions in public; meanwhile the role of a

perfect woman is to arrange the internal organization of the house and

makes the husband satisfied. This creates a more open and active

communication for men, while women are inherently quite passive in

communication especially when it comes to cross gender communication.

Keywords: gender, Madurese, compliment response.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id pola respon ... · author dan pps uns sebagai...

Documents