dic_amul

Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Asas Multimedia Modul Umum

Dokumen Item Contoh Pentaksiran StandardKompetensi

0 © LP, Januari 2012

KANDUNGAN

Halaman

Falsafah Pendidikan Kebangsaan 1

1.0 Pendahuluan 2

2.0 Hasil Pembelajaran 3

3.0 Pentaksiran Hasil Pembelajaran 4

4.0 Maklumat Modul 5

5.0 Standard Kompetensi 6

6.0 Tafsiran 7

7.0 Dokumen Pentaksiran Standard KompetensiMODUL UMUM :

8

i

Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Asas Multimedia Modul Umum


1 © LP, Januari 2012

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembang potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu

untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan

kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan,

berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan

terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Asas Multimedia ModulUmum


2 © LP, MAC 2012

1.0 PENDAHULUAN

MATLAMAT PAV

Matlamat PAV adalah untuk menyediakan peluang kepada murid lepasan UPSR menjadi modal insan berkemahiran bekerjadan bersedia melanjutkan pembelajaran ke peringkat yang lebih tinggi.

OBJEKTIF PAV

Objektif PAV secara umumnya adalah untuk mencegah keciciran murid pada peringkat rendah dan menengah rendah yangdisebabkan oleh pelbagai punca seperti murid lembam, murid bermasalah disiplin, murid bermasalah sosio-ekonomi dansebagainya. Manakala objektif khusus PAV adalah seperti berikut:

1 Menjadi aliran pendidikan pilihan selain aliran perdana sedia ada, sesuai dengan murid berisiko untuk tercicir, sertaboleh menimbulkan minat belajar ‘hands-on’ yang berterusan.

2 Menggilap potensi keupayaan belajar murid melalui kurikulum yang dapat memberikan kemahiran generik asas dankemahiran spesifik pekerjaan yang dituntut oleh majikan dan industri.

3 Menanam kemahiran yang menjadi asas kepada pembentukan sahsiah dan pembangunan karakter yang mantapsupaya murid dapat menyediakan diri dengan pengetahuan dan kemahiran pekerjaan.

4 Memberi pendedahan dan bimbingan kepada murid untuk menjadikan mereka kritis, kreatif dan inovatif serta bolehmembuat keputusan dalam mencorakkan masa depan.

5 Menerap dan mengembangkan kompetensi keusahawanan serta menjana budaya niaga.

Dokumen Pentaksiran Standard Kompetensi (DPSK) dan Dokumen Item Contoh (DIC) yang dikeluarkan oleh LP dijadikan sebagaipanduan untuk guru membimbing dan mendapatkan maklumat tahap penguasaan kompetensi serta keberkesanan pengajaran danpembelajaran dalam pembangunan modal insan selaras dengan hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan.



3 © LP, MAC 2012

2.0 HASIL PEMBELAJARAN MODUL

Di akhir modul ini, murid berupaya untuk:

1. Mengamalkan penggunaan multimedia secara bertanggungjawab dan beretika.

2. Memilih dan mengaplikasikan sumber multimedia yang bersesuaian.

3. Menggabungkan elemen multimedia untuk menyampaikan maklumat dengan lebih jelas dan efektif.

4. Menggunakan multimedia untuk melahirkan idea dan maklumat secara kreatif dan inovatif.

5. Menggunakan multimedia untuk meningkatkan pembelajaran dan produktiviti.

6. Memerihal peluang kerjaya dalam industri multimedia.



4 © LP, MAC 2012

3.0 PENTAKSIRAN HASIL PEMBELAJARAN

Berdasarkan matlamat dan objektif Kurikulum Standard Kerja Asas Pembinaan, berikut ialah Objektif Pentaksiran (OP) mata

pelajaran yang dikenal pasti untuk mentaksir penguasaan murid dalam mempamerkan;

OP1 Kebolehan berdikari dalam menjalankan kerja buat sendiri

OP2 Kenal faham terhadap teknologi yang sentiasa berubah untuk kehidupan harian

OP3 Kenal faham terhadap ekonomi untuk kehidupan harian

OP4 Kebolehan mengaplikasikan kemahiran bagi menghasilkan sesuatu projek / produk

OP5 Kebolehan bagi mengamalkan cara bekerja yang sistematik, bijaksana dan dengan teknik yang betul dengan yakin diri

OP6 Kebolehan mendokumentasikan maklumat secara bersistem

(Dipetik daripada Dokumen Format Pentaksiran Asas Vokasional, Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pelajaran Malaysia 2012)



5 © LP, MAC 2012

4.0 MAKLUMAT MODUL

KOMPONEN :Kemahiran Vokasional

DIMENSI :Kemahiran Vokasional Asas (Pra Vokasional)

BIDANG :Teknologi Maklumat Dan Komunikasi

MODUL UMUM :Asas Multimedia

BILANGAN WAKTUP & P

: 80 Waktu



6 © LP, MAC 2012

5.0 STANDARD KOMPETENSI

NAMA MODUL STANDARD KOMPETENSI

M2ASAS MULTIMEDIA

M2K1 PENGENALAN KEPADA ASAS MULTIMEDIA

M2K2 PENGENALAN KEPADA ASAS VISUAL

M2K3 PENGENALAN KEPADA ASAS ANIMASI

M2K4 PENGENALAN KEPADA ASAS AUDIO

M2K5 PENGENALAN KEPADA ASAS VIDEO

M2K6 PENGENALAN KEPADA ASAS PENGARANGAN

M2K7 KERJAYA



7 © LP, MAC 2012

6.0 TAFSIRAN

Eviden KompetensiBukti yang menunjukkan murid boleh melakukan/ melaksanakan/ menyempurnakan/ memberi respon/ mengamalkan sesuatu tugasan/ duti hingga keperingkat kompeten.

Maklumat TambahanPenerangan lanjut tentang pelaksanaan pentaksiran semasa menjalankan pengajaran dan pembelajaran.

InstrumenAlat yang digunakan untuk mendapatkan respons murid bagi membuat keputusan tahap penguasaan sesuatu kompetensi seperti ujian bertulis, ujian secaralisan, kuiz, demonstrasi dan ujian amali.

Ujian BertulisMerupakan alat ujian yang dijalankan secara formal menggunakan instrumen yang disediakan pentaksir.

Ujian AmaliDigunakan untuk mendapatkan eviden tentang pencapaian murid dalam menghasilkan sesuatu produk atau melakukan sesuatu proses berdasarkan tugasandalam tempoh masa yang tertentu. Item amali berupaya menguji terus kemahiran manipulatif dan kemahiran proses. Eviden diperoleh dalam bentuk prosesatau produk yang boleh diperhati.

AmaliTugasan yang dilaksanakan berdasarkan kriteria yang ditetapkan dan diselia oleh tenaga pengajar untuk menentukan tahap penguasaan sesuatukompetensi dengan menggunakan senarai semak.

DemonstrasiMerupakan kaedah (tunjuk cara) yang dilakukan oleh murid sama ada kepada guru atau rakan.

KuizSoal jawab bertulis yang dijalankan secara formal dalam bentuk formatif atau sumatif sepanjang pengajaran dan pembelajaran.

LisanSoal jawab secara pertuturan untuk mendapatkan maklumat atau fakta.

ItemPerkara atau alat yang digunakan untuk mendapatkan respons yang merupakan eviden yang boleh dipertimbangkan dalam pengukuran sesuatu konstruk.

SkorNilai/ markah yang diberi berdasarkan respons murid.



8 © LP, MAC 2012

7.0 DOKUMEN ITEM CONTOH PENTAKSIRAN STANDARD KOMPETENSI (DICPSK)

MODUL UMUM ASAS MULTIMEDIA

KOMPETENSI : M2K1 - PENGENALAN KEPADA ASAS MULTIMEDIA

KOMPETENSI : M2K2 - PENGENALAN KEPADA ASAS VISUAL

KOMPETENSI : M2K3 - PENGENALAN KEPADA ASAS ANIMASI

KOMPETENSI : M2K4 - PENGENALAN KEPADA ASAS AUDIO

KOMPETENSI : M2K5 - PENGENALAN KEPADA ASAS VIDEO

KOMPETENSI : M2K6 - PENGENALAN KEPADA ASAS PENGARANGAN

KOMPETENSI : M2K7 - KERJAYA



9 © LP, MAC 2012

EVIDEN KOMPETENSI MAKLUMATTAMBAHAN

CADANGANINSTRUMEN

CONTOHITEM SKOR

M2K1E1 Menyatakan maksudmultimedia denganbetul.

Lembaran M2K1E1dan M2K1E2diedarkan bersama.

Ujian BertulisMurid menyatakan secara lisan apakahmaksud multimedia.

M2K1E2 Menyenaraikanelemen multimediadengan betul.

Guru menyediakanlembaran kerja. Ujian Bertulis

- Peta minda

Murid melengkapkan peta minda yangdiberikan oleh guru

M2K1E3 Menyatakan format failbagi elemenmultimedia.

Guru menyediakanlembaran kerja.Elemen interaktifdikecualikan keranatidak mempunyaiformat tertentu.

Ujian Bertulis- Lembaran kerja

Murid menyenaraikan format-format fail bagilima elemen multimedia pada lembaran kerjayang diberikan oleh guru.

M2K1E4 Menyatakan kelebihanmultimedia terhadapalam sekitar.


- Lembaran kerja

Murid menyenaraikan kelebihan multimediaterhadap alam sekitar pada lembaran latihanyang diberikan oleh guru

M2K1E5 Menyatakankepentingan amalankeselamatan dalammultimedia.


- Lembaran kerja

Murid menyenaraikan kelebihan multimediaterhadap alam sekitar pada lembaran latihanyang diberikan oleh guru



10 © LP, MAC 2012

M2K2.1E1 Menyatakanmaksud visualdengan betul.


- PadananMurid menggabungkan dua ayat supayamenjadi definisi yang lengkap bagi maksudAsas Grafik.

M2K2.1E2 Menyenaraikanperisian visual.

Guru menyediakanlembaran kerja. Latihan Bertulis Murid menyenaraikan tiga perisian visual.

M2K2.2E1 Memilih jenis fonyang sesuai.

Guru boleh mencungkilpengetahuan muridtentang jenis-jenis fonyang mereka tahu.

Ujian Bertulis- Aneka pilihan

Murid memilih fon yang sesuai untukmenunjukkan satu perlakuan komik.

M2K2.2E2 Mengubah saiz teksmengikutkesesuaian.


- Aneka pilihanMurid memilih saiz fon yang sesuai denganimej yang diberikan.

M2K2.2E3 Menukar warna teksmengikutkesesuaian


- Aneka pilihanMurid memilih warna yang sesuai bagi teks.

M2K2.2E4 Mengubah gayateks mengikutkesesuaian


- Aneka pilihanMurid memilih gaya teks yang sesuai supayahasil kerja lebih menarik.



11 © LP, MAC 2012

M2K2.2E5 Menggunakankesan teksmengikutkesesuaian


- Aneka pilihanMurid memilih teks yang mempunyaisentuhan kesan khas yang bersesuaian.

M2K2.2E6 Mengubahpenjajaran teksmengikutkesesuaian


- Aneka pilihanMurid menamakan jajaran yang sesuai bagiteks.

M2K2.3E1 Memasukkan imejmenggunakanperisian penyuntingimej.

Guru menyediakanlembaran kerja. Latihan Bertulis Murid melabel proses memasukkan imej ke

dalam perisian.

M2K2.3E2 Mengubah imejmengikut saiz yangsesuai

Guru menyediakanlembaran kerja. Latihan Bertulis Murid melabel proses mengubah saiz imej

yang bersesuaian.



12 © LP, MAC 2012

M2K2.3E3 Memotong imejmenggunakan fiturcrop

Guru menyediakanlembaran kerja. Latihan Bertulis

- MelabelMurid melabelkan kaedah untuk memotongimej menggunakan fitur crop.

M2K2.3E4 Mengubah imejmengikut resolusiyang sesuai

Guru menyediakanlembaran kerja.Kuantiti resolusimempengaruhi kualitiimej.

Ujian Bertulis- Padanan

Murid memadankan langkah-langkahpenghasilan bagi mengubah resolusi imejsupaya menjadi lebih menarik.

M2K2.3E5 Mengubah imejmengikut modyang sesuai.

Guru menyediakanlembaran kerja.Semakin tinggi resolusisemakin besar saizfail.

Ujian Bertulis- Padanan

Murid memadankan pernyataan langkah-langkah penghasilan bagi mengubah modeimej yang sesuai.

M2K2.3E6 Mengubahkedudukan imejyang sesuai.

.

Guru menyediakanlembaran kerja. Latihan Bertulis

- MenyusunMurid menyusun langkah-langkah yang betulbagi mengubah kedudukan imej.



13 © LP, MAC 2012

M2K2.4E1 Menggabungkanteks dan imejuntukmenghasilkansatu karya yangkreatif.


- MelabelMurid dapat menyusun langkah-langkah untukmenggabungkan teks dan imej bagimenghasilkan satu karya kreatif.

M2K2.4E2 Menyimpan hasilproduk ke dalamsatu folder.

.


- Mengikut urutanMurid menulis cara menyimpan hasil kerjamengikut urutan yang betul.

M2K3.1E1 Membezakan imejpegun dan animasi

Rujuk lampiran M2K3Pengenalan KepadaAsas Animasi

Ujian Bertulis- Membezakan.

.Murid menandakan P pada imej pegun dan Apada animasi.

M2K3.1E2 Menyenaraikan ciri-ciri asas animasidengan betul.

Guru perlu memberikawalan yang lebihsemasa sesi pencariandi internet.

Ujian Bertulis- Senarai Murid menyenaraikan ciri-ciri asas animasi

yang ditemui dalam carian di internet.



14 © LP, MAC 2012

M2K3.1E3 Menyatakan jenis-jenis animasi denganbetul.

Guru menyediakanlembaran kerja.Satu kotak jawapanmesti dikosongkan.

Ujian bertulis -Tandakan yang betul

Murid menandakan (√) pada tiga jenisanimasi yang betul

M2K3.1E4 Menamakan perisiananimasi yang sesuai.

Guru menyediakanlembaran kerja.Semua kotak jawapanperlu ditandakan

Ujian bertulis -Pilih dan namakan Tuliskan 2D pada perisian animasi 2 dimensi

dan 3D pada perisian animasi 3 dimensi yangdisediakan di bawah.

M2K3.2E1 Melakar objek 2Dmenggunakanperisian yang sesuai.

Guru menyediakanlembaran kerja.Laraskan mode ‘zoom’yang bersesuaianuntuk memudahkanlakaran.

Ujian bertulis -Menyusunlangkah-langkah

Tuliskan nombor turutan langkah yang betulsemasa menghasilkan orang lidi (stickman)dengan perisian Paint seperti imej di atas.

M2K3.2E2 Menyunting objek 2Dyang dilakarmenggunakanperisian yangsesuai.

Guru menyediakanlembaran kerja. Ujian bertulis -

Menyusunlangkah-langkah

Murid menyusun turutan langkah melakarobjek 2D yang betul.

M2K3.3E1 Melakar objek 3Dmenggunakanperisian yang sesuai.



Murid menyusun turutan langkah melakarobjek 3D menggunakan perisian GoogleSketchup.



15 © LP, MAC 2012

M2K3.3E2 Menyunting objek 3Dyang dilakarmenggunakanperisian yang sesuai.



Murid menyusun langkah-langkah untukmenyunting objek 3D yang telah dilakar.

M2K3.4E1 Menyatakan formatobjek dengan tepat.

Murid menjawabdengan membuatgarisan padanan.

Ujian bertulis -Padankan

Murid memadankan format objek dengan ciripenerangan dengan tepat.

M2K3.4E2 Membuka fail objekdari folder yang betul.

Pilihan yangdisediakan adalahuntuk M2K3.4E2 danM2K3.4E3

Ujian bertulis -Menyusunlangkah-langkah

Murid menyusun langkah-langkah untukmembuka fail objek.

M2K3.4E3 Menyimpan fail objekke dalam satu folder.


Pilih dan susunMurid menyusun langkah-langkah untukmenyimpan fail objek ke dalam folder.

M2K4.1E1 Menyatakan maksudaudio dengan betul.

Guru menyediakanlembaran kerja.

Ujian Bertulis –Kuiz

Murid menulis maksud audio pada kertasyang diberi oleh guru.

M2K4.1E2 Menyenaraikanperkakasan danperisian audio.


Ujian Bertulis –Melengkapkan jadual

Murid mengisi ruang jawapandengan menyenaraikan sekurang-kurangnyatiga jenis perkakasan dan perisian audio



16 © LP, MAC 2012

M2K4.2E1 Merakamkan suarake dalam komputermenggunakanperkakasan danperisian yang sesuai.

Guru menandakanborang semakan.

Amali Murid merakam suara menggunakanmikrofon.Contohnya: Membaca sajak

M2K4.2E2 Merakamkan kesanbunyi ke dalamkomputermenggunakanperkakasan danperisian yang sesuai.

Guru menandakanborang semakan. Amali

Murid merakam suara menggunakanmikrofon.Contohnya: Menggunakan alat seperti loceng,tepuk tangan dan lain-lain bunyi yangmunasabah.

M2K4.2E3 Menyunting hasilrakaman suara dankesan bunyi denganmenggunakanperisian yang sesuai.

.


Ujian Bertulis –Menyusun Langkah

Murid menyusun langkah-langkah untukmembuat suntingan hasil rakaman.

M2K4.2E4 Memain semula failaudio denganmenggunakanperisian yang betul.

Guru menandakanborang semakan.

Amali

Murid memain semula rakaman denganmenekan butang Play pada perisian danboleh merakam semula jika suara/ bunyi tidakbersesuaian menggunakan butang rakam



17 © LP, MAC 2012

M2K4.3E1 Mencari fail audiodalam pelbagaiformat denganmenggunakan enjincarian.

Guru menetapkanlokasi untukmeletakkan folder yangbaru dibina.

AmaliMurid membina folder baru.Murid mencari fail audio menggunakan enjincarian seperti Google atau Yahoo.

M2K4.3E2 Memuat turun failaudio ke dalam satufolder.


Ujian Bertulis -Lembaran Kerja

Murid menyatakan langkah-langkah untukmemuat turun fail audio dan menyimpannyake dalam folder.

M2K5.1E1 Menyatakanmaksud videodengan betul.

Guru menandakansenarai semak. Ujian Lisan

- Senarai Semak Murid menyatakan maksud video secararingkas.

M2K5.1E2 Menyenaraikanperkakasan danperisian video.


- MelengkapkanJadual

Murid menyenaraikan perkakasan danperisian video.

M2K5.2E1 Memasangperalatanpenggambaranmengikut prosedur

Peralatanpenggambaran yangterlibat adalah kameravideo sahaja.

DemonstrasiMurid menunjuk cara memasang peralatanpenggambaran mengikut prosedur.



18 © LP, MAC 2012

M2K5.2E2 Merakam videomenggunakanperalatandengan betul.

Guru menandakansenarai semak

DemonstrasiMurid menunjukkan cara merakam videodengan menggunakan peralatan denganbetul.

M2K5.2E3 Memindah fail klipvideo yang dirakamke dalam satu folder.


Demontrasi

Murid menunjukkan cara memindahkan klipvideo yang dirakam ke dalam satu folder didalam komputer.

M2K5.2E4 Memainkan semulaklip video denganmenggunakanperisian yang betul.

.

Ujian bertulis- Menulis langkah

Murid menulis langkah-langkah untukmemainkan klip video dengan menggunakanperisian yang betul.( rujuk lampiran)

M2K5.3E1 Mencari klip videodalam pelbagaiformat denganmenggunakan enjincarian.

.

Guru menandakansenarai semakEviden di simpan didalam cakera padat.(Rujuk M2K5.3E2)

Amali

Murid mencari klip video dalam pelbagaiformat dengan menggunakan enjin carianGoogle atau Yahoo.



19 © LP, MAC 2012

M2K5.3E2 Memuat turun failklip video ke dalamsatu folder.

Aktiviti ini bolehdijalankan serentakdengan M2K5.3E1

Ujian bertulis- Menyusunlangkah

Murid menyusunkan langkah-langkah memuatturun fail video ke dalam satu folder( rujuk lampiran)

M2K6E1 Mengkategorikanformat fail mengikutelemen multimediadengan betul.

Guru menandakansenarai semak Amali Murid memasukkan fail – fail yang berlainan

format ke dalam folder yang betul.

M2K6E2 Membangunkanpersembahanmultimedia denganmenggunakanperisian yangsesuai.


Amali Murid menggunakan MS Power Point untuk1. menghasilkan enam slaid2. mengubah latarbelakang slaid3. memasukkan teks untuk tajuk slaid

M2K6E3 Mengimport imej kedalampersembahanmultimedia.


Amali Murid memasukkan imej – imej ke dalam slaid

dan mengubah setting imej

M2K6E4 Mengimport audioke dalampersembahanmultimedia.

Guru menandakansenarai semak Amali Murid memasukkan fail audio daripada folder

ke dalam slaid



20 © LP, MAC 2012

M2K6E5 Mengimport video kedalam persembahanmultimedia.

Guru menandakansenarai semak Amali Murid memasukkan fail video daripada folder

ke dalam slaid.

M2K6E6 Mengimport objek 2Datau 3D ke dalampersembahanmultimedia.


Amali Murid mengimport objek 2D atau 3D ke dalam

persembahan multimedia.

M2K6E7 Mempersembahkanhasil kerja denganyakin.

Guru menandakansenarai semak Demonstrasi Murid membentangkan hasil persembahan

multimedia yang mengandungi elemen-elemen seperti berikut:

a. Imejb. Audioc. Videod. Objek 2D dan 3D

Murid menyimpan hasil persembahanmultimedia ke dalam folder.

M2K7.1E1 Mencari maklumat diinternet atau sumberlain mengenaipekerjaan dalambidang multimedia

.


Amali

Murid mencari maklumat di internet atausumber lain mengenai pekerjaan dalambidang multimediaMaklumat yang diperolehi disimpan dalamfolder .



21 © LP, MAC 2012

M2K7.2E2 MenyenaraikanJenis pekerjaan yangboleh diceburi dalambidang multimedia.


Ujian Bertulis- Menyenarai

Murid menyenaraikan sekurang-kurangnyatiga jenis pekerjaan yang boleh diceburidalam bidang multimedia dalam kertas ujian.(Rujuk Lampiran Kerjaya)

dic_amul

Documents